小學開學班級家長會發(fā)言稿

　　發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作，下面就是小編整理的小學開學班級家長會發(fā)言稿，一起來看一下吧。

　　小學開學班級家長會發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長朋友們：

　　你們好!首先感謝你們能在百忙之中來學校參加一(2)班的家長會。你們的到來，既是對子女在校生活的千般關心，也是對我們工作的莫大支持。再一次感謝你們。

　　我先做一個自我介紹，我叫xx，主要承擔本班數(shù)學教學工作，在接下來的日子里，將協(xié)助柯老師一起陪伴孩子們的成長。下面，我將針對數(shù)學學習方面應注意的一些問題和在座的各位家長探討一二：

　　1、 上課認真聽講

　　今年的一年級數(shù)學教材是經(jīng)過改編的新教材，越來越注重數(shù)學能力的培養(yǎng)，可以說在座的學生很幸運�？偟膩碇v，教學內(nèi)容比較簡單，有些只是是孩子們在學前教育中就曾碰到的知識。但是，相同的知識，一年級會提出更高的學習要求。因此，我們會在平時的教學當中特別注意培養(yǎng)孩子認真聽講的好習慣。上課做到不僅僅認真聽老師的講課，還要聽聽同學的發(fā)言，積極思考，善于發(fā)表自己的看法。有些孩子一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊：“我來，我來!”這種習慣非常不好，我們要學會認真傾聽別人的發(fā)言，家長要意識到自己孩子有無這方面的表現(xiàn)，予以教育。

　　2、 課內(nèi)外認真完成作業(yè)

　　由于一年級的孩子的作業(yè)量比學前班有一定的提升，因此，我們在平時要督促孩子認真完成作業(yè)，盡量做到放學一回家就作業(yè)。孩子們寫完作業(yè)后，家長要及時檢查孩子作業(yè)完成情況，檢查孩子是否認真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況?因為一年級學生很多字不認識，一般要求家長幫助孩子讀題。建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長才把題目解釋清楚，這樣可以訓練學生的題目理解能力。最好不要讓孩子把數(shù)學書后面的練習提前完成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習。這節(jié)課要學的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。另外，請家長們在給孩子解釋題目時，不要直接告訴答案，可以借鑒課本幫助孩子一起思考解決問題的過程，這樣逐漸放手讓孩子自己完成作業(yè)。

　　家長朋友們，孩子都是你們心中的一塊寶，在日常生活中，多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子經(jīng)過六年的在校小學生活，一定會交出一份滿意的答卷。謝謝大家!

　　小學開學班級家長會發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長，大家上午好！

　　首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天又坐在一起，是為了一個共同的目的，為了孩子的學習、為了孩子進步。先和家長分享一段話，是著名的教育家蘇霍姆林斯基說的：如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。通過和大家分享這段話，我想和家長們闡述這樣一種思想：教育好孩子不僅是學校、老師的責任，更是家長的重任。接下來，我想和大家從“培養(yǎng)孩子的習慣”這個話題來開始今天的家長會。

　　一、培養(yǎng)孩子的習慣

　　說起習慣，可能有的家長會說，每次開家長會不都是在講習慣嗎？是的，因為孩子好多的好習慣還需要挖掘，因為孩子許多不良習慣還需要糾正，因為孩子們還是處于一個可塑性強、習慣容易養(yǎng)成的年齡階段。美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養(yǎng)成了將受益終生。為什么這樣說呢？我舉這樣一個真實的故事，1978年，75位諾貝爾獎獲得者在法國巴黎聚會。面對著這些獲獎者，記者就問“你在哪一所大學，哪一個實驗室里學到了你認為最重要的東西？”令人驚嘆的是大部分科學家說是在幼兒園里。把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放齊整，飯前要洗手，午飯后要休息；做錯了事情要承認錯誤……通過這個事情我想讓家長明白好的品德和習慣將會使孩子受益匪淺！反之，不良的習慣會害了孩子終生。小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。對于90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。那什么是非智力因素呢？比如信心、意志、習慣、興趣、性格等等，這些非智力因素中，習慣又占據(jù)著十分重要的位置。經(jīng)過一學年的培養(yǎng)，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規(guī)守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現(xiàn)一些不良行為習慣。經(jīng)過我的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下十個方面：1、 個別學生時間觀念不強，表現(xiàn)為不能按時上學，有遲到現(xiàn)象。2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩。3、學習不認真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯誤較多，特別是家庭作業(yè)。4、孩子動作慢。5、家庭作業(yè)不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里6、有的愛動手打人，經(jīng)常被告老師。7、個別孩子說臟話。

