小學(xué)生讀后感精選15篇
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生讀后感1
馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海綸凱勒。海綸凱勒一生度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87個(gè)無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的歲月�！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)正是敘述海綸凱勒的一生的。
海綸凱勒從小就雙目失明，嘴啞耳聾。從此，她對(duì)生活漸漸地失去了自信。就在她對(duì)生活完全失去信心時(shí)，莎莉文老師在她心中的黑暗里點(diǎn)燃了一盞光明的明燈。于是，便讓她又對(duì)生活充滿自信。在莎莉文老師的耐心教育和自己的勤奮學(xué)習(xí)下，海倫凱勒也學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，并能跟正常人一起上學(xué)讀書(shū)。雖說(shuō)上課老師講的內(nèi)容，都要莎莉文老師做在旁邊，一字一字地寫(xiě)在她的手心上。讀的書(shū)物也要印成凸字版，一個(gè)一個(gè)地摸著讀。但海綸凱勒從來(lái)都沒(méi)有一絲放棄的念頭，都一一把這困難給克服了。這時(shí)這顆不屈不撓的心，讓她在茫茫的黑暗中找到了人生的光明，并以優(yōu)異的成績(jī)考取了哈弗大學(xué)德克利夫?qū)W院。最后，她還建起了許多慈善機(jī)構(gòu)，終身為殘疾人造福。
讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千。我便不由自主地想到了自己，從小就在蜜水里長(zhǎng)大，睜眼就能看見(jiàn)太陽(yáng)，隨時(shí)還能聽(tīng)到鳥(niǎo)的清脆啼叫聲，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。可我有時(shí)總要耍點(diǎn)小脾氣，總是對(duì)生活不滿足。然而，海綸凱勒這么一個(gè)不會(huì)說(shuō)話、看不見(jiàn)又聽(tīng)不見(jiàn)的弱女子竟能考上哈弗大學(xué)，真是太讓人敬佩了!是啊，人生就像爬山，從來(lái)沒(méi)有捷徑，你必須認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地去爬，摔倒了再爬起來(lái)。碰到困難與挫折要用于面對(duì)，成功了也不能驕傲。有些像我們四肢健全的人都碰到點(diǎn)困難，就像打退堂鼓。而海綸凱勒碰到比我們大百倍千倍的困難都一一克服了，最終爬上了人生的頂峰。讓我們?yōu)楹＞]凱勒感到自豪吧!
海綸凱勒——人類(lèi)永遠(yuǎn)的驕傲。
小學(xué)生讀后感2
前幾天，我讀了一本格列佛游記，它是英國(guó)的喬納森·斯威夫特寫(xiě)的一部諷刺小說(shuō)。
格列佛在海上突遇大風(fēng)，從此開(kāi)始了各種稀奇古怪的遭遇，這就是《格列佛游記》的大概內(nèi)容。
這部小說(shuō)通過(guò)格列佛到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧馬國(guó)等國(guó)度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了十八世紀(jì)前期英國(guó)社會(huì)的各種矛盾，辛辣地諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的狀況。
主人公格列佛每到一個(gè)國(guó)家，都受到了不同的待遇，耳聞目睹，無(wú)奇不有。作者對(duì)每一種情景都作了細(xì)致的描寫(xiě)，使人如聞其聲，如臨其境。這部作品想象豐富構(gòu)思奇特，實(shí)際上已具有科幻小說(shuō)的特征。尤其是第三部中所描述的飛島國(guó)以及飛島國(guó)的設(shè)計(jì)家們的許多發(fā)明創(chuàng)造，如語(yǔ)言組合機(jī)，無(wú)毛綿羊等，都很大程度地顯示了作者對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的期待和夢(mèng)想。
《格列佛游記》這部不朽的著作，已經(jīng)問(wèn)世兩個(gè)多世紀(jì)了，但它仍以其巨大的藝術(shù)魅力吸引著無(wú)數(shù)讀者，并被改編成了電影、電視劇。
《格列佛游記》里面每一篇都具有很大的意義，讓人受益匪淺。
主人公格列佛也值得我們學(xué)習(xí)，他不怕危險(xiǎn)，擁有大無(wú)畏冒險(xiǎn)精神，不僅如此，他還擁有超于常人的機(jī)智和冷靜。這些都讓我對(duì)他刮目相看。
看了我的描述，你一定心動(dòng)了吧，心動(dòng)就來(lái)讀一讀吧。
小學(xué)生讀后感3
