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學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)報(bào)告
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，需要使用報(bào)告的情況越來越多，其在寫作上具有一定的竅門。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？以下是小編精心整理的學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)報(bào)告1
大三第一起至12月，在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室8104，進(jìn)行了以北京東方板業(yè)有限為模擬的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作練習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的
會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平。在實(shí)訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。通過實(shí)際操作，不僅使得我們每掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)訓(xùn)資料，運(yùn)用會(huì)計(jì)工作中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對(duì)賬、結(jié)賬等。在學(xué)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)等課程之后，我雖然掌握了其理論知識(shí)，但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個(gè)會(huì)計(jì)如果不會(huì)做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會(huì)計(jì)。
在實(shí)訓(xùn)中，我首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著了解其模擬企業(yè)的企業(yè)資料、原的核算方法的選用，以及填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬;往后我根據(jù)各個(gè)明細(xì)賬登記了總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì)。
在本次會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中,我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容以一個(gè)較大的模擬的會(huì)計(jì)資料為基礎(chǔ),結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容，對(duì)會(huì)計(jì)主體的必要簡(jiǎn)介,相關(guān)資料的提供,有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的提示和說明等等。在實(shí)訓(xùn)中,我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合,了解如何納稅,如何處理活動(dòng)、經(jīng)營(yíng)、往來結(jié)算等具體業(yè)務(wù),彌補(bǔ)我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識(shí)不足的缺陷,掌握書本中學(xué)不到的'具體技巧,縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離,也可通過實(shí)訓(xùn)的仿真性,使我們感到實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性,增強(qiáng)積極參與實(shí)訓(xùn)的興趣。
