三年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編整理的三年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位家長：
下午好。
我是本學(xué)期新來的數(shù)學(xué)老師羅老師，很高興也很榮幸加入到三一（三3）班這個大家庭來，從今天開始,我將與三一班的孩子們廣闊的在數(shù)學(xué)天地中一起學(xué)習(xí),共同成長，于此，也希望能夠得到家長們的支持與配合，來幫助孩子更好的學(xué)習(xí)，快樂地成長。
借今天這個機(jī)會，我就把我個人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟給位家長交流一下，可能接下來的內(nèi)容會比較細(xì)，但我希望家長們能夠認(rèn)真地聽我說完，因為這對孩子的學(xué)習(xí)很重要。（請家長們看屏幕）
一、本學(xué)期開學(xué)就是三年級了，往屆的學(xué)生可能會有這樣一個問題，也是家長們很關(guān)心的一個問題：為什么有小孩的成績不如一二年級了呢？有的家長可能會認(rèn)為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來�，F(xiàn)在有些知識對三年級的學(xué)生來說確實有一定的困難。
俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學(xué)階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。只要各位家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。
二、我就對這一現(xiàn)象談?wù)勅绾螌W(xué)好三年級數(shù)學(xué)，哪里有變化，我們就要這個地方的學(xué)習(xí)方法或策略上做調(diào)整（展示PPT圖片）從知識內(nèi)容上說，更廣泛了，角度多面，注重思維的拓展；從記憶方面，是機(jī)械記憶轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫庥洃洝Ｔ趯W(xué)習(xí)上肯定會有存在的問題：常出現(xiàn)的是：
�。ㄒ唬┤狈Κ�(dú)立思考：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨(dú)立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；
�。ǘ┯嬎隳芰Σ贿^關(guān)；會做的也經(jīng)常會出錯，如加號看成減號；粗心問題不可以小看。
�。ㄈ┎淮虿莞�，這里要說明一下，在我們班孩子打草稿的過程中我希望能夠有章法的有意識的盡量保持工整，比如從左往右從上往下，每個步驟算出來的結(jié)果能夠圈起來，方便找到，我想良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基本；
（四）作業(yè)的完成情況（個別學(xué)生字跡潦草，不工整）
1、漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。
2、作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案
3、依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立。
4、錯題不及時訂正。
那么對于這幾個方面，我將會采取獎懲措施，有效的幫助孩子們有意識地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并提升學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
三、是學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣：學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣：
�。ㄒ唬B(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣；
�。ǘ┥朴谇螽惡唾|(zhì)疑問難的習(xí)慣和求真的科學(xué)態(tài)度；
�。ㄈ┡囵B(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。
�。ㄋ模﹪�(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣
四、是需家長配合的地方：
�。ㄒ唬┯^察孩子書寫是否認(rèn)真，寫作業(yè)時態(tài)度是否端正，是否專注、用心。
�。ǘM式的商是否寫了，豎式是否對齊，應(yīng)用題是否寫了結(jié)果和答語，（細(xì)心的家長培養(yǎng)的孩子一定也是細(xì)心認(rèn)真的）；
�。ㄈ┰趲椭o導(dǎo)孩子做題時，可以用自己的語言說出題意，幫助孩子理清解題思路（先求什么，再求什么）列式，要反問為什么這樣列式，為什么乘除，讓孩子來說。
（四）引導(dǎo)及時改正做錯的作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，最好專門有一本糾錯本；
�。ㄎ澹┒酱俸⒆訋R學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四（這條很重要）。
�。┱埣议L及時關(guān)注群內(nèi)消息，重要活動通知和第二天學(xué)習(xí)要帶的學(xué)具也會發(fā)在群里。
以上是我想表達(dá)的內(nèi)容，不周全的地方還希望家長能夠給出寶貴的建議，我們一起幫助孩子更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。感謝各位家長能夠堅持地聆聽，相信這不僅是源于各位的對孩子的愛，也是作為父母們內(nèi)心的責(zé)任感和使命感。
如果說孩子是一艘船，那家長和老師就是一對槳，雙槳一起用力，方向一致，小船方可前進(jìn)，為了孩子，我們一起努力！謝謝各位！
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