《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀書(shū)筆記才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記1
我最喜歡讀的一本書(shū)是三字經(jīng)，這本書(shū)主要講了歷史性的故事和道理。例如：百里負(fù)米，當(dāng)我讀到鐵杵嚰成針這個(gè)故事讓我明白一個(gè)深刻的'道理，只要下的功夫深，沒(méi)有做不到的事情。還讀到了宗越少年立志，故事中的宗越竟然將10幾個(gè)強(qiáng)盜打得四下潰散。
凡是勤奮上進(jìn)的人都會(huì)有好的收獲，而只顧貪玩，浪費(fèi)了大好時(shí)光一定會(huì)后悔的。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記2
這幾天我讀了《三字經(jīng)》，書(shū)中的許多告訴讓我受益匪淺。在這些故事中，我深切地感受到中華民族傳統(tǒng)文化的源源流長(zhǎng)。
書(shū)中的每個(gè)故事、每一句話(huà)都深深地吸引著我。“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不啄，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。”這是我閱讀《三字經(jīng)》里的一句話(huà)。這幾句講的十分好，它告訴我一個(gè)深刻的道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的過(guò)錯(cuò)。老師如果教書(shū)不嚴(yán)厲，那是老師的.懶惰。小時(shí)候不學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到：我務(wù)必要更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)自己的父母與老師。
昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼�！泵献拥哪赣H曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家，是和母親的嚴(yán)格教育分不開(kāi)的。從那里我們能夠看到良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要。
《三字經(jīng)》不但是一本書(shū)，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個(gè)又一個(gè)的故事，教會(huì)我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著大家�？旌臀乙积R去讀這本好書(shū)吧。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記3
我從幼兒園開(kāi)始就讀了《三字經(jīng)》了。當(dāng)時(shí)，我讀來(lái)讀去就只為了一個(gè)目的：好玩�，F(xiàn)在到了小學(xué)，我們學(xué)到了國(guó)學(xué)，我才慢慢的看起《三字經(jīng)》來(lái)……
其實(shí)許多人說(shuō)《三字經(jīng)》是很無(wú)聊的，我剛開(kāi)始也這么認(rèn)為，可到了今天，我認(rèn)真的讀了讀《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)了里面許多的知識(shí)。
我最喜歡里面的一句：“犬守夜，雞司晨，茍不學(xué)，曷為人？”因?yàn)檫@句話(huà)的意思令我很受感染，意思就是：“狗在晚上看家，雞在早晨叫醒人們，人如果不學(xué)習(xí)，怎么能成人呢？”
也是，如果不學(xué)習(xí)，就連一個(gè)做人的資格也沒(méi)有，何談在社會(huì)上發(fā)展呢？
接下來(lái)的這句，是上一句話(huà)的后面一句：“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物�！边@句的意思也讓我深受感染：“蠶會(huì)吐絲，蜜蜂會(huì)制造蜂蜜，人不學(xué)習(xí)的話(huà)，還不如這些動(dòng)物。”是呀，許多動(dòng)物會(huì)為人類(lèi)制造東西，而有些人呢，只是社會(huì)上的'廢物。還不如這些辛勤勞動(dòng)的動(dòng)物們呢。
《三字經(jīng)》里，還有許多我不知道的知識(shí)呢！我知道了五岳，有岱山，華山，嵩山，恒山，衡山。啊，我還知道我的老家湖南的衡山居然還是五岳之一呢。
我知道了十個(gè)天干，十二個(gè)地支。天干有甲，乙，丙，丁，戊，己，庚，辛，壬，癸。地支有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。記得以前我才知道四個(gè)天干呢，現(xiàn)在，我哪個(gè)都知道了。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記4
放下電子書(shū)，重新開(kāi)始翻看實(shí)體書(shū)，選了2本書(shū)《兩地書(shū)》和《錢(qián)文忠解讀三字經(jīng)》，先看完的是后者，最直接的原因是后者更白話(huà)，除了生僻字，沒(méi)有太多需要翻查理解的典故歷史。
