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大學生為什么要創(chuàng)業(yè)
一、大學畢業(yè)生們的選擇：工作，讀研，還是創(chuàng)業(yè)?
直到前段時間，大四畢業(yè)生們無非面臨著兩種選擇：工作或是讀研。依我看來，越來越多的人會有第三種選擇：創(chuàng)業(yè)。但是創(chuàng)業(yè)的普遍程度到底如何呢?
我敢肯定，通常情況下大多人默認的選擇會是工作，但是創(chuàng)業(yè)這一選擇也會逐漸變得像讀研一樣火爆。在九十年代末，我的教授朋友們常常向我吐槽接收不到研究生，因為大學生們都去為創(chuàng)業(yè)公司賣命了。如今這種情況再次出現(xiàn)，我也不會大驚小怪，但不同之處在于：區(qū)別于以往為別人打工，這次他們是在開創(chuàng)自己的事業(yè)。
說到這里，雄心勃勃的學生會問：為什么要等到畢業(yè)?為什么不在大學期間就開始創(chuàng)業(yè)?確切地說，為什么要讀大學?還不如直接去創(chuàng)業(yè)呢!
一年半以前，我在一次演講里說到，Yahoo, Google以及Microsoft創(chuàng)立者的平均年齡為24歲，如果研究生可以創(chuàng)業(yè)，那為什么大學生不可以呢?我很慶幸當時是以問題的形式提出的，因為現(xiàn)在我可以說那不僅僅是一個反問句。當時的我簡直不能想象對創(chuàng)業(yè)者會有最低年齡的限制。拿到大學畢業(yè)證是一個社會階層身份的轉(zhuǎn)變，并不表示你到這個時候在生理上才成熟。顯然有很多大學生和大多數(shù)研究生具有同等的技術(shù)能力。那么為什么大學生不能像研究生那樣開始創(chuàng)業(yè)?
然而�，F(xiàn)在我終于意識到了畢業(yè)所意味的改變：你失去了失敗的借口。不論你的生活如何艱難，你會發(fā)現(xiàn)在所有人的眼里，包括你的家人和朋友，他們忽略你所有的低比特位數(shù)，而認為你隨時都有一份工作。如果你是在校大學生，在暑期實習期間編寫軟件，你仍然會被看做是一名學生。然而，如果你畢業(yè)后找了一份編程的工作，你將馬上被打上“程序猿”的標簽。
在校大學生創(chuàng)業(yè)自帶“安全艙口”。如果你利用大三與大四之間的暑假進行創(chuàng)業(yè)，別人會覺得這不過是一份暑期實習。因此，如果創(chuàng)業(yè)失敗，你在秋季開學時和其他大四學生一起回到校園，沒有人會覺得你失敗。因為你的職業(yè)是學生，而你在這方面并沒有失敗。然而，一年之后你畢業(yè)，開始創(chuàng)業(yè)，如果你沒能在秋天繼續(xù)讀研究生，所有人會認為那就是你的職業(yè)。因為你現(xiàn)在是一個創(chuàng)業(yè)者，你必須謹慎地對待這份事業(yè)。
幾乎對于所有人來說，其他人的看法能夠是最能激勵一個人——甚至比絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者人盡皆知的目標(比如，我要成為有錢人!)來得實在。每個投資周期后的一個月，我們都會舉行一項叫做“原型日”的活動，在這個活動中，每一位創(chuàng)業(yè)者都會向其他人介紹他們目前所獲得的成果。你可能認為他們根本不需要更多的動力。他們?yōu)樗麄兛犰哦路f的點子而工作;他們近期有足夠的經(jīng)費;他們在玩一個只會有兩種結(jié)果的游戲：財富或者失敗。你會覺得有這些動力就足夠了。然而，這項展示的目的就是激勵他們中的大多數(shù)人投入到更多的工作中去。
即便你明確地表示，創(chuàng)業(yè)就是為了成為有錢人，大多數(shù)時候，錢這東西太遙不可及，或者只是一個虛幻的股票價值，而不是真金白銀的現(xiàn)金，你所得到的金錢可能很虛幻。而真正能夠日復一日激勵你的，其實是因為你不想別人覺得你很差勁。