會(huì)計(jì)理論來自于會(huì)計(jì)實(shí)踐,是會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括,同時(shí)又對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作加以指導(dǎo),所以我們?cè)跁?huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中,不僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架,而且還要樹立起完整的操作理念。然而,會(huì)計(jì)專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會(huì)計(jì)理論為主,列舉的典型會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)只是為印證闡述會(huì)計(jì)理論。所以我們將教材的理論知識(shí)學(xué)完以后,進(jìn)行這次綜合模擬實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)重在動(dòng)手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力。比如課本上及會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉(zhuǎn)帳憑證三類憑證，剛開始分不清三者的區(qū)別，往后就孰能生巧了，還有就是總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點(diǎn)手生，但只要細(xì)心，一步步的填制，我對(duì)自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實(shí)訓(xùn)書上各種單子、憑證剪下來附到轉(zhuǎn)賬憑證、付款憑證、首款的憑證的后面，方便以后的查看。最后就是裝訂，小小的裝訂還有問。
三、實(shí)訓(xùn)
作為一名未來的會(huì)計(jì)人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會(huì)學(xué)到更多的，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會(huì)計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機(jī)銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握知識(shí)的質(zhì)量。在課本上我們所學(xué)到的理論知識(shí)只是為我們的實(shí)際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應(yīng)的方法論，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對(duì)實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”，而應(yīng)在遵從《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》與《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》的前提下，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況可適當(dāng)?shù)丶右孕薷�。這就將從課本上所學(xué)的理論知識(shí)的原則性與針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行操作的靈活性很好地結(jié)合起來。還有就是作為一名未來的會(huì)計(jì)人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。只有好好通過這會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的過程，我們?cè)诤笞叱鲂ｉT才能更好地投入到工作中去。
四、實(shí)訓(xùn)
在實(shí)訓(xùn)期間，嘗試了不同的工作，例如、記賬、核算等。在其期間，我也曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于有時(shí)候登賬登得錯(cuò)漏百出。甚至有段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)越錯(cuò)越煩，越煩越錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你夠用心、夠仔細(xì)、夠耐心、夠用心地做，反而會(huì)左右逢源。你會(huì)發(fā)現(xiàn)越做越覺樂趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f過這樣一句話：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。
因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益匪淺。
學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)報(bào)告2
