【實(shí)用】愛(ài)的教育讀后感的作文（精選35篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇1
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我?guī)胍粋�(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿了愛(ài)。充滿了讓人羨慕的愛(ài)。
《愛(ài)的.教育》是小主人安利柯公四年級(jí)這一時(shí)期的生活和成長(zhǎng)歷程。然而它又不是一本單純的日記，因?yàn)槔锩娌粌H有父母、姐姐給他寫(xiě)下的勸誡和啟發(fā)性的文章，另外還有幾則精彩的小故事。
《愛(ài)的教育》最大的特點(diǎn)就是里面記錄了一些平凡人物的故事，記錄下了那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴、普普通通、平平常常的小故事，又是一些生活中被忽視的愛(ài)與幸福。
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇2
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)書(shū)是全世界的保養(yǎng)品。而愛(ài)的教育，就是滋潤(rùn)我心田，蕩滌我心靈的指明燈。
書(shū)中的卡隆把我感動(dòng)了，他為人友好以誠(chéng)待人保護(hù)弱小，它就像白衣天使一樣永遠(yuǎn)為人民服務(wù)卻從不喊一聲累。書(shū)中的.洛佩蒂，讓我流淚了，他舍己救人，他為救了一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)，失去他那寶貴的雙腿。書(shū)中的小石匠讓我震撼，他的父親就像魔王一樣，打他罵他，可他還是忍住了。贏得了班級(jí)第二名的優(yōu)異成績(jī)這就是愛(ài)！書(shū)中的主人公安利柯，讓我驚呆了，他知錯(cuò)能改，真是見(jiàn)兔而顧犬，來(lái)為晚也。忘羊而補(bǔ)牢，未為遲也。
我們身邊也有愛(ài)的力量，記得有一次我們班的打印機(jī)壞了，那天下午我們學(xué)校要進(jìn)行一次大型的考試，剛好中午就來(lái)了一臺(tái)嶄新的打印機(jī)，是我班同學(xué)送賴的，這就是愛(ài)的力量。
這本愛(ài)的教育真正地把我感動(dòng)了，這本書(shū)里有無(wú)數(shù)的關(guān)心愛(ài)護(hù)寬容理解勇氣還有希望。而這些用一個(gè)字來(lái)概括就是愛(ài)，我把它視為我最喜愛(ài)的一本課外書(shū)，希望大家也能留意愛(ài)的使者。
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇3
有人說(shuō)，愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光，有人說(shuō)，愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露，有人說(shuō)， 愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。愛(ài)，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。
這個(gè)暑假我有幸在《愛(ài)的教育》里感受愛(ài)的偉大、愛(ài)的感人�！稅�(ài)的教育》主要介紹了安利柯的生活與學(xué)習(xí)。寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小>故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的淋漓盡致，大致國(guó)家，小至父母，師長(zhǎng)，朋友的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的.“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！稅�(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇4
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的'故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇5
愛(ài)是一個(gè)很平常的字，也是一個(gè)很熟悉的字。但是“愛(ài)”字背后的故事卻一點(diǎn)也不平常，它就像一團(tuán)空氣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊舞蹈，正因?yàn)樗强諝�，所以無(wú)影無(wú)蹤，也時(shí)常被我們忽略，直到讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我仿佛受了一場(chǎng)“愛(ài)”的洗禮。愛(ài)有許許多多，有老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，家人的愛(ài)，親戚的愛(ài)，或許還有陌生人的愛(ài)。每一次愛(ài)的舉動(dòng)都能令人淚流滿面�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式記錄了小學(xué)生安利柯小學(xué)四年級(jí)的生活，跟隨他，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友：有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，有活潑可愛(ài)的科列帝，有樂(lè)于助人的卡羅納，有會(huì)拌兔臉的小泥瓦匠，還有令人尊敬的老師。他們無(wú)私的幫助恩利柯，使恩利柯每天都十分快樂(lè)。
全書(shū)共有100則小故事，每一則都十分感人，其中令我最感動(dòng)的'就是“加波里第”這一篇，這一篇主要講了這個(gè)人他一生中做過(guò)許多好事，救過(guò)許多人，打過(guò)許多勝仗，每當(dāng)人們提起他時(shí)，都會(huì)感到無(wú)比驕傲，他總是站在人們心中的第一位，這使我明白了，只要他為人們做好事，人們就會(huì)記住他，我們也應(yīng)該多做好事，也使我明白了，愛(ài)就是因?yàn)槿藗冏鲐暙I(xiàn)，人們給你更多的尊重。
愛(ài)是冬天的太陽(yáng)，給人溫暖，愛(ài)是春天的花兒，給人芬芳，愛(ài)是夏天的清風(fēng)，給人涼爽，愛(ài)可以使人變得快樂(lè)，我們也應(yīng)該把自己的愛(ài)分享出來(lái)，使更多人快樂(lè)！
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇6
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯的作品，是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著，被各國(guó)公認(rèn)最富有愛(ài)心和教育性的讀物，這樣親切感人的話語(yǔ)就能讓人感受到愛(ài)的偉大。
這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意大利的小學(xué)男孩安利柯的眼光講述了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。在這些故事中我們認(rèn)識(shí)了政治善良的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，勤勞的科蕾蒂，活波可愛(ài)的小泥瓦匠。他們給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶，當(dāng)然還有慈愛(ài)寬厚的.父母，以及令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)，教會(huì)了他寬容與理解。讓我印象最深刻的一個(gè)小故事就是卡羅納母親去世的故事，卡羅納那天來(lái)到學(xué)校就沒(méi)有開(kāi)心過(guò)，因?yàn)樗哪赣H在這天去世了，老師和同學(xué)們一直在安慰他，但是直到放學(xué)的時(shí)候卡羅納還是沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)。這時(shí)安利柯看到了他的媽媽?zhuān)郎?zhǔn)備要投入她的懷抱，可是媽媽卻示意讓他不要過(guò)來(lái)，安利柯剛開(kāi)始還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，但他看到了卡羅納孤零零的看著，他這時(shí)才明白了媽媽的用意，便自己走出了校門(mén)。這真是讓我感動(dòng)��！安利柯就是這個(gè)有愛(ài)心，關(guān)心同學(xué)的人，還有他的媽媽同樣也富有愛(ài)心，并且善解人意的好媽媽。因?yàn)橛辛怂麄兊膼?ài)卡羅納才不會(huì)孤單，作為一名小學(xué)生最重要的就是有愛(ài)心，我們要學(xué)習(xí)他們那種愛(ài)人的品質(zhì)，冰心奶奶也曾說(shuō)：“有了愛(ài)就有了一切�！睂�(duì)！我們就要把愛(ài)看作一種平常自然的事。
