讀窗邊的小豆豆有感集合15篇
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀窗邊的小豆豆有感集合15篇，歡迎閱讀與收藏。
讀窗邊的小豆豆有感集合15篇1
這是黑柳徹子的一篇自傳。主人公是小豆豆，就是當時人們認為無可藥救的小豆豆，長大后卻取得了很大成就。因為她遇到了巴學園，遇到了小林校長。小林校長與眾不同的教學方式教會了與眾不同的小豆豆。
讀了這書，我也好想遇見一個小林校長。小豆豆這個無可藥救的孩子被全世界孩子都喜歡的校長改變了。校長耐心地開導小豆豆，讓她把想說的都說出來。小豆豆把想說的都說了一遍，竟然說了四個小時。一般的老師看見小豆豆都會破口大罵。小豆豆一次次被退學，所以媽媽只好瞞著小豆豆把她送進了另一所學校一一巴學園。在巴學園里，她快樂的學習，最終成就了小豆豆。
兩個與眾不同的老師，面對同一個學生，結果也是與眾不同的。當前的我也正遇到與眾不同的波波老師，期待我的成長蛻變！
我讀了《窗邊的小豆豆》之后，受到了很大的啟發(fā)，童年的時候，我們可以像小豆豆那樣做一個活潑開朗的小孩。長大以后，也可以像小林先生一樣做一個小作家和校長。
小林先生是一個非常了不起的思想家，他建造了一座與眾不同的巴校園，之所以說它不同的地方就是巴校園的教室是電車箱，在教室里你想坐哪里就坐哪里。孩子們可以在地板上畫畫，一天的課程非常自由，如果上課認真，下午就可以和老師一起出去散步。小林先生讓孩子中午必須帶"山的味道"、"海的味道"，這樣就能讓孩子們的營養(yǎng)均衡。
小林先生真是太了不起了，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長�？上У氖前托@最后被美國飛機炸毀了，不過我長大了，一定要建造像巴校園那樣的學校�！洞斑叺男《苟埂纷屛一匚稛o窮、浮想聯(lián)翩。
讀窗邊的小豆豆有感集合15篇2
小豆豆一年級就退學了，說起來也好笑，小豆豆上課一點兒也不在聽，反反復復的把課桌板玩的沒完沒了。罰站在窗戶旁時，看見喧傳藝人，就叫他們來演幾首曲子，頓時音樂在學校里響哦了起來，吵得大家沒法上課，還爬上窗戶和燕子說話……。總之小豆豆一刻不停，老師拿小豆豆沒辦法了。正當小豆豆無藥可救時，一個很特別的“巴學園”救了他，那里什么都很特別，比如電車。教室。午餐時要帶“山的味道”和“海的味道”的盒飯，在吃飯前還要唱“飯前之歌”，全校一共也只有五十個學生。上課可以自己想坐哪就坐哪，而且可以想上什么課就上什么課。小豆豆是一個性格開朗天真活潑的孩子，她還很樂于助人：特別是小豆豆剛剛來到巴學園時，認識了一個叫山本泰明的小男孩，他患了小兒麻痹癥。小豆豆不但沒有嘲笑他，而且還很樂意幫助他，很喜歡和他玩。小豆豆這種品格，使我佩服的五體投地，是我們學習的榜樣。
讀窗邊的小豆豆有感集合15篇3
們眼中，一定是無可救藥的吧。但是，長大后，她卻成為了日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
她就是黑柳徹子。在她的記憶中，是巴學園，改變了她的一生。
然而，巴學園對她來說，真有那么神奇嗎？
這里的教室，是用電車做的，而且每個班只有10人，上課的形式也是與眾不同。老師一般采用自習形式，把所有科目的重點內容寫在黑板上，然后讓學生們挑自己喜歡的科目先學習。
這本書中，黑柳徹子的小名——小豆豆讓人感到格外親切。這本書是由小豆豆生活中的一個個小故事連接而成的�？赐赀@本書后，給我印象最深刻的就是《放回原處》。主要講了小豆豆從小到大有這樣一個壞習慣：上完廁所后，總是喜歡往下看一看。就因為這個習慣，好幾頂麥稈草帽，百色蕾絲帽都成了犧牲品。這一次，小豆豆上完廁所往下看時，口袋里的錢包掉了下去，里面雖然沒有一分錢，但是這可是她的寶貝啊。小豆豆并不像其他女孩子一樣，沒有哭，也沒有放棄，而是用長舀子把廁所掏口里的雜物掏出，再在雜物堆中，仔細尋找錢包。校長路過了解情況后，也并沒有批評或幫助她，只是給予了她一份信任，只是讓她弄完以后把所有東西放回原處就可以了。