你可能無法改變這一點。即使你可以，我也不覺得你愿意去改變;如果有人真的一點兒不在乎同伴對他的看法，那他很可能是一個神經(jīng)病患者。因此最好的辦法是，你把這種壓力當作一陣風，并讓你的小船順著這陣風航行。如果你知道你的同伴最終將把你推向某個方向，不妨選擇優(yōu)秀的同伴，然后調(diào)整你自己的定位，從而使他們能把你推向一個你喜歡的方向。
畢業(yè)改變了盛行風向，這會導致一切截然不同。創(chuàng)業(yè)的過程很艱難，那些成功了的人也是九死一生的幸存者。即使在目前，創(chuàng)業(yè)過程勢頭正好，也難保不會在之后陰溝里翻船。在如此激烈的環(huán)境下，壓力稍微增加一點點，也足以把你反轉(zhuǎn)到失敗的境地。
我們剛開始創(chuàng)立Y Combinator的時候，我們鼓勵人們在校園里的時候就開始創(chuàng)業(yè)。一部分原因是因為Y combinator是以暑期項目的形式發(fā)起的。我們到現(xiàn)在還保留了這個項目的某些形式——每周一次的全體聚餐就是一個很不錯的點子——但是，我們的路線是：讓大家等到畢業(yè)以后創(chuàng)業(yè)。
這是否意味著你在校園里不能創(chuàng)業(yè)呢?并不是這樣。Sam Altman，也就是Loopt的聯(lián)合創(chuàng)始人，在我們投資他們的時候他剛剛完成了大二的學業(yè)，并且Loopt很可能是我們迄今為止投資的最具發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)公司。但Sam Altman是一個很特立獨行的人。在我見到他的不到第三分鐘，我還記得我當時在想：“啊，19歲的Bill Gates估計也就這德行吧!”
既然可以在大學期間創(chuàng)業(yè)并獲得成功，為什么我們還要告訴人們不要做呢?基于同樣的原因，一名可能真的是濫竽充數(shù)的小提琴家在應(yīng)邀對別人的表演進行評價時，他常常會說這些演奏者的才能不足以把演奏小提琴作為自己的職業(yè)。一名音樂家的成功需要決心和才能，這個道理同樣適用于我們每一個人。如果一個人對一樣東西不太確定，他可能會放棄;對于有足夠決心的人來說，他們會這樣想：“管他呢，反正我是會成功的。”
因此我們的官方政策是：只給毫不動搖堅定創(chuàng)業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)項目投資。坦白地說，如果你對此還不是很確定，你應(yīng)該再等待一陣子。開辦公司的機會并不會因為你不能立刻去做而流失�？赡苣悻F(xiàn)在擁有的想法不能付諸實施，但這不會是你的最后一個點子。因為每個想法在淘汰，新的想法又會變得具有可行性。歷史上，創(chuàng)業(yè)的機會只會隨著時間增加。
在那種情況下，你可能會問，為什么不再等上一段時間?為什么不先工作、先讀研，然后再開始創(chuàng)業(yè)?的的確確，這可能會是一個好辦法。根據(jù)我們最青睞的申請人群，如果讓我為創(chuàng)業(yè)者選一個最佳點，我會說很可能是那些25、26歲的人。為什么?25、26歲的人相比21歲的人有什么優(yōu)勢呢?而且更老一點兒不是更好嗎?有什么是25歲的人能做而32歲的人做不到的?這些都是值得推敲的問題。
二、大學期間創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢
如果你在大學畢業(yè)以后馬上開始創(chuàng)業(yè)，你就是一位年輕的創(chuàng)業(yè)人，因此你應(yīng)當知道你們這種年輕創(chuàng)業(yè)人具有的相對優(yōu)勢。這些優(yōu)勢可能會和你想象的不太一樣。作為一名年輕的創(chuàng)業(yè)者，你的長處有：毅力、貧窮、無牽無掛以及，容易找搭檔和你的無知。
1、毅力
不要驚嘆于毅力的重要性。如果你對創(chuàng)業(yè)有所了解，那么你很可能聽說過長時間的加班。據(jù)我所知，這再正常不過了。我簡直不知道有哪個成功的創(chuàng)業(yè)者只從九點工作到五點。長時間的工作對于年輕的創(chuàng)業(yè)者尤為重要，因為他們可能不像之后那樣擁有高效率。