愛(ài)能感動(dòng)一切，愛(ài)是這么美好，讓我們一起讓世界都變得更美好，更有愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇7
今天，我讀了《愛(ài)的教育》中《學(xué)習(xí)》這篇文章，雖然文章只是寫(xiě)了一封爸爸留給孩子的信，但信中蘊(yùn)含著許多知識(shí)，包含著深?yuàn)W的道理。
文章主要寫(xiě)了：恩里科不想上學(xué)，可是對(duì)于人來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是一件非常幸福的事，聾啞人和失明的孩子也在刻苦的.學(xué)習(xí)，世界各地的孩子都在學(xué)習(xí)。孩子們走在鄉(xiāng)間的小路上，越過(guò)江河湖海，走過(guò)平原、走過(guò)峽谷、山丘，穿過(guò)渠，過(guò)雪地；他們帶著書(shū)本，穿著各種不同的服裝，趕往學(xué)校。
學(xué)習(xí)是非常重要的，如果一個(gè)人不學(xué)習(xí)就不可能成大事。學(xué)習(xí)就是積累知識(shí)、懂得道理�，F(xiàn)在這個(gè)文明的世界，不相信眼淚，只相信你的文化，但是想要有文化，就必須要學(xué)習(xí)。
就是聾啞人也要學(xué)習(xí)，甚至獄中囚犯都在認(rèn)真讀書(shū)、寫(xiě)字，就是殘疾人也要刻苦的學(xué)習(xí)。世界上的萬(wàn)物都是人類(lèi)努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，如果人們不再學(xué)習(xí)，世界又返回野蠻中去。
學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，一個(gè)人不學(xué)習(xí)就沒(méi)法體驗(yàn)快樂(lè)的生活，就會(huì)被別人歧視，你能夠上學(xué)你該為自己慶幸。能夠上學(xué)就該為世界出力。
有時(shí)學(xué)習(xí)就像一個(gè)士兵，你好好學(xué)，就能成為一個(gè)大將軍，不學(xué)習(xí)就只能成為一個(gè)懦弱的士兵。人類(lèi)文明必將勝利，恩里科，不要做一個(gè)懦弱的士兵！
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇8
今天，我讀了《愛(ài)的教育》中《愛(ài)心（母親的一封信）》受到了很大的教育。
母親利用書(shū)信教育安利柯如何去愛(ài)別人、如何表達(dá)愛(ài)，我深受感動(dòng)。母親說(shuō)：“你應(yīng)當(dāng)從一些小事做起，從小事可以看出一個(gè)人的心地是否善良。”果然如此。如果一個(gè)人時(shí)時(shí)處處關(guān)心別人，同情并盡自己的力量幫助有困難的人，她的心地肯定善良。善良是一個(gè)人的美德，他蘊(yùn)含在一個(gè)人的言行舉止中，表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，而集中于一個(gè)“愛(ài)”字。所以，我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人，不忽視身邊的小事。學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。
母親在信中還說(shuō)：“你應(yīng)該常常從錢(qián)袋里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)，把它放在看不到這個(gè)美好世界的盲人手里，放到一個(gè)連孩子的.面包也買(mǎi)不起的母親手里，放到一個(gè)失去父母的孤兒手里。”這是母親在教給我們具體應(yīng)該怎么做，應(yīng)該幫助誰(shuí)。母親不僅心地善良而且還是那么細(xì)心，考慮問(wèn)題那么周到，因?yàn)樗f(shuō)：“窮人更喜歡得到孩子的恩賜。因?yàn)閺暮⒆邮掷锏玫綎|西，他們反而不感到低下，因?yàn)樾『⒆右矔r(shí)常向大人要東西的呀！”“小孩子的給予，除了施舍外，更令他們感到親切，感到孩子們更加可愛(ài)呢！”從中我更明白了幫助別人還不要讓人家難堪，要注意細(xì)節(jié)。這是一個(gè)何等有愛(ài)心又會(huì)教育孩子的母親啊。想想自己，雖然也做了很多幫助別人的事，如為災(zāi)區(qū)捐款，幫助殘疾人等，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得繼續(xù)努力。
短短一封信看似一件小事，卻蘊(yùn)含著如何做人、做什么人的大道理，真是開(kāi)卷有益。我得堅(jiān)持多讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)了就做，堅(jiān)持做下去。
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇9
今天我從《愛(ài)的教育》這本書(shū)中讀了一個(gè)非常感人的故事，叫《小抄寫(xiě)匠》。故事的主人公是一個(gè)12歲的男孩，名叫裘里亞，因?yàn)榧彝ド罾щy，父親被迫兼職兩份工作，除了正常工作之外，還要當(dāng)抄寫(xiě)員，每寫(xiě)500張字條，才能得到3里拉的報(bào)酬。裘里亞為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，想幫爸爸抄寫(xiě)，爸爸不同意，裘里亞只有每天晚上偷偷地幫爸爸抄寫(xiě)，這嚴(yán)重影響了裘里亞的睡眠，一個(gè)月下來(lái)，裘里亞早上常常起不來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了，為此，爸爸開(kāi)始批評(píng)他，后來(lái)索性就不管他了，這使裘里亞非常傷心，但是裘里亞并沒(méi)有說(shuō)明真相，仍然偷偷地幫爸爸抄寫(xiě)。最后終于累病了，他意識(shí)到再也不能這樣下去了，一個(gè)晚上，他想幫爸爸最后再寫(xiě)一次，卻被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸終于明白了，非常后悔也非常感動(dòng)，與裘里亞緊緊擁抱在了一起。
裘里亞的故事深深地感動(dòng)了我，與裘里亞比起來(lái)，現(xiàn)在的孩子是怎樣做的呢？
裘里亞的家庭非常貧困，全家人都靠著父親微薄的收入生活，在這種情況下，裘里亞還非�？炭嗟腵學(xué)習(xí)，成績(jī)一直非常優(yōu)秀，而與裘里亞相比，現(xiàn)在有些孩子家庭條件要好的多，可是他們的學(xué)習(xí)卻很不用功，甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)；裘里亞是個(gè)有愛(ài)心，懂得關(guān)心、體諒家人的好孩子，他看到父親非常勞累，便想與父親一起分擔(dān)養(yǎng)家糊口的重任，而現(xiàn)在有些孩子，在家里過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，絲毫不懂得關(guān)心體諒家人，有些孩子甚至連父母的工作都不太清楚，他們將來(lái)長(zhǎng)大了還能關(guān)愛(ài)其他人嗎？
裘里亞這種關(guān)愛(ài)他人，刻苦學(xué)習(xí)的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)的嗎？
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇10
《愛(ài)的教育》這本書(shū)非常感人，其中我印象最深刻的故事是：《雪球》。這個(gè)故事是講述了一個(gè)犯了錯(cuò)勇于承認(rèn)的一個(gè)道理。
在一個(gè)寒冷的冬天，外面下著大雪，有幾個(gè)孩子在打雪仗。就在他們玩兒得最高興的時(shí)候，一個(gè)叫卡羅菲的小孩兒用雪球打碎了一位老人的眼鏡，并且眼鏡的碎片扎傷了老人的'眼睛，別的小孩兒都飛快地逃跑了，只有卡羅菲和卡羅納沒(méi)有跑�？_菲很害怕，身體不住的顫抖，這時(shí)卡羅納走過(guò)來(lái)告訴卡羅菲讓她去承認(rèn)錯(cuò)誤，或許老人能原諒她，可卡羅菲沒(méi)有勇氣，卡羅納只好陪著卡羅菲一起承認(rèn)錯(cuò)誤。老人知道后不僅沒(méi)有責(zé)怪卡羅菲而且還原諒了她，這讓卡羅菲明白了一個(gè)道理也讓我明白了一個(gè)道理，那就是：做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是好孩子！
我喜歡卡羅菲是因?yàn)椋嚎_菲勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，喜歡卡羅納是因?yàn)椋嚎_納是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，沒(méi)有跟著其他朋友逃跑，喜歡老人是因?yàn)椋豪先思词故芰藗�會(huì)理解卡羅菲，原諒卡羅菲，可見(jiàn)他是一個(gè)多么心胸寬廣的人�。∥乙蛩麄儗W(xué)習(xí)！
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇11
今天，我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，里面有個(gè)小故事令我印象非常深刻，它叫“災(zāi)難”。這個(gè)名字可能不大好聽(tīng)，但故事非常感人，引起我的深深思索。