這里的校長，就是小林宗作先生。他并沒有把小豆豆當作是一個什么都不懂的孩子，而是把她當作一位很有人格的人來尊重。他給了小豆豆足夠的信心，讓她自己去承擔事情的結果，讓她自己去感受！所以后來，小豆豆沒有了上完廁所后往下面看一看的壞習慣，還讓小豆豆感覺到勞動是快樂的，校長先生還真是花費了一番苦心啊，這使我更佩服他了。
在生活中，我常向家長嚷嚷著：為什么小時候你們不逼著我去學跳舞，學樂器呢？那是因為想給你一個快樂的童年。他們振振有詞地說。現(xiàn)在的家長望子成龍，望女成鳳，才上幼兒園，就要上興趣班了。別說小學，初中了。而我的父母大人呢，不緊不慢，從不著急著幫我張羅。有一次，我實在忍不住去告訴他們：我想去讀英語興趣班。到了這個份上，他們依然是不緊不慢地說：可以，只要你去找，我們負責出錢。后來，我才體諒到了他們的苦心：原來，他們怕我在原來作業(yè)多的基礎上再去上興趣班會被累壞。他們也像小林宗作先生一樣，體諒孩子，對孩子充滿愛。
每一個讀過《窗邊的小豆豆的人》都知道書封面上巴學園三個字下面有一排小字吧：關于成長關于教育關于愛。希望有更多的人們來讀這本書，無論你是什么身份的人，看了這本書，都會在一次心靈的洗滌中得到啟迪。
讀窗邊的小豆豆有感集合15篇4
從閱讀《窗邊的小豆豆》第一章“第一次來火車站”開始，我就發(fā)現(xiàn)這是一本與眾不同的書，對出現(xiàn)在小豆豆和媽媽面前的小小的校門產(chǎn)生了濃厚的興趣和各種可能的想象。漸漸地，我被小豆豆在巴學園的快樂生活所吸引，被校長“海的味道和山的味道”所折服。這本書里面的內容讓人驚嘆不已，小豆豆和巴學園的校長在我的腦海中留下了深刻的印象。
小豆豆是一個天真可愛的孩子，認為什么事情都有可能：奶糖機器里已經(jīng)空空蕩蕩，但她還一直認為奶糖機器里還有一盒奶糖或者奶糖卡在了機器里。她也是一個聰明淘氣的孩子，本來要遮住臭氣的報紙，一被小豆豆看到，她就毫不猶豫地跳了上去，結果掉進了廁所里；她的錢包掉進了糞池，她會把長把舀子伸到糞池掏口里面，將便池里的臟物舀出來堆在地面找錢包。小豆豆在做的事情，在很多大人們的眼中會說“干什么蠢事呢”或“太危險了，快停下”，他們容忍不了豆豆的淘氣。巴學園的校長小林宗作先生，真是一位了不起的人，他尊重小豆豆，理解小豆豆。他看到小豆豆的行為時，平等地對待小豆豆，把她當作一位很有人格的人來尊重。不僅如此，小林校長愛著巴學園的每一個孩子，他把運動會改成短手短腳，變成個子只能長到幼兒園中班的高橋君最拿手的項目；決定大家在游泳的時候不穿泳衣，讓那些身體有殘疾的孩子，不會害羞……。小林先生作為巴學園的校長，他處處為孩子著想，每一個細節(jié)都體現(xiàn)了他對孩子深深的愛。正因為有一位愛孩子的校長，巴學園給予了孩子們一個個快樂的童年，成為了一個充滿夢想的樂園。
小林校長對孩子們的溫暖，讓我想到了我們班主任張老師，書本描繪的很多場景，在我們班級中也真實地發(fā)生過。六一兒童節(jié)的“露營”，我們興奮的心情和小豆豆是一樣的；圣誕節(jié)的“包餃子”，我們也感受到了“海的味道和山的味道”。我印象最為的深刻的是那次拔河比賽，在第二局我們班輸給別的班級時，張老師面帶著微笑鼓勵、安慰我們，同時幫助我們分析失敗的原因，調整好“戰(zhàn)術”，帶領著我們取得了下一局的勝利。張老師的一言一行，滲透著她對我們的關愛，對我們的尊重。正因為有一位愛孩子的班主任，403班小筍芽給予了我們一個個快樂的童年，成為了充滿幸福的樂園。
小豆豆的巴學園、我們的小筍芽，都是一個充滿著愛、洋溢著幸福的地方，這里的老師愛意無窮，這里的孩子自由無比，這就是我們的童年。
讀窗邊的小豆豆有感集合15篇5
一個調皮的女孩，一個與眾不同的學校，兩者之間會發(fā)生什么樣有趣的故事，當我打開《窗邊的小豆豆》這本童書，似乎有一只手，從書中伸出來，又將我拉進書中，我就這樣，走進了小豆豆的校園生活中。