先說(shuō)說(shuō)《三字經(jīng)》。我以前是沒(méi)有看過(guò)三字經(jīng)的，所以雖然知道“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”，但對(duì)這個(gè)究竟講什么是沒(méi)有概念的。特別因?yàn)槭煜さ牟糠种挥虚_(kāi)篇的一部分，在開(kāi)始讀這本書(shū)之前，我還一度以為這是古人用來(lái)勸學(xué)樹(shù)立道德表率的。而事實(shí)上《三字經(jīng)》包羅很廣，讓我越讀越有趣，也就很快讀下來(lái)了（此處很快是相對(duì)于另外一本書(shū)�。�。
《三字經(jīng)》開(kāi)篇就是要學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教育，從小開(kāi)始的教育。之后是要學(xué)些什么。最后再次強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)，無(wú)論年齡無(wú)論地位無(wú)論處境，都要學(xué)習(xí)。
孔子成名后還要向小兒學(xué)習(xí)，雖然我覺(jué)得此小兒只會(huì)耍小聰明
最吸引我的應(yīng)該是古人蒙學(xué)都學(xué)什么�！度纸�(jīng)》里給出的順序是：品性，數(shù)數(shù)，常識(shí)，語(yǔ)文基礎(chǔ)（識(shí)字?jǐn)嗑洌?jīng)&子集（精讀儒家，泛讀百家），歷史。其中常識(shí)部分涵蓋歷法、地理、農(nóng)作物、家禽家畜、道德倫常等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。經(jīng)子集部分，簡(jiǎn)略的介紹了儒家經(jīng)典和其他各家中的幾家代表。歷史部分更絕，從三皇五帝一直敘述到明朝滅亡。背熟《三字經(jīng)》，春秋戰(zhàn)國(guó)的文化以及歷史朝代更替，初中都能應(yīng)付一二了。
首要要學(xué)習(xí)的是品性。
接下來(lái)要學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和常識(shí)。
在學(xué)習(xí)識(shí)字?jǐn)嗑渲�，開(kāi)始學(xué)經(jīng)子集。
最后，要學(xué)史。
古人從小學(xué)的東西對(duì)我也是有些啟發(fā)的。無(wú)論古今，孩子首先需要培養(yǎng)的都是好的習(xí)慣�！度纸�(jīng)》所說(shuō)的“親師友，習(xí)禮儀”現(xiàn)在也適用，當(dāng)然現(xiàn)在把品相具化成各種具體的.習(xí)慣。“首孝悌，次見(jiàn)聞”，品性比知識(shí)更重要。雖然我是學(xué)工科的，我也很贊同《三字經(jīng)》中對(duì)歷史的重視，“考世系，知始終”，民族認(rèn)同感應(yīng)該是從民族的歷史開(kāi)始的。
我希望我家娃是個(gè)對(duì)歷史感興趣的中國(guó)娃。
選《錢(qián)文忠解讀三字經(jīng)》而不是《三字經(jīng)》來(lái)讀，當(dāng)然是對(duì)自己的古文知識(shí)沒(méi)有信心，有個(gè)人幫你把涉及的人和事講的更明白點(diǎn)，總是好的。事實(shí)上，這本書(shū)真的很口語(yǔ)化，有點(diǎn)像作者錢(qián)文忠站在講臺(tái)上，有人把《三字經(jīng)》遞過(guò)去，他就四句八句的讀下來(lái)，遇到有故事有來(lái)由的地方，就引申開(kāi)來(lái)，說(shuō)古道今。坐在講臺(tái)下的我，就跟著學(xué)習(xí)一下，看看哪本儒家經(jīng)典有興趣拿來(lái)讀讀，再重溫一下已經(jīng)許久沒(méi)碰過(guò)的中國(guó)古代史。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記5
假期里，我認(rèn)認(rèn)真真地看完了國(guó)學(xué)叢書(shū)之一的《三字經(jīng)》，這本書(shū)介紹了很多歷史人物生活和學(xué)習(xí)的典故，這些故事都用三字詩(shī)歌編成，讀起來(lái)瑯瑯上口，也便于我們記憶。
書(shū)中介紹有孟母三遷、孔融讓梨、四面楚歌等故事，我最為感動(dòng)的幾句是：”批蒲編，削竹簡(jiǎn)，彼無(wú)書(shū)，且知勉�！八v的是西漢路溫舒刻苦學(xué)習(xí)的故事。他家里很窮，買(mǎi)不起書(shū)，時(shí)常借別人的書(shū)來(lái)讀，一天，路溫舒在放羊的時(shí)候看到蒲草的葉子很寬大，就想到要用蒲草的葉子來(lái)編成席子，在上面抄書(shū)、寫(xiě)字，于是他就趁放羊的時(shí)候到處割草、編席，然后再把借來(lái)的`書(shū)抄在上面，他就是通過(guò)這種方法讀了很多的書(shū)，成為一名大文學(xué)家。
