讀《頑童時(shí)代》有感
品味完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的讀《頑童時(shí)代》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《頑童時(shí)代》有感1
童年是一場(chǎng)夢(mèng)，我在夢(mèng)中追尋著花朵，追尋著風(fēng)箏，追尋著藍(lán)天，追尋著歡樂(lè)。
細(xì)細(xì)品味著《頑童時(shí)代》，我不禁地感嘆了一聲：這個(gè)孩子真調(diào)皮！在這個(gè)孩子的性格里我看到了自己的影子：天真、淘氣、頑皮與可愛(ài)。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的影子，總是跳入我的腦海：吃飯的時(shí)候，保姆追著她滿街跑，好不容易追上了，也只吃一小口；在學(xué)校里犯了錯(cuò)，爸爸用藤條抽打她，她一聲不吭，一滴淚珠也不掉下來(lái)；在饑餓面前，她昂著頭，不吭聲，因?yàn)樗涀×税职值脑挘骸袄鲜竽芑钅阋材芑睢�；星期天，媽媽給她穿上裙子，打扮得漂漂亮亮，可是她卻為了幫助朋友，脫下皮鞋，換下裙子，和朋友一起幫忙推三輪車……她可以為了朋友不惜一切代價(jià)，雖然在校表現(xiàn)不好，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻是最棒的。
童年就像一場(chǎng)精彩的影片，記載著一個(gè)個(gè)美麗的瞬間，那些瞬間鐘麗思用奇妙的文字刻畫(huà)在書(shū)篇上。這些瞬間，既可以讓自己回味過(guò)去，讓美麗的童年一直印在自己的心田里，又可以讓世界上的每一個(gè)人共同翻閱，共同欣賞。
讀《頑童時(shí)代》有感2
張老師從學(xué)校圖書(shū)館里借來(lái)了《頑童時(shí)代》這本書(shū)，這本書(shū)我讀了一個(gè)星期，深有體會(huì)。
這本書(shū)講得是：一個(gè)叫鐘麗絲的小女孩由于小時(shí)候被收養(yǎng)在她的阿姨家里，因?yàn)樗r(shí)候總是生病，所以阿姨和姨夫平時(shí)總是寵著她，從來(lái)不打、不說(shuō)她，造成了她為所欲為、膽子大的性格。后來(lái)，她自己親生的爸爸媽媽，把她接回了四川重慶，一開(kāi)始，她堅(jiān)定不移的相信她親生的爸爸媽媽是人拐子，把她從香港拐來(lái)的，很不聽(tīng)話，爸爸就開(kāi)始親自教育她：自己洗碗；；經(jīng)常體育鍛煉；在自己生病的時(shí)候，獨(dú)自熬紅糖姜湯。因?yàn)樗辉敢馊ビ變簣@，所以爸爸把她放到軍區(qū)大院。在那里的孩子多頑皮，十分好動(dòng)，又幾乎都不去幼兒園，所以她經(jīng)常跟那些孩子玩，也十分頑皮，經(jīng)常闖禍。在她快七歲的時(shí)候，她爸爸把她送入小學(xué)，希望她好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有一番成就，可她偏偏不領(lǐng)爸爸的情，在學(xué)校里經(jīng)常闖禍，總是記一大過(guò)，或一小過(guò)。班主任給她起了個(gè)外號(hào)——害群馬，經(jīng)常換班。在她又轉(zhuǎn)班的時(shí)候，那個(gè)班的班主任杜老師用特殊的方式教育了她，讓她變的乖了一些。過(guò)挺長(zhǎng)的一段時(shí)間，她雖然還是有些頑皮，但是她學(xué)會(huì)了很多道理。可是，她的童年結(jié)束在一張不錄取的通知書(shū)上。
我讀了這本書(shū)知道了頑皮的孩子就不一定是壞孩子，他們也有善良的一面，我要學(xué)鐘麗絲那樣勇敢，雖然頑皮卻不耽誤學(xué)習(xí)，見(jiàn)義勇為，知錯(cuò)就改，好壞分明的一個(gè)好孩子。
讀《頑童時(shí)代》有感3
童年是人生中最美好的一段時(shí)光；童年是連金錢(qián)都買(mǎi)不了的東西；童年中有快樂(lè)、有悲傷；有痛苦、也會(huì)有甜蜜的時(shí)候的呢？
在我讀《頑童時(shí)代》的時(shí)候，我想：“肯定是有一個(gè)人寫(xiě)老人的一篇長(zhǎng)文章。”然而當(dāng)我看完這本《頑童時(shí)代》書(shū)的時(shí)候，我回想起來(lái)，感到書(shū)里的小女孩像我，經(jīng)常被爸爸媽媽打，經(jīng)常被爸爸媽媽罵，仿佛她就是我。