小豆豆原名黑柳徹子，也是本書的作者，她是一個不同尋常的小女孩，因為她那好奇心，打亂了教室的平靜，因此在她剛上一年級不久，就被退學了。天真的小豆豆怎么會知道自己被退學了，小豆豆的媽媽不得不找一個新的學校讓小豆豆讀書，于是，小豆豆來到了巴學園，故事從這里展開。
巴學園不僅和別的學校的校名比起來怪怪的，就連設計也是千奇百怪，走進學校，卻只能看見電車，沒什么教室，但再走近，哈，原來是一個個設計巧妙的“電車教室”，想到這一切的人肯定是校長啦，校長是個和謁可親的人，也許是因為他童心未泯，所以特別了解孩子們，小豆豆很喜歡這個校長，這個學校。
說起不一樣，還得說說上課。在巴學園里上課是自由的。老師是會在黑板上寫上學習科目，同學們則選擇喜歡的項目學習，這是個聰明的辦法，同學們就不會出現(xiàn)心不在焉的情況了。
小豆豆在這個校園里交到了志同道合的伙伴，也發(fā)生了許多趣事，在這個學校，小豆豆每天都能品嘗到“山的味道”，“海的味道”，拿到了平生第一張成績單，第一次在學校露營……，體驗了她從未做過的事，露出了平生最最發(fā)自內心的歡笑。
當我又從書本回到現(xiàn)實時，我卻舍不得。多想變成文中那調皮可愛的小豆豆，多想在巴學園中學習，我向往著那種幸福，充滿樂趣的生活，無憂無慮地歡笑，天天都是那么的充實。
讀窗邊的小豆豆有感集合15篇6
那是一本沒有封面的書。它的封面原來是有的，只是被我翻來覆去地看，掀掉了。許多新書來了，許多舊書或是扔掉，或是送給鄰家的小孩兒，推獨它，我不舍得丟掉，一直珍藏在我的書拒里。
這本書是哪年由爸爸買回來的，我已經(jīng)忘記了，只是記得第一眼看它，就好像被捉了進去，莫名其妙地喜歡上了。許多年來，書中的小主人公冬冬和我已成了好朋友。這個故事。我倒著也能講出來�？墒墙裉�，我卻又一次翻開了它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，冬冬突然站起來，跑到窗前和燕子說話，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了：把抽屜蓋子打開又“啪”的一聲關上，用蠟筆涂得滿桌都是畫，提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭痛……最后學校決定讓她轉學。以前，我肴到這些總是“咯咯”發(fā)笑，現(xiàn)在想起來，我剛上學那會兒，不是也和她差不多嗎？一個聰穎活潑、天真無邪的女孩躍然紙上�！岸嗝瓷鷦拥男蜗髲V每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。
冬冬來到了“巴學園”。這所特殊的學校，令人不可思議。汽車做教室，全校僅有50名學生，而教育方法又是別出心裁。上課，讓學生自選科目，喜愛哪科，就鉆研哪科；散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學生膽大心細；活動，培養(yǎng)學生互助互愛。冬冬在這里成長起來，我也被吸引進去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我余香滿口，如醉如癡，竟不知“今夕是何年”了。因為看得太入神而常常誤事，所以，我是不敢去輕易碰它的。當我閑暇時，它會使我生活充實。當我煩惱時，它會給我?guī)砜鞓?當我遇到困難時，它會給我勇氣……
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學園”坡炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭，第一次體會到和平的寶貴，而這體會，是它帶給我的……
