倪煥之讀后感

　　當(dāng)品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的倪煥之讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“當(dāng)教師的第一要認(rèn)識兒童，要認(rèn)識兒童就要探究到根上去。單單對一個(gè)個(gè)兒童看是不行的，至多知道誰是胖的，誰是瘦的，誰是白皙的，誰是黝黑的罷了；我們要懂得潛伏在他們里面的心靈，才算數(shù)�！边@是陶行知先生在《倪煥之》這篇小說中，借由蔣冰如所講的，我很贊同這句話。

　　的確，教育工作者不單要教學(xué)生知識，更重要的是走進(jìn)他們的精神世界，了解學(xué)生的需要，了解學(xué)生的快樂與憂愁，只有這樣才是一個(gè)合格的教育工作者。

　　小說中有一段描寫倪煥之對調(diào)皮學(xué)生的教導(dǎo)讓我印像深刻，他并不是同其他老師一樣懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生，而是通過分析其犯錯(cuò)的深層原因，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，讓一個(gè)頑皮的學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，這在現(xiàn)在看來也具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。作為一個(gè)教育工作這是陶行知先生在《倪煥之》這篇小說中，借由蔣冰如所講的，我很贊同這句話。

　　的確，教育工作者不單要教學(xué)生知識，更重要的是走進(jìn)他們的精神世界，了解學(xué)生的需要，了解學(xué)生的快樂與憂愁，只有這樣才是一個(gè)合格的教育工作者。

　　小說中有一段描寫倪煥之對調(diào)皮學(xué)生的教導(dǎo)讓我印像深刻，他并不是同其他老師一樣懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生，而是通過分析其犯錯(cuò)的深層原因，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，讓一個(gè)頑皮的學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，這在現(xiàn)在看來也具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。作為一個(gè)教育工作者，這是我需要學(xué)習(xí)的。

　　陶行知先生的教育理念給了我很大的啟示。教育是學(xué)生成長的搖籃，同時(shí)也是教師體驗(yàn)成功，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的地方，我們應(yīng)該像倪煥之一樣熱愛教育，忠誠于教育事業(yè)。

　　理想在于熱情，理念在于堅(jiān)持，做事在于實(shí)踐。在社會(huì)大繁榮大發(fā)展的和諧壞境中，我們要對教育懷著一份純真的執(zhí)著，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮出教育的正能量。

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