《愛(ài)的教育》里到處都體現(xiàn)了愛(ài)，愛(ài)的教育讀后感 振宇。最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬(wàn)里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù)，便遠(yuǎn)渡重洋，孤身一人來(lái)到了阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯的一個(gè)富人家去做女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。于是，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
掩卷沉思，馬爾克是這樣的愛(ài)媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，從熱那亞來(lái)到阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。并且每當(dāng)他來(lái)到母親曾經(jīng)住過(guò)的地方，見(jiàn)不到母親時(shí)，心是多么難受，但他并沒(méi)有放棄，依舊沒(méi)有拋開(kāi)母親，真叫人感動(dòng)。
我有時(shí)和馬爾克一樣愛(ài)母親：每當(dāng)母親吩咐我時(shí)，我總會(huì)去做。在母親生日那天，我還給她寫(xiě)了一封信，洗了一次腳呢！當(dāng)然，我有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，每當(dāng)母親打罵我的時(shí)候，我對(duì)媽媽的那些尊敬的地方頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤�；叵肫饋�(lái)真不應(yīng)該。
小學(xué)生讀后感4
讀了《童年》這本書(shū)，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么幸福啊。
高爾基出生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí)，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補(bǔ)丁褲子。高爾基這樣一身不協(xié)調(diào)的裝束， 都引起同學(xué)們的嘲笑。和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時(shí)間長(zhǎng)了就不愿意再穿。高爾基為了上學(xué)，只得去撿垃圾換錢(qián)。每到不上學(xué)的日子，他就早早起來(lái)，背著一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣(mài)給廢品加工廠。運(yùn)氣好才能有半個(gè)盧布的收入，如果運(yùn)氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒(méi)了著落。再想想我們，我們現(xiàn)在什么也不用操心，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
撿垃圾換來(lái)的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，但學(xué)校里那些有錢(qián)人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說(shuō)他身上有臭味，我覺(jué)得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢(qián)人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書(shū)，終于取得優(yōu)異的成績(jī)，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。
我和書(shū)沉思，不僅思緒萬(wàn)千。與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。
小學(xué)生讀后感5
今天，我學(xué)了《生命 生命》這篇課文，這篇課文雖然不長(zhǎng),但我讀了之后卻很受啟發(fā)。作者用自己的感悟道出了生命的意義：當(dāng)飛蛾生命受到威脅時(shí)，它極力鼓動(dòng)雙翅，躍動(dòng)的是求生的欲望；磚縫不屈向上的香瓜子，展現(xiàn)的是生命的堅(jiān)強(qiáng)；聽(tīng)診器傳來(lái)的心跳聲是那么沉穩(wěn)，奏響著生命最美的樂(lè)章。生命是短暫的，人生是有限的，我們?cè)鯓幼層邢薜纳w現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，雷鋒叔叔為我們做出了榜樣，他用有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。