2、貧窮
你們的第二個優(yōu)勢，貧窮，可能聽起來不太像，但它確確實實是一項很大的優(yōu)勢。貧窮意味著你可以低成本地生活，這一點對于創(chuàng)業(yè)者來說尤為重要。幾乎所有失敗的創(chuàng)業(yè)者都是因為用光了錢。可能這樣說會有失偏頗，因為往往還有一些潛在的原因。但甭管你的問題是什么，低成本創(chuàng)業(yè)能使你有更多恢復元氣的機會。鑒于大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)者在起步的時候總會犯各種各樣的錯誤，對于他們而言，改正錯誤、恢復元氣的空間非常重要。
大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)者最后開發(fā)出來的產(chǎn)品，和他們最初計劃的不太一樣。成功的人能夠通過嘗試一些原本不成功的項目來獲得成功。因此，對于一個創(chuàng)業(yè)者來說，最糟糕的事情無非是制定一個預先設(shè)定的、死板的計劃，然后為了實現(xiàn)這項計劃投入大量的金錢。所以你最好還是低成本地運作，讓你的想法有充足的時間慢慢成熟。
近年來，畢業(yè)生的報酬很低，這就使他們具備了年長的創(chuàng)業(yè)者所不具有的優(yōu)勢，因為軟件行業(yè)的主要成本就是人力。那些拖家?guī)Э�、要還房貸的人處于這方面的劣勢。所以我偏愛25歲勝過32歲的人，這便是其中的一個原因。32歲的人相對而言可能會是一個更好的程序員，但是他們的生活成本也可能會更高。然而，25歲的人具備了一定的工作經(jīng)驗(以后還會更多)，但能夠像剛畢業(yè)的大學生一樣低成本地生活。
在我們創(chuàng)立Viaweb的時候，Robert Morris29歲，我30歲，但我們?nèi)匀幌?3歲的人一樣。我們幾乎沒有任何資產(chǎn)。我甚至想還房貸，因為這意味著我至少還有一處房產(chǎn)�，F(xiàn)在回過頭來想，一無所有反而是一項優(yōu)勢。我沒有受到約束，而且我習慣了低成本的生活。
相比低成本的生活，有一點更為重要，就是以平價的思維思考問題。蘋果公司當年最暢銷的產(chǎn)品Apple II 如此火爆就是因為它很便宜。這款電腦非常便宜，而且用起來也很便宜，作為一種現(xiàn)成的外部設(shè)備，能夠像錄音機一樣存儲數(shù)據(jù)，又能像電視機一樣。你知道這是為什么嗎?因為電腦是Woz為自己設(shè)計的，而他買不起別的東西。
我們從同樣的現(xiàn)象中獲益良多。我們當時的價格真是低廉得不像話。最高的服務(wù)費才一個月300美元，比正常價格低了一個數(shù)量級�；剡^頭來想，這項舉措是正確的，但我們那樣做并不是因為我們很聰明，而是對于當時的我們，一個月300美元像一筆巨款。就像蘋果公司一樣，我們創(chuàng)造了便宜的東西并風靡全球，只不過是因為我們那時候很窮。
有很多創(chuàng)業(yè)者會選擇這樣一種模式：很多人賺了成本的幾十倍或者上百倍，然而其他人卻不能效仿，因為他們甚至不能想象那樣一種可能。例如，傳統(tǒng)的長途電話經(jīng)營者根本不會想到網(wǎng)絡(luò)語音電話，然而它還是出現(xiàn)了。貧窮對你來說很有幫助，因為你個人的局限和科技發(fā)展的方向是一致的。
3、無牽無掛
無牽無掛這一點和貧窮很相似。人在年輕的時候可以靈活很多——這不僅僅是因為你沒有房產(chǎn)或者大量的員工，也意味著你不太可能擁有穩(wěn)定的戀愛關(guān)系。這一點很重要，因為有很多創(chuàng)業(yè)公司因為某團隊成員不能隨意搬家而陷入被動。
