教師實習(xí)報告精品(14篇)
在不斷進步的時代，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？下面是小編整理的教師實習(xí)報告，希望能夠幫助到大家。
教師實習(xí)報告 篇1
首先感謝xx體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師們，感謝xx學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師們，感謝賜予我們在20xx年中一個特別好的實xx臺。很榮幸，我們被安排到xx學(xué)院體育學(xué)院參與實習(xí)。實習(xí)對于將來從事體育教育工作的我們來說，是門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉(zhuǎn)折點，是必需要經(jīng)驗的。
在這段期間我們經(jīng)驗了許多，第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授學(xué)問，第一次體會到為人師表的味道，那么多的第一次讓我們也學(xué)會許多東西。這段充溢酸甜苦辣的實習(xí)生活將成為我們?nèi)松幸淮慰坦倾懶牡慕?jīng)驗，也將是我們今后走上工作崗位的一筆財產(chǎn)。轉(zhuǎn)瞬間實習(xí)工作已經(jīng)完畢，這時間里從學(xué)生一下變成教師，大家感覺有些不適應(yīng)，可是這一段時間的實習(xí)熬煉，使我們完成了由學(xué)生到教師的華美轉(zhuǎn)身。
回想這段實習(xí)工作歷歷在目。從第一天到實習(xí)學(xué)校報到，受到領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的熱忱接待，讓我們無比感動。這一路走來頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我們既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我們虛心求教，不恥下問；作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，付出了許多，同時也收獲了許多。
一、實習(xí)目的
“十年樹木，百年樹人。”實習(xí)期間，我們以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己。不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
二、實習(xí)內(nèi)容
近一個月的實習(xí)，使我們真正體會到做以為教師的樂趣，同時，使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐報告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W(xué)，短短的實習(xí)生活，讓我們深深思念。當(dāng)閑逛在校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好、教師好”，讓我們意識到，我們肩負重任，無論如何都要一心一意為教育事業(yè)獻身。
下面我說說個人的實習(xí)感受，雖說是個人感受，但也是大局部實習(xí)教師們的感受。作為一名體育老師，首先上好課識最根本的要求。在實習(xí)前我做了比擬充分的打算。但真正的大學(xué)體育教學(xué)對我說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處�，就�?/p>
要漸漸的摸索與積累。實習(xí)的其次天，我本打算聽聽指導(dǎo)教師的課，出乎意料的是，指導(dǎo)教師讓我干脆就起先上課了。當(dāng)時我在想，這是指導(dǎo)教師在考驗我嗎？最終我勉強求強把這節(jié)羽毛球課完成了，課后指導(dǎo)教師還給我訂正各種錯誤，還提示我以后上課須要留意的事項，包括師生禮儀、上課口令、專業(yè)術(shù)語等。對于聽課，我事先謹(jǐn)慎做好筆記，聽課的重點是留意指導(dǎo)教師講解思路與組織學(xué)生的'方法跟自己的想法的差異，以汲取教師的優(yōu)點。過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上好了，學(xué)生們也喜愛我的課，我們彼此協(xié)作的很好，指導(dǎo)教師也滿足。
三、實習(xí)總結(jié)
在教學(xué)實習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名教師的辛苦，更感覺到作為一名教師的實力我還差許多。經(jīng)過我的足夠打算與不斷改良，以及指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。
雖然此時此刻的我與指導(dǎo)教師還不能相比擬，但是我從知道教師身上學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)歷，也學(xué)到了很多運動隊訓(xùn)練的經(jīng)歷，我真的很感謝我的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師還給我送了禮物作為紀(jì)念，一個羽毛球模型，讓我記住這段一起度過的美妙時間。
在實習(xí)過程中，我謹(jǐn)慎工作，任勞任怨，教師叮囑的任務(wù)有效率有質(zhì)量的完成�？傊谶@實習(xí)期間，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，造就更多的體育優(yōu)生就很困難了�？偠灾�，教育實習(xí)讓我更加堅決了獻身教育事業(yè)的決心，我將接著以謹(jǐn)慎和高度負責(zé)的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和實力水平，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗！
大家一起努力協(xié)作完成了實習(xí)工作，xx學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師們給了我們各方面的指導(dǎo)，同時也充分確定我們的付出。最終再次誠心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們！
教師實習(xí)報告 篇2
我相信,每一個人的生活都有一條上升的精神線,這是我們追求的理想。當(dāng)一名老師是我對生活的一種期望，20xx年12月1日，我懷著好奇、激動的心情，在萬州雞公嶺小學(xué)開始了實習(xí)教師的工作，在這期間，我學(xué)到了很多知識，也學(xué)會了很多做人的道理，使我終身受益。
我實習(xí)的內(nèi)容有美術(shù)教育，班主任工作。
我實習(xí)的班級主要是五年級,初拿到課本時,讓我壓力倍增,因為我作為實習(xí)老師,總要做好給他們上課的準(zhǔn)備,怎么樣才能上好課,怎么樣才能教好他們,正是這樣,我面臨的一個重要而又迫切的問題,怎樣才能上好一節(jié)課。在這期間，我覺得我又是幸運的，我遇見了一位專心致志、認(rèn)真負責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師，我首先了解每個老師上課的風(fēng)格，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗，這就需要我們認(rèn)真的去聽他們上的每一節(jié)課，這就是自己上講臺講課的一條捷徑。開始實習(xí)的幾天，我們認(rèn)真的聽著老師們講的課，揣摩他們的教學(xué)風(fēng)格，看自己怎么樣才適合，我認(rèn)真的觀察這老師的一舉一動，他上課很認(rèn)真，為人謙遜隨和，工作認(rèn)真負責(zé)，很熱心地告訴我，該怎么聽課，在課堂上該如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適合的反應(yīng)，從而提高教學(xué)效果，做到師生互動，讓學(xué)生參與課堂調(diào)動學(xué)生的激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，唯有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給我講訴了一些注意事項，備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱里面的一些東西，在補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到知識，自己要熟悉，記在腦中。上課時，思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適當(dāng)?shù)?調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時要做到教學(xué)活躍，過渡自然。