五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車(chē)，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見(jiàn)一位婦女背著一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車(chē)站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車(chē)站，上車(chē)后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃�；疖�(chē)到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。作為我們，應(yīng)該通過(guò)不懈地努力去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，讓自己活得更精彩。我明白生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；生命既是短暫的，也是永恒的。在快樂(lè)中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，讓自己活得更有價(jià)值。
小學(xué)生讀后感6
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶”耳邊又響起了這首熟悉的歌曲。是的，此時(shí)此刻，看完這篇小說(shuō)，我想到的只有這首歌，或許很俗氣，沒(méi)有“慈母手中線，游子身上衣”文藝，沒(méi)有“搴幃拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼哭”感人，也沒(méi)有“兒行千里母擔(dān)憂，養(yǎng)兒方知父母恩”有感悟。但是這首歌確實(shí)最真實(shí)最直白的表達(dá)了我的心情、我的感受。
《娘》這篇文章印象最深的是后面說(shuō)的“世界上有很多有錢(qián)有勢(shì)的母親，可我只要我娘這樣的平窮卑微就夠了。世界上有很多偉大高尚的母親，可我只要我娘這樣的弱小平凡就夠了�！笨催^(guò)很多寫(xiě)母親的文章，其實(shí)很多故事都差不多，因?yàn)橥瑯邮悄赣H，有著同樣的心情。他說(shuō)“沒(méi)有娘的家，家是殘缺的、空虛的、沒(méi)有生氣的。沒(méi)娘的孩子，年齡再大都是無(wú)家可歸。沒(méi)有娘，你的財(cái)富能夠買(mǎi)斷整個(gè)江山又怎么樣？沒(méi)有娘，你的權(quán)力能夠統(tǒng)治整個(gè)世界又怎么樣？你還是一個(gè)無(wú)家可歸的孩子！現(xiàn)在我就是那個(gè)無(wú)家可歸的孩子，我把娘弄丟了，我無(wú)家可歸了，我再也看不到娘天天在陽(yáng)臺(tái)上目送我遠(yuǎn)去，等著我回來(lái)了�！�
我也曾經(jīng)羨慕過(guò)別人富裕的生活，從小學(xué)著鋼琴舞蹈什么的。也問(wèn)過(guò)家里為什么小時(shí)候不送我去學(xué)點(diǎn)什么的。看著別人到處旅行也會(huì)羨慕。但是，我還想說(shuō)：我是最幸福的。我爸媽給我衣食無(wú)憂的生活，我也被別人羨慕。我媽媽有著聰明的大腦，雖然為了我們，她不得不當(dāng)家庭主婦。我很慶幸我在這樣的家庭有著這樣的家人，他們會(huì)因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而考慮，會(huì)擔(dān)心我在校吃的好不好，會(huì)不會(huì)不習(xí)慣學(xué)校的生活。
我沒(méi)有炫目的光環(huán)，但我知道我一直是媽媽心目中的小公主，是她最?lèi)?ài)的寶貝。
小學(xué)生讀后感7
閱讀真是一件快樂(lè)的事，我會(huì)因文中的主人公而喜，也會(huì)為文中的人物打抱不平，可讀了《生命的林子》一文，讓我感受到了從未有過(guò)的心靈震撼。
文中介紹一位名叫玄奘的高僧在法門(mén)寺修行，他想靜下心神，潛心修身，但因法門(mén)寺事太多，苦苦習(xí)經(jīng)多年還沒(méi)有出名，有人勸他到小寺去閱經(jīng)讀卷，更容易出人頭地。
我懷著興奮的心情繼續(xù)往下讀，沒(méi)想到事情發(fā)生了一點(diǎn)轉(zhuǎn)變�！暗揭粋�(gè)小寺容易馬上出名”，玄奘琢磨了很久，覺(jué)得
有道理，便向方丈辭行。我想了想是有點(diǎn)道理，可方丈會(huì)同意嗎？方丈得知后，領(lǐng)玄奘去了一個(gè)山頭，那里的樹(shù)林稀少，方丈指著那棵最大的樹(shù)說(shuō)：“它是這里最大的，可它能做什么呢？”玄奘見(jiàn)這棵松樹(shù)亂枝縱橫，樹(shù)干又短又扭曲，便說(shuō)：“它只能做煮粥的薪柴�！狈秸捎诸I(lǐng)玄奘到一片松林，那里的樹(shù)棵棵高大，爭(zhēng)著向上生長(zhǎng)，方丈說(shuō)：“這些樹(shù)為了承接天上的陽(yáng)光努力生長(zhǎng)，才能成為棟梁呀！”玄奘立刻明白了，決定不離開(kāi)法門(mén)寺。