例如，Kiko的發(fā)起人正在去舊金山灣區(qū)進行下一輪創(chuàng)業(yè)的路上。如果他們要把想做的事業(yè)做的更好，去舊金山更合適。而且他們很容易地就決定去舊金山了，因為據(jù)我所知，他們都是單身狗，沒有人有穩(wěn)定的女朋友，并且他們的全部家當一輛小汽車就能裝完——或者更確切一點，要么一輛小汽車能裝完，要么太不值錢了，即使丟掉也無所謂。
他們好歹是在波士頓。那如果他們是在內(nèi)布拉斯加州呢?就像跟他們一般大時候的Evan Williams?最近，有人寫到，Y Combinator的缺點在于你不得不參與其中。沒有其他的辦法。我們和創(chuàng)業(yè)者的對話必須親自進行。我們可以一次投資12個創(chuàng)業(yè)公司，但我們不能同時出現(xiàn)在12個地方。然而，即使我們可以像魔法般地阻止人員的外流，我們也不會那樣做。我們?nèi)绻屓藗儌兇趦?nèi)布拉斯加州，也不會是在幫他們的忙，因為創(chuàng)業(yè)園區(qū)以外的地方對于創(chuàng)業(yè)者們簡直是毒藥。很多東西可以間接證明這一點。你可以知道在休斯頓或者芝加哥創(chuàng)業(yè)有多難，創(chuàng)業(yè)成功率極為低下。我也不知道到底是什么壓抑了這些城市的創(chuàng)業(yè)——也許是一百種細微瑣碎的事情——但肯定是有原因的。
也許這種現(xiàn)象會有改變。也許隨著創(chuàng)業(yè)成本越來越低廉，創(chuàng)業(yè)者們可以在任何地方存活下去，而不是只能在合適的環(huán)境下才能創(chuàng)業(yè)。也許37signal這種模式在未來會成為一種趨勢，但也許不會。歷史上，總是有一些城市是發(fā)展特定某些工業(yè)的中心，如果你不在其中的一個，你就會處于一個劣勢。所以我的猜測是37signal這種只是一個異類。我們這里說的是一種比web 2.0網(wǎng)站老得多的模式。
也許舊金山灣區(qū)的，創(chuàng)業(yè)成功率高于邁阿密的原因，僅僅是因為舊金山硅谷地區(qū)聚集著更多的創(chuàng)業(yè)型人才。一項成功的創(chuàng)業(yè)項目絕不會是一個人的功勞。他們往往以談話的形式開始：有人提出某個好的點子，他的朋友會說：“是的，這個想法不錯，我們一起嘗試一下吧。”如果第二個人沒有說“我們一起嘗試”，這番創(chuàng)業(yè)根本不可能會發(fā)生。這也是大學生們所具有的優(yōu)勢。因為他們身邊到處都是會那樣說的人。在一所好的大學，你和很多很多上進并且技術(shù)過硬的人集中在一起——很可能比你之后會經(jīng)歷的集中度要高。如果你的原子核發(fā)出了一個中子，那么它很可能立馬能與另一個原子核相撞。
4、方便找聯(lián)合創(chuàng)始人
人們向我們提出關(guān)于Y Combinator最多的問題是：我能從哪兒找到一個聯(lián)合創(chuàng)始人呢?這是30歲的創(chuàng)業(yè)者面臨的巨大問題。他們還在校園的時候，認識很多不錯的聯(lián)合創(chuàng)始人，但到了30歲，要么就是他們與這些人失去了聯(lián)系，要么這些人被工作束縛著不愿意離開。
在這方面，Viaweb也是一個異類。盡管我們年齡漸長，我們并沒有被工作束縛住。我之前一直嘗試著成為一名藝術(shù)家，藝術(shù)家的工作不那么拘束，至于Robert，雖然當時都29歲了，由于1988年學術(shù)生涯出現(xiàn)的一些風波，他仍然還在上研究生。因此，是“蠕蟲病毒”讓Viaweb成為可能。否則Robert在那個年齡會成為一名助理教授，才沒有時間跟我一起搗鼓這些瘋狂又投機的項目呢。
人們問我們的大多數(shù)有關(guān)Y Combinator的問題我們都會有相應(yīng)的回答，但是這個聯(lián)合創(chuàng)始人的問題除外。沒有真正意義上好的答案。聯(lián)合創(chuàng)始人應(yīng)該是那些你已經(jīng)認識的人。到目前為止，能遇到他們的最佳地點是學校。那里有很多聰明的人;你可以對他們在特定任務(wù)上的表現(xiàn)進行比較;每個人的生活都很不固定。正是因為如此，從校園萌生了許許多多的創(chuàng)業(yè)項目。其中的Google，Yahoo，以及Microsoft，都是由在校園的相遇的人創(chuàng)立的(在Microsoft的例子中，校園指的是高中)。