故事講的是可憐的`洛佩諦受了傷，腳骨碎了。原來(lái)，有一對(duì)母子過(guò)街，突然，孩子松開(kāi)母親的手，倒在地上。這時(shí)，一輛街車(chē)正在飛速行駛過(guò)來(lái)。洛佩諦見(jiàn)了趕緊跑過(guò)去把孩子拖救出來(lái)，不料沒(méi)及時(shí)把自己的腳拖出來(lái)，結(jié)果，被車(chē)軋傷了。事后，大家都夸洛佩諦勇敢，校長(zhǎng)說(shuō)他是大家的好榜樣，大家要向洛佩諦同學(xué)學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得洛佩諦很勇敢，一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生竟然已經(jīng)有了舍己救人的信念，令人非常感動(dòng)、敬佩。我也很佩服他。
在生活中，我們雖然不一定會(huì)遇到像洛佩諦一樣舍己救人的場(chǎng)面，但我們可以樂(lè)于助人，比如：有人摔倒了，我們可以幫幫他；有的同學(xué)有一道題不會(huì)做了，我們可以教教他。
洛佩諦的這種精神很值得我們學(xué)習(xí)，不過(guò)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己非常重要，過(guò)馬路的時(shí)候一定要注意安全，不要在馬路上亂蹦亂跳哦！
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇12
我翻開(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，一眼就看到了爸爸的話：我的媽媽。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫安利柯的小朋友對(duì)他的媽媽說(shuō)了一些失禮的話，他的爸爸很生氣，就對(duì)安利柯說(shuō)起了以前的事情。安利可得了一場(chǎng)大病，他的媽媽整夜都坐在她的床前，安利柯的病情稍微有一點(diǎn)變化，他的媽媽就會(huì)心疼的哭泣。
這個(gè)故事告訴我們，不能罵自己的媽媽?zhuān)荒軐?duì)自己的母親說(shuō)出失禮的話，因?yàn)槟赣H是最偉大的、是最神圣的`。我以后也要尊敬我的媽媽。在我生病的時(shí)候是媽媽照顧的我，在我沒(méi)有信心的時(shí)候是媽媽鼓勵(lì)的我。所以我要尊敬媽媽?zhuān)鄮退鲆恍┝λ芗暗氖虑�。讓媽媽多休息休息，以后再也不讓媽媽生氣了�?/p>
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇13
今天中午，我在家里讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我讀著讀著忽然被一篇文章感動(dòng)了，這篇文章的名題目叫《仁慈的花朵》。
它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明�！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。讀了這篇文章后，我的心里就像一顆石子掉進(jìn)了平靜的湖水里一樣，蕩起一圈圈漣漪。因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀儸F(xiàn)在的孩子，我們都是獨(dú)生子女，父母的心肝寶貝，從來(lái)都是我行我素，不考慮別人的感受，而且吃飯都是想吃什么父母給做什么，想要什么父母給買(mǎi)什么，卻從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己多幸福，更沒(méi)想過(guò)這么小就要放棄學(xué)習(xí)自己掙錢(qián)養(yǎng)家糊口，也更沒(méi)想過(guò)要去幫助別人，跟這個(gè)掃煙囪的小孩比起來(lái)，我覺(jué)得我們真是幸福極了，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，珍惜我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同情弱者，并要有一顆仁慈的心。而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他（她）們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的`將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。
柯萊蒂一邊忙著扛木柴，招呼顧客，一邊見(jiàn)縫插針地復(fù)習(xí)功課，學(xué)著煮咖啡，照顧生病的媽媽?zhuān)谧鲞@一切的時(shí)候，他又是那么開(kāi)朗樂(lè)觀。當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭，整理好被子”的時(shí)候，我的眼睛濕潤(rùn)了。我為一個(gè)勤勞能干、樂(lè)觀好學(xué)、體貼父母的好孩子而感動(dòng)！這是多么難得的品質(zhì)��？柯萊蒂所做的一切，現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到？同是三年級(jí)的孩子，我班的“公子”“千金”們相差有多大��！
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇14
今天我讀了一個(gè)振奮人心的故事，是《愛(ài)的教育》這本書(shū)上的一個(gè)故事。
一位帕多瓦的少年被父母賣(mài)給了戲班子，飽受困苦。又碾轉(zhuǎn)法國(guó)，西班牙，后來(lái)逃出來(lái)。得到意大利領(lǐng)事館的幫助，登上回家的船。船上的乘客同情他，給了他一些錢(qián)。少年起初很高興，后來(lái)聽(tīng)到有些乘客辱罵自己的國(guó)家，他立刻將錢(qián)砸還給他們，捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。
讀了這篇文章后，我的心里掀起了巨浪。一個(gè)少年還是一個(gè)窮小伙子，卻拋棄了金錢(qián)，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。真讓我大吃一驚，我敬佩這位少年，他那愛(ài)國(guó)之心深深震撼了我，他的身軀里流淌著英雄的血液！
這位多值得我們學(xué)習(xí)呀！
同學(xué)們，如果你遇到類(lèi)似的事情，你會(huì)怎么辦呢、是摟住金錢(qián)不放，對(duì)國(guó)家的尊嚴(yán)置之度外？還是視金錢(qián)如糞土，捍衛(wèi)祖國(guó)的'尊嚴(yán)？我希望大家都能選擇后者。因?yàn)橹灰澜绲娜祟?lèi)都有一顆愛(ài)國(guó)之心，這個(gè)世界會(huì)更加美好，富強(qiáng)。
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇15
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，其中我最喜歡的是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。
故事是這樣的：有一位12歲名叫朱里奧的少年，父親在鐵路工作，家里并不寬裕，但父親對(duì)他的學(xué)習(xí)要求很高。有一天，父親又找了一個(gè)工作是抄寫(xiě)員，朱里奧想為父親分擔(dān)一些事，所以晚上偷偷摸摸地幫爸爸寫(xiě)，由于每天睡的很晚，漸漸的`他的學(xué)習(xí)下降了。父親并不知情，狠狠地責(zé)怪他，但他還是堅(jiān)持幫幫爸爸抄。知道有一天父親發(fā)現(xiàn)了，父親向朱里奧道歉，并在父親的守護(hù)下，他好好的睡了一覺(jué)。
這個(gè)故事中，朱里奧是一個(gè)為父母擔(dān)憂的孩子，知道為家分擔(dān)。盡管父親一開(kāi)始誤解了他，但他一直堅(jiān)持默默地為家，幫助父親，是一個(gè)懂事的好孩子。
通過(guò)這個(gè)故事，我也懂得了，一個(gè)好孩子不但要學(xué)習(xí)好，還要為父母、家庭分憂，要做到這樣真不容易��！我們要作朱里奧那樣的好孩子。
讓我們爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子吧，懂事，孝順，為父母分憂，像朱里奧一樣！
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇16
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的名著，它是以日記的方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的小故事。
“愛(ài)”是多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間的關(guān)系變得更好！我們要完全擁有它，必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)人間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了他怎樣學(xué)習(xí)，怎樣去愛(ài)。我知道安利柯是一個(gè)聰明又善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在他生活的周?chē)性S多關(guān)懷他的'好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)。
