朗讀手冊(cè)讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的朗讀手冊(cè)讀后感，歡迎閱讀與收藏。
朗讀手冊(cè)讀后感1
不管是為了讓孩子快樂(lè)、充實(shí)的生活，還是為了應(yīng)試教育中語(yǔ)文科目中的“寫作”能夠拿高分，閱讀無(wú)疑都是至關(guān)重要的。然而，我們知道了它的重要性，但一時(shí)又不知道如何指導(dǎo)孩子閱讀！這本書介紹的很詳細(xì)，從為什么要朗讀到何時(shí)開(kāi)始朗讀，再到朗讀的階段、朗讀要領(lǐng)與禁忌，最后還給我們提供了很多朗讀書目供我們參考與選購(gòu)，朗讀手冊(cè)這本書對(duì)于我這個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的媽媽來(lái)說(shuō)真是雪中送炭��！
前期在《好媽媽勝過(guò)好老師》中學(xué)到：閱讀開(kāi)始的越早，讀的書越多，孩子正確的表述能力和創(chuàng)作才華就越強(qiáng)。“不讓孩子輸在起跑線上”這是當(dāng)下家庭教育的流行語(yǔ)。就一個(gè)人一生的發(fā)展來(lái)說(shuō)，他們從小奠定了良好的閱讀基礎(chǔ)和閱讀興趣，是真正贏在起跑線上的人�！独首x手冊(cè)》這本書中集中了很多具體、生動(dòng)、可信的案例，給出了很多切實(shí)可行的閱讀指導(dǎo)方案，真是一本值得細(xì)讀的兒童閱讀指導(dǎo)好書！我非常希望自己能夠堅(jiān)持為孩子朗讀，把他帶上精神清明的幸福人生之路。
這本朗讀手冊(cè)仍強(qiáng)調(diào)了閱讀帶來(lái)的好處：你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。讀到這里我有深深的感觸，回想起自己小時(shí)候的學(xué)習(xí)模式，上課聽(tīng)講加回家作業(yè)完成，語(yǔ)文考試成績(jī)一直很不錯(cuò)，故覺(jué)得語(yǔ)文無(wú)需再多花時(shí)間去研究其它。但越到高年級(jí)，越覺(jué)得自己寫作吃力，后來(lái)還買了優(yōu)秀作文集，有時(shí)還背上幾篇好的文章與詞語(yǔ)。每次的寫作過(guò)程仍是很痛苦，頭都要憋炸掉了，冥思苦想、絞盡腦汁！即使這樣，作文成績(jī)忽高忽低，自己也曾多次嫉妒那些個(gè)優(yōu)秀作文的作者，他們真的能寫這么好，條理清晰，語(yǔ)句新穎？那時(shí)傻傻的自己也用了一些功夫卻功效不大，現(xiàn)在看來(lái)才明白是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒(méi)有能讀到足夠的課外書箱，語(yǔ)言匱乏、經(jīng)歷平平！每當(dāng)接觸到那些個(gè)善于交際之人，我都是由衷的佩服，和他們一起說(shuō)話，聽(tīng)起來(lái)是那么的入耳！自己內(nèi)心世界很澎湃，但經(jīng)常因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力不夠而無(wú)法正常表達(dá)甚至讓人誤解！找到了自己的弱點(diǎn)，是時(shí)候好好讀讀書了，因?yàn)橛辛撕⒆�，我又多了多讀書的好機(jī)會(huì)。有了孩子，我有了必須多讀書的義務(wù)。很慶幸陳老師能推薦我看到這本書，它是我所需要的學(xué)習(xí)用書！
我要陪孩子一起閱讀，把曾經(jīng)應(yīng)該掌握的詞匯量給追回來(lái)，幫助孩子掌握更多的詞匯量勢(shì)在必行！要讓孩子了解到：唯有師長(zhǎng)與文學(xué)能成為孩子的領(lǐng)航員，讓孩子相信他能對(duì)人生有所貢獻(xiàn)，師長(zhǎng)給孩子的是人生經(jīng)驗(yàn)，文學(xué)則是表現(xiàn)人生經(jīng)驗(yàn)的故事！