很多學生認為他們應(yīng)該等待一陣子，有更多的經(jīng)歷以后再創(chuàng)辦一個公司。其他事情也是一樣的。然而所有的事情不像是他們看起來那樣。大多數(shù)的學生沒有意識到他們在所有創(chuàng)業(yè)者中所擁有的最稀缺的資源——聯(lián)合創(chuàng)始人。如果等得太久，你可能會發(fā)現(xiàn)你的朋友們被項目纏身，而且他們也不愿意放棄這些項目。他們越是優(yōu)秀，這種事情發(fā)生的可能性也越大。
要解決這個問題，有一種方法：在你累積你工作經(jīng)驗的同時，也要積極地策劃你的創(chuàng)業(yè)。當然，無論你去工作、讀研或是干嘛，請記住要經(jīng)常碰面來進行規(guī)劃，這樣創(chuàng)業(yè)的想法會一直存續(xù)在每個人的腦海里。我也不知道這是有用，但是試一試又不會虧。
意識到你們作為學生擁有的優(yōu)勢，這一點很有幫助。你同學中有些人很可能會成為成功的創(chuàng)業(yè)者;而在一所科技大學，這種可能性是非常大的。所以到底是哪些人呢?如果我是你的話，我會關(guān)注那些不但聰明，并且有非常強的建設(shè)性的人;關(guān)注那些能夠有始有終都在做某些項目的人。這就是我們應(yīng)當關(guān)注并留意的。最重要的是，除了學歷，甚至是你實施的想法，我們要關(guān)注那些開發(fā)新東西的人。
其他能夠結(jié)識聯(lián)合創(chuàng)業(yè)人的地方就是工作單位了�？隙ú蝗缭谛@的機會多，但你可以做一些別的事情來提高可能性。最重要的事情，很顯然，你得在一個充滿了很多聰明的年輕人的地方工作。另外一點就是，你工作的公司要位于創(chuàng)業(yè)園區(qū)。在一個到處都是創(chuàng)業(yè)機遇的地方，你是很容易說服你的同事跟你一起辭職的。
你可能還需要留意一下你受聘時候簽訂的勞動合同。大多數(shù)人會認為你在被公司雇傭期間的任何想法和點子都屬于這家公司。在實際操作中，很難證明你在何時擁有了何種想法，和代碼相關(guān)的更是難以說清。如果你準備創(chuàng)業(yè)，在你被雇傭期間就不要寫任何的代碼。或者至少要拋棄你在被公司雇傭期間所寫的代碼，然后從頭開始。并不是說你的老板會發(fā)現(xiàn)然后告你，倒不至于到這個地步;投資人、收購人或者擔保人(如果你足夠幸運)會首先敲打你的。從剛剛起步到你可以買得起游艇，這期間一直會有人質(zhì)疑你的代碼是否在被其他人合法所有，你要能夠有充分的理由否認這種指控。
目前為止，我見過的最過分的勞動合同是Amazon的。除了那些常用的和員工點子有關(guān)的條款，你還不能和別的曾經(jīng)也在Amazon工作的人同時成為創(chuàng)業(yè)的發(fā)起人——即便你根本不認識他們，或者根本不是同時在那兒工作。我猜想他們要實施這項條款一定也很煎熬，但是他們竟然還做出了嘗試，簡直不能太糟糕。既然有那么多的選擇，你最好選擇一個讓你有更多選擇的地方。
說到那些工作的好地方，Google當然是一個。但是我注意到了有點兒恐怖的事情：Google里創(chuàng)業(yè)數(shù)為0。在這方面Google簡直是一個黑洞。人們好像太愛在那兒工作了而舍不得離開。所以如果你有一天想開創(chuàng)自己的事業(yè)，從目前的證據(jù)來看，你還是別在那兒工作了。
我知道這可能是一個奇怪的建議。如果他們讓你生活得很好都不愿意離開，為什么不在那兒工作呢?這是因為，實際上你可能達到了局部最大值。你需要某種活化能，來開創(chuàng)一番事業(yè)。所以一個好的雇主會把你哄得渾然不覺地留下，即使離開對于你會是一個贏局。