我讀到這兒，也明白了，平時(shí)我成績(jī)考得中等時(shí)，媽媽批評(píng)我，我還自滿地說(shuō)：“我在那些差生中還鶴立雞群呢！”我總是這樣想：我不是還壓倒一批學(xué)生嗎？還自我安慰地生活在自我滿足當(dāng)中。想到這里，我不就是那山頭上的最大的那棵樹(shù)嗎？只能成為煮粥的薪柴呀！我不能成為薪柴、困柴，因此我必須要和樹(shù)林里的樹(shù)去爭(zhēng)取天上的陽(yáng)光，努力使自己的枝葉伸進(jìn)云層，伸進(jìn)天空，去承接最燦爛的陽(yáng)光。
是的，一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹(shù)不能遠(yuǎn)離樹(shù)林。
小學(xué)生讀后感8
這本書(shū)是布蘭科·喬皮奇寫(xiě)的。他是南斯拉夫著名的老作家，寫(xiě)過(guò)長(zhǎng)篇、短篇、小品、兒童文學(xué)……等不少作品。
《兩個(gè)小淘氣》中的主人公布蘭科和伊利卡都已經(jīng)7歲。他們剛剛踏進(jìn)小學(xué)，沒(méi)有多少文化，因此常常顯得幼稚可笑，但他們都有一顆純潔的童心，愛(ài)憎非常分明，對(duì)善和惡也有一定的識(shí)別能力。當(dāng)他們村的村長(zhǎng)對(duì)一個(gè)樂(lè)意助人的女草醫(yī)約卡奶奶肆意進(jìn)行迫害時(shí)，他倆自然而然地和其他小伙伴一起堅(jiān)決站在善良和正義的一邊.他們不但經(jīng)常幫助這位奶奶砍柴，而且在村長(zhǎng)迫害變本加厲的時(shí)候挺身而出，幫助她搬到磨坊去藏身。
這時(shí)突然下了一場(chǎng)暴風(fēng)雪，孩子們只得呆在磨坊。家長(zhǎng)們找不到孩子，驚慌異常，但他們隱隱約約知道禍根在村長(zhǎng)身上。于是，他們跑去跟村長(zhǎng)算賬。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)斗爭(zhēng)，農(nóng)民把這個(gè)村長(zhǎng)罷免了，另選了一位稱職的人。從此以后，孩子們又能無(wú)憂無(wú)慮地生活了。
從布蘭科和伊利卡的身上，我看到了許多自己的“影子”。比如天真幼稚，比如十分淘氣，比如比較熱心……兩位小主人公助人為樂(lè)的品質(zhì)和愛(ài)憎分明的行為實(shí)實(shí)在在地感動(dòng)著我，教育著我。我也要從小做一個(gè)善良的富有同情心的人。書(shū)的作者布蘭科·喬皮奇洞悉兒童心理,所以十分細(xì)致地刻畫(huà)了一對(duì)淘氣的主人公和其他小伙伴.在作者幽默詼諧的妙筆下,一個(gè)個(gè)不同性格的孩子顯得栩栩如生 。
小學(xué)生讀后感9
《中華經(jīng)典誦讀》還告訴了我做人要守禮儀，守誠(chéng)信，要自強(qiáng)不息，樂(lè)于向別人學(xué)習(xí)等等。
我平時(shí)也沒(méi)有禮貌，大人們總是教育我，可我，總是不聽(tīng)他們的話，有時(shí)還會(huì)和他們吵架，我太任性了，爸爸和媽媽是為我好，我卻不好好聽(tīng)他們的話，不好好學(xué)習(xí)，還和他們吵架，太不應(yīng)該了!看了這本書(shū)，我才明白，爸爸和媽媽，之所以會(huì)啰嗦，是因?yàn)樗麄冴P(guān)心我，我還這樣，真是太不因該了，以后我一定會(huì)聽(tīng)他們的話，再也不和他們吵架了。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”讓我知道了學(xué)習(xí)要勤學(xué)多思。我也要學(xué)習(xí)不懂就問(wèn)的精神，學(xué)習(xí)生活中，我有不懂的題目我不問(wèn)，不懂就不懂了，隨他去，就這么稀里糊涂地過(guò)了，我怕問(wèn)老師和同學(xué)，怕麻煩，怕動(dòng)腦，。看了這本書(shū)，我才明白，一直這樣，日積月累，不懂的題更多了，直接導(dǎo)致我成績(jī)下滑嚴(yán)重，到最后考試，這不會(huì)那也不會(huì)，最后考得很差。在家里，我也要多多問(wèn)家長(zhǎng)，但我太懶了，懶得問(wèn)、懶得想，最終使我成績(jī)慘不忍睹。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”我一定要牢牢記住這句話。
子曰：“古之者言之不出。恥躬之不逮也�！备嬖V我說(shuō)到就要做到，這是一個(gè)人的信用。我有時(shí)，會(huì)不誠(chéng)實(shí)，為了自己的利益，去騙人或做出一些不誠(chéng)實(shí)的事來(lái)獲取個(gè)人的利益，看了這本書(shū)后，我對(duì)自己的過(guò)失感到十分的后悔莫及，我不該做那種事情。
《中華經(jīng)典誦讀》歷經(jīng)千百年讓人百讀不厭，我將把這本書(shū)當(dāng)成我的一位老師，因?yàn)樗自捳f(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃苦在眼前”。相信這本書(shū)的幫助下我能夠努力在新的學(xué)期能有一個(gè)很大的一個(gè)進(jìn)步!
