最新3.23世界氣象日宣傳活動通訊稿
相信大家都經(jīng)常接觸到通訊稿吧，通訊稿的使用頻率逐漸增多，無論是在學(xué)校的學(xué)生會還是工作單位，有時候?qū)懲ㄓ嵏迨潜夭豢缮俚�。寫起通訊稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的最新3.23世界氣象日宣傳活動通訊稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
摘要：每年的3月23日是“世界氣象日”，由世界氣象組織于1960年6月確定。氣象是指大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象，如冷、熱、干、濕、風(fēng)、云、雨、雪等。為了加強(qiáng)國際間的氣象研究與合作，更好地把氣象觀測結(jié)果應(yīng)用于人類的各項實踐活動，1878年國際氣象組織在維也納成立，該組織1947年9月召開氣象局長會議，審議并通過了《世界氣象組織公約》，公約于1950年3月23日正式生效，國際氣象組織由此改名為世界氣象組織，并成為聯(lián)合國的一個專門機(jī)構(gòu)。
每年的3月23日是世界氣象日，今年的主題是“天氣、氣候和水為未來增添動力”，為了進(jìn)一步普及氣象知識，擴(kuò)大宣傳，營造良好的社會輿論氛圍，提高公眾氣象意識和防災(zāi)減災(zāi)意識，樹立氣象和氣候環(huán)境保護(hù)理念。XX縣氣象局采取“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村的氣象科普宣傳活動。先后發(fā)放科普資料2000余份,邀請縣電視臺記者隨同采訪.并在電視臺進(jìn)行了新聞報道主要活動有：
3月21日在縣城南崖社區(qū)懸掛了氣象橫幅標(biāo)語，通過懸掛標(biāo)語，科普展報，發(fā)放書籍等形式宣傳氣象知識。
3月22日氣象局和教體局聯(lián)合分別到馬坳鎮(zhèn)中學(xué)和渣津鎮(zhèn)中學(xué)組織了一次氣象科技知識的講解。分別從4個方面來講授氣象知識。1.生存的大氣與地球;2.氣象現(xiàn)象的產(chǎn)生災(zāi)害與防御知識;3.天氣預(yù)報是如何制作的;4.氣候變化與如何保護(hù)的生存環(huán)境。
3月23日氣象局在寧都鎮(zhèn)范鍛村開展春播氣象咨詢活動。
【知識延伸】
世界氣象日國際背景資料
在過去的幾十年，每一個十年的溫度都比前一個顯著溫暖。2011-2015年是有記錄以來最熱的五年期，因受強(qiáng)厄爾尼諾的額外驅(qū)動，2015年是自1800年代末期有現(xiàn)代觀測以來最熱的年份。
但溫度上升還不是故事的全部。氣候變化正在破壞季節(jié)的自然格局，并正在增加熱浪、干旱和暴雨等極端天氣事件的頻率和強(qiáng)度。這些正在發(fā)生的變化預(yù)示著未來將更熱、更干、更澇。
把損害降到最低是仍有可能的。2015年12月,世界各國政府一致通過了巴黎協(xié)議，申明要快速和大幅削減溫室氣體排放。這一歷史性的協(xié)議要求所有國家不遺余力，在其“共同但有區(qū)別的責(zé)任”的基礎(chǔ)上，對氣候變化的緊迫威脅作出響應(yīng)。這也涉及對發(fā)展中國家的資金支持、氣候抗御和適應(yīng)、損失和損害、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、能力建設(shè)、以及教育、培訓(xùn)和公眾意識。
同時，科學(xué)進(jìn)步使人們有可能不斷制作出有用的氣候信息和服務(wù)，以支持氣候抗御、適應(yīng)和減緩。世界氣象組織和各國氣象和水文部門組成的全球網(wǎng)絡(luò)在提供為社會需要、以“面向未來”的科學(xué)觀測、研究和業(yè)務(wù)氣候服務(wù)中具有重要角色。
更熱
熱浪波及到了世界許多地區(qū)，許多地方高溫記錄都被打破了。西班牙新的溫度紀(jì)錄是五月份巴倫西亞和蘭薩羅特的46.2℃，比之前的當(dāng)月紀(jì)錄高出6℃。埃及的最高溫度出現(xiàn)在盧克索的七月，高達(dá)47.6℃。南非的記錄發(fā)生在弗雷登達(dá)爾的十月份，達(dá)48.4℃。
更旱
干旱跟往年一樣，繼續(xù)肆虐巴西東北部和北美西部，導(dǎo)致阿拉斯加出現(xiàn)破紀(jì)錄的野火季。中美洲、加勒比地區(qū)和南部非洲也受到了降雨不足的影響(厄爾尼諾現(xiàn)象使之更為加劇)。印度西南季風(fēng)降雨量低于常值。干旱為印度尼西亞的極大野火火上澆油，并影響了周邊國家。
更澇
隨著增溫后的大氣能夠保持更多水份，暴雨事件在不斷增加。一月份馬拉維爆發(fā)了有史以來最嚴(yán)重的洪水，五月對于美國臨近地區(qū)是最濕的月份。24小時總降雨量超過正常月均值的事件在上升。在巴基斯坦的季風(fēng)期，一個臺站記錄了24個小時540毫米的降雨，而該國的年均值只有336毫米。印度城市金奈12月1-2日24小時內(nèi)的降雨量高達(dá)500毫米，聞所未聞;大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國12月5日打破了24小時降雨量紀(jì)錄：坎布里亞的降雨記錄為341.4毫米。
直面未來