如果你想創(chuàng)業(yè)的話，最佳的工作地點可能會是一個創(chuàng)業(yè)公司。沒有既定的經(jīng)驗，很多東西可以被快速地嘗試并改變。到最后，你要么解決了問題，變得很有錢;要么創(chuàng)業(yè)公司被收購，這種情況下你會在那兒工作，離開也會很容易;或者最大的可能是，創(chuàng)業(yè)失敗，你又重獲自由之身。
5、無知
你最后一項優(yōu)勢：無知。這個又是聽起來貌似沒用意義。我刻意地選擇了這樣一個有爭議的詞。你也可以稱它是“天真”。然而，這是一種強大的力量。Y Combinator的聯(lián)合創(chuàng)始人Jessica Livingston最近要出版一本書，是創(chuàng)業(yè)者訪談的合集。我從中注意到了一種明顯的模式：他們一個接一個地說，如果事先就知道創(chuàng)業(yè)那么艱難，可能就不敢著手去做了。
在無知能夠抗衡其他形式的愚蠢的時候，會變得很有用。這對于創(chuàng)業(yè)者來說很有幫助，是因為你比你所意識到的要更有能力。創(chuàng)業(yè)比你想象的要艱難，但是你也比想象中的更能干，所以他們相互抵消了。
大多數(shù)的人看到像Apple這樣的公司會想，我怎么才能做成這樣一番事業(yè)呀?Apple是一個機構(gòu)，而我只是一個人�？墒敲總�機構(gòu)都是一部分人在一個房間里作出決定發(fā)起的。機構(gòu)是由人組建的，是由和你們沒什么不同的人們創(chuàng)立的。
我并沒有說任何人都可以創(chuàng)業(yè)。我敢肯定大多數(shù)人是不能的。我不知道整體人口的情況。但對于我熟悉的人群，例如黑客，可以更準確一點。在頂尖學府的計算機專業(yè)，我猜想如果他們有意愿的話，多達三分之一的學生可以成為創(chuàng)業(yè)者。
“他們有意愿”是一項重要的要求——太重要了以至于把它作為一項附加性的條件可能不太合適。因為如果你具備了一定的才能，這一點絕大多數(shù)頂尖學校的計算機專業(yè)學生都具備，這時候要成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者，決定因素就是你到底有多想。你也不需要那么的聰明。如果你不是一個天才，不妨嘗試一些不那么火爆的領(lǐng)域，這樣你可以少一點競爭，例如人力資源部門的軟件。我只是隨機地舉出這個例子，但我可以預測：無論他們現(xiàn)在怎么樣，即使是一個天才也不會做得更好�？偸怯幸恍┤藶榭菰锏墓ぷ鲀�(nèi)容抓狂，他們迫切需要一款更優(yōu)秀的軟件。所以不管你比Larry和Sergey(Google 創(chuàng)始人)落后多少，你可以通過降低想法的火爆度來進行彌補。
無知不但能使你不那么膽小，而且有時候可以幫助你發(fā)現(xiàn)新的想法。Steve Wozniak很好地說明了這一點：
我在Apple所獲得的成功是來源于：(1)沒錢(2)以前從來都沒有做過。我們在Apple做的每一件事都很贊，我以前從來沒有這樣過。
當你一無所知的時候，你得自己重新創(chuàng)造一些東西，如果你很聰明，你的創(chuàng)造可能會比這之前的要更贊。在那些游戲規(guī)則改變的領(lǐng)域尤為如此。以前，處理器慢到渣，內(nèi)存和磁盤非常小。但我們所有關(guān)于軟件的想法都在這個時候得到了發(fā)展。誰又知道在傳統(tǒng)智慧里隱藏著什么被廢棄的設(shè)想呢?要修改這些設(shè)想不是靠摒棄他們，而是要用一種更類似于垃圾收集的辦法。很多聰明又無知的人會在這個過程中重新創(chuàng)造所有的東西，卻偏偏沒有復制并再生既存的某些想法。
三、大學期間創(chuàng)業(yè)的缺點
說了那么多有關(guān)年輕創(chuàng)業(yè)人的優(yōu)勢，他們的劣勢又有哪些呢?我下面會指出到底是哪里出了問題，并且嘗試著找到背后的根本原因。