記得了不少的經(jīng)驗和方法。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進行正確的思想引導(dǎo)。
最后，教師的任務(wù)不僅僅是“教書”,還必須“育人”。因此，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)該在比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識。才能在教學(xué)中，從多角度，多側(cè)面的去啟發(fā)學(xué)生，增強自己的教學(xué)魅力。常言道：“學(xué)高為師,身正為范”,“教給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”,因此,提高我自身的知識水平,優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)是我一生的必修課,我將在以后的學(xué)習(xí)工作中不懈努力。
雖然我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師實習(xí)報告 篇3
實習(xí)期間，我擔(dān)任的是xx雙語學(xué)校四年級實習(xí)語文教師。通過20xx年xx月xx日—x月5x日的實習(xí)我總結(jié)了以下幾個方面：
1.教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課，而實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法和教學(xué)思路等等，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。
2.教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生的接受程度，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面。
3.備好課后，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改。指導(dǎo)老師會告訴我們哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動，哪些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給指導(dǎo)老師檢查，最后老師決定是否有資格上講臺講課。
4.教師工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，而這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)做一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校對學(xué)生認(rèn)真負責(zé)。
5.教學(xué)工作的最后階段是檢查復(fù)習(xí)，從中可以知道自己上課中存在的問題，是有查漏補缺的作用。
以上就是我的整個實習(xí)過程，在這個過程中我做到了認(rèn)著仔細的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講臺講課上，耐心回答學(xué)生的問題。課后重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)一系列的環(huán)節(jié)都認(rèn)真對待。使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰得到了指導(dǎo)老師的肯定。
在實習(xí)中我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只有勤奮、勤學(xué)勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這66天的時間，我是用心的`，但用心并不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個單詞或某字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步......但不管怎樣，我都會以人為本，把實際中學(xué)到的一切加以融會到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護我的學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習(xí)就想進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練的遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變的勇敢。雖然開始也有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長。沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)歷了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
教師實習(xí)報告 篇4
又是一年春季，轉(zhuǎn)眼間我們就走到了大三的尾巴，而我們的專業(yè)實習(xí)也提上了日程。懷著些許興奮的心情，我們等待著工作的安排。而今年出現(xiàn)了一點意外，實習(xí)工作單位的分配晚了一天才出來。似乎已預(yù)料到我們會留在學(xué)校實習(xí)，我們班的同學(xué)有點沮喪。雖然看著別人去市區(qū)實習(xí)有點不甘，但我們還是慶幸在學(xué)校比較方便。我和班里兩個同學(xué)分配到我們學(xué)校行政樓的教務(wù)處實習(xí)，起初以為教務(wù)處是一個里面有著板著眼的老師的一個地方，不過去到之后發(fā)現(xiàn)老師們都很和善，對我也很好。
第一次來學(xué)校實習(xí)，我特別留意這里的一切。教務(wù)處有好幾個辦公室，每一個辦公室都有相應(yīng)的細分名字和對應(yīng)的工作。我所在的辦公室呢叫高教研究室，聽上去好像很厲害的樣子，里面確實是對老師的工作進行管理的。從我所分配到的工作里面看，我們這里是對老師申報的研究項目進行審批和錄入管理的。從老師的電話中得知，旁邊的老師是負責(zé)對學(xué)校的老師的課程進行管理的。我們辦公室也經(jīng)常會有很多老師過來問一下申報的項目與資金之類的事情或是一些學(xué)分制課程的問題。而這里也經(jīng)常有處長下來跟我們辦公室的科長談話，有時候解決一些工作上的難點，她們經(jīng)常會被邀請去開會�？崎L經(jīng)常會提到處長和校長，他們對于我們辦公室的工作也有所對接和管理。隔壁辦公室的老師有時候也會過來串串門，聊一下工作上的事情或一些其他的，對于部門與部門之間的關(guān)系也很是和諧，辦事起來相互也好打照面。平時下班了，我們同學(xué)之間經(jīng)常會交流到彼此的組織之間的事情，隨著同學(xué)提到的老師在辦公室坐的位置上，我觀察到在我們辦公室的老師們坐的位置從里到外分別是從職位高到職位低的，這和同學(xué)們的所在部門的辦公室的老師分布位置相似。
有時候我們辦公室也會處理一些雜物，比如接收校歷表并派發(fā)到行政樓的各個部門，讓各個學(xué)院的老師派代表過來領(lǐng)取校歷表，可見我們辦公室與學(xué)校的老師是密切關(guān)聯(lián)的。在跟著老師去派發(fā)校歷表的路上，我了解到行政樓的每個部門都會有處長室和其他辦公室，之所以區(qū)別起來，是因為處長辦公室往往會處理一些比較大的事情，具有決定權(quán)，而其他辦公室是作為落實上面派下來的任務(wù)而設(shè)置的。老師還跟我說，像我們派發(fā)校歷表這種小事是不能驚動到處長級的，最好是每個部門負責(zé)處理文書工作的辦公室，一般是由他們來簽收。在派發(fā)每個辦公室中，老師一般會先找在那個部門里面認(rèn)識的老師進行簽收，如果沒有認(rèn)識的就找辦公室的位置比較靠后的老師，一般靠后的老師是辦公室的負責(zé)人，職位較高，比較了解部門的情況。以往都是老師一個人去的，而且是現(xiàn)點現(xiàn)給，現(xiàn)在我們是先數(shù)下幾沓樣本，再加上我的幫助，辦事效率快了很多。