看完這本書(shū)，我體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中知道老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起了我的同學(xué)和老師。我想，我們也應(yīng)該在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人，讓愛(ài)在人們心中永駐。
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇17
《愛(ài)的教育》用了日記的方式，講述了一個(gè)叫安利柯的男孩的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、社會(huì)的所見(jiàn)所聞、他父母的信和老師講的感人的每月故事。
在《愛(ài)的`教育》書(shū)中，特別是“精神講話”《萬(wàn)里尋母》，讓我不禁對(duì)里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時(shí)為了讓家里的日子過(guò)得好一點(diǎn)兒，自己一個(gè)人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的人家，當(dāng)女傭，后來(lái)因?yàn)橹魅诉B續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。
13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險(xiǎn)，向父親提出了一個(gè)人去南美洲尋找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖然沒(méi)有成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，等等。在好心人的幫助下，馬珥珂終于找到了母親。
讀完愛(ài)的教育這本書(shū)，我知道愛(ài)有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的觀愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑；大到為國(guó)獻(xiàn)身……
愛(ài)好像把金鑰匙，愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛(ài)是多么偉大呀！
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇18
愛(ài)是什么？愛(ài)，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著人間，給予了我們信心與希望。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我更是對(duì)“愛(ài)”的偉大深有感觸。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我仿佛到了愛(ài)的天堂，是愛(ài)，撥動(dòng)了心靈的旋律；是愛(ài)，讓我們有勇氣面對(duì)挫折，坎坷；是愛(ài)，給我們的生命增添了活力與關(guān)懷！
愛(ài)有許多種，有同學(xué)之間的友愛(ài)；有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的父愛(ài)，母愛(ài)等。每種不同的愛(ài)都令人無(wú)比的溫暖，“愛(ài)”是世間多么重要，多么美好的東西啊！
《愛(ài)的教育》中，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深打動(dòng)著我，老師的愛(ài)是無(wú)私的，她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I(xiàn)著。人們都說(shuō)：“同學(xué)們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報(bào)，默默的燃燒著自己！”
長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)是那樣的令人感動(dòng)，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆幽軌蚝推渌∨笥岩粯�，在嶄新的教室里一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，為了自己的孩子，拼命工作，干各種各樣的粗活，為了賺錢(qián)來(lái)養(yǎng)活自己的孩子，有的把自己累病了，年青的臉變得滄桑了，有的皺紋增多了，手也變粗糙了。但是在孩子們的眼里，無(wú)私奉獻(xiàn)的爸爸媽媽是世界上最美的人！所以我們一定要孝順自己的父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會(huì)感到非常的欣慰！
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，我們吮吸著愛(ài)的`乳汁，享受著蘊(yùn)含道理的故事，感受著愛(ài)的芬芳！
愛(ài)，猶如一股永恒的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜別人給予自己的愛(ài)，同時(shí)也要給予別人愛(ài)，讓我們播灑下愛(ài)的種子，讓人間沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，生根發(fā)芽，枝繁葉茂！
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇19
愛(ài)是什么？愛(ài)是尊重；愛(ài)是寬容；愛(ài)是信任。
——題記
無(wú)意中，我翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》這本素質(zhì)教育的經(jīng)典之作，終于明白了它為何如此受重視和歡迎的原因了。從他的身上，我體會(huì)了人世間最偉大的情感——愛(ài)。這是一本以日記的形式講述了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的小男生在校內(nèi)、校外的所見(jiàn)所聞，并寫(xiě)成一個(gè)個(gè)感人的小故事，每個(gè)小故事都能給人以深刻的啟示，真可謂“小故事大道理”。讓我們?cè)陂喿x時(shí)就好像在愛(ài)的海洋中遨游。從書(shū)中，你可以體會(huì)到濃濃的師生、父子、朋友之情。在書(shū)里，它沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，它僅向我們展示了人性的善良與純潔。讀它，我真正體會(huì)到了“海納百川，有容乃大；記人之長(zhǎng)，忘人之短”“大肚能容，容天下難容之事”“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”的內(nèi)涵。
生活中，我們要有一顆包容之心和包容之舉。如：瓦梯尼因嫉妒班長(zhǎng)代洛西作文拿第一，就用一張寫(xiě)著‘我不艷羨那個(gè)因?yàn)槔蠋熎亩靡坏泉?jiǎng)的家伙’的紙條準(zhǔn)備嘲弄他，沒(méi)有想到卻是自食其果，被他人所嘲笑。結(jié)果，代洛西卻將那張紙條給撕碎，甚至?xí)r候還幫助瓦梯尼扣背包扣子，最后，代洛西的大度、寬容讓瓦梯尼羞愧，無(wú)地自容……
生活中，我們要有一顆愛(ài)人之心。愛(ài)是人世間最偉大的語(yǔ)言。愛(ài)有強(qiáng)大的令人無(wú)法想象的力量。愛(ài)能消融一切隔膜，拉近彼此的距離；愛(ài)能滋潤(rùn)天地外物，讓一切迸發(fā)蓬勃生機(jī)；愛(ài)能容納執(zhí)拗的敵視，使人變得更加融洽；愛(ài)能瓦解尖銳的'矛盾，讓世界更加博愛(ài)�？寺逦鞯膵寢屧谌魏卫щy的情況下都不會(huì)讓克洛西輟學(xué)，都要堅(jiān)持讓他繼續(xù)上學(xué)，那是母愛(ài)的表現(xiàn)；朱利亞為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，幫助父親抄寫(xiě)公文而使自己的學(xué)習(xí)受到影響，甚至在親人不理解的情況下都沒(méi)有放棄，那是孝心的體現(xiàn)；正是波萊科西那深深的孝心感化了父親；正是代洛西對(duì)克洛西及他父親的關(guān)愛(ài)，讓他父親所感動(dòng)，恢復(fù)了自信……
正是因?yàn)樽髌诽幪庴w現(xiàn)真情，處處體現(xiàn)了“大愛(ài)”，讓他成為了歷久彌新、風(fēng)靡世界的名著之一。讀了它，我感受到了它那無(wú)法抗拒的魅力，流下了動(dòng)情的淚水——那是因真情而感到的淚水。
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇20