得慶幸的是，世界各國政府現(xiàn)已全面信任氣候變化的科學(xué)證據(jù)和采取緊急行動的需求。需要有更多研究和投資，以推進(jìn)低碳技術(shù)的發(fā)展，特別是在能源部門。但是，已經(jīng)出臺了很多政策、技術(shù)和行動也已層出不窮，需要擴(kuò)大其部署規(guī)模。公民個人、社區(qū)領(lǐng)袖、企業(yè)、民間社會組織、政府和聯(lián)合國系統(tǒng)都必須作出貢獻(xiàn)。
科學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮舉足輕重的作用。持續(xù)改進(jìn)的科學(xué)觀測將可能監(jiān)測到減少吸熱性溫室氣體排放方面的進(jìn)展。持續(xù)完善的科學(xué)研究將引導(dǎo)人們更好地理解國家和區(qū)域?qū)用嫔系臍夂蜃兓�、其影響、以及適應(yīng)方案。科學(xué)也將有助于確定減少溫室氣體排放和指導(dǎo)國際社會邁向綠色未來的切實方案。
世界氣象組織致力于促進(jìn)這些工作。WMO共同發(fā)起并主持著政府間氣候變化專門委員會(IPCC)。而IPCC的定期評估報告為政策行動奠定了堅實基礎(chǔ)。WMO還共同發(fā)起并主持著全球氣候觀測系統(tǒng)和世界氣候研究計劃。WMO區(qū)域氣候中心和氣候展望論壇的網(wǎng)絡(luò)不斷延展，為國家和區(qū)域?qū)用娴哪芰ㄔO(shè)添磚加瓦。WMO計劃開發(fā)一個綜合溫室氣體監(jiān)測系統(tǒng)，為決策者提供有關(guān)減少溫室氣體排放的`進(jìn)展信息。
世界各國的氣象和水文部門及其合作伙伴也在通過WMO合作，共同實施全球氣候服務(wù)框架的活動。氣候服務(wù)將科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為氣候抗御、氣候適應(yīng)和減緩、以及可持續(xù)發(fā)展的實際行動。通過將氣候信息、氣候預(yù)報、社會經(jīng)濟(jì)與其他相關(guān)資料和信息整合到定制的產(chǎn)品中，氣候服務(wù)提供者使決策者有能力應(yīng)對氣候風(fēng)險和機(jī)遇。對于農(nóng)業(yè)、水資源、災(zāi)害管理、公共衛(wèi)生和能源等氣候敏感型行業(yè)，氣候服務(wù)已在引導(dǎo)它們的行動。
氣候變化給人類帶來了根本性挑戰(zhàn)，因此被納入了將貫穿至2030年、引領(lǐng)全球議程的聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。在最佳可用科學(xué)的基礎(chǔ)上開展行動，并依托不斷蓄積的政治意愿和公眾支持，國際社會定能打造出一個環(huán)境可持續(xù)、經(jīng)濟(jì)繁榮的世界。
今年春節(jié)期間恰逢貴州大部分地區(qū)遭受了罕見的“低溫雨雪冰凍災(zāi)害”天氣，3月11日又遇日本突發(fā)9.0級地震及引發(fā)的海嘯事故，極端、復(fù)雜多變的氣象天氣越來越引起人們的重視，而作為研究生這樣一個高知識分子的群體，更應(yīng)該了解并關(guān)注，提高我校廣大研究生的氣象意識和防災(zāi)減災(zāi)意識，減輕天氣、氣候極端事件的危害。
每年的3月23日，世界氣象組織(wmo)和國際氣象界共同慶祝世界氣象日，以紀(jì)念《世界氣象組織公約》于1950年3月23日正式生效的日子，更確切而言，那是在希望加入這個新組織的國家交存第30份《公約》批準(zhǔn)書之后第30天起生效之日。
世界氣象日宣傳活動方案
一、活動背景與目的：
20xx年，世界氣象日的主題是“世界氣象組織——致力于人類安全和福祉的六十年�！痹谑澜鐨庀笕盏絹碇H，為了讓大家了解氣象工作者為人類的安全和幸福所作出的努力，培養(yǎng)學(xué)生參與意識、追求真理、崇尚科學(xué)與自然和諧共處等良好的觀念，學(xué)習(xí)氣象工作者為人類的生活無私奉獻(xiàn)的精神，我校將準(zhǔn)備開展以下一系列的活動。
二、活動時間：1個月(3月10日—4月10日)
三、活動對象：全校三年級以上學(xué)生
四、活動安排：
1、創(chuàng)建“秀山小學(xué)紅領(lǐng)巾氣象站陳列室”。通過圖片等形式，介紹我校氣象站五年來的發(fā)展情況以及所取得的一些成果。(3月10——4月10日)
2、向全國各地的氣象工作者寫一封信，(3月11日——3月15日)由四、六年級學(xué)生每人給全國各省市的氣象局長寫一封信，通過他們向各地的`氣象工作者表達(dá)紅領(lǐng)巾們對他們的敬意和問候。
3、參加氣象征文比賽(3月15日——3月20日)由四、六年級部分同學(xué)參加全國性的氣象征文比賽，同時把寫好的征文在“科學(xué)小記者”網(wǎng)站進(jìn)行發(fā)表。
4、觀看一部有關(guān)氣象知識的科教片，各年級利用綜合實踐課時進(jìn)行播放，時間在第四周。
5、三年級學(xué)生開始組建學(xué)校氣象觀測小組，學(xué)習(xí)氣象觀測的具體操作方法(第三周)。四、六年級同學(xué)每人進(jìn)行一次氣象觀測活動實踐活動。(第四周)
6、組織部分學(xué)生參觀市氣象臺。(3月下旬——4月上旬)
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