剛走進(jìn)這個(gè)幼兒園就給人很不一樣的感覺，環(huán)境的充裕及美觀都深深的吸引著我，整體的設(shè)計(jì)及布置，我們十個(gè)一起的同學(xué)一開始就被隨機(jī)挑選到不一樣的幼兒園，而我很慶幸的被留在總部裕錦幼兒園，我們抵達(dá)幼兒園時(shí)已是中午，稍微整理宿舍吃晚飯，隨后園長(zhǎng)召集園骨干教師，領(lǐng)導(dǎo)班子為我們開了介紹會(huì)，并安排每個(gè)骨干老師帶一個(gè)實(shí)習(xí)老師，帶領(lǐng)我的是幼兒園的副園長(zhǎng)兼小d班班主任，也是親子班的現(xiàn)任老師，在班上隨意觀察后所以老師就集中在舞蹈廳內(nèi)排練早操，而自己則每個(gè)班去觀察，對(duì)這個(gè)陌生環(huán)境的模式進(jìn)行摸索，學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)報(bào)告。經(jīng)過三天的摸索，自己已經(jīng)完全了解了幼兒園的運(yùn)作及生活作息，這三天自己主動(dòng)跟著老師完成班上的保育工作，默默的做事，并仔細(xì)觀察每一個(gè)老師。這也是我實(shí)習(xí)一個(gè)很深的體會(huì)，不管你去什么地方工作，從事什么工作，剛到一個(gè)新的環(huán)境首先得學(xué)會(huì)沉默，少說話多做事，多觀察。同時(shí)還要學(xué)會(huì)怎樣去吸收有用的東西，如何辨別。
一個(gè)星期下來自己對(duì)這個(gè)幼兒園的整個(gè)流程幾乎完全成陌生轉(zhuǎn)向熟悉了，來到這邊老師們稱贊我的第一就是字寫的好看，很多自己在學(xué)校覺得很基礎(chǔ)的'東西和知識(shí)在這里會(huì)讓人對(duì)自己刮目相看。這讓我想到了“只要你播撒努力和希望的種子，用汗水和智慧澆灌，總有一天會(huì)發(fā)芽的”，但我也知道這些優(yōu)勢(shì)只是因?yàn)檫@里的老師大多是中專的，所以告訴自己要更努力，不努力，一直被夸獎(jiǎng)就會(huì)被拉到中專的水平線上去，因?yàn)楹芏嗫洫?jiǎng)不是自己已經(jīng)足夠優(yōu)秀了而是別人在用較次的水平來評(píng)價(jià)自己，所以更需要對(duì)自己的定位，不要盲目的相信別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
第二個(gè)星期，副園長(zhǎng)開始帶我去親子班，并耐心的培養(yǎng)自己，讓自己慢慢接觸親子班，很多東西會(huì)隨著時(shí)間慢慢顯示出來，兩個(gè)星期在這里的實(shí)踐讓自己知道自己的知識(shí)跟經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不足，自己還需要很長(zhǎng)的歷練及經(jīng)驗(yàn)沉淀，所以第三個(gè)星期園長(zhǎng)讓我接手親子班的時(shí)候，我會(huì)選擇推辭，因?yàn)樽约河X得還沒準(zhǔn)備好，但很巧的一次老師有事外出，需要的帶班，一次的嘗試就是新的開始，第一次后副園長(zhǎng)就完全讓我自己一個(gè)人接手親子班，雖然自己之前想過要推辭，但還是接了下來。
想到既然嘗試了就要努力，很多新的東西只要自己懷著一顆心去努力學(xué)習(xí)，揣摩就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)，每個(gè)星期天下午，自己一個(gè)人會(huì)待在親子班教室備課，準(zhǔn)備下一周五天的課程：設(shè)計(jì)課程，找材料，做出作品及準(zhǔn)備幼兒的材料。沒有課本，自己課外書一本書一本書去參考去思索，備課一次比一次困難，一次比一次花費(fèi)時(shí)間，剛開始自己一個(gè)人待在小房間里，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)困倦，會(huì)靜不下心來，但幾個(gè)星期下來，自己慢慢學(xué)會(huì)沉浸在其中，從選課到作品出來，每當(dāng)自己從小房間走出來，整個(gè)幼兒園落入黑暗就剩下自己一個(gè)人的時(shí)候，我知道我做到了，我學(xué)會(huì)了享受一個(gè)人的安靜，做到了心境淡然并享受著自己小小的成就感。
在自己上課期間，有一次新來了三個(gè)孩子，還有陪同的家長(zhǎng)試聽，我知道自己的水平也許并不專業(yè)，也不能讓這些家長(zhǎng)馬上認(rèn)可，但當(dāng)自己一個(gè)人面對(duì)那么多質(zhì)疑的眼光時(shí)，我沒有緊張，我告訴自己要自信的笑，這一次課上的很有壓力但也比較順暢，我不知道那些家長(zhǎng)是否認(rèn)可我了，但我確定我做到了一個(gè)老師該有的教態(tài)。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期我?guī)вH子班帶了六個(gè)多星期，在這里我學(xué)會(huì)了怎樣放下自己外界的角色走進(jìn)孩子的世界，學(xué)會(huì)了如何自信的笑，更懂得了笑容是跟別人溝通最好的溝通橋梁，怎么樣與家長(zhǎng)溝通會(huì)讓家長(zhǎng)同意自己觀點(diǎn)并認(rèn)可自己，幾個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)也讓自己的思維，想象力，動(dòng)手能力得到一定的提升，怎么的設(shè)計(jì)才能讓自己的課更完善，更能吸引孩子！