小學(xué)生讀后感10
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)，讓我收獲很大。它讓我知道了許多數(shù)學(xué)難題的解法，讓我懂得了成長(zhǎng)中的挫折要勇敢面對(duì)……而且，之前的我一有寫(xiě)作文的作業(yè)就頭疼，現(xiàn)在，閱讀了《當(dāng)代小學(xué)生》中的作文，從中受到了許多啟發(fā)，掌握了一些寫(xiě)作技巧，對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>
這些文章中，最讓我難忘的是題為《星孩兒》的一篇故事。這篇故事主要講的是一個(gè)小孩子從驕傲殘忍變得富有同情心的故事。讀完后，我懂得了不要為一點(diǎn)小小的成就就驕傲自滿，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤認(rèn)真改正，就會(huì)重新獲得大家的喜愛(ài)。
《當(dāng)代小學(xué)生》中的一篇短文，解開(kāi)了我的疑惑——石油為什么以桶計(jì)算？原來(lái)，裝石油的.大大小小的木桶，在英語(yǔ)中都被稱為“barrei”，都可以來(lái)盛裝石油，最大的木桶可盛裝50加倉(cāng)，最小的卻只能盛裝30加倉(cāng)。1876年，英、美商人制定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：42加倉(cāng)為1桶（42加倉(cāng)約合159升）。后來(lái)，桶就成為全世界統(tǒng)一的計(jì)量單位。
《當(dāng)代小學(xué)生》是我的良師益友，但對(duì)于《當(dāng)代小學(xué)生》，我也有幾個(gè)建議要提：
第一、如果奧數(shù)題多一些就好了，更能鍛煉我的數(shù)學(xué)思維能力。
第二、可以適當(dāng)?shù)挠袔讉�(gè)笑話，閱讀后能緩解我們學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張情緒。
第三、頁(yè)數(shù)可以多一些，內(nèi)容再豐富些。
小學(xué)生讀后感11
5.12汶川大地震過(guò)去四個(gè)多月了，我們學(xué)校早已恢復(fù)了正常上課。今天我們觀看了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》特別節(jié)目，同學(xué)們都很認(rèn)真。地震，會(huì)成為我們永遠(yuǎn)的記憶……
樓板的震動(dòng)，哭喊奔跑的同學(xué)們，還有班主任朱老師焦急的目光，來(lái)自九洲帳篷學(xué)校兩位同學(xué)的面龐……全都在我眼前一一浮現(xiàn)。
有一位叫譚千秋的老師，地震時(shí)，他張開(kāi)雙臂趴在講桌上，護(hù)住了下面的同學(xué)，四個(gè)同學(xué)全得救了，可譚老師卻……我覺(jué)得這時(shí)世界上最偉大的老師。我想我們學(xué)校的老師都會(huì)這樣做的！
當(dāng)解放軍和武警叔叔奔向?yàn)?zāi)區(qū)時(shí)，許多電視臺(tái)、報(bào)社和公司，還有許多電影明星都趕到了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》演播室。他們演出了許多感人的節(jié)目，還捐出了巨大的救災(zāi)款：一萬(wàn)、十萬(wàn)、一百萬(wàn)、一千萬(wàn)……隨著捐款數(shù)目的增加，同學(xué)們?nèi)滩蛔◇@呼起來(lái)。喊聲一陣高過(guò)一陣，整幢教學(xué)樓都在喊聲中被震動(dòng)了！
我想，這是一次愛(ài)心“大地震”！
這一刻
我們的眼淚朝著共同的方向
一個(gè)名叫汶川的地方
……
我們有13億雙手
一定要把你拉出死亡
……
獻(xiàn)出你的愛(ài)心吧！
讓愛(ài)的暖流
撫平大地的創(chuàng)傷
災(zāi)難終將過(guò)去
我們終將勝利！
我努力記下叔叔們朗誦的這首詩(shī)，雖然沒(méi)能記全，但我想：愛(ài)，已在心中生根發(fā)芽。災(zāi)難使我們懂得，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
小學(xué)生讀后感12
《魔戒》是我最喜歡的一部小說(shuō)，它的作者是托爾金。我看完《魔戒》后覺(jué)得托爾金向我們描寫(xiě)的不是一部小說(shuō)，而是一個(gè)世界！這其中的人物，詩(shī)歌，種族，地區(qū)甚至傳說(shuō)和歷史都是由他一個(gè)人用幻想創(chuàng)造出來(lái)的，實(shí)在是讓人感到不可思議。
