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安全與應(yīng)急及急救實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？下面是小編精心整理的安全與應(yīng)急及急救實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
安全與應(yīng)急及急救實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文1
一、實(shí)訓(xùn)目的
1、掌握氣管插管、氣管切開配合技術(shù)。
2、熟悉正確固定氣插管或氣切管。
3、了解氣管插管、氣管切開術(shù)的目的、適應(yīng)癥、禁忌癥及注意事項(xiàng)。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
氣管插管、氣管切開配合技術(shù)
三、實(shí)訓(xùn)用物
氣管切開包或氣管插管盤、氣管插管導(dǎo)管、無菌手套、消毒劑、合適的'局麻藥、照明設(shè)備、負(fù)壓吸引裝置，注射器、膠布、紗布及導(dǎo)管固定物品，錄像、臨床案例、記錄單和筆
四、實(shí)訓(xùn)方法
1、結(jié)合臨床案例，講述氣管插管、氣管切開配合技術(shù)目的及注意事項(xiàng)。
2、展示錄像后，教師在護(hù)理模擬人身上演示氣管插管、氣管切開配合技術(shù)。
3、學(xué)生12～13人一組，相互配合在護(hù)理模擬人身上進(jìn)行氣管插管、氣管切開配合技術(shù)訓(xùn)練。
4、教師巡回指導(dǎo)。
5、教師評價(jià)并進(jìn)行課堂小結(jié)。
6、布置寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
五、操作流程
（一）氣管插管經(jīng)口明視插管術(shù)流程
醫(yī)學(xué)專用咽喉部（清醒患者）--取位--協(xié)助患者張口--置入喉鏡--經(jīng)懸雍垂后挑起會厭--見聲門后插入氣管導(dǎo)管--退出喉鏡--氣管導(dǎo)管再入2-3cm--塞入牙墊--檢查氣管內(nèi)導(dǎo)管的位置--固定導(dǎo)管、牙墊--氣囊充氣--連接呼吸機(jī)或簡易呼吸器
�。ǘ夤芮虚_術(shù)流程
擺體位--手術(shù)切口--切斷甲狀腺峽部--向上挑開氣管環(huán)正中--刀刃向上刺入氣管，注意進(jìn)刀深度--撐開氣管切開口后插入氣管套管--固定氣管套管于頸部
六、分析討論
氣管插管、器官切開術(shù)中護(hù)士的配合工作分別包括哪些
安全與應(yīng)急及急救實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文2
一、實(shí)訓(xùn)目的`
1、掌握急性中毒病情的判斷和電動洗胃操作技術(shù)。
2、熟悉電動洗胃使用目的，注意事項(xiàng)。
3、操作中工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，愛傷觀念強(qiáng)。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、自動洗胃機(jī)洗胃操作技術(shù)。
三、實(shí)訓(xùn)用物
1、電動洗胃機(jī)、洗胃溶液、水桶、水溫計(jì)、橡膠單、胃管等
2、護(hù)理訓(xùn)練模擬人。
3、臨床案例、監(jiān)護(hù)記錄單和筆。
四、實(shí)訓(xùn)方法
1、復(fù)習(xí)相關(guān)理論（結(jié)合臨床案例，講述自動洗胃機(jī)洗胃操作技術(shù)使用的目的及注意事項(xiàng)）。
2、展示實(shí)訓(xùn)用物。
3、教師講解并同步示教（在模擬患者身上進(jìn)行自動洗胃機(jī)洗胃操作技術(shù)。）
4、學(xué)生6～8人為一組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5、師生共同評價(jià)練習(xí)情況。
6、教師小結(jié)。
7、布置寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
五、操作流程