現(xiàn)在，我六年級了，面臨著畢業(yè)。我整天都在復習呀，做功課呀。小貓因為我總不理它，慢慢和我感情疏遠了。而這本書，我卻怎么也忘不了。課余，我還總要進入書中世界，享受一悉。找出我從小到大寫的作文，驚奇地發(fā)現(xiàn)：我在受它的影響。受它的啟迪。幾次想把它扔掉，它的巨大魅力卻又牢牢把我吸引住。我明白了，我永遠忘不了它。
因為是它第一個如此生動逼賓地塑造了一個小姑娘的形象，深深打動了我的心。
它就是——《窗邊的小姑娘》。
讀窗邊的小豆豆有感集合15篇7
生活當中，我們有了快樂才會有生活的勁頭，美好的童年帶給我們快樂。我看過一本書名字叫做《窗邊的小豆豆》，書中說的是一所小學和在那里上學的一個女孩子的真實故事,而這段時光正是奠定了她輝煌一生的基礎。
事情是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)之前的東京，作者是黑柳徹子。她是聯(lián)合國兒童基金會的第七任親善大使。她的小學校長，小林宗作先生是一位日本有名的教育家。
小豆豆是一個一年級就被學校開除的小女孩，她有過很奇特的夢想，就是想當一名電車售票員或女間諜。小豆豆很奇怪，上課時總喜歡看著窗外。一年級就被開除的小豆豆很羅嗦，可是在新轉來的學校巴學園的校長眼里，小豆豆只是在和校長聊了一次很長的天。小豆豆在巴學園里發(fā)生了很多趣事和她不懂的事，比如“電車教室”、“大樹做的門”……等等。小豆豆在巴學園發(fā)生的事，她一輩子都不會忘！記得有一回……在一次午飯的時候，小豆豆和校長說出了自己的心愿，那就是長大以后要當巴學園的老師！結果老師非常認真的問她：“我們能一言為定嗎？”小豆豆和校長先生拉了鉤“一言為定！”……雖然最后小豆豆并沒有成為巴學園的老師，可是小林先生溫暖的聲音，認真的鼓勵，滿滿的信任一直激勵著小豆豆，讓小豆豆在今后的人生道路上越走越好，越來越成功……
這個頑皮的小女孩，讓我明白了：任何人都不想犯錯誤，如果別人再嚴厲的指責他，他以后就會沒有信心，不知道這樣做是對還是錯，但如果人人都像小林校長一樣教導孩子，信任孩子，鼓勵孩子的話，我相信人人都會像小豆豆一樣擁有一顆感恩的心，并且長大以后都將會有一番作為。很可惜小林校長的壽命不長，要不然他還會教出更多像小豆豆一樣的學生！回頭想想我們這些頑皮的孩子有時候也真的是讓老師和家長夠頭疼的，但是我依然希望天下所有的老師和家長都能象小林校長一樣，給孩子們更多的鼓勵和信任，讓我們成長的環(huán)境更健康更美麗，讓我們的生活永遠都充滿陽光！也希望老師和家長都能原諒我們現(xiàn)在還小，總是會犯錯，可是總有一天我們會長大的，我們會明白事理，會懂得感恩，會……
童年是快樂的，童年是美好的，童年是無憂無慮的，每個小朋友的童年都是七彩的，讓我共度這美好的童年吧！
讀窗邊的小豆豆有感集合15篇8
在寒假的一個月生活中，我閱讀了一本讓我記憶很深的書《窗邊小豆豆》。這本書是由日本作家“豆豆助”回憶自己的童年時光，并記錄下來的一本書，作者實名為砌子，在書中記錄了砌子天真的一面。
作者的父母原以為會是個小男孩，就起名中一字為“砌”，但結果是一個女孩，便在后面加多了個子字，名為“砌子”。不知道是因為父母之前的盼望是男孩，還是其他的原因，長大一點后的砌子有點男孩子的淘氣，卻又有些女孩子的天真。然而他的天真來自好奇。
在一天里，作者看到一個用報紙蓋住的地方，好奇心使她去跳到報紙上。結果，那是一位工人弄得水泥山，臨時用報紙蓋一下子的。作者一下子跳下去，身子就往下陷，直到只有一個腦袋剩在上面，等媽媽將她拉起來，并警告她不能再亂跳時，作者答應了，卻在后面天真的加上了一句：“我再也不會跳報紙了�！蹦敲淳驼f明他還會跳到其他的地方。唉……作者真是傻得天真��！
對了！在書名中提到的那位“小豆豆”也是作者的小名吧罷了，小豆豆會干出一些讓人驚奇的怪事情。
小豆豆一年級的時候就被學校給退學了，這對于學生來說很重要。而小豆豆會被退學是因為她會打擾大整個班級上課。就比如說，一次上課，小豆豆一直站在窗臺前說：“你在干什么？”一開始，老師沒有理會她，但后來老師受不了了，因為小豆豆使全班的注意力都在她那！老師便走過去，只見一只小燕子在做窩。小豆豆既然與一只燕子講了那么久的話，真是奇怪��！