聽(tīng)力的進(jìn)步有助于閱讀理解力的進(jìn)步，寶貝不認(rèn)字的時(shí)候，那我就要多讀給孩子聽(tīng)，聽(tīng)力得到了進(jìn)步，同時(shí)還能幫孩子延長(zhǎng)集中注意力的時(shí)間和增加詞匯量；堅(jiān)決養(yǎng)成定時(shí)聽(tīng)故事的好習(xí)慣，家中要準(zhǔn)備各式各樣的隨手可取得的讀物，耐心回答孩子無(wú)止境的問(wèn)題，當(dāng)孩子閱讀或?qū)憱|西時(shí)給予贊美，經(jīng)常帶圖書館、購(gòu)買書籍，將孩子說(shuō)的故事寫下來(lái)，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。讀故事給他聽(tīng)，并留意他聽(tīng)故事時(shí)的反應(yīng)，講完故事最好留出自由討論的時(shí)間。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和拼寫的最好方法不是從字典里查閱，唯有閱讀，閱讀，再閱讀！當(dāng)孩子開(kāi)始對(duì)書上的圖畫和聲音有所反應(yīng)時(shí)，我要學(xué)會(huì)和孩子談書，而不只是照著念而已。在閱讀的過(guò)程中，讓孩子參與得越多，他理解得越多。理解孩子喜歡反復(fù)聽(tīng)同一個(gè)故事，游戲書、漫畫書、童話故事、小說(shuō)都是很好的閱讀工具。多看漫畫書，可以有效提高孩子的閱讀興趣與能力；當(dāng)孩子識(shí)字量足夠時(shí)，我要大力主張孩子朗讀小說(shuō)，因?yàn)樾≌f(shuō)能貼近心靈，能清晰地向孩子展現(xiàn)人生的意義。一本不被人閱讀的經(jīng)典文學(xué)就如同一場(chǎng)沒(méi)有演奏給大眾聆聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)一般。就像要發(fā)揮藥效，藥物必須先被吸收一樣，要想提高孩子的閱讀能力，就必須先讓他們閱讀大量的文字。孩子和大人一樣，都喜歡那些可以吸引他們一頁(yè)一頁(yè)看下去的小說(shuō)！
孩子是父母的希望，祖國(guó)的未來(lái)，是民族興旺發(fā)達(dá)的后繼力量！但孩子更是孩子自己，錯(cuò)過(guò)了這一生也絕不可能重來(lái)！朗讀改變?nèi)松�，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們來(lái)與孩子一起分享朗讀的樂(lè)趣吧！這本書是我的良師益友，和《好媽媽勝過(guò)好老師》一樣，它將成為我終身的伴侶！
朗讀手冊(cè)讀后感2
《朗讀手冊(cè)》這本暢銷百萬(wàn)的書，不是教孩子“如何”閱讀，而是教孩子“渴望”閱讀，《朗讀手冊(cè)》讀后感。誠(chéng)如一句教育格言所說(shuō)：“我們教孩子去熱愛(ài)和渴望，遠(yuǎn)比我們教孩子去做重要得多。”它更多強(qiáng)調(diào)的是閱讀的動(dòng)機(jī)，即我們所說(shuō)的閱讀興趣。人們常說(shuō)，興趣是最好的老師�！独首x手冊(cè)》就是這樣一本培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的渴望，使他們熱愛(ài)讀書，樂(lè)于讀書，迷戀讀書的指導(dǎo)寶典。
首先，讓我知道閱讀能帶給孩子很多好處。漢代劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”高爾基也說(shuō)：“一個(gè)人想聰明，得多念書�！睍惺沁@樣概括閱讀的`好處：一切都可歸納為一則簡(jiǎn)單的兩個(gè)層次的公式:
⑴你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。
�、颇阕x得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。