1、準(zhǔn)備工作備物→檢查洗胃機(jī)功能→核對、解釋→擺體位→連電源。
2、插胃管鋪巾、置盤→量管、潤管→插管→驗(yàn)證是否在胃內(nèi)。
3、洗胃連洗胃機(jī)→按手吸→按自動。
4、洗胃觀察→觀察患者及洗胃液→更換洗胃液
5、洗胃完畢關(guān)機(jī)→留置胃管→撤連接管。
6、記錄。
7、安置病人。
8、整理用物清洗洗胃機(jī)及連接管→連接管用消毒液浸泡。
六、分析討論
簡述電動洗胃機(jī)注意事項(xiàng)。
安全與應(yīng)急及急救實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文3
一、實(shí)訓(xùn)目的
1、掌握止血、包扎、固定、搬運(yùn)技術(shù)。
熟悉止血、包扎、固定、搬運(yùn)目的及注意事項(xiàng)。
3、操作中工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，愛傷觀念強(qiáng)。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
止血、包扎、搬運(yùn)技術(shù)
三、實(shí)訓(xùn)用物
治療盤彎盤、繃帶1～2卷、膠布、生理鹽水棉球、藥碗2只、鑷子2把、紗布、剪刀1把，錄像、臨床病例、記錄單和筆
四、實(shí)訓(xùn)方法
1、復(fù)習(xí)相關(guān)理論（結(jié)合臨床案例，講述止血、包扎、固定、搬運(yùn)技術(shù)目的`及注意事項(xiàng)）。
2、展示實(shí)訓(xùn)用物，設(shè)置情景，學(xué)生12～13人一組，通過角色扮演進(jìn)行止血、包扎、固定、搬運(yùn)技術(shù)技術(shù)演練。
3、組織學(xué)生討論。
4、師生共同評價(jià)練習(xí)情況。
5、教師小結(jié)。
6、布置寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
五、操作流程
準(zhǔn)備用物---核對解釋---觀察傷口---清洗傷口----覆蓋紗---包扎---固定---搬運(yùn)---觀察----整理用物、記錄
六、分析討論
外傷止血、包扎現(xiàn)場救護(hù)技術(shù)目的及注意事項(xiàng)。
安全與應(yīng)急及急救實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文4
一、實(shí)訓(xùn)目的
1、掌握呼吸機(jī)使用操作技術(shù)。
2、熟悉呼吸機(jī)應(yīng)用參數(shù)的調(diào)節(jié)。
3、了解呼吸機(jī)使用的目的及注意事項(xiàng)；適應(yīng)癥、禁忌癥、脫機(jī)指標(biāo)及常見的報(bào)警原因及處理措施。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、呼吸機(jī)使用操作技術(shù)。
2、呼吸機(jī)應(yīng)用參數(shù)的調(diào)節(jié)；呼吸機(jī)的適應(yīng)癥、禁忌癥、脫機(jī)指標(biāo)及常見的.報(bào)警原因及處理措施。
三、實(shí)訓(xùn)用物
1、呼吸機(jī)、模擬肺、連接管、氧氣桶、氧氣減壓表、扳手、電源轉(zhuǎn)換器等
2、護(hù)理訓(xùn)練模擬人。
3、臨床案例、監(jiān)護(hù)記錄單和筆。
四、實(shí)訓(xùn)方法
1、復(fù)習(xí)相關(guān)理論（結(jié)合臨床案例，講述呼吸機(jī)使用操作技術(shù)的目的及注意事項(xiàng)等）。
2、展示實(shí)訓(xùn)用物。
3、教師講解并同步示教（在護(hù)理模擬人身上進(jìn)行呼吸機(jī)使用技術(shù)操作，并演示呼吸機(jī)應(yīng)用參數(shù)的調(diào)節(jié)。）。
4、學(xué)生6～8人為一組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5、師生共同評價(jià)練習(xí)情況。
6、教師小結(jié)。
7、布置寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
五、操作流程
1、準(zhǔn)備工作備物→核對、解釋→擺體位。