學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)報(bào)告3
剛走進(jìn)這個(gè)幼兒園就給人很不一樣的感覺，環(huán)境的充裕及美觀都深深的吸引著我，整體的設(shè)計(jì)及布置，我們十個(gè)一起的同學(xué)一開始就被隨機(jī)挑選到不一樣的幼兒園，而我很慶幸的被留在總部裕錦幼兒園，我們抵達(dá)幼兒園時(shí)已是中午，稍微整理宿舍吃晚飯，隨后園長(zhǎng)召集園骨干教師，領(lǐng)導(dǎo)班子為我們開了介紹會(huì)，并安排每個(gè)骨干老師帶一個(gè)實(shí)習(xí)老師，帶領(lǐng)我的是幼兒園的副園長(zhǎng)兼小d班班主任，也是親子班的現(xiàn)任老師，在班上隨意觀察后所以老師就集中在舞蹈廳內(nèi)排練早操，而自己則每個(gè)班去觀察，對(duì)這個(gè)陌生環(huán)境的模式進(jìn)行摸索。經(jīng)過三天的摸索，自己已經(jīng)完全了解了幼兒園的運(yùn)作及生活作息，這三天自己主動(dòng)跟著老師完成班上的保育工作，默默的做事，并仔細(xì)觀察每一個(gè)老師。這也是我實(shí)習(xí)一個(gè)很深的體會(huì)，不管你去什么地方工作，從事什么工作，剛到一個(gè)新的環(huán)境首先得學(xué)會(huì)沉默，少說話多做事，多觀察。同時(shí)還要學(xué)會(huì)怎樣去吸收有用的東西，如何辨別。
一個(gè)星期下來自己對(duì)這個(gè)幼兒園的整個(gè)流程幾乎完全成陌生轉(zhuǎn)向熟悉了，來到這邊老師們稱贊我的第一就是字寫的好看，很多自己在學(xué)校覺得很基礎(chǔ)的東西和知識(shí)在這里會(huì)讓人對(duì)自己刮目相看。這讓我想到了“只要你播撒努力和希望的種子，用汗水和智慧澆灌，總有一天會(huì)發(fā)芽的”，但我也知道這些優(yōu)勢(shì)只是因?yàn)檫@里的老師大多是中專的，所以告訴自己要更努力，不努力，一直被夸獎(jiǎng)就會(huì)被拉到中專的水平線上去，因?yàn)楹芏嗫洫?jiǎng)不是自己已經(jīng)足夠優(yōu)秀了而是別人在用較次的水平來評(píng)價(jià)自己，所以更需要對(duì)自己的定位，不要盲目的相信別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，第二個(gè)星期，副園長(zhǎng)開始帶我去親子班，并耐心的培養(yǎng)自己，讓自己慢慢接觸親子班，很多東西會(huì)隨著時(shí)間慢慢顯示出來，兩個(gè)星期在這里的實(shí)踐讓自己知道自己的知識(shí)跟經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不足，自己還需要很長(zhǎng)的歷練及經(jīng)驗(yàn)沉淀，所以第三個(gè)星期園長(zhǎng)讓我接手親子班的時(shí)候，我會(huì)選擇推辭，因?yàn)樽约河X得還沒準(zhǔn)備好，但很巧的一次老師有事外出，需要的帶班，一次的嘗試就是新的開始，第一次后副園長(zhǎng)就完全讓我自己一個(gè)人接手親子班，雖然自己之前想過要推辭，但還是接了下來。想到既然嘗試了就要努力，很多新的東西只要自己懷著一顆心去努力學(xué)習(xí)，揣摩就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)，每個(gè)星期天下午，自己一個(gè)人會(huì)待在親子班教室備課，準(zhǔn)備下一周五天的課程：設(shè)計(jì)課程，找材料，做出作品及準(zhǔn)備幼兒的材料。沒有課本，自己課外書一本書一本書去參考去思索，備課一次比一次困難，一次比一次花費(fèi)時(shí)間，剛開始自己一個(gè)人待在小房間里，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)困倦，會(huì)靜不下心來，但幾個(gè)星期下來，自己慢慢學(xué)會(huì)沉浸在其中，從選課到作品出來，每當(dāng)自己從小房間走出來，整個(gè)幼兒園落入黑暗就剩下自己一個(gè)人的時(shí)候，我知道我做到了，我學(xué)會(huì)了享受一個(gè)人的安靜，做到了心境淡然并享受著自己小小的成就感，，在自己上課期間，有一次新來了三個(gè)孩子，還有陪同的家長(zhǎng)試聽，我知道自己的水平也許并不專業(yè)，也不能讓這些家長(zhǎng)馬上認(rèn)可，但當(dāng)自己一個(gè)人面對(duì)那么多質(zhì)疑的眼光時(shí)，我沒有緊張，我告訴自己要自信的笑，這一次課上的很有壓力但也比較順暢，我不知道那些家長(zhǎng)是否認(rèn)可我了，但我確定我做到了一個(gè)老師該有的教態(tài)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期我?guī)вH子班帶了六個(gè)多星期，在這里我學(xué)會(huì)了怎樣放下自己外界的角色走進(jìn)孩子的世界，學(xué)會(huì)了如何自信的笑，更懂得了笑容是跟別人溝通最好的溝通橋梁，怎么樣與家長(zhǎng)溝通會(huì)讓家長(zhǎng)同意自己觀點(diǎn)并認(rèn)可自己，幾個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)也讓自己的思維，想象力，動(dòng)手能力得到一定的提升，怎么的設(shè)計(jì)才能讓自己的課更完善，更能吸引孩子！最大的收獲是它讓自己的感覺到了