其次，教師應(yīng)讓孩子看各種各樣的書。書中說(shuō)，童年時(shí)期愛(ài)看漫畫的人，長(zhǎng)大以后往往會(huì)變成閱讀能力較強(qiáng)的讀者。其實(shí)提到漫畫，我們無(wú)論教師或者家長(zhǎng)，總感覺(jué)很困惑，總認(rèn)為多看這些書會(huì)害了孩子，因?yàn)楹⒆觽兪悄敲吹闹�。但一�?xiàng)研究表明，各年級(jí)里幾乎所有的優(yōu)等生看的漫畫書比成績(jī)差的學(xué)生多。在我班里，我也發(fā)現(xiàn)，很多愛(ài)讀漫畫的學(xué)生他們的邏輯思維能力都相對(duì)較強(qiáng)，思維十分活躍，語(yǔ)言也很風(fēng)趣。書中還說(shuō)，年齡小的孩子應(yīng)多讀漫畫書，因?yàn)橹挥兴斫饬�，才�?huì)感興趣，感興趣才會(huì)去更多地閱讀，才能提高閱讀能力，進(jìn)而慢慢地提高閱讀的興趣。試想，當(dāng)你對(duì)一本書讀來(lái)讀去，一頭霧水的時(shí)候，你還有興趣讀下去嗎？所以，放心地讓孩子們看吧，讓他們看各種各樣的書。高爾基說(shuō)：“正派的書固然好，壞的魔道書也好，念的越多越好，要把所有的書都念過(guò)，才能找到好書……”一些孩子們愛(ài)看的動(dòng)漫故事，我們也要拿來(lái)讀一讀，找到他們?nèi)朊缘脑颍拍軒秃⒆觽冋业秸嬲暮脮?/p>
最后，讓我了解到看電視與閱讀的效果不同。電視本身沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有哪一臺(tái)電視機(jī)發(fā)生過(guò)損害人類大腦或造成犯罪的事。但長(zhǎng)看電視的孩子會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響情感的發(fā)展、影響孩子的注意力……而長(zhǎng)期的閱讀不但能開(kāi)闊孩子們的視野，還能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以觀看電視和讀書之間是有著許多差異的，其中包括：
1、看電視和閱讀完全相反。由于廣告的關(guān)系電視打斷了人們的注意力。相反，孩子閱讀書籍時(shí)，則需要長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，讀后感《《朗讀手冊(cè)》讀后感》。
2、電視沒(méi)法讓孩子與成人互動(dòng)。研究表明，大部分學(xué)生通常都是獨(dú)自一個(gè)人看電視，所以他們就沒(méi)法提問(wèn)、與家長(zhǎng)對(duì)話。
3、電視造成孩子觀念上的誤解。有的電視廣告都會(huì)影射出一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，那就是生活中任何困難都可以很容易地解決。電視無(wú)法鼓勵(lì)人們從頭到尾去思考問(wèn)題本身，反而讓人們只愿意用最不費(fèi)力氣的方式解決困難。
《朗讀手冊(cè)》里面很多小故事是發(fā)生在實(shí)際生活當(dāng)中的。一個(gè)只上過(guò)小學(xué)三年級(jí)的住在貧窮、治安很差、教學(xué)水平落后的社區(qū)的單親媽媽因?yàn)橄拗屏藘蓚�(gè)學(xué)習(xí)很糟糕的兒子看電視的時(shí)間，而且想辦法填補(bǔ)孩子因?yàn)椴荒芸措娨暥粘鰜?lái)的時(shí)間，讓他們每周讀兩本書，并向她匯報(bào)書的內(nèi)容。長(zhǎng)此以往，她培養(yǎng)出了世界上最知名的小兒腦部外科醫(yī)生。一個(gè)從小患有唐氏綜合癥的女孩卻在入學(xué)年齡的時(shí)候智商高達(dá)111分，一個(gè)被醫(yī)生判定將終身智力高度殘障的男孩，最后卻從常春藤聯(lián)盟的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)，一個(gè)父親早喪母親離異、從未上過(guò)學(xué)的、跟著年老的親人生活的孩子最后成了大學(xué)教授……這些奇跡竟然都是因?yàn)槌掷m(xù)的朗讀的力量！
讀得越多，知道得越多；知道得越多，就越聰明。作為一名語(yǔ)文教師，我覺(jué)得要永遠(yuǎn)做一個(gè)真正的讀者，做一個(gè)學(xué)生閱讀的引領(lǐng)者，通過(guò)自己的閱讀實(shí)踐來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的閱讀。希望一本本好書吸引著孩子們一頁(yè)一頁(yè)讀下去。讓這些愛(ài)啃書的毛毛蟲，吃飽長(zhǎng)大后就變成美麗的蝴蝶，自由地展示自己那一對(duì)美麗的翅膀!
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