2、檢查呼吸機(jī)性能連接呼吸機(jī)管道→接模擬肺→接電源→開主機(jī)開關(guān)→開氧氣閥→開溫化、濕化器開關(guān)→檢查呼吸機(jī)性能。
3、建立人工氣道。
4、連接人工氣道
5、調(diào)參數(shù)確定呼吸機(jī)模式→設(shè)置參數(shù)→設(shè)置報(bào)警界限和安全閥→調(diào)節(jié)溫化、濕化器�！{(diào)節(jié)同步觸發(fā)靈敏度。
6、觀察、記錄
7、安置病人
8、撤機(jī)拔管→關(guān)溫化、濕化器開關(guān)→關(guān)氧氣閥→關(guān)主機(jī)開關(guān)→關(guān)電源
9、觀察、記錄
10、清理用物清洗各連接管道→消毒液浸泡各連接管道→晾干備用
六、分析討論
簡述呼吸機(jī)常見的報(bào)警原因
安全與應(yīng)急及急救實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文5
實(shí)訓(xùn)一觸電急救訓(xùn)練
一、實(shí)訓(xùn)目的
熟悉使觸電者盡快脫離電源的方法。
掌握現(xiàn)場急救的基本處理步驟及急救方法。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
口述使觸電者盡快脫離電源的方法。
口述現(xiàn)場急救的基本處理步驟。
3、心肺復(fù)蘇法救人——單人操作口對口（鼻）人工呼吸法和胸外心臟擠壓法。
四、實(shí)訓(xùn)過程
口述使觸電者盡快脫離電源的方法。
（1）脫離低壓電源方法
拉附近有電源開關(guān)或插座時(shí)，應(yīng)立即拉下開關(guān)或拔掉電源插頭。
切若一時(shí)找不到斷開電源的開關(guān)時(shí)，應(yīng)迅速用絕緣完好的鋼絲鉗或斷線鉗剪斷電線，以斷開電源。
挑對于由導(dǎo)線絕緣損壞造成的觸電，急救人員可用絕緣工具、干燥的木棒等將電線挑開。
拽急救人員可戴上手套或在手包纏干燥的衣服等絕緣物品拖拽觸電者；也可站在干燥的木板、橡膠墊等絕緣物品上，用一只手將觸電者拖拽開來。
墊如果電流通過觸電者入地，并且觸電者緊握導(dǎo)線，可設(shè)法用干木板塞到觸電者身下，與地隔離。
（2）脫離高壓電源的方法
�。�1）通知供電部門拉閘停電；
（2）帶絕緣手套、穿絕緣靴，拉開高壓斷路器或用絕緣操作桿拉開高壓跌落熔斷器；
�。�3）拋掛裸金屬軟導(dǎo)線，人為造成短路，迫使開關(guān)跳閘。
現(xiàn)場急救的基本處理步驟。
簡單診斷
�。�1）將脫離電源的觸電者迅速移至通風(fēng)、干燥處，將其仰臥，松開上衣和褲帶。
（2）觀察觸電者的瞳孔是否放大。
�。�3）觀察觸電者有無呼吸存在，摸一摸頸部的頸動脈有無搏動。
急救方法
�。�1）對“有心跳而呼吸停止”的觸電者，應(yīng)采用“口對口人工呼吸法”進(jìn)行急救，步驟為
�、賹⒂|電者仰天平臥，頸部枕墊軟物，頭部偏向一側(cè)，松開衣服和褲帶，清除觸電者口中的血塊、假牙等異物。搶救者跪在病人的一邊，使觸電者的'鼻孔朝天后仰。
�、谟靡恢皇帜缶o觸電者的鼻子，另一只手托在觸電者頸后，將頸部上抬，深深吸一口氣，用嘴緊貼觸電者的嘴，大口吹氣。
�、廴缓蠓潘赡蟊亲拥氖�，讓氣體從觸電者肺部排出，如此反復(fù)進(jìn)行，每5秒吹氣一次，堅(jiān)持連續(xù)進(jìn)行，不可間斷，直到觸電者蘇醒為止。
�、芸趯Ρ侨斯ず粑ǹ谇划愇锊荒芮宄龝r(shí)，采取口對鼻人工呼吸
�。�2）對“有呼吸而心跳停止”的觸電者，應(yīng)采用“胸外心臟擠壓法”進(jìn)行急救，步驟為
�、賹⒂|電者仰臥在硬板上或地上，頸部枕墊軟物使頭部稍后仰，松開衣服和褲帶，急救者跪跨在觸電者腰部。
�、诩本日邔⒂沂终聘堪从谟|電者胸骨下1/2處，中指指尖對準(zhǔn)其頸部凹陷的下緣，當(dāng)胸一手掌，左手掌復(fù)壓在右手背上。
�、壅聘昧ο聣�3～4cm，然后突然放松。擠壓與放松的動作要有節(jié)奏，每秒鐘進(jìn)行一次，必須堅(jiān)持連續(xù)進(jìn)行，不可中斷，直到觸電者蘇醒為止。
�。�3）對“呼吸和心跳都已停止”的觸電者，應(yīng)同時(shí)采用“口對口人工呼吸法”
和“胸外心臟擠壓法”進(jìn)行急救
�、僖蝗思本葍煞N方法應(yīng)交替進(jìn)行，即吹氣2～3次，再擠壓心臟10～15次，且速度都應(yīng)快些。
②兩人急救每5秒吹氣一次，每1秒擠壓一次，兩人同時(shí)進(jìn)行。