不過在這十幾天的實習(xí)中，我做的最多的工作都是對著電腦的。尤其是對于Excel表格的運用，其次就是Word的使用，有時候還會有些PDF文件接收。從接收每個年度的文件壓縮包，到解壓打開每一個文件，將相關(guān)信息錄入到匯總的Excel中，從也20xx年到20xx年，一年接一年地做，有時候我都覺得的有點麻木，但每完成一年我就覺得又有動力了。因為從小便學(xué)習(xí)各類辦公軟件，所以就算做起這些表格來，我都是得心應(yīng)手，很快完成的。再加上大一大二在學(xué)生會的辦公室部門做干事，處理這些文書工作，我也感到非常的輕松。因此，我常常很快完成任務(wù)，有一些閑暇下來的時間。我想以往的努力學(xué)習(xí)，都是為了有朝一日的熟能生巧，適應(yīng)社會。除了錄入信息，匯總表格以外，我還會分配到一些核對電子版文件，并且蓋章的任務(wù)。一些文件是用以核對電子版，核查是否有錯，并清點缺漏的一些文件。一些文件是在老師審核批準(zhǔn)后代為簽字和蓋章。辦公室里的雜務(wù)并沒有像別人說什么斟茶倒水這種事情，老師們都待我很好，除了一些去其他部門領(lǐng)一些文件外基本不會有太多雜務(wù)。
在工作中了解了很多關(guān)于我們部門主要工作與職責(zé)，也留意到很多關(guān)于部門的職位設(shè)置。因為我們這學(xué)期有組織社會學(xué)的課程，郭浩老師叫我們在進入實習(xí)單位后了解我們所在的實習(xí)單位的組織架構(gòu)，聽起來像是在做臥底，不過其實這些都應(yīng)該是對外公開的。雖然一開始不敢親自問老師這個事情，但是通過自己的觀察和側(cè)面了解，從自己的工作出發(fā)，對于自己的實習(xí)單位也了解不少。另一方面，為了更全面地了解我們部門的組織架構(gòu)，我上我們學(xué)校的官網(wǎng)查看了一下。不看不知道，自己所了解的僅僅是冰山一角。原來教務(wù)處是一個很大的部門。從上到下分別是主管領(lǐng)導(dǎo)（即是校長）、處領(lǐng)導(dǎo)、各級單位（教務(wù)處、高教研究室、教務(wù)科、考試管理科、實踐教學(xué)科、質(zhì)量監(jiān)控科）。而咱們高教室又有分常務(wù)副主任（正科職，管理七級崗）、專業(yè)與課程建設(shè)管理員（專業(yè)技術(shù)九級崗）、副主任（副科職，管理八級崗）、文印管理員（管理九級崗）。四個職位剛剛好對應(yīng)我們辦公室的四個老師。在網(wǎng)站里還有我們部門的詳細工作職責(zé)，看到有幾項是熟悉的。根據(jù)我們學(xué)習(xí)的組織社會學(xué)知識，我想我們部門是一個理性系統(tǒng)視角建構(gòu)的，尤其這是一個非常典型的科層制體系。這種形態(tài)的組織被看成是一個理性工具，組織的效率源于組織成員的理性�？茖又频钠渲幸粋�基本特征就是志愿非人格話，也就是組織成員在處理各種事務(wù)的時候，不能摻雜任何個人好惡，不能帶有情感色彩，以保證工作的理性化。身在組織的.人有時候就被這種制度“工具理性化”了，我對此有著親身體驗的經(jīng)歷。
除了留意這些職位設(shè)置、人物關(guān)系、工作職責(zé)之外，有時候我也會在閑暇的時間里思考一下自己未來的職業(yè)去向。因為身在部門里，最能了解這個行業(yè)的信息。學(xué)校的行政人員大多是經(jīng)常做文書工作的管理者，盡管有些老師身兼多職，即是行政人員有時也教學(xué)，還要做一些項目，發(fā)表一些論文。和公務(wù)員有點類似，不過與同學(xué)們的交流得出，公務(wù)員甚至工作更輕松，福利什么的也非常優(yōu)厚。甚至有不少同學(xué)在政府單位實習(xí)的過程中產(chǎn)生了自己也想當(dāng)公務(wù)員的想法。而我，是不太愿意當(dāng)行政人員的，為什么說一開始對于教務(wù)處的老師有著嚴(yán)肅板眼的刻板印象，大概是因為她們的工作內(nèi)容如此，工作職責(zé)所要求。因為在管理教務(wù)處資料，審核，通知等等事務(wù)都需要一個非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，一點都馬虎不得。再加上科層制體系下的老師，職責(zé)各有分工，不交叉也不含糊，就算在同一個辦公室下，老師們都是各司其職，很少有頻繁的交流，大家除了工作關(guān)系不會有太多的私人關(guān)系。
不過我不喜歡當(dāng)行政人員的主要原因還是覺得天天對著電腦處理文件，表格文檔電子稿等等，腦子都要被格式化的感覺。雖然成為了其中一員之后又會自然而然地埋頭工作，甚至不會覺得討厭。似乎這樣的工作沒有什么挑戰(zhàn)性，不有趣，也不需要太多的腦力和體力活，于是乎，我對自己說，如果將來真的當(dāng)上了行政人員或文員一類，工作對于自己來說，是不會有什么太大的難度的，但是就是下班以后要更加努力的看書看電影之類的對新事物的學(xué)習(xí)，才覺得腦子會動起來，性格不會太僵化。不過思量良久，我覺得自己以后還是喜歡從事一些有一點難度的工作，可以經(jīng)常思考的工作。對于自己的專業(yè)是社會學(xué)，其實旁支的社會工作好像也不錯。
很快又到了實習(xí)結(jié)束的時候，我們走了，文院又會來一批新的實習(xí)學(xué)生，我對自己的工作效率還是很滿意的，希望與別人院學(xué)生相比會好一些，畢竟這樣才對得起自己學(xué)習(xí)了十幾年的辦公類軟件。在這段實習(xí)期間，可以說工作都是很輕松的，很多時候還會有閑暇時間看看書，寫寫日志。不過相對于辦公室的其他老師，我的工作量大概只及她們的五分之一吧，她們每天有不停的電話，有許多老師來找她們，不斷地敲電腦，審核文件……其實總的來說，每一樣工作都有它的辛苦之處，就看自己對待它的態(tài)度吧！
教師實習(xí)報告 篇5
一、實習(xí)概要
(1)、實習(xí)目的
1、鍛煉自己的動手能力，經(jīng)學(xué)習(xí)的理論知識運用于實踐當(dāng)中，反過來檢驗書本上理論的正確性。將自己的理論知識與實踐融合，進一步穩(wěn)固、深化已經(jīng)學(xué)習(xí)過的理論知識，提高綜合運用所學(xué)過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，加強多托管的認(rèn)識;
2、更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認(rèn)識，增強對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進一步走向社會打下堅實的根底;
3、了解托管學(xué)生的構(gòu)成和職能，整個工作流程，從而確立自己在托管麗最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。
(2)、實習(xí)時間：xx.13—xx.05
(3)、實習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實習(xí)
(4)、實習(xí)單位簡介：xx學(xué)苑是一家專注小學(xué)生的托管中心，其名稱來自桔祥龍，智慧龍，正義龍，自在龍，健康龍，優(yōu)雅龍，福氣龍，仁愛龍，快樂龍，總共九條龍，亦有對聯(lián)贊為“九天九神闖九州，龍子龍女躍龍門�！�
xx學(xué)苑自成立之初就以“急孩子所需，做家長所想1為宗旨，專注小學(xué)生的托管教育。xx學(xué)苑：不同于普通托管，首先實現(xiàn)專業(yè)接送、餐飲、午休等全方面一站式效勞，其次為小學(xué)生提供專業(yè)教師功課輔導(dǎo)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的效勞，最后還有周末托、功課輔導(dǎo)和興趣班，貼心托管孩子，徹底為家長排憂解難。做到“學(xué)生開心，家長放心”。
二、工作內(nèi)容：
很多人都覺得托管工作很輕松，只要接送孩子，功課輔導(dǎo)一下就還了。可是實際上其中有很多細節(jié)需要你我們?nèi)プ�。每個環(huán)節(jié)都不可少，環(huán)環(huán)相扣。并不是想象的那么輕松，簡單。
首先就是接送學(xué)生必須做到：
1、確定各年級學(xué)生的放學(xué)時間：中午放學(xué)的時間都是一樣的，黃昏的時間就有點不一樣了，一、二、三、四、五年級周一至周四在16:30放學(xué)，周五15:45放學(xué)。六年級因為是畢業(yè)班級，所以時間都是比擬晚的。每次接學(xué)生我們都會提前15分鐘到指定地點。
2、接學(xué)生地點：全部老師都會在指定地點等學(xué)生，等學(xué)生到齊后一起回托管班，不得讓學(xué)生單獨行動。如果有特殊情況可另外商量，分批帶回。