看了這個(gè)故事我很有啟發(fā)，首先就是做事情要有毅力，要堅(jiān)持不懈地做下去，才能獲得成功。其次，做事情要突破現(xiàn)有條件的束縛，自己去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。最后，和路溫舒當(dāng)時(shí)相比，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境真是好太多了，我們更要珍惜當(dāng)下，好好學(xué)習(xí)。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記6
《三字經(jīng)》里都是在講人之初性本善，就是人一出生心地是善良的，通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，就能出人頭地�！度纸�(jīng)》里也教導(dǎo)我們一些大自然的現(xiàn)象，如“曰春夏，曰秋冬，此四時(shí)，運(yùn)不窮�！薄度纸�(jīng)》里也教導(dǎo)我們一些為人處世的事情等，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，獲得、探索知識(shí)來(lái)提高自身修養(yǎng)。
每當(dāng)我讀著《三字經(jīng)》時(shí)，總會(huì)聯(lián)想到，那是的兒女十分孝順，并不是像現(xiàn)在的子女一樣，長(zhǎng)大后出國(guó)留學(xué)，在國(guó)外定居，對(duì)家鄉(xiāng)的親人不理不睬。現(xiàn)在的`年輕人都不好好讀書(shū)，成天泡在網(wǎng)吧里，還有些人因?yàn)椴幌肴ド蠈W(xué)，而逃課去玩。讓我們來(lái)比一比現(xiàn)在的人和古代的人有什么區(qū)別，現(xiàn)在的人做什么事都要占些便宜，而古代的人——比如《孔融讓梨》的故事，孔融自幼聰明好學(xué)、才思敏捷。四歲時(shí)，他就能背誦許多的詩(shī)賦，并懂得禮節(jié)，父母都很喜歡他。有一天，孔融的父親買(mǎi)了一些梨，讓孔融選一個(gè)，孔融選了一個(gè)最小的一個(gè)梨，父親問(wèn)他為什么要小梨子?他說(shuō)我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的，大的就讓給哥哥吧!連孔融都可以把梨讓給哥哥，而現(xiàn)在的人不管是誰(shuí)都要占些便宜，可見(jiàn)現(xiàn)在的人和古人真是一個(gè)對(duì)比。
《三字經(jīng)》是我們成長(zhǎng)中的一本文學(xué)瑰寶�！度纸�(jīng)》影響著我們每個(gè)中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚(yáng)它吧!
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記7
古人曰：”熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮�！熬钠纷x回味一番，確實(shí)收獲很大，受益匪淺。
三字經(jīng)內(nèi)容豐富，用典多，知識(shí)性強(qiáng)，充滿(mǎn)了積極向上的精神，里面還有很多哲學(xué)故事，這些故事都有著深刻的哲學(xué)道理。古人認(rèn)為教育孩子要禮儀孝悌，端正孩子的思想，知識(shí)的傳授則在其次，即”首孝悌，次見(jiàn)聞�！皶�(shū)中說(shuō)：”經(jīng)子通，讀諸史。“強(qiáng)調(diào)訓(xùn)導(dǎo)孩子要從小入手，即先識(shí)字，然后讀經(jīng)、子兩類(lèi)的典籍。教育應(yīng)從淺入深，循序漸進(jìn)，逐步深入。里面的許多道理都生動(dòng)而有教育意義，告訴我們很多深刻的'道理，受益無(wú)窮。同時(shí)也讓我了解了中國(guó)的歷史，以及人倫的次第與綱常。
通過(guò)學(xué)習(xí)，是我認(rèn)識(shí)到了三字經(jīng)的博大深識(shí)，也燃起了對(duì)華夏先祖的崇敬之情。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記8
上課了，汪老師平易近人地問(wèn)誰(shuí)會(huì)背誦《三字經(jīng)》？王秋辰胸有成竹舉起了手，他得意地背了起來(lái)。他背得滾瓜爛熟。我們都沒(méi)聽(tīng)清。“他背得太快了�！蔽覀兲貏e羨慕他。
汪老師說(shuō)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一則不同的《三字經(jīng)》：“融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。”這個(gè)三字經(jīng)里還有一個(gè)故事呢！有一次，孔融的爸爸請(qǐng)好幾位長(zhǎng)輩來(lái)家里做客。爸爸端來(lái)了剛洗好的梨子，孔融挑了一個(gè)最小的，爸爸說(shuō)：“你挑那個(gè)最大的吧！”孔融搖了搖頭，說(shuō)：“那些大的.梨應(yīng)該給長(zhǎng)輩�！边�有一次，孔融帶著幾個(gè)調(diào)皮的弟弟玩，他還是選了那個(gè)最小的梨。爸爸又問(wèn)他：“這次是你最大，你為什么不選那個(gè)最大的梨呢？”孔融說(shuō)：“還是應(yīng)該讓給弟弟�！卑职殖泽@地說(shuō)“原來(lái)孔融這么懂事��！”我們也應(yīng)該像孔融那樣尊敬我們的師長(zhǎng)。