五、實(shí)訓(xùn)小結(jié)
安全與應(yīng)急及急救實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文6
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握實(shí)訓(xùn)中應(yīng)注意的安全問題
2、掌握一些必要的學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案
3、如何進(jìn)行人體傷害自救
4、正確使用安全設(shè)施及防護(hù)器材
教學(xué)重點(diǎn)：
1、應(yīng)急、自救與救護(hù)
2、學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
設(shè)計(jì)思路：
1、掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學(xué)會保護(hù)自己。以各種形式鞏固并拓展學(xué)生對“自護(hù)”知識的理解和運(yùn)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。
3、通過日常生活中的實(shí)際例子來增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案
（一）學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案原則
同學(xué)們遇到突發(fā)事件時(shí)要保持冷靜，以保障自身和同學(xué)的生命為首要任務(wù)和原則。同時(shí)要在第一時(shí)間向帶隊(duì)老師報(bào)告，要冷靜等待并依靠教師來解決問題。
�。ǘ⿲W(xué)生突發(fā)事件處置領(lǐng)導(dǎo)小組組成
學(xué)校設(shè)立學(xué)生突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組。突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：居安思危，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)校學(xué)生的.安全狀況及動態(tài)，提出預(yù)防控制突發(fā)事件的對策和措施；在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，積極做好學(xué)生突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作；與有關(guān)部門密切配合，保證各項(xiàng)應(yīng)急工作高效、有序進(jìn)行。
�。ㄈ⿲W(xué)生突發(fā)事件處置指導(dǎo)思想
切實(shí)保障學(xué)生利益，注重全程管理，提高防范意識，確保學(xué)校和社會穩(wěn)定。
�。ㄋ模⿲W(xué)生傷害事件處理
1、發(fā)生學(xué)生傷害事件，學(xué)校立即向?qū)W生科、主管校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校兩辦匯報(bào)，填寫學(xué)生意外事件情況登記表。并立即趕到現(xiàn)場，盡快將受傷學(xué)生送到醫(yī)院救治，并及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人。
2、學(xué)校對受傷害學(xué)生給予關(guān)照，并配合相關(guān)部門對事件展開調(diào)查了解情況。情形嚴(yán)重的事件，應(yīng)及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)和公安部門報(bào)告，請求調(diào)查處理。
3、及時(shí)對傷害學(xué)生的人進(jìn)行處理，穩(wěn)定受傷學(xué)生情緒。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，與學(xué)生家長通過協(xié)商方式或相關(guān)紀(jì)律程序解決相關(guān)問題，做好家長的情緒穩(wěn)定工作。同時(shí)，做好其他學(xué)生的情緒穩(wěn)定工作。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生突發(fā)事件的處理程序