書(shū)中所講的是索倫黑暗魔君在尋找他當(dāng)年丟失的至尊魔戒，回復(fù)他原來(lái)那不可匹敵的力量來(lái)統(tǒng)治世界�？汕∏桑Ы湓诒葼柌┑臅r(shí)候流入了夏爾，那是一個(gè)不為人知的地方。第二代魔戒持有者弗羅多他們組成了一支9人的“魔戒遠(yuǎn)征隊(duì)”，之后，魔戒遠(yuǎn)征隊(duì)的弗羅多歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，將魔戒丟到火山口銷(xiāo)毀，索倫完全失敗，黑塔樓和魔眼破碎，中土和平。
這本書(shū)讓我懂得了：哪怕你是一個(gè)很渺小的人，你也可以改變世界。佛羅多是一個(gè)霍比特族人，一個(gè)幾乎被世人遺忘的種族，在那不為人知的夏爾過(guò)著自己的平安日子，就這樣一個(gè)小矮人，突破重重困難，拯救了世界。看了《魔戒》后，我明白要對(duì)自己充滿信心，也許我只是一個(gè)微不足道的人，但也要向弗羅多那樣對(duì)自己的理想有信心，最后一點(diǎn)點(diǎn)達(dá)成夢(mèng)想。
書(shū)中還有一位關(guān)鍵人物——咕嚕，它曾被魔戒折磨出雙重人格，一是有良知的，二是罪惡的。一句話，它是一個(gè)可憐的壞蛋，傷害了許多人，后來(lái)還背叛了弗羅多。我很不喜歡它，不明白弗羅多為什么不殺它。后來(lái)想一想，如果沒(méi)有它的帶領(lǐng)，弗羅多也到不了末日火山，不是它在弗羅多被心魔控制時(shí)奪走魔戒，一不小心跌入末日火山（并非好意），弗羅多還完不成任務(wù)。所以，有時(shí)對(duì)待壞人，我們也要對(duì)他們有寬容之心，也許將來(lái)有一天，他們會(huì)給我們帶來(lái)一定地幫助。
小學(xué)生讀后感13
今天，我讀了一篇叫《“差不多”先生》的文章。
里面的“差不多”先生和我們一樣，一雙眼睛一只鼻子，加上一張嘴巴，和普通人沒(méi)什么兩樣。但他為什么叫“差不多”先生呢？原來(lái)是他凡事都講究差不多：媽媽要他買(mǎi)紅糖，他卻買(mǎi)白糖；陜西說(shuō)成了山西；在銀行當(dāng)營(yíng)業(yè)員的時(shí)候總把“十”寫(xiě)成“千”，“千”寫(xiě)成“十”……最后他生病的時(shí)候居然請(qǐng)了個(gè)牛醫(yī)，“差不多”先生便一命嗚呼了�！安畈欢唷毕壬倪@種行為真讓人感到可笑。買(mǎi)紅糖買(mǎi)成了白糖，沒(méi)什么大不了。但如果把陜西說(shuō)成山西或聽(tīng)成山西，可就差之千里了！假設(shè)一個(gè)人要去陜西，而火車(chē)售票員卻聽(tīng)成了山西，給了他一張去山西的票，結(jié)果不得而知。
更令我氣憤地是“差不多”先生在臨終的時(shí)候說(shuō)的最后一句話，說(shuō)姓“王”和姓“汪”的差不多，醫(yī)生和牛醫(yī)也差不多，為什么我卻快死了呢？看到這里，我的肺都快氣炸了。如果說(shuō)“差不多”先生生前說(shuō)了很多關(guān)于“差不多”的話，我們還可以諒解；可他快死了還在說(shuō)“差不多”，并對(duì)自己生前的作為只字不提，不承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)。我覺(jué)得這位“差不多”先生真是可恥！
聯(lián)系生活，還有很多差不多先生：醫(yī)院里給病人開(kāi)條子，把“切除食指”寫(xiě)成了“切除十指”，我們可以想象病人當(dāng)時(shí)的痛苦；給病人打的針是注射過(guò)艾滋病的針，便會(huì)使一個(gè)健康的人患上艾滋��！讀完這篇文章，我知道了凡事要認(rèn)真仔細(xì)，不馬虎，不粗心，才能辦好每件事。我們，可不能當(dāng)“差不多”先生！差不多；
小學(xué)生讀后感14
《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教保持著獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等的女性形象。