　　8、部分孩子做值日不主動，不積極，有時忘記，不愛勞動。9、不愛幫助同學。

　　10、部分孩子下課愛打玩，不注意安全。希望家長針對這些不良習慣多教育孩子。

　　二、學習方面

　　1、 成績。不得不談成績，我們班有學生68人，陳科宇和羅剛生病沒有參

　　加考試，一年級下學期期末考試數(shù)學成績，平均分88點幾吧，90分以上37人，有2個100分；語文成績平均分89.13分，90分以上43人，2人不及格。上學期考試學生進步都很大，成績進步最快的是魯雨舟、沙秀珍、周應輝、陳藝琳、徐靖遠、徐宇昊、沙馬金諾等，成績很穩(wěn)定的像鄒玥、李云舒、鄧艾琳、王雨荷、劉勁霄、劉勁杉、金秋、劉思意、張俊梅、陳露璐等等，相信這些學生的背后家長一定付出了很多。上期總分獲得前十名的是：王雨荷、鄒玥、鄧艾琳、徐靖遠、徐宇昊、謝佳航、沙馬金諾、魯雨舟、劉思意、劉勁杉、陳露璐、劉勁霄、金秋、蘇承云、岳樹海、張俊梅、熊羿豪、黨米窈、盧毓。這些孩子的總分都是190分以上的，有并列。有些同學由于粗心大意，成績有所下降，出乎我的意料。那為什么同一個老師上課，同學們的成績會有這么大的差距呢？因為：上課時：1、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩。2、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動思考，不愛回答問題。3、上課低頭，走神，跑題。4、比較浮躁，自以為聽懂，沾沾自喜，不再認真聽講。對待作業(yè) ，個別學生作業(yè)馬虎，差錯多，選擇題亂猜，做數(shù)學計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，語文的背書和復習預習就不當作業(yè)，導致已做過的練習屢做屢錯，這學期凡是做的不好的就撕了重新做，所以希望家長配合老師做到以下幾點：

　　1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　去年時，我也要求過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現(xiàn)一些不好的學習習慣。孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校后撒謊說忘到家里了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導，注意培養(yǎng)孩子的自主學習習慣�？梢远喙膭詈⒆�，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

　　2、培養(yǎng)孩子的時間觀念

　�。�1）我們的早讀時間學校是8:00，但很多孩子來得早，所以基本上是7點40就開始了，有些孩子經(jīng)常來晚，這樣既影響了別人也浪費了自己寶貴的誦讀時間，希望家長以后盡量早點送到校，不要遲到。（2）嚴格規(guī)定孩子做功課的時間，在做功課的時候不能吃零食、不能看電視。不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹，對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導。（3）作息時間 晚上必須保證9:00之前睡覺（4）孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。

　　3、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。 一直以來我們就規(guī)定：每天戴好紅領巾、星期一穿好校服，但仍有學生忘記，給班級扣分，希望家長囑咐好學生。 關于禮貌問題，教育孩子見了老師要主動問好，見了同學要打招呼。

　　4、給孩子愛你的機會。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應當。

　　父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。

　　5、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動，運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。

　　6、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。

　　我們看別人的孩子優(yōu)點多，看自己的孩子，卻是缺點多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應該適當?shù)嘏�評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產(chǎn)生反感的情緒。而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，更不應該放棄。

　　7、為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。

　　當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。作為語文老師，下面我想談一下關于語文學習：

　　三、語文學習

　　孩子們升入二年級以后，比起一年級來，要認的生字多了，要寫的字難了，課文也長了，要求掌握的知識也越來越多，孩子們的差距開始顯現(xiàn)出來，其實二年級學好語文就是六個字“讀好書，寫好字”。

　　本學期上課的時間有些緊張，一周得學3課，中午都會寫幾排新學的字（快的同學可能在教室就能完成，家長回家要問問寫完沒有，上學期就有少數(shù)同學不寫中午的生字），一周會復習寫本周學過的字詞，兩三周就會聽寫一下詞語，但是二年級的識字量比較大，學生很容易回生。學了后面忘前面，必須經(jīng)常復習，回家多聽寫。很多孩子晚上在家聽寫詞語能寫正確，為什么在課堂作業(yè)本上的聽寫詞語錯誤很多。分析一下，有這么幾個原因：一個是家里的'速度比較慢，你也許等他思考后寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會為了你一個人而等你，這樣如果你對這詞語不熟練的話，就不行了。還有一個就是他確實忘記怎么寫了。第三個原因就是因為學過的字不會用，因為一個字可以組很多詞語，而孩子只在這個詞語中見過，把這個字放在別的詞語中就不知道了。對于這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因為不熟練或忘記生字而造成錯誤的，那就要加強練習，平時多讀多寫，經(jīng)常復習，就不容易回生。而對于不會用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時多運用，就不容易同音字混淆。建議家長買一本字詞句段篇，讀上面組的詞語。