書(shū)中講了一個(gè)小女孩被她爸爸嚴(yán)格管牢，但是她卻像個(gè)假小子跟小伙伴玩，十分調(diào)皮搗蛋，所以她經(jīng)常被爸爸打，狠狠打過(guò)幾頓。她在學(xué)校里經(jīng)常闖禍，但成績(jī)卻名列前茅。到了六年級(jí)，她外婆來(lái)了，等到重新回到家，她外婆去世了，她考試沒(méi)進(jìn)入。
在我的童年中，也有過(guò)被大人們罵，被大人打過(guò)的時(shí)候。那時(shí)我還不乖，總是調(diào)皮搗蛋。但我的心態(tài)太好，所以導(dǎo)致我小時(shí)候乖，長(zhǎng)大后不乖了起來(lái)。只要我成熟了一定會(huì)知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。
現(xiàn)在我正在努力的改變自己，走正確定的道路。
讀《頑童時(shí)代》有感4
最近，我讀了《頑童時(shí)代》，它讓我看到了一個(gè)正義卻又頑皮的孩子。
她，是班中的害群馬；她，是愛(ài)打抱不平的無(wú)知者。在她的故事中，有誤解，有挫折，有快樂(lè)，有憤怒。她雖是一個(gè)好女孩，可她卻經(jīng)歷過(guò)各種“磨難”：被老師批評(píng)，被爸爸痛打，被鄰居諷刺，被同學(xué)排斥。她基本上敢做所有壞事：折磨別人，嚇唬同學(xué)，爬樹(shù)打架，都是拿手好戲。但她卻比誰(shuí)都打抱不平：看見(jiàn)同學(xué)被打而去救他，討厭右派而想盡辦法折磨他……她就像是無(wú)所不能的。
我很喜歡這位小主人公，雖然她頑皮，可哪個(gè)小孩不頑皮呢？雖然她不聽(tīng)話，可誰(shuí)沒(méi)有錯(cuò)的時(shí)候呢？而她強(qiáng)大的正義感，有誰(shuí)有呢？她做的錯(cuò)事也許并不是惡意，只是因?yàn)槭裁炊疾欢�，只是為了打抱不平而已。我喜歡她的另一個(gè)原因，是因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)。我爸爸一次又一次的痛打下，在老師一次又一次的批評(píng)下，她哭過(guò)幾次呢？在各種各樣的指責(zé)下，她又自卑過(guò)幾次呢？
頑童時(shí)代，是一個(gè)快樂(lè)的.時(shí)代；頑童時(shí)代，是一個(gè)正義的時(shí)代；頑童時(shí)代，是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代；頑童時(shí)代，是一顆純潔、可愛(ài)的心！
讀《頑童時(shí)代》有感5
童年的時(shí)光是非常快樂(lè)的，但也是非常短暫的。讀了《頑童時(shí)代》，使我受益匪淺。
該書(shū)作者寫(xiě)了一個(gè)很頑皮的小孩，她出生于一個(gè)軍人家庭，父親把他托付給了香港的養(yǎng)父養(yǎng)母。養(yǎng)父養(yǎng)母非常寵她，吃飯都要從九龍島追到香港，再?gòu)南愀劾@回來(lái)。這造就了她頑皮與大膽的性格。但她成績(jī)十分優(yōu)異，卻因?yàn)檫^(guò)分頑皮在三個(gè)班里調(diào)來(lái)調(diào)去，還被轉(zhuǎn)過(guò)學(xué)。平時(shí)和孩子們學(xué)蘇聯(lián)英雄集體吃螞蟻卵、在課堂上給睡覺(jué)的同學(xué)畫(huà)了個(gè)大花臉、滾鐵環(huán)、拍洋片、斗蟋蟀……他爸爸每次看見(jiàn)她做這種事都會(huì)拿雞毛撣子把她打昏。她成為所在小學(xué)里第一個(gè)在一年級(jí)就被記大過(guò)的小女孩。但是她又是那么富有正義感，不善辯解、笨嘴拙舌的她卻極富正義感和同情心。她救過(guò)奄奄一息的小孩；幫助過(guò)討飯的難民……
我們的生活不也是這樣的嗎！小時(shí)候也被大人們寵著愛(ài)著，有時(shí)候做得不好都會(huì)被大人們打，被大人批評(píng)。在她身上我們似乎看到了自己的影子，她就像是我身邊相伴多年的老朋友，易趣相投。童年時(shí)多好呀~！我們要珍惜自己的童年！
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