讀了《三字經(jīng)》中的這個(gè)故事，我覺(jué)得孔融真是一位尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小的好孩子，我很敬佩他、喜歡他，我也想像孔融那樣尊長(zhǎng)愛(ài)幼，我要向孔融學(xué)習(xí)。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記9
《三字經(jīng)》是一部流傳甚廣、家喻戶(hù)曉的文學(xué)讀物，它教我們孝順父母、友愛(ài)兄弟、禮貌待人、勤奮好學(xué)，這些都是中華民族的`傳統(tǒng)美德。最近我專(zhuān)心讀了這本書(shū)。
孝順父母，里面說(shuō)了“父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭”。講的是要孝順父母，尊敬師長(zhǎng)。
友愛(ài)兄弟，里面講“融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜相知”。意思是融今年四歲，有梨吃，他先讓哥哥吃。
禮貌待人講了“長(zhǎng)幼序，友與朋。君則敬，臣則忠”這個(gè)意思是要對(duì)君主尊敬，為臣子要忠心。
勤奮好學(xué)講了“頭懸梁，錐刺股”。講為了讀書(shū)時(shí)不想睡覺(jué)，把頭懸在梁上，用錐刺股。
《三字經(jīng)》這本文學(xué)讀物，讓我重新懂得了許多道理，你也看看吧。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記10
大家都知道《三字經(jīng)》這本書(shū)。它是一本我們小朋友成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的文學(xué)著作。在這本書(shū)中，象唱歌一樣的《三字經(jīng)》竟然變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事�？戳恕度纸�(jīng)》，我有很多的收獲。
在《三字經(jīng)》中最讓我受啟發(fā)的是“子不學(xué)、非所宜。幼不學(xué)、老何為”和“勤有功，戲無(wú)益�！边@兩句。它說(shuō)得是一個(gè)人小時(shí)候不好好讀書(shū)，這是不應(yīng)該的，勤奮好學(xué)的人一定會(huì)事業(yè)所成，游手好閑，不求上進(jìn)的人是沒(méi)有作為的。古人都知道要從小勤奮努力學(xué)習(xí)，而我們處在現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不愁吃、不愁穿，卻不懂得好好珍惜，想想自己，學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不用心，態(tài)度也不認(rèn)真，作業(yè)馬馬虎虎經(jīng)常出錯(cuò)，字還寫(xiě)得很難看，真是太不應(yīng)該了。
在《三字經(jīng)》中還有一個(gè)故事讓我非常感動(dòng)。故事講的是一個(gè)叫黃香的小女孩，她九歲就知道要孝順父母，夏天用扇子為父母驅(qū)蚊子，冬天用自己的身體給父母暖被褥。黃香小小的年紀(jì)就這么懂事，我比黃香大一歲，可在家里，我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一點(diǎn)也不幫家長(zhǎng)干一些力所能及的'事，所以我要向黃香學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事孝順的好孩子。
《三字經(jīng)》中還有許許多多感人的故事和深刻的道理，它讓我懂得了如何做一個(gè)好學(xué)生、好孩子，我愛(ài)讀《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記11
我讀幼兒園大班的時(shí)候，老師就教我讀《三字經(jīng)》，但那時(shí)我僅僅是作為口頭禪，背背而已，不能深刻了解其中的含義，而且也只會(huì)其中的幾句。今年暑假老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，要求閱讀一些經(jīng)典優(yōu)秀圖書(shū)，我毫不猶豫選讀《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》是一本悠久的古代書(shū)籍，它的每一個(gè)字，都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理 。
讓我感受最深的是書(shū)中寫(xiě)到：香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。意思是說(shuō)東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和仿效的。讀罷，掩卷而思，一個(gè)只有九歲的孩子懂得天氣冷，用自己的'身子把被子溫暖，然后讓父親睡覺(jué)。這是何等的懂事的孩子啊!這就是中華民族的美德——孝順。