小豆豆被退學后，媽媽帶他去新學校，小豆豆一點都沒有發(fā)覺，還是蹦蹦跳跳的與媽媽來到了學校，并且與校長說了四小時的話就入學了。發(fā)覺到被退學后還是很開心，能來當“巴學園”，因為教室是電車，電車就是教室了，十分有特色，讓小豆豆一下子就喜歡上了這個學院。
而巴學園的校長更讓我無法忘卻，我還期望有像他那樣的校長呢！
巴學園不大，也就只有五十個人左右，相當與我們一個班的人數(shù)。但這個學校充滿了特色，教室是一步步廢舊的電車；有著一個大水池；校門不是用大理石做的，而是兩課大樹。學院的名字意義深刻，就是想讓學生們沒有歧視感。
在學生們外出是，沒有一個人亂丟垃圾，奔跑，因為在平時生活中，學生們就已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，可見校長教導有方�。�
最具特色的是他們學校的課程，學生們向上什么課，就上什么課，十分的自由，這樣，也讓老師們了解了學生們的興趣愛好，與習慣。
這本書的好讓我無法言語，妙而奇，喜而悲，這本書不可不讀。這本書也讓我為世界感到悲痛，戰(zhàn)爭使孩子們的歡笑不見蹤影，讓人們心中有了痛恨。美日戰(zhàn)爭就使孩子們再也沒有了歡顏笑語，巴學園也在戰(zhàn)爭中毀于一旦。將來我也要有一所像巴學園的學校。
《窗邊小豆豆》，我的一本人生指導書。
讀窗邊的小豆豆有感集合15篇9
今年暑假，我看了一本書，叫《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是小豆豆上學時一段真實的時光。小豆豆很淘氣，所以被退學了。媽媽為她找了一個新學校，叫"巴學園"。到了學校，小豆豆居然和"巴學園"小林宗作校長聊了四個小時的話。聊完天后，校長帶小豆豆參觀完飯廳，便對小豆豆說："從今天起，你就是這個學校的學生了。"
第二天，小豆豆就開始在"巴學園"上學了。巴學園的教學方式非常有特色，學生們可以選擇自己喜歡的那門課。老師上午會把一天要學的知識點和問題滿滿的寫在黑板上，只要把上面的問題全部完成，下午便可以去散步了呢！到了午飯時間，小豆豆打開飯盒，哇！真漂亮��！綠色的碗豆，茶色的魚松……把飯盒裝扮得格外漂亮。吃完飯，他們還真的去散步嘍！
我也曾像小豆豆一樣淘氣，但慢慢又不會了。當時爸爸媽媽跟小豆豆的媽媽一樣東奔西跑，花了好大力氣買下了建發(fā)的房子，才使我上了西門小學。我沒有和校長說過一個字，更別說談過話了。每次經(jīng)過校長室我都迅速跑開。學校里也沒有飯廳，這讓我更想去"巴學園"上學了。
我們的學校沒有自習課，但老師總會讓我們先完成作業(yè)，然后擠出一節(jié)課來當自習課。我和小豆豆一樣都很興奮，可惜這樣的日子太少了。如果學校能像"巴學園"一樣上課，那就萬歲了！
長大以后，我如果有能力，就要辦個像"巴學園"一樣的學校，把小林宗作校長那顆呵護，關愛孩子們的心靈種子繼續(xù)傳播下去。
讀窗邊的小豆豆有感集合15篇10
這個寒假，我讀了一本書——《窗邊的小豆豆》。讀到她上學第一天問燕子干什么的時候，我就想起了上幼兒園時的一件事。
那里我才五歲，我老纏著媽媽給我抓一只小鳥。媽媽為了盡快擺脫這件事，就連連點頭說：“好好好，每天只知道要小鳥，明天放學的時候給‘大人’抓一只�！甭爧寢屨f完后，我手舞足蹈起來，一整天都是我的歡聲笑語，但媽媽的頭快炸了。
第二天放學后，我充滿了高興勁回了家。到家后，我立刻問媽媽小鳥在哪兒？媽媽一臉失落地說：“對不起寶貝，今天我沒有抓到你心中的小鳥，只抓到了一根小鳥的毛兒�！甭犕旰�，我的高興勁一瞬間就沒了。忽然，我想到了老師說要愛護小鳥，小鳥是我們人類的好朋友。我對一臉失落的媽媽說：“沒事，我不想要小鳥了，小鳥是我們的朋友。”媽媽半信半疑，又問了一句：“當真？”我連連點頭。媽媽頃刻間年輕了十幾歲，抱著我一起手舞足蹈，一晚上都是她的歡聲笑語，把我的頭快開炸了。