3、在會托管班的路途中，如有學(xué)生買文具，食品等需先向我們老師說明，經(jīng)老師允許才能去買，如是低年級的學(xué)生必須有老師陪伴。
4、接孩子時必須攜帶托管班學(xué)生的點名表、父母的聯(lián)系表以及托管班的接送牌。
5、接送學(xué)生的首要任務(wù)是平安，如出現(xiàn)問題有接送老師負主要責(zé)任。如果是學(xué)生因其他原因不能來，老師需要和家長聯(lián)系，確保事情的真實性。在孩子放學(xué)后必須確保家長來接孩子，(家長提出孩子可以自己回家的除外)。
午休時間安排：
1、中午放學(xué)后到托管班吃午餐，吃完午餐后可以在花園玩一玩，大概休息15分鐘后所有的學(xué)生都要進行午休(有作業(yè)的學(xué)生可以晚點或是除外，看情況而定)。
2、午休的紀(jì)律：在我們這里的要求是每個學(xué)生到必須睡覺，這樣下午上課才會有精神。午休的時間大概是在12:15開始，進入寢室之前要先解決廁所問題，一旦進出寢室之后就不能再出來，目的是培養(yǎng)他們的習(xí)慣;全部的學(xué)生都準(zhǔn)備好之后，接著就是故事時間，我們會每天都會播放故事，聽故事的時間每個學(xué)生必須閉上眼睛安靜的聽故事，故事完之后就要開始睡覺，學(xué)生都紛紛的睡著了。
3、起床時間：13：45起床，起床之后每個學(xué)生都要先喝水，喝完水之后要吃水果(我們托管班每天都會準(zhǔn)備不同的水果)，之后就是準(zhǔn)備去學(xué)校上課，所有的學(xué)生都要找到牽手的伙伴，然后有秩序的排好隊，最后就是老師平安的把學(xué)生送到學(xué)校里去。
輔導(dǎo)時間安排：
1、下午放學(xué)回來先吃點心(點心是我們學(xué)苑自己準(zhǔn)備的，每天都會換著把戲)，吃完點心后先寫作業(yè)，六點開始吃晚餐，辣條等“垃圾食品”一律不得帶進托管班。我們要管好學(xué)生紀(jì)律問題，吃飯期間不準(zhǔn)喧嘩、吵鬧，維持安靜的環(huán)境。
2、晚上根本上沒有休息的時間，吃晚飯就直接回自己年級的教室，繼續(xù)做作業(yè)，學(xué)生按照語文、數(shù)學(xué)、英語的順序依次完成當(dāng)天作業(yè)。做完作業(yè)的學(xué)生，我就幫他們復(fù)習(xí)功課。如：聽寫語文，背誦課文等等。直到八點左右家長來接孩子。
上課紀(jì)律：
1、開始做作業(yè)時把當(dāng)天記錄作業(yè)的本子放在課桌的左右上角，我們老師會記錄并確定該學(xué)生的家庭作業(yè)情況。
2、學(xué)生做作業(yè)期間不得隨意走動，如有特殊情況需舉手示意。
3、在此期間不得喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務(wù)需向我告知，我會根據(jù)情況讓學(xué)生去其他房間或安靜的地方背書，既不影響別人也不耽誤自己。
4、寫完一門作業(yè)后，吧作業(yè)本方在課桌的左右上角，我就會去檢查，學(xué)生繼續(xù)寫下一門作業(yè)，如在寫作業(yè)的過程遇到問題，可在旁邊做上記號，不會寫的題目暫時空在那里。
5、休息時，我會讓學(xué)生不得在托管班大聲喧嘩，不玩彈力球，更不能相互追逐打鬧，其他同學(xué)在學(xué)習(xí)不得去打攪。
溝通：
和家長溝通，家長每天都會去接送孩子，我就要在此及時跟家長溝通，孩子今天在學(xué)校的情況，托管情況，作業(yè)情況，跡好不好等。遇到有考試時間，考卷發(fā)下來，要跟家長討論這次考試哪里出錯了，要怎么改良。不要在家長面前貶低他們的孩子，最好是多褒少貶。
與孩子的溝通：多學(xué)生應(yīng)該多鼓勵，摸索學(xué)生的性格，根據(jù)每個學(xué)生的特點進行適當(dāng)?shù)墓膭�，出現(xiàn)問題要嚴(yán)厲的批評(比方:某某同學(xué)今天的寫的比以前有及你不多了，很聰明背書背的很快，以后要把寫的更好就好了，)對于同年級的學(xué)生作業(yè)量相仿的情況下可以進行默寫背誦的競爭，看誰默寫的又快又好背得又快又好。背書也一樣，同一個年級的背誦任務(wù)都一樣，只是教學(xué)課程的進度上有所差異，所以當(dāng)天只有作業(yè)完成好，背誦默寫任務(wù)完成，可以指定一篇進行集體背誦，看背的快的可以先到老師這邊背誦。不是所有孩子都會表現(xiàn)優(yōu)秀，對于頑皮的.孩子，我就必須耐心教導(dǎo)，去全服他們。他們都會很樂意接受。我只知道世界上沒有壞孩子，每個孩子都是一個人才，需要我們用心去培養(yǎng)。
三、專題討論
1、對學(xué)校課程進行查缺補漏。學(xué)生來到托管班之后，老師通過學(xué)生的作業(yè)情況就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺乏之處，老師會及時有效進行一對一的輔導(dǎo)，把學(xué)生的缺乏彌補上來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、功課可以得到溫習(xí)。有些學(xué)生回到家里之后，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，自主性不強，邊玩邊做作業(yè)，或看電視，注意力不集中，導(dǎo)致寫作業(yè)馬虎出錯，寫完作業(yè)就得九、十點鐘，有時候老師留的作業(yè)多，就得寫到十一多鐘，導(dǎo)致學(xué)生沒有時間復(fù)習(xí)和玉溪。
3、提高了學(xué)習(xí)效率。改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在大局部學(xué)校都在16:30放學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家第一件事情就是吃飯和看動畫片，然后再寫作業(yè)，再加上學(xué)生的鞋子速度慢，倒是很晚才能完成，家長和學(xué)生一起累，第二天早上6點多久起床上學(xué)，學(xué)生的睡眠時間較少，直接導(dǎo)致第二天上課打盹和不認(rèn)真聽講，造成惡性循環(huán)。來到托管班之后，大局部學(xué)生在7點多就都完成作業(yè)了，節(jié)省了大局部時間，老師會利用剩余的時間來進行思維拓展和英語互動教學(xué)。
4、提高學(xué)習(xí)成績快。有些學(xué)生在沒有來托管班之前。各門成績都不理想，家長不能對學(xué)生做出合理的輔導(dǎo)，有的家長式忙著做生意，并沒有空來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，家長說話孩子不聽，到了托管班之后，學(xué)習(xí)習(xí)慣也改變了，成績也提高了，自信心增強了，各門功課考試也越來越優(yōu)秀。
四、心得體會：
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明開展的今日，仍是文明無法回避，異常重視的問題。
不知不覺在xx學(xué)苑已經(jīng)與孩子相處了一學(xué)期了，在這學(xué)期中我領(lǐng)悟了很多，同時也進步了很多。在這過程中傳遞著一個簡單的信息：要有耐心與責(zé)任心。
身為托管班的老師，主要的工作是催促學(xué)生們完成作業(yè)，按時按量的完成當(dāng)天的家庭作業(yè)，在做作業(yè)的過程中，穩(wěn)固一天所學(xué)的知識，留心學(xué)生們的行為習(xí)慣，及時指出一些缺點，給予正確的指導(dǎo)，目的是促進孩子們學(xué)習(xí)成績的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。
在托管班，要保護這里的每個孩子，要有一個責(zé)任心。孩子們在學(xué)校度過了一天的學(xué)習(xí)緊張生活，精神肯定比擬疲倦。放學(xué)后要完成家庭作業(yè)，一天都在一種學(xué)習(xí)緊張的氣氛中，所以到了托管班會有一種精神松懈的狀態(tài)。作為托管班的老師，我要做的不只是一味的催促，還要讓孩子們有一個好的心情，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此同時，讓孩子們自覺的寫作業(yè)，而不是緊跟其后的催促，嘮叨，這樣會讓他們感覺和家里一樣，產(chǎn)生反感。
首先，小朋友們放了學(xué)，來到這里，不同的是有很多小朋友一起學(xué)習(xí)，這樣的氣氛不同，環(huán)境不同，心情也會有所改善。其次，我們會有耐心，細心的引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每天孩子們完成作業(yè)會有活動時間，做個趣味互動的游戲。老師富有童心的和孩子們共建自由的快樂王國!