自己的付出及自己價(jià)值的體現(xiàn)！
十月份剛好是幼兒園的教研活動(dòng)月，每個(gè)老師以其他老師為學(xué)生準(zhǔn)備一節(jié)公開課，剛開始第一次園長(zhǎng)就以試探性的方式點(diǎn)自己起來評(píng)課，在以后的公開課中，自己也會(huì)被頻頻點(diǎn)起來做點(diǎn)評(píng)，這些點(diǎn)評(píng)自己在學(xué)校已有一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，所以得到其他老師認(rèn)可并很期待我的課會(huì)上的怎么樣，在點(diǎn)評(píng)過多之后，該自己上公開課了，自己寫教案，準(zhǔn)備教具，在班上事先教學(xué)，經(jīng)過多次修改，自己的公開課也得到了很多老師的認(rèn)可，在整個(gè)教研月中自己學(xué)到的不僅是教學(xué)上的完善，
更多的是在眾多不同的評(píng)價(jià)和眼光中如何擺正自己的心態(tài)，如何作一個(gè)專業(yè)的教學(xué)點(diǎn)評(píng)。
這個(gè)學(xué)期剛好趕上評(píng)“教師與家長(zhǎng)雙優(yōu)”的評(píng)估，每天都在整理班上區(qū)域材料，布置班上環(huán)境，加班加點(diǎn)，各種評(píng)估工作的準(zhǔn)備，在評(píng)估節(jié)目中自己也有參與書法展示，還有班上環(huán)境的設(shè)計(jì)也參有自己的想法。很辛苦但忙碌的時(shí)間換來的是每個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)工作的了解和接觸，讓自己對(duì)幼兒園各種活動(dòng)的流程都有了一定的了解。
兩個(gè)月來，自己在兩個(gè)小班待過，第一個(gè)是小d班，帶班的`副園長(zhǎng)很和藹的一位老師，她從來不會(huì)拉扯孩子，最多會(huì)嚴(yán)厲點(diǎn)說話，但是孩子很聽她的話，她的話語(yǔ)中帶著一種不可抵抗的威嚴(yán)，這是我一直想要學(xué)習(xí)的，在小a班待了一個(gè)多月，主班很年輕，一些事情的處理上還欠缺，但是她有很強(qiáng)的親和力及對(duì)孩子的感染力，她的教學(xué)很生動(dòng)，這兩個(gè)老師不管是教學(xué)還是專業(yè)性都很好，讓自己學(xué)會(huì)耐心對(duì)待孩子，慢慢摸索怎么跟孩子溝通，讓孩子接受自己，喜歡自己，懂得了孩子很皮，不聽話的時(shí)候，自己再怎么生氣都不會(huì)有很大的效果，要靜下心來看這些孩子的行為，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子就是孩子，他們只是想玩，天性的散發(fā)，懂的怎么適當(dāng)去教育孩子，懂得孩子需要些什么，知道自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很欠缺！
不管到哪個(gè)新的地方都會(huì)被老師們“排斥”，被指使做各種的保育工作及體力活，跟老師之間的相處，年齡差距帶來的思想上，行為上，甚至語(yǔ)言上的難于融合，到一個(gè)新的環(huán)境各方面的適應(yīng)。，從陌生到熟悉，幼稚到成熟，各方面的反差。整整兩個(gè)月里，自己深深的體會(huì)到心態(tài)不管在哪里,什么職位都很重要，要學(xué)會(huì)擺正自己的心態(tài)，低調(diào)做人高調(diào)做事，用心去看待每一件事，用微笑去感染每個(gè)人，用行動(dòng)去證明自己，總有一天會(huì)得到屬于自己的那一份收獲的!
學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)報(bào)告4
在學(xué)習(xí)上
我圓滿地完成本專業(yè)課程。并具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽讀寫能力。對(duì)office辦公和其它流行能熟練操作，并在因特網(wǎng)上開辟了自己個(gè)人空間。平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營(yíng)銷等課外知識(shí)。相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高!
在生活上
我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
在工作上
我通過加入院學(xué)通社與合唱團(tuán)，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力。更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，并以此為榮!