大凡愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都愛(ài)讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》。如果認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》，那就錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在發(fā)生巨大變革的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)人們的思想意識(shí)開(kāi)始產(chǎn)生新的變化，也有了與之前不同的追求。而在《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》中滲透最多的也就是這種思想女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌�，如果�?jiǎn)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻有女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有地位、金錢(qián)的新生活；如果她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》也再是令人感動(dòng)的經(jīng)典，所以，我開(kāi)始去想：為什么《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》讓我們感動(dòng)？就是主人公簡(jiǎn)獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。
然而，像簡(jiǎn)這樣就代表女性的獨(dú)立嗎？我認(rèn)為，不是的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的，它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該老師最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們。她是成功的，幸福的女性。她勇敢地放棄曾經(jīng)的生活，卻最終得到了幸福的生活。她能夠掌握自己人生的遙控器，她是好樣的！
《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有，不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的價(jià)格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
小學(xué)生讀后感15
我在寒假里讀了一本書(shū)名叫《安徒生童話》，里面分好幾種故事，有《海的女兒》、《皇帝的新裝》等一系列童話，但在這本書(shū)中讓我們印象最深的是《丑小鴨》，這本書(shū)寫(xiě)了丑小鴨的勇敢和不屈不撓的精神使之變成了美麗的天鵝。
故事的情節(jié)是這樣的，據(jù)說(shuō)丑小鴨生來(lái)十分丑，鴨媽媽也沒(méi)辦法，因?yàn)槌笮▲喌母绺缃憬愣际置利悾挥兴?jīng)常被人嘲笑，當(dāng)然名字也是這樣由來(lái)的。在寒冷的冬天，丑小鴨慘劇接連不斷，在有一天，它看到有大雁都在天上飛，它這可羨慕極了，天天在練習(xí)學(xué)飛，想到我們現(xiàn)在的生活多美好啊，天天有吃有穿和丑小鴨比起來(lái)，可是幸福極了。丑小鴨為了學(xué)飛，天天都要摔上兩三跤，但即使它摔倒了，也不放棄。終于有一天，當(dāng)丑小鴨再次學(xué)飛時(shí)，奇跡發(fā)生了，丑小鴨竟突然會(huì)飛了，而且在飛的過(guò)程中還變成了白天鵝。自從變成這樣以后，大家不再嘲笑它，而反倒對(duì)丑小鴨頓時(shí)尊敬起來(lái)。丑小鴨一點(diǎn)也不驕傲，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)丑小鴨這種不屈不撓、勇往直前的品質(zhì)。就因?yàn)橛辛诉@樣的品質(zhì)，足可以看出丑小鴨的心靈是如此的美好、純潔，我們也要向它學(xué)習(xí)謙虛對(duì)待，不能驕傲自滿。
讀過(guò)《丑小鴨》之后，我明白了，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要向丑小鴨學(xué)習(xí)，努力拼搏，不要光依賴父母，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，就可以得到成功。只要一顆善良的心，無(wú)論是美與丑，好看與難看，有一顆這樣的心是最重要的。
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