“玩”是孩子的天性，孩子在玩中認(rèn)知、求知、成長。要了解孩子，理解孩子，必須先學(xué)會與孩子一起“玩”，從而創(chuàng)造一種輕松自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子的自主性與創(chuàng)造性。這樣有助于孩子放松心情，第二天投入到緊張的學(xué)習(xí)中，勞逸結(jié)合才有助于我們小朋友的茁壯成長。
最后，希望我們的托管的小朋友雛鷹展翅，越飛越高。加油啊!老師與你們一起進步。
五、總結(jié)
12月份我來到xx學(xué)苑，成為一名托管老師。在苑長和有經(jīng)驗老師的知道下，我成為低年級的托管老師。這近五個月的教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛，根本完成了各項任務(wù)，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、 虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因為我?guī)У氖切W(xué)六年級大風(fēng)學(xué)生，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很懶散、很不標(biāo)準(zhǔn)。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)，而且喜歡學(xué)習(xí)。這對一個新入行的老師來說是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼過，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教育進度進行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄學(xué)生在每一學(xué)科方面的情況，及時跟家長溝通，防止學(xué)生出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排，我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如黃岡小狀元以及自己找的相關(guān)練習(xí)等等，我會認(rèn)真批改，在有錯誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正，讓學(xué)生學(xué)會檢查作業(yè)。 主動學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、我常常通過互聯(lián)網(wǎng)收集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次的練習(xí)都能到達最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時改良教學(xué)方法，做到有得放矢。 主動跟家長溝通，每周六晚上會跟所帶家長一一溝通，告訴家長孩子。
在托管學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶，通過和孩子的溝通，了解孩子內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長。
現(xiàn)在班上的紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項一項進行，有條不絮，我的心是樂呵呵方的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，讓學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反�。�
1、沒有真正了解學(xué)生的心理，沒有做到樂趣中學(xué)習(xí)。跟認(rèn)識的一個心理學(xué)方面的老師交談中，楊老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心里對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力，不愿意來托管班。之后的一段時間，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上的學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生都會催促老師趕緊聽寫，檢查作業(yè)的時候，我心里真的很快樂。
2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個時候我沒有抓住重點與家長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。
總之，教育工作是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氣氛，我喜歡教育這工作，希望在以后的工作中，踏踏實實。圓滿完成每一項任務(wù)，用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
教師實習(xí)報告 篇6
一、教材分析：
本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識字”、“課文”組成。“識字”與“課文”部分全部注了音。
“識字”安排了兩個單元，每單元４課，共８課。
“課文”安排了６個單元，每單元３～５課，共２４課。每單元安排１個綜合練習(xí)，共８個。
本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字４56個，其中要求寫的為２79個，另外的１77個生字只要求認(rèn)識。
本冊教材安排課文２3篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為６個單元：１～４課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；５～８課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；９～１２課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識人生，知道什么是真善美，１３～１6課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識；１８～２１課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護環(huán)境，２1～２3課為“品德篇”，意在對學(xué)生進行思想教育，弘揚民族精神。
本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。
本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。
二、班級情況分析
二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
�。�3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
�。�1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
�。�2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀456個生字。會默寫出279個生字，掌握29個偏旁。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
�。�1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。
�。�3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、作文
�。�1）能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。
（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆好。
四、教學(xué)措施
1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。
2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
4、加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。
五、思想品德教育結(jié)合點
通過9~11的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們懂得要孝敬父母，關(guān)心他人；3~17的`學(xué)習(xí)，知道從小樹立遠大的志向，刻苦學(xué)習(xí)文化知識；18~21的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們熱愛祖國，了解祖國的一些祖國風(fēng)光和民族風(fēng)情；22~24的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索大自然的奧秘。從許多生動具體的故事中，學(xué)習(xí)熱愛人民、熱愛生活、尊重平凡勞動、實事求事等優(yōu)良品質(zhì)，同時受到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。從寫景的詩文中感受到大自然的美麗，陶冶愛美的情趣。
六、教學(xué)安排：
周次
內(nèi)容
1
識字
1—
3
2
識字4
練習(xí)1
3
課文1—3課
4
課文第4課
練習(xí)2
5
課文5—7課
6
課文第8課
練習(xí)3
7
課文9—10
0課
8
課文11—12課
9
練習(xí)4
期中復(fù)習(xí)
10
期中考試
11
識字5—7
12
識字8
練習(xí)5
13
課文13—15課
14
課文16
練習(xí)6
15
課文17—19課
16
課文20課
練習(xí)7
17
課文21—23課
18
練習(xí)8
19
復(fù)習(xí)考試
教師實習(xí)報告 篇7
一、實習(xí)目的：
大學(xué)生活最后的階段是實習(xí)，很重要，在實習(xí)的過程中我學(xué)會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西。經(jīng)歷了這段的實習(xí)生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習(xí)過程中，我對比自己的學(xué)生時代，感受著差別，9后學(xué)生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習(xí)過程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
實習(xí)學(xué)校簡介：xx一中座落在xx縣城東郊，博陽河?xùn)|畔，是一所辦學(xué)歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美、人才輩出的省級重點中學(xué)。滄桑巨變，她以堅實的步履不斷走向成熟與成功。民國三十五年（20xx年9月），xx縣立初級中學(xué)正式開辦，即學(xué)校的前身。20xx年改稱xx縣初級中學(xué)。20xx年學(xué)校開辦高中，成為完全中學(xué)，改名為江西省xx縣中學(xué)。期間改為xx紅衛(wèi)中學(xué)。20xx年4月，改為廠辦中學(xué)，稱為xx農(nóng)機廠五七中學(xué)。結(jié)束后，xx教育事業(yè)大發(fā)展，20xx年9月成立了xx縣第二中學(xué)，而原江西省xx縣中學(xué)改名為江西省xx縣第一中學(xué)至今。20xx年被正式提為省重點中學(xué)。20xx年11月，順利通過了江西省重點中學(xué)評估，獲得省優(yōu)秀重點中學(xué)的稱號。學(xué)校占地面積約667平方米，現(xiàn)有建筑面積32278平方米。
學(xué)�，F(xiàn)有在職教師19人，其中高級教師55人，中級教師81人，以中青年教師為主，師資力量雄厚，現(xiàn)有52個教學(xué)班，在校學(xué)生31余人。
二、實習(xí)內(nèi)容：
1 、班主任工作：每日帶早晚兩次自習(xí)，與班級班委一起組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)，開班級常務(wù)會議一次。
2 、專業(yè)技能教學(xué)：完成教案六篇，上課次數(shù)七次（加作文訓(xùn)練課），批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)考兩次。
3 、教學(xué)研究調(diào)查：為更好地了解學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，組織兩次小組談心會，了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài)。
三、實習(xí)總結(jié)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)專業(yè)技能總結(jié)