有八種情況：發(fā)生打架事件；以外傷害（包括工傷）事件；同學(xué)擅自離開工廠事件；廠長擅自違反校企合同事件；同學(xué)與廠方管理人員發(fā)生矛盾事件；同學(xué)家里突發(fā)重大變故事件；同學(xué)突發(fā)重�。黄渌话l(fā)重大事件處理。堅(jiān)持“快速反應(yīng)，減少傷害”，對學(xué)生意外事件快速反應(yīng)，采取行動，將傷害降到最低程度；堅(jiān)持“教育疏導(dǎo)，理智果斷”，深入學(xué)生中了解情況，加強(qiáng)正面教育和疏導(dǎo)，及時(shí)化解各類矛盾；堅(jiān)持“妥善處理，合法公正”，對意外事件的處理要以學(xué)校和社會的穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以法律為準(zhǔn)繩，公正、合理、合法的處理。
人體傷害與急救原則
（一）人體傷害主要部位及傷害類型
由于工作環(huán)境的不同，人體易受傷害的部位亦有不同，在化學(xué)工廠，空氣污染的工廠常受內(nèi)部器官的傷害，在機(jī)械加工常受人體表面或重大的肢體傷害，在不良的工作環(huán)境及不良的工作習(xí)慣下則意外傷害更是隨時(shí)產(chǎn)生。
1.人體傷害的主要部位：頭部、軀干、四肢、內(nèi)部器官
2.受傷害的形式可以按下列方法分類：外傷、骨與關(guān)節(jié)受傷、內(nèi)傷及出血、電擊及神經(jīng)傷害等。
�。ǘ┘本仍瓌t與設(shè)備
1.急救原則
急救的目的：
�。�1）維持傷患的生命
�。�2）防止傷患的情況惡化
�。�3）使傷患得到迅速的醫(yī)療恢復(fù)健康
另外，急救是一種緊急的救治工作，因此遇到需要急救的狀況時(shí)，擔(dān)任急救的人員必須懂得相應(yīng)的技能。
2.急救設(shè)備
一般工廠均應(yīng)設(shè)有醫(yī)療室或衛(wèi)生室，備有擔(dān)架、病床及醫(yī)藥器材，以備醫(yī)療所需，而在各部門或廠房內(nèi)則應(yīng)設(shè)有急救箱。
安全設(shè)施及防護(hù)器材
（一）安全設(shè)施
1.醫(yī)藥與急救器材
2.消防措施
3.整潔：工場的整潔對工人的健康與安全有直接的關(guān)系
�。ǘ﹤�(gè)人防護(hù)器材
1.使用個(gè)人防護(hù)器材應(yīng)注意事項(xiàng)
2.個(gè)人防護(hù)器材的種類
師生小結(jié)：
提問：今天你學(xué)到了哪些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲如果發(fā)生突發(fā)事件，你該如何面對和處理
教師小結(jié)：實(shí)訓(xùn)安全是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，同時(shí)掌握學(xué)生突發(fā)事件預(yù)案能有效地將損害減少到最低。因此，學(xué)習(xí)和掌握實(shí)訓(xùn)安全——應(yīng)急、自救與救護(hù)和學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案是很有必要的。
安全與應(yīng)急及急救實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文7
一、實(shí)訓(xùn)目的
1、掌握電除顫器操作技術(shù)。
2、熟悉電除顫器使注意事項(xiàng)。
3、操作中工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，愛傷觀念強(qiáng)。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、電除顫器操作技術(shù)。
三、實(shí)訓(xùn)用物
電除顫器、導(dǎo)電膠、護(hù)理訓(xùn)練模擬人、監(jiān)護(hù)記錄單和筆。
四、實(shí)訓(xùn)方法
1、復(fù)習(xí)相關(guān)理論
2、展示實(shí)訓(xùn)用物。
3、教師講解并同步示教