從此以后，我不能再想著抓小鳥了，因為我懂得了小鳥是我們的朋友，我們離不開它，它也離不開我們，我們要保護小鳥兒。
讀窗邊的小豆豆有感集合15篇11
這本書講述的是一個因淘氣而在一年級就被退學的孩子——小豆豆。后來，媽媽沒辦法，只能把小豆豆轉向別的學校。之后，小豆豆就來到了一個與眾不同的學�！蛯W園。巴學園這個學校很奇怪，教室是用電車做的，教學方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學科開始上課，如果在上午就把所有的任務都完成了，剩余的時間還可以悠然自得地去散步。還有更為獨特的呢，那就是午飯時吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長在山上的東西，比如說：蔬菜啦......“海的味道”當然就是生長在海里的啦，比如說：魚啦、蝦啦......還必須唱歌“好好嚼��！學校還會經(jīng)常會舉行一些活動，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”......每天都會發(fā)生一些奇奇怪怪的.故事。
其中最讓我感動的是“運動會”這個故事，校長為了樹立高橋君的自信心，讓高橋君洗去自卑的心理，提倡脫了衣服在游泳池里游泳。為了讓永遠長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運動會，讓他輕松地拿走了所有的第一，并且將比賽的獎品設為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。建立起自信，想法設法的讓他贏得第一名，我被這些故事深深地打動了，我最喜愛的就是小林校長了，小林校長喜愛孩子、關心孩子，處處為孩子著想，他有足夠的耐心和方法，他是一個懂得教育的校長，是一名杰出的教育家。
小林校長經(jīng)常對小豆豆常說的一句話是：“你真是一個好孩子！”小豆豆聽了這話之后，很高興，默默地努力著。正是因為這樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵著小豆豆，支持著小豆豆。正是這句話影響了小豆豆對自己的看法，要不小豆豆永遠認為自已是一個壞孩子，永遠被自卑心圍繞著。小豆豆其實是個很愛小動物的孩子，當看到一群可愛的小雞時，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買，甚至把它當一生的心愿；當她心愛的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時，她擔心的并不是自己的傷勢情況，而是自己心愛狗的安全。多么天真、可愛、富有愛心的孩子��！
小林校長對學生的耐心和真摯的關愛讓我感動了，巴學園是個溫暖、寬容、充滿愛的校園，這里不僅是學校，更是孩子們理想的天地，在這里他們學到了知識、建立了自信、得到了尊重、懂得了寬容，孩子們真正體驗到了幸福和快樂，每個孩子都會期待這樣一個理想的“巴校園”呢。
讀窗邊的小豆豆有感集合15篇12
同學們，你在電車的車廂里上過課嗎？你有想上什么課就上什么課的經(jīng)歷嗎？你有裝扮成“妖魔鬼怪”練膽量的體驗嗎？……這新奇有趣的學習生活就來自日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》中所描繪的巴學園。
巴學園的教育是與眾不同的：教室設在電車上，司機的座位是黑板，小朋友想坐哪里就坐哪里，可以自由選擇自己感興趣的課。巴學園的活動是豐富多彩的：午餐可以品嘗“海的味道和山的味道”，下午去散步學習地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷露營。巴學園的師生是和諧平等的：小林校長第一次見小豆豆就聽她講了四個多小時的話，還一點也不嫌她煩。他總是對小豆豆說：“你真是個好孩子�！蹦呐率切《苟狗稿e的時候，鼓勵小豆豆做得更好。