一、專業(yè)知識(shí)上
專業(yè)知識(shí)掌握牢固。
二、工作上
三年擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，校學(xué)生會(huì)委員，系學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)，在擔(dān)任期間受到了老師及同學(xué)的信任及好評(píng)。
三、思想修養(yǎng)上
品質(zhì)優(yōu)秀，思想進(jìn)步，篤守誠(chéng)、信、禮、智的做人原則。在校期間，光榮成為預(yù)備黨員，雖然還為能成為一名正式黨員，我依然在不斷認(rèn)真改進(jìn)我的`不足之處，不斷努力加強(qiáng)我的專業(yè)理論。
四、實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐上
我對(duì)自己嚴(yán)格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實(shí)踐積極及能力更是我的強(qiáng)項(xiàng)。我還積極地參加各種社會(huì)實(shí)踐，更讓我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了如何做人、如何做事、如何與人共事。抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)三年來，邯鄲學(xué)院培養(yǎng)了我自尊、自信、自立、自強(qiáng)的一面，同時(shí)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。
學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)報(bào)告5
一、實(shí)踐概況
在學(xué)前教育實(shí)踐中，我主要參與了一所幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。該幼兒園是一所私立幼兒園，擁有50名學(xué)生，其中有2名特殊兒童。我在幼兒園擔(dān)任教師助理的角色，負(fù)責(zé)協(xié)助班級(jí)教師進(jìn)行日常教學(xué)和管理工作。
二、實(shí)踐過程
1.觀察和記錄
在實(shí)踐過程中，我通過觀察和記錄了學(xué)生的行為、表現(xiàn)和進(jìn)步。我每天都會(huì)在班級(jí)中觀察和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)動(dòng)力、交往能力等方面。通過觀察和記錄，我能夠更好地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為后續(xù)的教學(xué)工作提供依據(jù)。
2.指導(dǎo)和輔導(dǎo)
我與班級(jí)教師一同開展了許多教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供了指導(dǎo)和輔導(dǎo)。我們根據(jù)學(xué)生的興趣和能力安排了多樣化的教學(xué)內(nèi)容，包括繪畫、手工制作、音樂欣賞等。通過與學(xué)生的互動(dòng)和指導(dǎo)，我能夠幫助他們提高學(xué)習(xí)技能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。
3.與家長(zhǎng)交流
在實(shí)踐中，我積極參與了與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)。與家長(zhǎng)的交流對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此我們組織了家校簽到活動(dòng)、親子活動(dòng)等，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。我與家長(zhǎng)交流了學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，向他們介紹了學(xué)校的教學(xué)理念和教育活動(dòng)，以及在學(xué)習(xí)和管理中遇到的問題。通過與家長(zhǎng)的合作，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景、家庭教育方式，從而更好地配合家庭教育。
三、實(shí)踐收獲
通過這次學(xué)前教育實(shí)踐，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我學(xué)會(huì)了觀察和記錄學(xué)生的行為和進(jìn)步，這讓我更好地了解每個(gè)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，為后續(xù)的教學(xué)工作提供了依據(jù)。其次，我能夠更好地與學(xué)生互動(dòng)和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)技能和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。最后，我學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)合作和溝通，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、反思與建議
在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還存在不足之處。首先，我需要提高自己的觀察和記錄能力，更全面地觀察和記錄學(xué)生的進(jìn)步和問題。其次，我需要進(jìn)一步提高自己的指導(dǎo)和輔導(dǎo)能力，更好地幫助學(xué)生解決問題和提高學(xué)習(xí)能力。最后，我需要提高自己的溝通和合作能力，與家長(zhǎng)更好地合作和溝通。
在今后的學(xué)前教育實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的不足之處，不斷提高自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為他們提供更全面和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我相信，通過自己的不斷努力和提升，我能夠成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育從業(yè)者。
學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)報(bào)告6
一、實(shí)踐背景與目的
學(xué)前教育是指對(duì)幼兒進(jìn)行的早期教育，旨在促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展。本次實(shí)踐活動(dòng)是為了深入了解學(xué)前教育的實(shí)際情況，并通過實(shí)踐活動(dòng)，提高自身的教育能力和幼兒教育意識(shí)。
二、實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及過程
1.參觀幼兒園
在實(shí)踐活動(dòng)中，我們前往當(dāng)?shù)氐囊凰變簣@參觀。通過觀察幼兒園的環(huán)境和教學(xué)情況，了解幼兒園的日常管理和教育方法。
2.觀摩教學(xué)
在觀摩教學(xué)環(huán)節(jié)中，我向教師學(xué)習(xí)了一些教育技巧和方法，并通過實(shí)際操作，模擬了一節(jié)幼兒園的課程。通過這個(gè)過程，我深刻地感受到了幼兒教育的挑戰(zhàn)和樂趣。