　　關于閱讀： 相信每個家長都知道閱讀對孩子的重要性，課外閱讀對提高學

　　生的語文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達到大量積累語言的目的，讀書是我們永遠的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時間。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是一天天過去，孩子的差距就拉開了。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中，補習數(shù)理化英語的多，而補習語文的少，為什么，那幾個學科經(jīng)過一段時間的補習，成績提升較快，而語文用相同的時間來補習，成績提升不是那么明顯，因為語文學習是一個日積月累、厚積薄發(fā)的過程，分數(shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。每天20分鐘的課外閱讀，如此堅持，你會發(fā)現(xiàn)孩子知識面寬了，課外知識豐富了，他就養(yǎng)成愛讀書的好習慣。當然，對于少數(shù)連課文都讀不通順的，還是多讀課文�，F(xiàn)在在學一篇新課文之前，我會布置預習的作業(yè)，鼓勵孩子自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養(yǎng)。預習一篇課文，第一步是借助拼音讀課文，圈出生字，并標出自然段，然后把本課要認的生字自己先認一下，組組詞。然后再把課文讀通順，知道課文主要寫了什么�，F(xiàn)在學生的語文預習作業(yè)一個最大的重點是讀熟課文，如果您的孩子這一關沒做好，試想，在課堂上，孩子們一起學習課文的時候讓他找答案，他從何去找呢？所以，讀熟課文對于低年級的孩子來說是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話說，熟能生巧，只有讓孩子自己平時多去翻、查，他才會提高速度，這是家長包辦代替不了的。

　　關于寫話：從二年級開始，寫話已經(jīng)開始作為訓練的重點了，因為要為三年級的習作做準備。寫話不一定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達清楚就可以，當然如果能描寫具體更好。如果孩子覺得沒什么好寫的，那么你就讓他選擇這一段時間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節(jié)日里的一些活動等等，都可以讓孩子寫寫，然后再讀給你聽聽，你可以適當?shù)亟o予意見，長此以往，孩子的寫話水平一定會不一般的。另外就是要勤動筆�，F(xiàn)在每一周末我都會布置寫周記的作業(yè)，很欣慰的是，從上學期很多孩子都能寫一段話，雖然有的句子看得出有家長的指導，但是長此以往的訓練，孩子的寫話能力一定會提高。有心的家長可以把孩子得90分的周記打印出來，集中的多了，裝訂成冊，這就是孩子出的第一本書，那他多有成就感��！

　　關于測驗試卷：孩子的試卷發(fā)下去時，家長們一定要抽點時間來和孩子改改試卷，查漏補缺，給孩子簽上字，寫幾句鼓勵的話語也會溫暖孩子的心，也是對孩子學習的重視，希望咱們家長能靜下心來給孩子分析試題中的錯誤，查找原因。

　　四、希望家長重視家校溝通：

　　我們班的家長都很配合我們的工作，少數(shù)家長一學期還是難得和老師交流一次。其實孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師，學籍建立以后，我們班就有一個群，大家可以在上面交流管理孩子的辦法，也可以問我一些問題，只是我有時忙了可能沒看到。但考慮到有的家長不在群里面，所以作業(yè)還是發(fā)校訊通。我深感欣慰的是我們班的家長十分團結(jié)，為了

　　我們班的榮譽不僅積極為班級出謀劃策，積極為班級出力，而且一年了，從來沒有家長因為孩子的是找過我們的麻煩，大家都很寬容，給孩子們做了表率。希望大家繼續(xù)保持這種風格，因為孩子，我們才有緣分坐在一間教室里，所以，以后孩子們之間無論發(fā)生什么事，你一定要先找我解決，不要直接批評孩子，也不要家長之間吵架，更不要去找學校領導給你解決。（上學期7班發(fā)生的事）

　　各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！希望大家一如既往地支持我們班的工作。謝謝大家！

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