9月15日，指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進學(xué)生的教室，那時心情很復(fù)雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。潘老師將我?guī)У浇淌�，向同學(xué)們介紹了我，沒想到同學(xué)們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日，我已經(jīng)在這里認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。于是在一個星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺。今天我給學(xué)生帶來的是徐志摩先生的名作，第一次上臺，與在大學(xué)時技能課上的`感覺完全不同，大學(xué)課堂上面對的是自己的同學(xué)，開始時有點緊張，可是緊張感也慢慢放開。學(xué)生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好！終于，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地！在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字：不辱使命！對了，我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完。真的不辱使命。
有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂。1月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我信心充足。事后證明，過分的自信會導(dǎo)致無知的錯誤，教學(xué)工作并不是憑著自信就能順利進行的草草的準(zhǔn)備，盲目的自信，自己的無知，讓我在導(dǎo)入時候頻頻出現(xiàn)意外。作者介紹不連貫，文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議。
在后面講課中我充分準(zhǔn)備，認(rèn)真地理解課文，如果一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學(xué)生講呢。知識的儲備，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的
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在實習(xí)之前，指導(dǎo)老師對我說要做好實習(xí)班主任注意的幾點：密切與班委配合，積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向，對學(xué)生公正公平。第一天實習(xí)晚上是個不尋常的日子。學(xué)校要求高中學(xué)生晚上7點——9點半必須來學(xué)校上自習(xí)。6點半左右我走進教室，一片吵鬧。我很驚奇，便質(zhì)問這就是你們班嗎？誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面的一切，學(xué)生安靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導(dǎo)老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了，班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來，看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀。1月6日，原本和指導(dǎo)老師談好開班會的事情在后面實習(xí)時間開始，可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié)，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來，我對前段時間的不足提出了批評，特別對班上幾個調(diào)皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴(yán)厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠不止如此。交心，這是我在學(xué)生時代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問題的手段。針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進度的個別情況，靈活處理，靈活與學(xué)生進行面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變。
�。ㄈ┙虒W(xué)研究調(diào)查
這項工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進行的，我們對學(xué)生初中成績的比較，作出一個綜合性對比性表格，在教學(xué)過程中因材施教。在課余時間，積極和這些高一學(xué)生談心。在課堂上，調(diào)動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個新的軌道。
實習(xí)，讓我意識到了自己的不足，充分認(rèn)識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)老師難，當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批未來的花朵開放地更加燦爛！長大后我就成了你，我甘愿當(dāng)盞燈，照亮學(xué)生們的未來之路，為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作！
教師實習(xí)報告 篇8
在實習(xí)之前，我時常會在腦海中演繹了許多種上課的場景，怎樣上好每一節(jié)課，怎么把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，怎么同學(xué)之間搞好關(guān)系……太多的想法都是和搞好自己的實習(xí)。
第一天我沒有上課而是有我的實習(xí)指導(dǎo)老師―張琪老師讓我們在學(xué)生面前自我介紹，但在自我介紹的時候自己都特別緊張，站在學(xué)生面前都不知道該怎么說，最大的毛病就是自己在學(xué)生面前都站立都不正確，這些都是張老師和我說的也使我在上第一節(jié)課之前就得到了經(jīng)驗，也為以后的上課打下了基礎(chǔ)。
第兩天給學(xué)生第一次上課的時候還是比較緊張的。此之前我也帶過學(xué)生，只不過那都是我的同學(xué)，但現(xiàn)在面對的是陌生的面孔。
一節(jié)課下來，先不說學(xué)生，自己都快累壞了。我實習(xí)的學(xué)生是高職大一的學(xué)生，上課還是比較聽話的.，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。高職學(xué)生和初高中生是不一樣的，也和本科生是不一樣的。所以要想上好一節(jié)課就要充分考慮學(xué)生的狀況。我們在學(xué)習(xí)實習(xí)的主要內(nèi)容是太極拳的教學(xué)，太極拳雖然我在學(xué)校也有學(xué)過，但當(dāng)時學(xué)的時候也不怎么精，也給自己的教學(xué)帶來了困難，所以現(xiàn)在都要重新自己學(xué)習(xí)。第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了。張老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學(xué)生不是很亂。只要課上能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。
接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次，我在給學(xué)生教太極拳時，有一個男孩在打擾其他人練習(xí)，我罰他跳蛙跳，跳完之后他說：“老師，腿疼的!全班人哈哈大笑……
現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如教師對學(xué)生的要求不能過高，教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)驗的老師，及時在教案中寫好課后總結(jié)。
離實習(xí)結(jié)束只剩不到一個星期的時間了，回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進步了，成長了。在實習(xí)期間自己最大的進步除了對太極拳動作的掌握，再者就是拓展訓(xùn)練，它使我學(xué)到了很多的東西，也為我在以后的人生目標(biāo)上有了指導(dǎo)。而這些都是實習(xí)老師給我的人生寶貴經(jīng)驗，特別是張琪老師，在此我要特別感謝張老師，謝謝他這一個多月來再我細心照顧和指導(dǎo)。但我要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會不斷的完善自己，爭取在實習(xí)結(jié)束時，交上一份讓自己滿意的答卷。
再次感謝實習(xí)老師在我在生活上的關(guān)心，在教學(xué)上的指導(dǎo)，人生目標(biāo)上的指引。祝您們工作順利，身體健康。
教師實習(xí)報告 篇9
仔細算算，離開學(xué)校已經(jīng)105天了，這也是我就業(yè)的第105天。對于人生的第一份工作，真的有很多感慨。這份報告，說是說實習(xí)報告，其實也可以算是我正式工作以來的一份小總結(jié)吧。那就讓我來分享下這三個月的工作心情吧。
“上午投簡，下午面試，第二天上班”，看似有些不可思議，但確確實實就發(fā)生在我身上。一切就是那么順理成章，開始了我的“xx”生活。
初來乍到，是被當(dāng)成咨詢老師的，所以，對外宣傳成了我最初的工作內(nèi)容。跑書城，做調(diào)查，打電話等一系列的活動做下來，對于初出茅廬的我來說，真的是累到掛。
跑書城的那兩天，我深深體會到人情世故的艱巨。雖然有很多好心人會幫你完成任務(wù)，但還是有好些學(xué)生看到表格就會條件反射性的抗拒，甚至直接拒絕填寫。要面子的我被涼在原地，那種滋味不好受，像是被人唾棄。所以自打那次以后，路上遇到一些做調(diào)查的，我都會很配合他們的工作，因為我知道，被拒絕真的不是件好受的事。
說來慚愧，一開始只是為了應(yīng)付“實習(xí)報告”才匆忙找到這份工作，當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的三個多月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在工作過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�
溫州市xx外語培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于xx年，隸屬于心橋教育集團。享用上海xx來自美國教育服務(wù)集團的一切教育資源，結(jié)合溫州地區(qū)的實際情況開辦的。以其先進的理念、優(yōu)質(zhì)的教育，讓每個孩子都擁有一個最佳的人生開羰，打造好每一個孩子的人生基礎(chǔ)，是xx外語培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨。用心呵護，全新肓人，使真正的素質(zhì)教育得以實現(xiàn)，讓您的孩子與世界同步學(xué)習(xí)，贏在人生的起跑線上。在溫辦學(xué)已有五年左右歷史的xx，具備培訓(xùn)的各種資質(zhì)，是溫州很有口碑的民辦培訓(xùn)學(xué)校。
在了解到自己身在那么優(yōu)秀的地方工作，心情就會大好。僅僅三四天，我就被委以重任――新概念第一冊教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。懷著對教育的`夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。
印象最深刻的應(yīng)該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進地進行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下好奇的眼睛，緊張還是不請自來，即使偷偷地給自己鼓勁也無濟于事，連笑容都似乎顯得僵硬難受�！癵ood afternoon，students�！蔽覚C械得重復(fù)了不知念了多少遍的開場白。
然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能一個勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容。起先，眼睛只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久。深呼吸后，漸漸進入佳境，備課時設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動，一一在課堂上實現(xiàn)。很快下課鈴響了，這才發(fā)現(xiàn)，我“竟然”完成了我第一個教學(xué)課時。一節(jié)課下來，達到“賓主盡歡”的效果。