深秋的陽(yáng)光懶懶地照在我的房間，映在書(shū)桌上。我在那片充滿陽(yáng)光的天地中，津津有味地回味著那一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。書(shū)中敘述的愛(ài)，師生的情，朋友的誼，社會(huì)的同情，都已近于理想的世界，雖是幻想，使人讀到了理想世界的情味，以為世間要如此才好。讓我最印象深刻的是一篇父子情深的故事。朱里亞家里情況不好,每一個(gè)人都要艱苦努力才能維持生活。父親除了正常的公事以外，還要聯(lián)系一些公文幫助抄寫(xiě)。朱里亞知道了以后，每天12點(diǎn)以后幫父親抄紙條，他因?yàn)槊刻彀胍蛊鸫�，所以時(shí)間一久，他就感到睡眠不足，而且頭昏眼花，四肢無(wú)力，晚上做功課也打嗑睡。父親見(jiàn)朱里亞這個(gè)樣子就責(zé)備他，父親知道事情的經(jīng)過(guò)，爸爸向朱里亞認(rèn)錯(cuò)，使他感到原來(lái)父親的愛(ài)沒(méi)有消失，反而更加深了。我生活中也有類(lèi)似這樣的事。一次，那天正好是母親節(jié)，我捏著送給媽媽的禮物，想讓老媽大吃一驚。
可是鬼鬼祟祟的行動(dòng)引起了老媽的.注意,她非說(shuō)我亂花錢(qián)了…….我心里很不是滋味,本來(lái)想讓老媽高興的,誰(shuí)知快樂(lè)沒(méi)得到,反而得了一頓責(zé)備。想到這里我的眼淚情不自禁地奪眶而出，但我還是從身后像變戲法般地拿出禮物時(shí),媽媽完全愣住了。��！人間處處有愛(ài)，愛(ài)是世間最美好的東西。世界上處處都充滿著愛(ài)，無(wú)論是祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友等等的愛(ài)。只要耐心地、真誠(chéng)地去尋找自己所要的愛(ài)，那愛(ài)一定會(huì)出現(xiàn)在你的眼前，有著感人肺腑的力量。
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇21
《愛(ài)的教育》是世界文學(xué)寶庫(kù)中一部家喻戶曉的小說(shuō)，在新蓮小學(xué)的時(shí)候，班主任葉老師就要求我們每個(gè)人都要買(mǎi)一本，利用暑假的時(shí)間在家里好好看看。
《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)寫(xiě)的.是恩里科的小學(xué)生活，里面是以日記的形式來(lái)描寫(xiě)的，里面精彩的故事有著無(wú)比強(qiáng)大的魁力，每當(dāng)我讀到感人的地方都會(huì)情不自禁地被故事情節(jié)所感動(dòng)。
其中我最喜歡書(shū)中的加羅內(nèi)和德羅西，他們的品行很值得我學(xué)習(xí)，加羅內(nèi)是個(gè)好打不平，有一顆寬容、理解的心，有一次有幾個(gè)人欺負(fù)德羅西，就是那個(gè)紅頭發(fā)，只有一條胳膊殘疾的孩子，結(jié)果都被加羅內(nèi)一個(gè)一個(gè)的扇了耳光。我喜歡德羅西，是因?yàn)樗粌H學(xué)習(xí)好，而且還樂(lè)于助人，還是一班之長(zhǎng)，是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的帥氣男孩呢。我要向他學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)，做一個(gè)不怕困難的人。
我喜歡這部小說(shuō)。
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇22
《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記的形式，記錄了發(fā)生在他四年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書(shū)里面洋溢著父母子女間的親情；老師學(xué)生間的深情；同學(xué)朋友間的'友誼；還有主人公卡隆的愛(ài)國(guó)之心……書(shū)里面每個(gè)小故事，都包含著一個(gè)大道理，總是讓我看得津津有味，廢寢忘食。
其中有個(gè)小故事，給我留下了特別深刻的印象。里面的卡隆原先是一個(gè)調(diào)皮的小男孩，在老師、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)下，他取得了好成績(jī)，成了懂事的孩子�？〔煌兄x自己的老師多年來(lái)對(duì)他的教育，還有父母對(duì)他的養(yǎng)育之恩，這是我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的。
書(shū)里面還講了堅(jiān)強(qiáng)又懂事的波列科西；勤奮好學(xué)的斯伐地；樂(lè)于助人的加羅瓦，總之里面的故事深深吸引著我。
《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)讓我領(lǐng)悟到了愛(ài)的深厚，愛(ài)的偉大內(nèi)涵。教導(dǎo)我要團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)，提醒我時(shí)刻不能忘記可親可敬的老師與父母，他們是多么慈祥與偉大！
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇23
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間……”當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，不禁想起了這首深入人心的歌曲。
《愛(ài)的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物。書(shū)中沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有那些轟轟烈烈的英雄事跡，幾句通俗易懂、親切感人的話語(yǔ)就讓人們感受到愛(ài)的偉大。
這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。字里行間都蘊(yùn)含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情，讓人們讀了以后不禁感受到：我們的生活是多么美好！
剛翻開(kāi)《愛(ài)的教育》，我就愛(ài)上了這本書(shū)。書(shū)中的每一個(gè)段落，每一個(gè)句子，甚至每一個(gè)字都都深深的吸引著我，都讓我感覺(jué)到了愛(ài)的力量之大。就說(shuō)《卡羅納》這篇文章吧:安利柯的同學(xué)——卡羅納的母親去世了，他的心情十分低落，老師和同學(xué)們都十分關(guān)心他，同情他，都用自己的行動(dòng)去安慰他，希望他不要太傷心。小作者的`母親不讓他撲進(jìn)自己的懷抱，就是怕卡羅納看見(jiàn)了別人都能投進(jìn)媽媽溫暖的懷抱，就想起自己的媽媽經(jīng)去世而感到傷心難過(guò)，她想得多周到呀！小作者心領(lǐng)神會(huì)，明白了媽媽的意思，拉著卡羅納的手一起回家，多懂事的孩子呀！這本書(shū)內(nèi)容真摯，情感動(dòng)人，字字真誠(chéng)、篇篇?jiǎng)尤�，字里行間都充滿了愛(ài)。讀這本書(shū)，可以樹(shù)立高尚品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。作為一名小學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是要有愛(ài)心。冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切”。我們要把愛(ài)看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛(ài)，我們的生活就會(huì)變得更加美好。
愛(ài)，能感動(dòng)一切，更讓人無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是多么的純潔、透明��！愛(ài)是多么的偉大�。∽屛覀円黄鹋�，讓人世間處處充滿愛(ài)，讓我們的生活變得更加美好。
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇24
《愛(ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品，是意大利著名作家亞米契斯用多年的心血?jiǎng)?chuàng)作的結(jié)晶。讀完后給我的第一個(gè)感觸，那就是愛(ài)。
《愛(ài)的教育》采用了日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和語(yǔ)言，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。
這本書(shū)的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫(xiě)的'都是平平凡凡的人物，但他卻流露出了人與人之間的真情實(shí)感，讓人感動(dòng)不已。例外每一月的故事中“倫巴第的哨兵”。文中寫(xiě)了在1859年，法意聯(lián)軍為了拯救倫巴第，與奧地利發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。一個(gè)十二歲左右的男孩正在削木棒，原來(lái)這個(gè)小男孩是孤兒，他留在這兒是想保衛(wèi)祖國(guó)。士官命令士兵注意前方的動(dòng)靜，可房子太低，什麼也看不到，土官看到前面有一棵大樹(shù)，這個(gè)小男孩是這里眼力最好的，所以土官請(qǐng)小男孩看前方有什麼動(dòng)靜。當(dāng)土官問(wèn)男孩要多少錢(qián)時(shí)，小男孩卻搖搖頭說(shuō)：“不，我一分也不要，要知道，我是倫巴第的人！”看到這里，我想：“他是一個(gè)多么愛(ài)國(guó)的人��！要是我，我便會(huì)漫天要價(jià)的�！毙∧泻⑴赖綐�(shù)上，把遠(yuǎn)方的情景說(shuō)給土官聽(tīng)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，小男孩被敵人發(fā)現(xiàn)，一顆子彈從小男孩的心臟穿過(guò)，他猛松開(kāi)手，像石頭一樣落在地上。已經(jīng)沒(méi)有希望了，小男孩已經(jīng)離開(kāi)了人間。