3.與幼兒互動(dòng)
為了更好地了解幼兒的需求和特點(diǎn)，我參與了一些與幼兒的互動(dòng)活動(dòng)，例如故事講解、游戲玩耍等。通過與幼兒的互動(dòng)，我加深了對(duì)幼兒思維和行為的理解。
三、實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)與收獲
通過此次實(shí)踐活動(dòng)，我收獲了以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1.幼兒教育需要耐心與關(guān)愛
幼兒教育是一項(xiàng)需要耐心和關(guān)愛的工作。在與幼兒互動(dòng)的過程中，我意識(shí)到幼兒需要我們的耐心和關(guān)注，只有與幼兒建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，才能更好地促進(jìn)他們的發(fā)展。
2.幼兒的發(fā)展是多樣化的
每個(gè)幼兒的發(fā)展都是獨(dú)特的，他們具有不同的興趣、特點(diǎn)和能力。作為幼兒教育者，我們需要充分了解每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，以更好地滿足他們的需求。
3.教育方法需要靈活與創(chuàng)新
幼兒教育需要使用靈活和創(chuàng)新的方法。在觀摩教學(xué)和與幼兒互動(dòng)的'過程中，我學(xué)會(huì)了一些教育技巧和方法，例如故事講解和游戲化教學(xué)。這些方法能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
四、思考與總結(jié)
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我更加深入地了解了學(xué)前教育的實(shí)際情況，同時(shí)也提高了自己的教育能力和幼兒教育意識(shí)。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索學(xué)前教育領(lǐng)域的知識(shí)和方法，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)報(bào)告7
一、實(shí)訓(xùn)目的和背景
學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)是為了讓學(xué)生更好地了解學(xué)前教育的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。通過實(shí)踐，學(xué)生可以親身體驗(yàn)學(xué)前教育的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
本次學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
1.觀察和記錄幼兒的行為和表現(xiàn)。通過觀察和記錄，了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展情況，為后續(xù)教育教學(xué)提供依據(jù)。
2.參與幼兒的游戲和活動(dòng)。與幼兒一起進(jìn)行游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。
3.設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)和組織適合幼兒參與的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
4.負(fù)責(zé)幼兒的日常生活照料。包括喂飯、換尿布、洗澡等日常照顧，提供良好的生活環(huán)境和生活習(xí)慣養(yǎng)成。
5.與教師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。與教師和家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注幼兒的教育和成長(zhǎng)。
三、實(shí)訓(xùn)過程
1.前期準(zhǔn)備
在實(shí)訓(xùn)開始之前，我先對(duì)學(xué)前教育的理論知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，包括了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)到教育的目標(biāo)和方法等。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了一些教具和教材，以備實(shí)訓(xùn)時(shí)使用。
2.實(shí)訓(xùn)期間
實(shí)訓(xùn)期間，我根據(jù)教師的指導(dǎo)和要求，參與了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。我觀察并記錄了幼兒的行為和表現(xiàn)，了解了幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展情況。同時(shí)，我還參與了幼兒的游戲和活動(dòng)，并設(shè)計(jì)和組織了一些教學(xué)活動(dòng)。在日常生活照料方面，我也負(fù)責(zé)了一些日常照顧工作，如喂飯、換尿布等。
3.結(jié)束總結(jié)
實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，我進(jìn)行了總結(jié)和反思。我認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育是一項(xiàng)要求非常高的工作，需要豐富的知識(shí)和綜合的能力。通過實(shí)訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)學(xué)前教育的理解，還提高了自己的.教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
四、實(shí)訓(xùn)效果
通過這次學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)，我對(duì)學(xué)前教育的理論知識(shí)和實(shí)踐技能有了更深入的了解。我學(xué)會(huì)了觀察和記錄幼兒的行為和表現(xiàn)，設(shè)計(jì)和組織適合幼兒參與的教育活動(dòng)，負(fù)責(zé)幼兒的日常生活照料，與教師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流等技能。同時(shí)，我還提高了自己的溝通能力、組織能力和服務(wù)意識(shí)。
五、實(shí)訓(xùn)總結(jié)
學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐，我們可以更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。通過這次實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育是一項(xiàng)高尚而有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們具備豐富的知識(shí)和綜合的能力。通過實(shí)踐，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí)，還提高了自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者。
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