對于“處女課”，我感受頗多。由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂還是出現(xiàn)了“講課重點不突出”的問題。畢竟我不是師范類畢業(yè)，針對出現(xiàn)的問題，我便向經(jīng)驗豐富的教師取經(jīng)，并且請她們面對面地指出教案的不足，幫助修改教案。她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
久而久之，我總結(jié)出以下幾點：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。開始備新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路�？芍v的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出xx的重點。
面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，這是我備課中遇到的最大問題。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進而影響學(xué)習(xí)的效果。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。
二、聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法。
新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是外教jack。我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握老外上課的要領(lǐng)。要抓好學(xué)生的思想教育，并使用一些駕馭課堂的技巧。
聽他的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。聽完課之后，把上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。有時候外教課的內(nèi)容能融入到我的新概念課去，我就會搬照jack上課流程。從中，我深深意識到，老外開放性思維能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、孩子興趣是關(guān)鍵。
興趣對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重要的。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理，在實際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益匪淺。校長一直向我們強調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
我認(rèn)為是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上英語還是數(shù)學(xué)，我都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
四、批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。
我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
五、積分禮物鼓勵制。
根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。畢竟是學(xué)生，還是會對禮物有一定的興趣。這便是“xx”的另一特色。每次上課后，教師都會給每個學(xué)生本堂課的表現(xiàn)一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應(yīng)的積分禮物。學(xué)生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。
六、是老師亦是朋友
每每下課后，學(xué)生們碰到我，都親切地喊一聲：“老師好！”或者“missshi”，然后和我聊很多關(guān)于生活而不是單單學(xué)習(xí)的話題時，我就會帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著。常常也會關(guān)心學(xué)生的近況。是老師又是朋友，遠遠比只作老師來的深得學(xué)生心。我發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，樂此不�！，F(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中，不禁嘴角揚起一絲微笑。
如果說剛開始，我是帶著應(yīng)付實習(xí)的心來上班的話，那么現(xiàn)在，我真真地愛上這份工作，愛上那一句句稚嫩的“missshi”。當(dāng)初沒有讀上師范，不能不說是一個遺憾，而現(xiàn)在正好彌補了我的遺憾。我喜歡當(dāng)下的生活，我可以將我所學(xué)到的知識一一傳授，更可以把我對如何更好的教育孩子上的一些構(gòu)想實踐于我的學(xué)生身上，當(dāng)然，家長也樂見其成。就是因為有這么一群可愛的學(xué)生的支持，我更深深感覺到作為一名老師需認(rèn)真的對待，以不負他們口中的“老師”二字。以人為本，把學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去看待每個學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。這種過程是很開心的！
教師實習(xí)報告 篇10
兩個多月的時間匆匆而過，說長不長說短不短，經(jīng)過兩個月的實習(xí)生活我對于教師這份工作有了基本上的了解，不論從班主任工作到上課，還是從管理班級到講授知識，我都從實習(xí)中學(xué)到了不少，還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)使我得益非淺。
從兩個月前的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚嵙?xí)教師，說實話還有點不習(xí)慣，經(jīng)過老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)漸漸地開始了解老師的工作了，從聽課到學(xué)習(xí)，從備課到講授，我也在慢慢適應(yīng)這份工作，終于要上課了，壓力是有的但要把它化為動力，由于是教初中生上課所以也沒有必要把教案寫得很詳細，隨興致發(fā)揮，想講什么就講什么，一口氣說下來，一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了，其實我很佩服有些老師的，能把一個那么簡單的問題，講上很長時間，看樣子這是做老師的必備條件，我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊，隨著實習(xí)的深入，我們也和指導(dǎo)老師到臨近的學(xué)校聽公開課，學(xué)習(xí)一下其他計算機老師的教學(xué)方法，從中我們也得到了不少益處，學(xué)生的管理真的是很難的，和他們親近一點，他們就無法無天，關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡，實習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過完了。
實習(xí)的結(jié)束對于我來說是既是一個結(jié)束，也是一個開始，對于我以后的求職也是一個不錯的經(jīng)歷，在漫漫的人生路上，有很多第一次，有些第一次可能一瞬而過，可有些第一次卻會銘記于心，不同人對于它的看法也不同，有時候想想覺得真的是很奇怪，我一直還感覺著昨天我還是學(xué)生，坐在教師里面，講臺下邊聽老師講課，怎么一夜之間，我居然成了老師了，換成我站在講臺上面了，世事難料啊，第一次站在講臺上的感覺就是沒有感覺，上課前的緊張一揮而去，使我全身心地投入教師的角色，站在講臺上的第一個好處，也是唯一的好處就是視野開闊，記得以前當(dāng)學(xué)生的時候，以為老師在上面看不到，自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動作，說實話，在我站上講臺前對學(xué)生之前，我也一直以為自己以前的那些小動作很隱秘，老師根本就不可能發(fā)現(xiàn)，結(jié)果等我自己真正成為老師之后，我站上講臺一看，一清二楚，中學(xué)時代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來，有時候想想還是不要長大得好，過著無憂無慮的生活，多開心啊，但是人總是要面對現(xiàn)實的，就拿現(xiàn)在來說就業(yè)的壓力就擺在我們的面前，避無可避，教師這個職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的，但是我還是想出去找一下我所向往的工作，我知道只有做過了才不會后悔，不要做事前怕這怕那，那你永遠也不會有出息，失敗是在所難免的，失敗的經(jīng)驗也是經(jīng)驗，而且是通向成功的經(jīng)驗，我們應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn)，成功的經(jīng)驗和失敗的經(jīng)驗比起來，失敗的經(jīng)驗更值得探討，這一次的實習(xí)只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)，也會在我的記憶中留下美好的回憶！
個人小結(jié)
兩個月的實習(xí)后，現(xiàn)在想想與當(dāng)初的對于教師這一行業(yè)的一無所知，到現(xiàn)在的對于這個職業(yè)充滿了敬意和渴望，我實在是經(jīng)歷了許多。在這段時間里，應(yīng)該說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。但我也應(yīng)該看到不足，做一下小結(jié)。
剛開始到這里的時候，我們對于學(xué)校的各方面的運做還不是十分的清楚。我們的指導(dǎo)老師在這個時候給了我們很大的幫助，也給了我們很多上課機會�？梢哉f這一切的鍛煉都對我們今后無論是從事教師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
說到實習(xí)的主要內(nèi)容：擔(dān)任班主任和任課老師。我們也叢中學(xué)到了不少的東西。在我們擔(dān)當(dāng)班主任期間，老師也給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)然我們自己也有很多值得總結(jié)的地方，比如說對于學(xué)生在平時交流的時候要注意自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的'經(jīng)驗總結(jié)。因為太過放松不利管理紀(jì)律，太過嚴(yán)厲又不利于交流�？赡苓@也與現(xiàn)在青少年的心理有著一定的關(guān)系吧。此外，有一點是我們做的不夠的。因為做為班主任是十分辛苦的，要在學(xué)生來之前就到校，還要比學(xué)生（最晚的那種）要晚走�？蛇@點我做得還可以，雖然指導(dǎo)老師對此并沒有什么要求。但是，如果要做到一名合格的班主任應(yīng)當(dāng)以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格的要求自己。這也是為了以后做準(zhǔn)備，不過通過這段時間對于班主任工作的接觸，我們也對做班主任的辛苦做好了心理上的準(zhǔn)備。我想這對我們今后的教師工作還是很有好處的。作為一名教師，最關(guān)鍵的可說是教授知識了。這也是我們實習(xí)的一個重要的組成部分，雖然我們在此之前從未有過上課的經(jīng)歷，但我們都充滿了熱情與信心。剛開始我們小組的隊員們還挺緊張的，我這個組長也不例外。
看到下面這么多的同學(xué)，有時候會緊張的連準(zhǔn)備好的話也記不起來了。但這時候，指導(dǎo)老師總會出來幫助我們。可以說在剛開始上課的時候，指導(dǎo)老師給了我們很大的幫助。讓我們從一開始的緊張到后來的游刃有余。當(dāng)然，上課光不緊張或者說是有臺風(fēng)是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的，因為上課的一個重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識不光你自己懂，如何通過語言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導(dǎo)老師也給了我們很大的幫助。讓我們真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我們還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我們忽略的要點，比如，我校的指導(dǎo)老師陳老師在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更耐心的幫助同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因為在這種實時的教學(xué)中，同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏，這時候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生。等等等等。讓我們深深的感覺到原來上課是這么有學(xué)問的一件事。在得到了專業(yè)知識方面的鍛煉的同時，我們也不能忘記老師在做人方面對我們的指導(dǎo)。畢竟我們只是剛剛踏入社會的第一站。我們還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他老師的關(guān)系，與其他校園工的關(guān)系。這些東西在某些方面，我個人認(rèn)為是比專業(yè)知識還要來得重要的。因為我們生活在社會之中，其中人與人的關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對于今后的發(fā)展也是十分有幫助的。