這個(gè)小男孩真是偉大��！他那種舍身為國(guó)的精神真讓我肅然起敬，然而，男孩靜靜地躺在鮮花叢中，臉上露出了幸福的微笑，他知道，為了自己的祖國(guó)犧牲生命是值得的。他的愛(ài)國(guó)精神是多么值得我們學(xué)習(xí)�。�
其實(shí)，在生活中，我們常會(huì)忽略自己身邊的愛(ài)，如兒子給爸爸倒茶、老師隊(duì)學(xué)生的循循關(guān)懷，同學(xué)與同學(xué)之間的互相幫助等等，這些都被別人看做理所當(dāng)然，所以才不去認(rèn)真品味，如果你加以品味，我相信你會(huì)覺(jué)得世界是多美好的呀！
有的時(shí)候，我們會(huì)遇上失敗和挫折，就經(jīng)常怨天尤人，覺(jué)得世界上自己最孤獨(dú)，沒(méi)有人愛(ài)他、關(guān)心他。其實(shí)，只要我們靜一靜、想一想，就會(huì)覺(jué)得身邊有很多人是非常關(guān)心和支持自己，你頓時(shí)會(huì)覺(jué)得自己最幸福的人。
教育之所以沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，讓我們一起乘著“愛(ài)”的小船，去探索愛(ài)的人生吧！
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇25
如果你讀了《教繩》這篇文章，一定也會(huì)像我一樣感觸良多。為什么呢？因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)文章里的主角李根，她是一個(gè)很孝順父母、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
以前，李根和我們一樣，有一個(gè)溫暖的家，自從她的爸爸患上了嚴(yán)重的肺病，導(dǎo)致一側(cè)肺壞死，雙目失明，語(yǔ)言能力基本喪失，長(zhǎng)期臥床不起。李根的媽媽不堪重負(fù)，偷偷地離家出走。從此，李根用稚嫩的肩膀撐起了這個(gè)搖搖欲墜的家，李根既要學(xué)習(xí)，又要照顧殘疾的爸爸，生活過(guò)得十分艱難。朋友，如果是你，你能行嗎？我已經(jīng)讀四年級(jí)了，可是從來(lái)不敢一個(gè)人睡覺(jué)，更不用說(shuō)幫媽媽干家務(wù)活了。李根為了給爸爸治病，把家里所有的積蓄都用光了，連房子都賣(mài)掉了。可憐的李根無(wú)家可歸，好心的親戚給李根一間十平方米的小屋，生活總算是安頓下來(lái)了。此時(shí)的李根能吃些什么呢？我簡(jiǎn)直不敢想象。在突然降臨的災(zāi)難面前，李根做到了許多成年人都做不到的事。她白天上學(xué)，一放學(xué)就匆匆回家，在回家的路上，她還要揀些破爛換點(diǎn)零用錢(qián)，給爸爸買(mǎi)點(diǎn)菜�；氐郊遥茸鲲埥o爸爸吃，再扶爸爸去散步，回到家還要燒水給爸爸擦身子，洗好爸爸換下的衣服，做完全部家務(wù)活已經(jīng)11點(diǎn)了。此時(shí)，我在做什么？肯定是在舒適的床上做美夢(mèng)吧！她還打開(kāi)作業(yè)，一直寫(xiě)到午夜1點(diǎn)，睡覺(jué)了，她又怕自已睡死了，因?yàn)榘职挚┭�，需要打針、吃藥、包扎，聰明的李根想出一個(gè)絕妙的主意，她找來(lái)搬家時(shí)用的尼龍繩，一頭系在自已的腳腕上，一頭系在爸爸的床頭上，這樣，半夜里爸爸可以拽動(dòng)繩子叫醒她。多么孝順的女兒��！我卻連飯碗都懶得端起，更不用說(shuō)照顧大人了。
李根不但孝順，更愛(ài)學(xué)習(xí)。有一次，李根因整晚用蒲扇給爸爸扇風(fēng)降溫，很晚才睡，早上她強(qiáng)迫自已睜開(kāi)惺松的雙眼，可還是遲到了。上課時(shí)，她為了不打瞌睡，竟用一把小刀重重地刺進(jìn)自已的腳，鮮血直往下淌。讀到這里，我無(wú)法控制自已的`眼淚，直往下淌。我觸動(dòng)：李根的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神，真的值得我們好好學(xué)習(xí)。我難過(guò)：作為她的同齡人，在家里飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，每天吃香的喝辣的，媽媽給我總是最好的，可我還是不滿足，挑三揀四的，只要遇到自已喜歡吃的東西，就狼吞虎咽，不讓別人碰這個(gè)菜，弄得大人整天圍著我轉(zhuǎn)。
在學(xué)校，上課開(kāi)小差，作業(yè)馬馬虎虎的，老師常說(shuō)：“澤釗，你很聰明，就是缺少竟?fàn)幰庾R(shí)�！边@話的意思我懂，就是不肯下功夫，超越別人，超越自我。讀了《教繩》這篇文章，對(duì)我的觸動(dòng)真是太大了，我覺(jué)得自已應(yīng)該好好向李根學(xué)習(xí)，把她的精神發(fā)揚(yáng)光大。
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇26
在暑假里，我讀了一本有意義的課外書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)講了親情，友情，愛(ài)國(guó)之情的故事。讓我最深刻的是《少年筆耕》這個(gè)故事。
這個(gè)故事的'主人公是十二歲的敘利亞，他的爸爸是一個(gè)雇員。敘利亞的爸爸每天十二點(diǎn)完成工作才能睡覺(jué)，非常辛苦。
一天晚上，敘利亞等爸爸去臥室睡覺(jué)后，便悄悄起床，幫爸爸寫(xiě)封條，直到完成一百六十張才去睡覺(jué)。隨著這樣的辛苦工作，敘利亞成績(jī)下降，上課打盹。父親對(duì)他的行為很不滿意，越來(lái)越不喜歡他。敘利亞心如刀割。過(guò)了幾天，父親終于知道了真相，越來(lái)越愛(ài)敘利亞這孩子。
讀了這故事，我體會(huì)到父母的愛(ài)是無(wú)聲，無(wú)私，無(wú)價(jià)的。即使用再多的金錢(qián)也買(mǎi)不到父母的愛(ài)。父母親一生辛苦地工作，都是為了供自己的兒女過(guò)上好日子。所以，我們要像敘利亞那樣，孝順報(bào)答父母的恩情。暑假里，我學(xué)會(huì)了做家務(wù)，嘗試自己洗衣服。以后我還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。在學(xué)習(xí)上，全力以赴爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇27
我時(shí)常會(huì)問(wèn)大人：“愛(ài)是什么？”，他們的回答都不一樣，我無(wú)法得到滿意的答案┅┅直到今年夏天，在參加了杭州市“品味書(shū)香，詠?zhàn)x經(jīng)典”活動(dòng)，當(dāng)我讀完意大利著名作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū)以后，書(shū)中的故事似乎回答了我提出的問(wèn)題。合上書(shū)，我細(xì)細(xì)品味著，那些過(guò)去曾感受到的愛(ài)，以及過(guò)去沒(méi)有察覺(jué)到的愛(ài)，都像一幅幅畫(huà)卷慢慢地呈現(xiàn)到我的面前。
從出生的第一天，我就沉浸在愛(ài)的海洋里，家人一直叫我 “小寶”。幾個(gè)月的時(shí)候，媽媽為了防止我從床上墜落，就給我的小腳踝上戴上一個(gè)銀鈴。夜里，我的小腳丫只要一動(dòng)，銀鈴就會(huì)發(fā)出清脆的叮當(dāng)聲，媽媽就會(huì)驚醒，哼著童謠，輕輕地?fù)u晃，哄我快快睡覺(jué)；長(zhǎng)大了一點(diǎn)，爺爺對(duì)我說(shuō)：“你出生了以后，爸爸總要半夜起床，給你蓋被子，夏天和冬天還要開(kāi)一會(huì)兒窗戶，通通風(fēng)，讓你呼吸清新的空氣，他可辛苦了！”我在親人的呵護(hù)下漸漸地成長(zhǎng)，我感受到的愛(ài)就如清新的空氣，滋潤(rùn)著我的心扉；我感受到的愛(ài)就如清澈的泉水，灌溉著我的心田┅┅
《愛(ài)的`教育》沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也少見(jiàn)優(yōu)美的句子，卻帶給我一個(gè)又一個(gè)照亮我內(nèi)心世界的愛(ài)的故事。書(shū)中的主人公是一個(gè)意大利小男孩——安利柯，他記述了在四年級(jí)的十個(gè)月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我最佩服書(shū)中所說(shuō)的那個(gè)十三歲的意大利男孩，他雖然只比我大兩歲，卻敢只身一人，從家鄉(xiāng)熱那亞飄洋過(guò)海，去南美洲一個(gè)陌生城市的布宜諾斯艾利斯，六千英里尋母。他一路上遇到了無(wú)數(shù)坎坷和挫折，還有饑餓與疾病，但他沒(méi)有放棄，是什么給了他無(wú)比的力量和勇氣？是他對(duì)母親的愛(ài)！