由此，我想到自己，今年升到五年級(jí)了，已經(jīng)十歲了，與古代九歲黃香相比自己是多么的渺小啊!有一次，天氣非常炎熱，父母在田里做工回來(lái)，自己癡迷看著電視，爸爸叫我倒杯茶，我卻裝耳聾。想一想，真不應(yīng)該啊!父母給予很多，不愁吃不愁穿，過(guò)著幸福的生活。我們?yōu)槭裁床恍⒕�、尊敬他們�?孝敬父母，是我們中華的美德。因?yàn)楦改覆粌H賦予了我們生命，還對(duì)我們有恩惠，應(yīng)刻骨銘心，牢記一生!孝敬父母，我們更應(yīng)關(guān)心、體貼父母，父母勞累了，我們應(yīng)該主動(dòng)端茶送水，父母生病了，我們要把藥親自端給他們。
在學(xué)校應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，這不僅是一種尊敬師長(zhǎng)的表現(xiàn)，更是一種孝順父母的表現(xiàn)，好好學(xué)習(xí)不僅回報(bào)父母，還回報(bào)了社會(huì)、國(guó)家。老師賦予了我們?cè)S多，我們更應(yīng)好好對(duì)待他們。
這本《三字經(jīng)》蘊(yùn)含著許多道理，但我認(rèn)為最重要的是孝順。有句話(huà)：“百善孝為先”，就是這個(gè)道理。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記12
背景概述
三字經(jīng)是中國(guó)古代經(jīng)典的啟蒙讀物，因其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和深遠(yuǎn)的內(nèi)涵而備受贊譽(yù)。此文以簡(jiǎn)潔易懂的文字，介紹了三字經(jīng)的背景、內(nèi)容、教育價(jià)值及其在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用。
深入分析
三字經(jīng)以其獨(dú)特的“三字一意”結(jié)構(gòu)，闡述了豐富的倫理道德和歷史文化知識(shí)。例如，“人之初，性本善”表達(dá)了儒家“性善論”的思想；“唐有虞，號(hào)二帝”則介紹了中國(guó)的歷史傳承。此外，三字經(jīng)還通過(guò)講述古人故事，教導(dǎo)讀者道德倫理，如“孔融讓梨”的教育意義在于培養(yǎng)孩子的謙讓之心。
個(gè)人觀點(diǎn)
我認(rèn)為三字經(jīng)不僅具有教育價(jià)值，更是一種文化傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)三字經(jīng)，我了解到了中國(guó)的歷史文化和倫理道德，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和人格塑造產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我特別欣賞其中的“孟母三遷”故事，它教導(dǎo)我要注重環(huán)境的選擇，以利于個(gè)人發(fā)展。
個(gè)人經(jīng)歷
在學(xué)習(xí)三字經(jīng)的過(guò)程中，我通過(guò)參與課堂討論、閱讀相關(guān)書(shū)籍和觀看教育視頻等方式，深化了對(duì)三字經(jīng)的理解。例如，在閱讀“孟母三遷”的故事時(shí)，我深刻體會(huì)到了環(huán)境選擇的重要性。同時(shí)，我在日常生活中嘗試應(yīng)用三字經(jīng)中的`道理，如“香九齡，能溫席”提醒我要尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心父母。
結(jié)論與建議
總的來(lái)說(shuō)，三字經(jīng)以其簡(jiǎn)潔明了的文字、深刻豐富的內(nèi)涵和引人入勝的故事，為我們的教育提供了寶貴的資源。它教導(dǎo)我們修身齊家治國(guó)平天下，對(duì)我們的人格塑造和道德教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。建議家長(zhǎng)和教育工作者在孩子啟蒙階段引入三字經(jīng)，以幫助他們建立良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。同時(shí)，我們也可以將三字經(jīng)與現(xiàn)代科技相結(jié)合，開(kāi)發(fā)出更多創(chuàng)新的應(yīng)用形式，使更多人受益。
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《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記13
星期六，我做完作業(yè)，覺(jué)得實(shí)在很無(wú)聊。就拿起媽媽剛給我買(mǎi)的《三字經(jīng)》，津津有味的讀了起來(lái)�！度纸�(jīng)》是一部流傳甚廣，家喻戶(hù)曉的啟蒙讀物。它教育我們要孝敬父母，友愛(ài)兄弟，禮貌待人，勤奮好學(xué)，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
“昔孟母，擇鄰處”，講的是孟子幼年住在墓地附近，他就模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母把家遷到鬧市，他便模仿商人吆喝做買(mǎi)賣(mài)。孟母又把家遷到學(xué)堂附近，他就到學(xué)堂學(xué)習(xí)知識(shí)和文化禮儀。由此可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)多么的重要啊!