我心中的巴學園，就是能給孩子們充分尊重和自由的地方，是能讓孩子們快樂學習知識的地方。今年暑假，我參加了谷里書院的親子夏令營，我找到了心中的巴學園。谷里是一個山清水秀的好地方，可以讓孩子們親近自然，盡情玩耍。晨曦在山間跑步，課間在小溪里撈魚蝦，夜晚還可以看流星雨……
谷里的老師和藹可親，谷主張祖慶老師是特級教師，他帶我們閱讀《神奇飛書》。這是一個神奇的故事。張老師時而讓我們朗讀，時而讓我們表演。長長的故事，讀起來一點兒都不枯燥。最好玩的是，他居然讓同學們表演“振翼飛行”。同學們一個個化身飛書，紛紛熱情地邀請莫里斯先生：“先生先生快來讀我吧，我是《安徒生童話》，讀我您可以忘記煩惱”；“先生先生，快來看我吧，我是《中國上下五千年》，讀我，你可以了解中國歷史……”“先生，先生”同學們張開雙臂，像一本本書展翅翱翔，教室變成了圖書館。故事講完了。
本以為要下課了，沒想到張老師竟然讓我們再次去發(fā)現(xiàn)《神奇飛書》的神奇之處。隨著老師的指引，我們發(fā)現(xiàn)了色彩的秘密，發(fā)現(xiàn)了細節(jié)的秘密，發(fā)現(xiàn)了這是一個“永遠講不完的故事，發(fā)現(xiàn)了反復出現(xiàn)的句子的秘密。張祖慶老師，就像個神奇的魔術師，帶我們見證了繪本《神奇飛書》的神奇魅力。
說完了魔術師張老師，幽默大師老賴該登場了！賴老師的作文課特別生動，他夸張的表情和動作，逗得我們捧腹大笑，點燃了我們寫作的熱情。還有教我們觀察細節(jié)攝影的章老師，讓我們親子寫詩擁抱的袁老師，為了保護學生自己膝蓋摔成“大桃子”的董老師。谷里書院的每一位老師，都真誠關愛每一個學生。在結營儀式上，好多同學和家長都忍不住哭了，舍不得這里的環(huán)境，更舍不得這里的老師們。
這就是我心中的巴學園，一個充滿快樂、充滿溫暖的地方。在谷里書院，我遇到了像小林校長那樣關愛孩子的好老師們，遇到了像巴學園那樣有趣好玩的學習環(huán)境，還遇到了來自各地的有趣小伙伴們。真希望在“巴學園”一直快樂學習，健康成長！
讀窗邊的小豆豆有感集合15篇13
“真的有小豆豆嗎？”這是我讀完《窗邊的小豆豆》后問媽媽的第一句話。媽媽肯定地回答說：“真的。”
這本書是日本著名作家黑柳徹子（小豆豆）上小學時的一段真實的故事。小豆豆非常調皮，因為上課時和藝人打招呼、研究帶蓋的課桌等一系列不合規(guī)矩的行為被退學了。無奈媽媽只好又為她重新找了一所學�！鞍蛯W園”。這所學校的教室都是廢棄的電車，校長第一次見小豆豆，就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”從自己喜歡的課程開始學起。運動會能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長。這里上課的安排是靈活的，沒有人強迫你什么時間一定要做什么。大家可以從自己感興趣的東西學起，一天的學習安排只要在放學前完成就可以了。
在生活中我其實也遇見了一位像小林校長一樣的好老師，她就是我的班主任于老師。從我上學的第一天起，于老師就從各個方面細心的關照我們，一邊教我們讀書寫字，一邊關心我們的生活，讓我們像小樹一樣茁壯成長。
我相信生活中的我得到了父母、老師細心地呵護，一定能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大。
讀窗邊的小豆豆有感集合15篇14
在假期里，我讀了一本《窗邊的小豆豆》，這本書是由日本的黑柳徹子寫的。這本書的主人公就是既淘氣，又有著純真心靈的小豆豆。
作者說，每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年，因為這本書展現(xiàn)的就是小豆豆來到新學校后的一段真實時光，這段時光也奠定了她輝煌一生的基礎。