在我讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)的時(shí)候，我國(guó)甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大山洪泥石流。到8月23日，災(zāi)害已奪走了1435條生命，還有330人失蹤；舟曲5公里長(zhǎng)、500米寬的區(qū)域都被夷為平地。在那些天里，我看電視，讀報(bào)紙，每當(dāng)我看到關(guān)于舟曲的報(bào)道，我的心都會(huì)因?yàn)楸瘋淮未纬榫o，我的眼睛也因?yàn)榇髳?ài)而一次次模糊。災(zāi)難無(wú)情，人有情，一方有難，八方支援，大愛(ài)無(wú)疆，這場(chǎng)災(zāi)難加深了我對(duì)《愛(ài)的教育》的理解。
讀了《愛(ài)的教育》以后，我懂得了愛(ài)能讓我們的生活變得美好；我堅(jiān)信每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，汶川、玉樹(shù)、舟曲的明天一定會(huì)更美好！我是一名小學(xué)生，我能奉獻(xiàn)給舟曲人民怎樣的愛(ài)呢？這些天這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我的腦海，捐款、捐物，給那里的小朋友寫(xiě)信，結(jié)識(shí)一位舟曲的小朋友，讓舟曲的小朋友感受我對(duì)他們的牽掛，感受我們杭州小朋友炙熱的愛(ài)。我盼望早日開(kāi)學(xué)！
愛(ài)，是生命的太陽(yáng)光。只要有愛(ài)，生活就一定會(huì)陽(yáng)光燦爛！
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇28
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！稅�(ài)的教育》包含著許多小故事，都是普通人的平凡生活，故事很普通，但是卻包含著師生，親子，朋友之間深深的情誼。我最喜歡其中的一篇，《一只雪球》，它深深地吸引了我，教會(huì)了我一個(gè)道理，那就是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。
《一只雪球》講的是很多同學(xué)在校門(mén)口打雪仗，堅(jiān)硬的雪球打中了老人的一只眼睛，打碎了眼鏡，玻璃扎進(jìn)了眼睛里，孩子們都嚇傻了，卡洛菲忐忑不安，不敢出來(lái)認(rèn)錯(cuò)，卡羅內(nèi)拉著卡洛菲勇敢地站了出來(lái)，盡管有旁人呵斥卡洛菲，但是他們的行為得到了校長(zhǎng)的贊許，同時(shí)也取得了老人的諒解。
這個(gè)故事讓我想起了我五歲的時(shí)候，在媽媽床上玩起了水彩筆，不小心，在媽媽的床單上畫(huà)了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條藍(lán)色劃痕，盡管我很害怕媽媽的'責(zé)罵，但是我還是告訴了媽媽。媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我，而是溫柔地說(shuō)：“以后要小心哦，不能用彩筆到處亂涂亂畫(huà)。但是你做錯(cuò)了事，勇于承認(rèn)，是個(gè)乖孩子！”
《愛(ài)的教育》里有許許多多這樣的小故事，需要我們細(xì)細(xì)品味，那樣我們能學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理：要謙讓?zhuān)灰刀省ぁぁぁぁぁ?/p>
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇29
世界上最偉大的教育是什么，愛(ài)的教育當(dāng)之莫屬。它對(duì)人產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其它的一切。
這個(gè)故事圍繞“愛(ài)的教育”展開(kāi)敘述，講述了一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年學(xué)習(xí)生涯。安利柯與老師、同學(xué)們，甚至其他的陌生人，一次又一次展現(xiàn)了友愛(ài)的光芒，父愛(ài)、母愛(ài)的偉大，直至愛(ài)家，愛(ài)國(guó)，將一切人世間最真摯的“愛(ài)”寫(xiě)的淋漓盡致。這其中，還穿插著一個(gè)個(gè)具有特殊意義的 “每月故事 ”。故事中的小英雄們，用自己的力量詮釋了“愛(ài)”的含義。這并不是普通的愛(ài)情，而是人性的善良與純潔，表達(dá)了作者對(duì)純真心靈的贊美與崇敬。
愛(ài)不需要干一些轟轟烈烈的大事，它就出現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。它可能只是無(wú)意中的一點(diǎn)幫助，可能整個(gè)事件只有僅僅幾秒，但這就足夠了。它足以顯示出你潔白無(wú)瑕的心靈之美了。愛(ài)也是不分種族，不分性格的，只要有愛(ài)，大家自然心靈相通。
在《愛(ài)的教育》中，我更是體會(huì)到了愛(ài)的含義。善良的.卡羅內(nèi)保護(hù)弱小，勇敢的羅貝蒂舍己救人，佩爾伯尼老師嘔心瀝血教育學(xué)生……這不都是無(wú)私的愛(ài)嗎？他們愛(ài)同學(xué)，愛(ài)孩子，用愛(ài)去對(duì)待身邊的一切，這正是《愛(ài)的教育》所要告訴我們的。在我們生活中，也處處流露出愛(ài)的光芒：我們的爸爸媽媽愛(ài)我們，讓我們過(guò)上幸福的生活，告訴我們?cè)S多道理；我們的老師也愛(ài)我們，天天不辭辛勞的教書(shū)育人，幫助我們打開(kāi)學(xué)問(wèn)的源泉；我們的長(zhǎng)輩，朋友也盡可能的把愛(ài)帶給大家……今天，我們被愛(ài)所包圍，明天，我們就應(yīng)該去真誠(chéng)的愛(ài)所幫助你的每一個(gè)人。給予他們真誠(chéng)的祝福，感謝他們對(duì)自己的關(guān)懷。此時(shí)，愛(ài)就成了一個(gè)助推器，推動(dòng)人們向著美好的社會(huì)前進(jìn)。
讀了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)：我對(duì)父母的愛(ài)還做得不夠。有時(shí)，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)出不禮貌的話來(lái)，有時(shí)，也會(huì)向父母撒嬌。我不敢保證我永遠(yuǎn)不會(huì)犯這種錯(cuò)誤，但我會(huì)認(rèn)真的想想：我能為父母做哪些？并做好自己的事，不拖累父母。
還記的我在開(kāi)頭寫(xiě)的那句話嗎？“它對(duì)人產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其它的一切�！爆F(xiàn)在，我們的教育有很多：對(duì)知識(shí)、行為等的教育已是再熟悉不過(guò)的了。而卻常常忽視了愛(ài)的教育。讀讀這本書(shū)吧，他會(huì)讓你懂得許多的！
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇30
再次捧起《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我馬上沉浸于書(shū)中的生活，如饑似渴的讀起來(lái)�！翱禳c(diǎn)寫(xiě)作業(yè),早點(diǎn)睡覺(jué),少看課外書(shū)!”媽媽都催了我N遍了，可對(duì)我這個(gè)“拖拉族”來(lái)說(shuō)根本沒(méi)什么這會(huì)兒效果，依舊懶懶散散，慢悠悠的寫(xiě)好蚯蚓般的字體。
真是煩死人了，這么多的作業(yè)，再加上她的嘮叨，煩死了。整天就知道嘮嘮叨叨，不讓我看課外書(shū)。盡管如此，可依舊阻攔不了我，我繼續(xù)拿零用錢(qián)買(mǎi)我喜歡的課外書(shū)，依舊大白天看課外書(shū)，晚上加夜班寫(xiě)作業(yè)。我知道，她是為我好，可我就是討厭她的嘮叨，討厭她對(duì)某事不滿就發(fā)脾氣。為此，在爭(zhēng)吵的過(guò)程中我說(shuō)了許多難聽(tīng)的話，有不少刺傷她的心，就在那一瞬，她流淚了。 此刻，我想起來(lái)《愛(ài)的教育》里作者恩里科的父母，要是我有這么好的父母該多好。
可是，當(dāng)我看到作者的父親對(duì)恩里科的一席話，使我深深感動(dòng)：在你的一生中或許會(huì)經(jīng)歷很多痛苦，但最令人痛苦的事情莫過(guò)于母親的失去。當(dāng)你長(zhǎng)大成人，變得強(qiáng)壯，飽嘗人生艱難的時(shí)候，你會(huì)千百次地呼喚母親，渴望能再聽(tīng)到母親的聲音，想再次看到母親敞開(kāi)的雙臂，就像一個(gè)失去保護(hù)的孩子尋找母親的撫慰一樣，投入母親的懷抱中哭泣。那時(shí)，你會(huì)記起你給她帶來(lái)的種種傷心事，你會(huì)感到痛苦，你將請(qǐng)求寬恕，將懷念她，但為時(shí)以晚，你的良心將永不安寧，母親慈祥，溫和的面容永遠(yuǎn)使你傷心，自責(zé)，使你精神痛苦。母愛(ài)是人類(lèi)最神圣的'愛(ài)，踐踏這種感情的人要遭唾棄。無(wú)論一個(gè)他多么有成就，只要他傷害了母親，使母親痛苦，那他就是最卑鄙的人。