4、學(xué)生6～8人為一組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5、師生共同評價(jià)練習(xí)情況。
6、教師小結(jié)。
7、布置寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
五、操作流程
準(zhǔn)備用物---接電源線---開電源開關(guān)----擺體位----暴露胸部---去除導(dǎo)電物質(zhì)----定位、清潔皮膚----涂導(dǎo)電膠---選擇電能及電復(fù)律----安放電極板除顫---觀察心電波----電極板、各開關(guān)復(fù)位----關(guān)電源----整理、記錄
六、分析討論
簡述電除顫使用注意事項(xiàng)
安全與應(yīng)急及急救實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文8
一、實(shí)訓(xùn)目的`
1、掌握中暑、淹溺、觸電現(xiàn)場救護(hù)技術(shù)。
2、熟悉中暑、淹溺、觸電現(xiàn)場救護(hù)目的及注意事項(xiàng)。
3、操作中工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，愛傷觀念強(qiáng)。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
中暑、淹溺、觸電現(xiàn)場救護(hù)技術(shù)
三、實(shí)訓(xùn)用物
護(hù)理模擬人、聽診器、血壓計(jì)、木棒、繩，臨床案例等
四、實(shí)訓(xùn)方法
1、復(fù)習(xí)相關(guān)理論（結(jié)合臨床案例，講述中暑、淹溺、觸電現(xiàn)場救護(hù)目的及注意事項(xiàng)）。
2、展示實(shí)訓(xùn)用物，設(shè)置情景，學(xué)生12～13人一組，通過角色扮演進(jìn)行中暑、淹溺、觸電現(xiàn)場救護(hù)技術(shù)演練。
3、組織學(xué)生討論。
4、師生共同評價(jià)練習(xí)情況。
5、教師小結(jié)。
6、布置寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
五、操作流程
1、觸電現(xiàn)場救護(hù)根據(jù)觸電現(xiàn)場情況，選擇最安全、迅速方法關(guān)閉電掣（挑開電線、切斷電線、拉開觸電者）----避免合并傷----根據(jù)傷情實(shí)施緊急救治。
2、中暑現(xiàn)場救護(hù)迅速將病人搬離高溫環(huán)境----安置到通風(fēng)良好的陰涼處----取平臥位----脫去外衣----飲用含鹽冰水或飲料----物理降溫。
3、淹溺現(xiàn)場救護(hù)救出病人----清理呼吸道----心肺復(fù)蘇----倒水處理
六、分析討論
簡述酒精擦浴降溫法的注意事項(xiàng)。
安全與應(yīng)急及急救實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文9
一、實(shí)訓(xùn)目的
1、掌握微量泵、輸液泵使用操作技術(shù)。
2、熟悉微量泵、輸液泵應(yīng)用參數(shù)的調(diào)節(jié)。
3、了解微量泵、輸液泵使用的目的'及注意事項(xiàng)。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
輸液泵、微量泵的使用
三、實(shí)訓(xùn)用物
微量泵、輸液泵、注射器、輸液器、生理鹽水等
四、實(shí)訓(xùn)方法
1、復(fù)習(xí)相關(guān)理論
2、展示實(shí)訓(xùn)用物。
3、教師結(jié)合電教片講解并同步示教
4、學(xué)生6～8人為一組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5、師生共同評價(jià)練習(xí)情況。
6、教師小結(jié)。
7、布置寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
五、操作流程
微量注射泵使用流程備物→固定注射泵→接電源→配藥、固定注射器、排氣→核對、解釋→穿刺→調(diào)試→啟動儀器→連通管路→觀察、記錄→整理