故事中的小豆豆是一個因淘氣而一年級就被退學的小女孩。但是當他來到了新學校，遇到了新的校長小林宗作先生，她的一切純真真實也被校長認為是最好的東西，也是，這本書也就是獻給已逝的小林宗作老師。
還記得小豆豆第一次來到小林宗作校長的“巴學園”時，校長叫他把想說的都說出來說什么都行。小豆豆把自己想說的都說出來啦，比如剛才坐的電車跑得非�？�；家里有一只茶色的狗名叫洛基，他會握手，和對不起；上幼兒園的時候，她曾經(jīng)把剪刀放到嘴里，咔嚓咔嚓剪著玩……在剛來巴學園的這一天，小豆豆足足一個人講了四個小時的話，而在這四個小時里，校長先生沒有一次，打哈欠，不認真聽她講話。這讓小豆豆的媽媽覺得校長先生是一個非常特別的人。
在巴學園的時光，小豆都擁有著電車教室，也知道啊，山的味道，海的味道，還有校長自己創(chuàng)辦的韻律操。在暑假中，他們還有著大冒險、試膽量、溫泉旅行這一系列非常有趣的活動，都展現(xiàn)了小孩子純真的心靈。這與往常的學校非常不一樣，往常學校都非常的死板，什么事情都要按規(guī)定做，而在巴學園小豆豆他們什么時候想上什么課都可以自己規(guī)劃，完全是自由的這，也是小林宗作校長，他特別的原因：讓孩子們都能感受到自己現(xiàn)在所擁有的童年。
在巴學園，小豆豆還認識了高橋君，泰明，這兩位患有小兒麻痹癥的同學。小豆豆跟他們玩的非常好，也并沒有排斥他們，而校長也是用自己的方式在告訴他們：你們并沒有跟別人，有異處。這也是小豆豆的媽媽覺得校長很特別也很佩服校長的原因之一。
小豆豆最愛鉆別人家的籬笆，所以經(jīng)常會因為衣服褲子被籬笆撕破而對媽媽責罵。而很多小同學也是這樣所以被媽媽責罵。所以校長很明智的讓同學們穿最差的衣服，這也是小豆豆媽媽，敬佩校長的原因之一。
雖然最后但是小林先生對孩子們的愛巴學園因為世界大戰(zhàn)投下的炸彈，而燃燒在大火之中，但是小林先生對孩子們的愛，以及他對教育的熱情，比正在吞噬著學校的火焰還要巨大，還要炙熱，先生心中，仍然充滿了信念和力量。
這本書也告訴了我一個道理，只有真實的時光，才能奠定一生的輝煌。小林先生帶給孩子們的不只是這么少，他教會了孩子們更多的道理，他對孩子們的愛將永無止境。因為他教孩子們的是：要做最真實的自己，童年是陽光燦爛美好的。
讀窗邊的小豆豆有感集合15篇15
《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學作品。
這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
這本書給我最大的感受是尊重，小豆豆與校長見面的第一天，校長對她的尊重，便“口無遮攔”地跟校長聊各種“八卦”和瑣事。而校長，始終身體前傾，饒有興趣地聽這個小話癆聊了四個小時，直到她再也找不到話題，再也無話可說。如果不是出于尊重，誰又會有如此大的耐心，去聽一個孩子喋喋不休地、毫無邏輯地講一些大人根本不感興趣的話題呢？在后續(xù)的一些事情中也處處體現(xiàn)了校長對小豆豆的尊重，小豆豆要買樹皮，小林宗校長明知道任何人咬那個所謂的健康樹皮，都不會覺得苦，還是很開心的配合小豆豆咬樹皮。他用一個善意的謊言讓善良的孩子不用擔心身邊人生病。小林宗作校長細致地保護著每一位同學的自尊心，他善于運用欣賞，激勵的眼睛發(fā)現(xiàn)每一位孩子身上值得肯定的閃光點，無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良印品質’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成有個性的人。
處處體現(xiàn)了小林校長對教育的熱忱和對學生的良苦用心。他重視學生知識的學習，更重視學生生活習慣、心理健康、社會情理等方面的塑造。這樣，才可以培養(yǎng)出“完整的人”。
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