所以不要對(duì)賦予你生命的人說(shuō)出這種無(wú)理的言詞。你要誠(chéng)心悔過(guò)地跪在母親腳下，請(qǐng)求母親寬恕你，讓她吻你，從你的額頭上抹去忘恩負(fù)義的痕跡。我好后悔，我自已雖然常流淚，流過(guò)了也算了，而她有病纏身，病魔日日夜夜折磨著她，她為了我煎熬到今天，已經(jīng)十年了，十年的苦為誰(shuí)受著？還不是為了我，讓我好好讀書(shū)，將來(lái)考大學(xué)。她忍受著，期待著……而如今我竟還傷害她，使她的希望破滅了，我怎會(huì)墮落到這個(gè)地步，當(dāng)我哭著拿起紙巾為她擦淚，不停自責(zé)時(shí)，我為自已的過(guò)錯(cuò)深深自責(zé)。
我輕輕合上了書(shū)本，息了臺(tái)燈，上床睡覺(jué)。媽媽替我掖好被角，輕輕關(guān)好房門(mén)走了出去。我躺在床上，久久難以入睡。媽媽啊，女兒不該惹您生氣，我以后絕不再這樣，我要好好學(xué)習(xí)，讓您放心。將來(lái)長(zhǎng)大后好好孝敬您！《愛(ài)的教育》使我懂得了感恩！
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇31
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。 這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。
終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了…… “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)腵愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！ 其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺�，一定�?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！ 當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是？ 朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇32
愛(ài)是完美的，愛(ài)是多彩繽紛的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)也是最平凡的。
或許以前，我認(rèn)為愛(ài)是夸夸其談，難以做的。但是現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，愛(ài)是那么簡(jiǎn)單。這一切轉(zhuǎn)變都要源自于我今年暑假讀的一本書(shū)----《愛(ài)的教育》
這本書(shū)講述了一位小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，與高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給我愛(ài)與美的享受。這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助。
書(shū)中小抄寫(xiě)員這個(gè)故事給我感觸最深，講的是，敘利奧的家很貧困，父親為了維持家人的生活，為別人抄寫(xiě)簽條。敘利奧為了不讓父親辛苦，就利用爸爸睡覺(jué)的時(shí)間幫爸爸抄簽條。因睡眠不足而使功課下降，不知情的'父親發(fā)現(xiàn)他功課下降后責(zé)罵了他。直到一天，他發(fā)現(xiàn)是兒子幫助他抄寫(xiě)簽條時(shí)，悔恨交加。這篇文章沒(méi)有用過(guò)多華麗的言語(yǔ)和冠冕堂皇的詞，使用的是最為質(zhì)樸的話表現(xiàn)了人世間的父子之情。
這使我想起自己生活在不缺吃不缺穿的環(huán)境里，不僅不懂珍惜，還不滿意自己所得的一切。殊不知父母為了讓我不愁吃穿，天天忙這忙那的，白天上班，晚上干家務(wù)。這也使我陷進(jìn)到深深的回憶里。
那是一個(gè)暑假，我正在家里看電視，入迷的連媽媽回來(lái)了也沒(méi)有看見(jiàn)，媽媽喊了好幾聲我都沒(méi)有回應(yīng)媽媽生氣的說(shuō)：“我天天上班連口水都來(lái)不及喝，而你天天在家看電視，地板臟了也不懂得拖一下，喊你也聽(tīng)不見(jiàn)，就會(huì)看電視，我這樣都是為了誰(shuí)��？”聽(tīng)完媽媽的話，我就在想：不就是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎，有什么呀，用得著被罵一頓嗎？后來(lái)，我才知道自己錯(cuò)了：父母為了子女可以做任何事，而他們所希望的回報(bào)最多只是一杯茶，問(wèn)一聲好罷了。我會(huì)學(xué)會(huì)為父母分憂解難。
在這本書(shū)里讓我懂得很多很多，在生活中人人都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！往往在舉手投足之間就已經(jīng)付出了愛(ài)，讓我們多做一些力所能及的事，多付出一份愛(ài)吧！
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇33
安尼柯的同學(xué)中我最敬佩的是卡隆，他力大個(gè)高，當(dāng)壞孩弗蘭諦欺負(fù)駝背奈利時(shí)，他沖去只一拳，就把弗蘭諦掛了。當(dāng)胳膊殘疾的克洛西受到壞孩弗蘭諦欺負(fù)時(shí)，將墨水瓶砸壞孩弗蘭諦，砸到走進(jìn)教室老師的身上，老師喝：“誰(shuí)？”大家嚇呆了時(shí)，卡隆站了出來(lái)說(shuō)：“是我砸的�！笨∈俏倚哪恐械腵英雄！我如果有這么個(gè)哥哥多好�。∧懶〉奈揖筒粫�(huì)怕調(diào)皮的鄰桌的欺負(fù)，在家里他會(huì)處處保護(hù)我，到外面玩就不會(huì)害怕！
安尼柯的“父母來(lái)信”中我最喜歡的是“意大利”：祖國(guó)向你致敬，你培育偉人，我將永遠(yuǎn)敬仰！為了你的強(qiáng)大安寧，我愿奉獻(xiàn)自己一切！甚至生命！我的祖國(guó)是中國(guó)，我的故鄉(xiāng)是溫州，我要愛(ài)中國(guó)，我要愛(ài)故鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
安尼柯的“每月故事”中每篇很精彩，但使我流淚最多的是《小抄寫(xiě)匠》，當(dāng)我看到小孩裘里亞半夜起來(lái)偷偷地為爸爸抄書(shū)時(shí)，我流淚了，當(dāng)我看到裘里亞因夜里抄書(shū)影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，而遭到爸爸責(zé)備時(shí)，我心酸了，最后當(dāng)我看到爸爸明白了真相后，用雙手顫抖地抱住裘里亞時(shí)，我哭了。對(duì)比裘里亞，我爸爸是警察，夜里經(jīng)常值班，我不但沒(méi)有想到他的勞累，卻天天向爺爺奶奶告狀說(shuō)：“爸爸不陪我玩！”
讀《愛(ài)的教育》，去體驗(yàn)師生、父母、兒女、同學(xué)之愛(ài)吧！
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇34
這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫(xiě)的.日記，日記中寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感動(dòng)人心的故事。整本書(shū)都寫(xiě)滿了愛(ài)，每篇日記都離不開(kāi)“愛(ài)”字，讓我覺(jué)得世界上每個(gè)地方，每個(gè)角落都充滿了溫暖和愛(ài)。
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)到人與人之間的愛(ài)是多么偉大的呀！書(shū)上就有很多例子，比如：安利柯的老師病了，安利柯每天都去探望他；安利柯的同學(xué)去他家玩，見(jiàn)同學(xué)普萊可西對(duì)他的小火車(chē)愛(ài)不釋手，就大方地送給他；同學(xué)耐利被別人嘲弄，好朋友卡隆挺身而出，讓他不受傷害……
其實(shí)，在學(xué)校里，在日常中，我也碰到過(guò)類(lèi)似主人公的事，也許其他同學(xué)也碰到過(guò)。比如：在公交車(chē)上，有人給老人讓座；在學(xué)校里，有人摔倒了，看見(jiàn)的人就會(huì)將他扶回教室；有人考試考不好，另一些同學(xué)就會(huì)安慰和鼓勵(lì)他，分?jǐn)?shù)高的人就會(huì)教他……
因?yàn)閻?ài)，我們才生活得多姿多彩，因?yàn)閻?ài)，我們才覺(jué)得自己存在的意義！我們要接受所有關(guān)于愛(ài)心的教育，不要因?yàn)橐恍┬∈露茐膼?ài)，讓我們將愛(ài)傳遞下去，愛(ài)，永遠(yuǎn)存在！
愛(ài)的教育讀后感的作文 篇35
假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者將愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：將學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的.兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的將愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
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