輸液泵使用流程備物→固定輸液泵→接電源→配藥、固定輸液管、排氣→按開關(guān)鍵自檢→設(shè)定參數(shù)→靜脈穿刺→連通管路→按開始鍵→輸液完畢按停止鍵→關(guān)調(diào)節(jié)器→撤輸液管→關(guān)輸液泵觀→整理、記錄
六、分析討論
一腦水腫患者，醫(yī)囑30分鐘內(nèi)給予20%甘露醇250ml，如用輸液泵進(jìn)行輸液，則1分鐘輸多少滴（1ml=20滴）。
安全與應(yīng)急及急救實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文10
一、實(shí)訓(xùn)目的
1.熟悉使觸電者盡快脫離電源的方法。
2.掌握現(xiàn)場急救的基本處理步驟及急救方法。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1.口述使觸電者盡快脫離電源的方法。
2.口述現(xiàn)場急救的基本處理步驟。
3、心肺復(fù)蘇法救人——單人操作口對口（鼻）人工呼吸法和胸外心臟擠壓法。
三、實(shí)訓(xùn)過程
1.口述使觸電者盡快脫離電源的方法。
�。�1）脫離低壓電源方法
拉：附近有電源開關(guān)或插座時(shí)，應(yīng)立即拉下開關(guān)或拔掉電源插頭。
切：若一時(shí)找不到斷開電源的.開關(guān)時(shí)，應(yīng)迅速用絕緣完好的鋼絲鉗或斷線鉗剪斷電線，以斷開電源。
挑：對于由導(dǎo)線絕緣損壞造成的觸電，急救人員可用絕緣工具、干燥的木棒等將電線挑開。
拽：急救人員可戴上手套或在手包纏干燥的衣服等絕緣物品拖拽觸電者；也可站在干燥的木板、橡膠墊等絕緣物品上，用一只手將觸電者拖拽開來。
墊：如果電流通過觸電者入地，并且觸電者緊握導(dǎo)線，可設(shè)法用干木板塞到觸電者身下，與地隔離。
�。�2）脫離高壓電源的方法
（1）通知供電部門拉閘停電；
�。�2）帶絕緣手套、穿絕緣靴，拉開高壓斷路器或用絕緣操作桿拉開高壓跌落熔斷器；
�。�3）拋掛裸金屬軟導(dǎo)線，人為造成短路，迫使開關(guān)跳閘。
2.現(xiàn)場急救的基本處理步驟。
簡單診斷：
（1）將脫離電源的觸電者迅速移至通風(fēng)、干燥處，將其仰臥，松開上衣和褲帶。
�。�2）觀察觸電者的瞳孔是否放大。
�。�3）觀察觸電者有無呼吸存在，摸一摸頸部的頸動脈有無搏動。
急救方法：
�。�1）對“有心跳而呼吸停止”的觸電者，應(yīng)采用“口對口人工呼吸法”進(jìn)行急救，步驟為：
�、賹⒂|電者仰天平臥，頸部枕墊軟物，頭部偏向一側(cè)，松開衣服和褲帶，清除觸電者口中的血塊、假牙等異物。搶救者跪在病人的一邊，使觸電者的鼻孔朝天后仰。
�、谟靡恢皇帜缶o觸電者的鼻子，另一只手托在觸電者頸后，將頸部上抬，深深吸一口氣，用嘴緊貼觸電者的嘴，大口吹氣。
�、廴缓蠓潘赡蟊亲拥氖郑寶怏w從觸電者肺部排出，如此反復(fù)進(jìn)行，每5秒吹氣一次，堅(jiān)持連續(xù)進(jìn)行，不可間斷，直到觸電者蘇醒為止。
�、芸趯Ρ侨斯ず粑ǎ嚎谇划愇锊荒芮宄龝r(shí)，采取口對鼻人工呼吸
�。�2）對“有呼吸而心跳停止”的觸電者，應(yīng)采用“胸外心臟擠壓法”進(jìn)行急救，步驟為：
�、賹⒂|電者仰臥在硬板上或地上，頸部枕墊軟物使頭部稍后仰，松開衣服和褲帶，急救者跪跨在觸電者腰部。
�、诩本日邔⒂沂终聘堪从谟|電者胸骨下1/2處，中指指尖對準(zhǔn)其頸部凹陷的下緣，當(dāng)胸一手掌，左手掌復(fù)壓在右手背上。
③掌根用力下壓3～4cm，然后突然放松。擠壓與放松的動作要有節(jié)奏，每秒鐘進(jìn)行一次，必須堅(jiān)持連續(xù)進(jìn)行，不可中斷，直到觸電者蘇醒為止。
�。�3）對“呼吸和心跳都已停止”的觸電者，應(yīng)同時(shí)采用“口對口人工呼吸法”
和“胸外心臟擠壓法”進(jìn)行急救
①一人急救：兩種方法應(yīng)交替進(jìn)行，即吹氣2～3次，再擠壓心臟10～15次，且速度都應(yīng)快些。
�、趦扇思本龋好�5秒吹氣一次，每1秒擠壓一次，兩人同時(shí)進(jìn)行。
四、實(shí)訓(xùn)小結(jié)
急救培訓(xùn)，顧名思義是讓我們了解最基本的急救知識，在一些危急時(shí)刻可以救人于危險(xiǎn)之中，給人以生的希望。
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