說了這么多的總結(jié)的話，我在最后還想發(fā)表一下對于我所實習(xí)的這段日子和我們未來的一種看法，在離開這所學(xué)校的同時，我們帶走了我們對于專業(yè)知識經(jīng)驗，也帶著對相處了兩個月的老師和學(xué)生的眷戀，更帶著對于未來的美好的憧憬。雖然我們以后可能不會踏上教師的崗位，但這次的經(jīng)歷無疑對我們來說是一筆十分寶貴的財富。我相信，我們一定會通過自己的努力，在不久的以后，一定能在各自的崗位上體現(xiàn)自己的價值。真正成為一個有用的人。
教師實習(xí)報告 篇11
一、實習(xí)目的
1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的水平，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；
2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適合幼兒園工作；
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作水平；
4、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合使用于教育和教學(xué)實踐中。
二、實習(xí)內(nèi)容
第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗；
第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程持續(xù)與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域；
每周實行實習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實習(xí)周志；
另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日�；顒樱�
參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的相關(guān)道具制作。
三、實習(xí)總結(jié)
在省直保育院實習(xí)一個月，對幼兒園工作的方方面面有所理解。時間不長，但對我們實踐水平的提升，理論知識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的理解都有很大促動作用。
通過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
通過實習(xí)，我感覺各方面的水平有很大提升，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒＂小矛盾＂方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習(xí)讓我體會了工作的.艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的水平，提升自己，所以心理很踏實。
在實習(xí)期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提升，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時間越往后，處理相關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。
一個月的實習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的理解變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的＂園丁＂，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的水平一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
教師實習(xí)報告 篇12
轉(zhuǎn)眼間，近兩個月英語教學(xué)的實習(xí)時光已經(jīng)逝去，最讓我意想不到的是，我愛上了xx小學(xué)臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。
我實習(xí)的地方是xx小學(xué)，在這里我擔(dān)任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的熱情。他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的`教導(dǎo)，生活的關(guān)切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻感到驕傲。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實習(xí)的態(tài)度。
在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教�？匆娝麄円驗槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時期的學(xué)生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情，我開始研究小學(xué)英語新課改后的變化，使他們能夠主動接受并消化。
由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了。
雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時間來改變這一現(xiàn)狀�，F(xiàn)在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學(xué)生可以這樣做。
在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。
通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認(rèn)知能力，一個成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。
教師實習(xí)報告 篇13
尊敬的校長：
您好！
很抱歉，這次實習(xí)期滿后，我就不繼續(xù)在學(xué)校工作了，我想繼續(xù)升學(xué)提升自己，在這個半年的一個教師實習(xí)工作里，雖然是作為小學(xué)教師，但是我也學(xué)到很多以前沒有學(xué)過的知識，很感謝在這段時間里的實習(xí)工作。希望您能同意我的辭職。
這半年的實習(xí)對我而言，是一次工作經(jīng)驗的積累，也是一次進入社會工作的體驗，我很喜歡這段日子的工作。我能夠進入教育行業(yè)，是我難得的一次經(jīng)歷，以前對老師這個職業(yè)沒有像現(xiàn)在這樣了解，經(jīng)過半年的實習(xí)工作，我從工作中學(xué)到了對自己負責(zé)，對工作負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)。我成長了許多，做事情也細心許多。所以特別感謝這半年來的教師實習(xí)工作，讓我真正的感受到了做一個老師的`不容易，這一個行業(yè)也不是上課講個課那么簡單，課下的備課和寫教案，熬著夜給學(xué)生批改作業(yè)，只為教好學(xué)生，讓學(xué)生的成績有所提升。雖然辛苦，但是也在工作中收獲很多的歡樂，與學(xué)生既是師生，也是朋友，這是一段很美好的回憶和經(jīng)歷。我喜歡這份職業(yè)，但是我覺得自己的能力還不是很好，還需要去提升自己，還需要去改變很多，因為做一個教師，不僅僅只是教會學(xué)生課本上的知識，自己的一些經(jīng)歷和經(jīng)驗也是可以進行教授的，但是我只是一個大學(xué)畢業(yè)不久的人，各方面的能力肯定是不太夠的，我很希望自己除了教會學(xué)生書本知識，也更希望自己有很好的經(jīng)驗傳授給學(xué)生們。
因此我就不繼續(xù)學(xué)校的工作，我想要繼續(xù)深造自己，希望自己的能力得到更好的提升，才能夠去勝任工作。在這半年里，感謝學(xué)校的栽培，讓我懂得了一個老師的辛苦，也讓我明白每一份工作都不簡單和輕松。未來我會讓自己學(xué)習(xí)到更多的知識，讓自己變得更加的優(yōu)秀，因為我也希望自己可以有機會再次進入教育行業(yè)，做教師這個職業(yè)。對此希望校長對我的選擇給予諒解，并且同意我辭去小學(xué)教師的工作。望盡快批準(zhǔn)，我會盡快的把工作做好交接，盡量不給接手我工作的老師帶去太多的不便，把損失給降到最低，讓學(xué)校的工作依舊能夠順利進行。最后，希望校長您保重身體，也希望各位同事工作順利，祝學(xué)校前景一片良好！
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
教師實習(xí)報告 篇14
親愛的領(lǐng)導(dǎo):
您好！
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我工作的長期關(guān)心、支持和肯定。自從進入這個大家庭以來，我受到了團結(jié)、務(wù)實、開拓和奉獻精神的極大鼓舞。我想在這里對你說對不起，但這個時候我也很舍不得離開。
不知不覺，時間飛逝，我在學(xué)校四年了。感謝上帝，我有幸加入了中長的優(yōu)秀團隊，成為一名光榮的人民教師。就是在這里，我開始踏上社會，完成了從學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。
我還記得我到學(xué)校的時候已經(jīng)是晚上了，你不厭其煩的來我們老師宿舍慰問。親切的交談讓我消除了一個人離開家鄉(xiāng)的悲傷，增添了一份親切的溫暖和對未來的樂觀信念。我還記得，20xx年9月1日，我代表14位新老師在開學(xué)大會上發(fā)言的時候，當(dāng)時的天氣、話語、心情都是清晰難忘的，想想還是覺得激動。
四年來，在學(xué)校工作中，我嘗盡了酸甜苦辣。我為成功而笑，為失敗而流淚，為同事的友善而高興，為領(lǐng)導(dǎo)的善良而感到溫暖。我一定是個優(yōu)秀的老師。這種堅定的信念將伴隨我日夜成長。我會努力工作，努力學(xué)習(xí)，體驗自我，提升自我，對得起我的`領(lǐng)導(dǎo)，對得起我的學(xué)生，對得起我的占有。
在工作的第一年，因為沒有經(jīng)驗，總是感到迷茫和苦惱，甚至焦慮無助地哭泣。但是，來自領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)的支持和鼓勵，終于讓我一步一步走出了方向、感覺、方式。也許，我的教學(xué)有點晚，但我欣慰的是，雖然我沒有從中學(xué)的第一位和最后一位畢業(yè)生那里獲得一兩個優(yōu)異的成績，但這個成績對我來說是一個很大的安慰和鼓勵，也是對我努力工作和奉獻精神的認(rèn)可。高考成績公布的那天晚上，雖然我離得很遠，很痛苦，但是我很關(guān)心我的學(xué)校，關(guān)心我的學(xué)生。當(dāng)我的學(xué)校、同事和學(xué)生傳來好消息時，我激動得睡不著覺。這是我這個月唯一的微笑和快樂。我的努力終于有了回報。我相信不勞而獲。
四年來，感恩的人太多了。也許現(xiàn)在說這樣的話很空洞，但我還是想說出來，因為這是我心里最想說的話。首先，我要感謝張校長給我這個機會帶我來到這片新的土地。你是我在這里的親人，也是我的父母，所以我一直在自責(zé)你的失望，慶幸你的認(rèn)可。其次，我要感謝周老師薛鑫第一年的工作。因為在高三辦公室，所以收到了周老師的很多建議。她有工作有技能，讓我受益匪淺。三年的課堂教學(xué)，周老師給了我無限的肯定和指導(dǎo)。在我失落的時候，她伸出援手鼓勵我，在我成功的時候，她也給我送去祝福，在我沒有做好事情的時候給我建議，在我迷茫困惑的時候指出我個人的問題。所以，我覺得他是我哥哥在這片土地上的親人。還有，感謝我們語言組:我的師父，天真可愛的佘老師，毫無保留的帶我三年；我的團隊負責(zé)人嚴(yán)先生是一位正直、坦率的老師，感謝他對我工作的指導(dǎo)和關(guān)心。
回顧這四年，我有太多的經(jīng)歷，我有太多的事情要放棄，我有太多的人要感謝。他們看著我長大，他們經(jīng)歷了我的喜怒哀樂，而我卻要在這一刻告別這一切。我很難過，不能和同事并肩作戰(zhàn)，不能和親愛的同學(xué)在一起。我想回到家鄉(xiāng)，回到年邁的父母身邊。
最后，在今后的工作中，我校將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，升學(xué)率將蓬勃發(fā)展！
愿我們學(xué)校的老師工作順利，身體健康！
此致
敬禮！
辭職人員:xxx
20xx年xx月xx日
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