雖然有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是如果自己不刻苦學(xué)習(xí)，那也是沒(méi)用的。這讓我想起《三字經(jīng)》中的“子不學(xué)，斷機(jī)杼”。這句話(huà)講的就是孟子有一次不好好學(xué)習(xí)，孟母很生氣的割斷了正在織布的紗線(xiàn)，以此來(lái)告誡孟子不要自棄其功，半途而廢。只有堅(jiān)持不懈，經(jīng)年累月，不懈努力，才能有進(jìn)步，有成就。
由此，我又想起了宋代方仲永的故事。方仲永在小時(shí)候，他是一個(gè)特別聰明的孩子，可以稱(chēng)得上是個(gè)天才，四五歲的.時(shí)候他就能寫(xiě)詩(shī)。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，就不讓方仲永學(xué)習(xí)，整天游逛自夸，自以為是。從此方仲永也就由一個(gè)非常有天賦的天才變成了一個(gè)平常的凡人。
《三字經(jīng)》不但是一本書(shū)，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。我們從這本書(shū)上能學(xué)到許多做人的道理。我為中華民族能流傳下這樣的書(shū)而自豪!
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記14
讀了《新三字經(jīng)》后，我懂得了：講文明，不說(shuō)臟話(huà)，學(xué)習(xí)用禮貌用語(yǔ)和別人交談。
其中有幾句話(huà)，給我的印象最深：“真善美，是三金”是告訴我們：真誠(chéng)、善良、有美麗的心靈，是人生種的三大金塊。它給我們快樂(lè)、健康。“背后語(yǔ)，莫全信”的意思就是：聽(tīng)別人在背后言論任何一個(gè)人，千萬(wàn)不要相信，這只是別人說(shuō)得再?lài)?yán)重，也要親自去認(rèn)識(shí)這個(gè)人，得到的結(jié)論才是真實(shí)的。還有：站如松，坐如鐘“，它告訴我們：站立要像松樹(shù)一樣直立，挺拔；坐著就要像鐘一樣紋絲不動(dòng)。
讀了這本書(shū)，那么多讓人深思的話(huà)使我受益。不論是對(duì)待家人，還是對(duì)待朋友，哪怕是初次見(jiàn)面的'人，給別人一個(gè)好的印象很重要。我們應(yīng)該做到：要禮貌待人，舉止文明，談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗，明辨是非，區(qū)別善惡，分辨美丑。
我真的建議大家也來(lái)認(rèn)真讀一讀《新三字經(jīng)》，我相信你也會(huì)收獲很多。
《三字經(jīng)》讀書(shū)筆記15
前一段時(shí)間，我們背誦了《三字經(jīng)》。由于光理解字面意思不太好懂，所以我們買(mǎi)了《三字經(jīng)》書(shū)。里面既有通俗易懂的解釋?zhuān)钟谐錆M(mǎn)哲理的故事。
《三字經(jīng)》中，含有許多深刻的人生哲理，生動(dòng)的民間故事，日常的百科知識(shí)，古今的歷史記載。打開(kāi)《三字經(jīng)》，仿佛推開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；翻動(dòng)《三字經(jīng)》仿佛正在汲取知識(shí)的精華；閱讀《三字經(jīng)》，仿佛正在和學(xué)問(wèn)淵博的古人對(duì)話(huà)�！度纸�(jīng)》是文學(xué)的寶庫(kù)，知識(shí)的'精華，讓我對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)了渴望。
《三字經(jīng)》中，有許多讓我受益匪淺的句子，比如“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為�！备嬖V我年輕時(shí)不好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。這樣等到老的時(shí)候，什么都不懂，什么也不會(huì)做，又有什么用呢？“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！币粔K很好的玉石，如果不經(jīng)過(guò)玉工雕琢，就不能成為一件精美的玉器；一個(gè)人如果不努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)明白事理。所以小時(shí)候努力學(xué)習(xí)是將來(lái)有所作為的關(guān)鍵。
《三字經(jīng)》被譽(yù)為“千古第一奇書(shū)”，他可以帶領(lǐng)我們走上一個(gè)純凈的思想世界，能夠?qū)ξ覀冞M(jìn)行思想道德教育，使我們?cè)诠诺湮幕年?yáng)光里茁壯成長(zhǎng)！
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