年輕的創(chuàng)業(yè)人存在的問題往往是他們像完成課程項目一樣進行創(chuàng)業(yè)。我們也是最近才發(fā)現(xiàn)的。我們之前就注意到了那些貌似要被淘汰的創(chuàng)業(yè)項目存在的共同點，但是不知道如何用語言表達。但到了最后我們終于發(fā)現(xiàn)：他們其實是在做課程項目。
但是這到底意味著什么呢?課程項目有什么問題嗎?課程項目和真實的創(chuàng)業(yè)之間到底有什么區(qū)別?如果我們能很好地回答這些問題，這對于創(chuàng)業(yè)者和學生們都會很有幫助。因為要解答所謂的真實世界之謎，我們還有很長的路要走。
課程項目中可能缺少了這兩件重要的東西：(1)要解決的實際問題沒有不斷更新和演進;(2)工作強度不夠。
1、問題意識
第一點可能是無法避免的。課程項目必然解決的是假設(shè)的問題。首先，真實的問題稀少且有價值。如果一位教授想讓他的學生解決實際問題，他也會面臨和別人一樣的悖論：有人會嘗試著給出可能會超越標準物理學模型的范例�？赡苷娴挠�，但如果你能想到，就可以得諾貝爾獎了。類似的，好的新問題不是為了被解答而產(chǎn)生的。
在科技領(lǐng)域，這個難題又被復雜化了，因為真正的創(chuàng)業(yè)者總是在解決問題的過程中漸漸發(fā)現(xiàn)問題。有人提出了一個想法，然后他們著手去做，在這個的過程中(也可能是只有這樣做)，他們發(fā)現(xiàn)了他們應(yīng)該解決的其實是另外一個問題。即使教授讓你匆忙之中修改項目說明書，在課堂上或者充滿壓力的市場中，根本沒有足夠的時間那樣做。所以，課程項目主要涉及執(zhí)行，而這在創(chuàng)業(yè)中只占很少的部分。
在創(chuàng)業(yè)的過程，為實現(xiàn)想法付諸努力不僅僅就是執(zhí)行。這里的執(zhí)行是不同的。它的主要目的在于打磨我們的想法。很多時候，頭六個月你所做事情的唯一價值就是，證明你最初的想法是錯的。但這點相當重要。如果你排除了一個其他人依然認同的誤解，你就處于一個有利的位置。但是，作為一個課程項目，你可能不會那樣想。即使你的初始計劃錯了，也不過是得到一個很低的分數(shù)。相比于為了摒棄而工作，你更像是讓你寫的每一行代碼最終是為了炫耀自己做了那么多的無用功。
這就把我們引到了第二點的不同：課程項目的評價方式。教授們傾向于根據(jù)起點與你現(xiàn)在所處位置的距離對你進行評價。如果你有所斬獲，就會獲得一個不錯的分數(shù)。但是顧客們會從另一個角度評價：你現(xiàn)在所處的位置和他們的需求之間的距離。市場并不關(guān)心你工作得有多么努力。使用者只想讓你的軟件做他們想做的，否則的話你會得到一個鴨蛋。這就是學校和真實世界之間最為顯著的區(qū)別：努力并不當然會有回報。事實上，“努力”這個概念只是成年人為了鼓勵小孩子而編造的。它本來并不存在。
這種謊言貌似對于小孩子很管用。然而不幸的是，當你畢業(yè)的時候，他們并不會給你列一個清單，寫滿他們在你的教育階段撒下的謊。通過接觸現(xiàn)實世界，你才能去除這些。這就是很多崗位要求工作經(jīng)驗的原因。我在大學的時候不明白這一點。我當時就會調(diào)程序。事實上，我知道自己比大多數(shù)以此謀生的人會調(diào)程序。所以這神奇的“工作經(jīng)驗”到底是什么鬼?我為什么需要這個?
現(xiàn)在我終于知道了這是什么，而且以前的困擾有一部分是語法層面的。把這個形容成“工作經(jīng)驗”，隱含了這樣一個意思：類似于運行某種機器或者使用某種程序語言的經(jīng)驗。然而，工作經(jīng)驗真正所指并非某種特定的專業(yè)知識，而是消除掉某些童年時期遺留的習慣。
2、工作強度
孩子們還有另一個顯著的特點是他們會崩潰。當你還是一個孩子的時候，你面臨一次很難的考試，你會大哭著說：“我做不到!”大家就不會硬要你去做。當然了，在你成人以后，也沒有人會強迫你做什么事情。他們只會炒了你。這一點會激勵你做很多你原本以為做不到的事情。所以，雇主期望在有“工作經(jīng)驗”的人身上看到的能力是：完成工作的能力，不要找借口。
從工作經(jīng)驗中得到的另一點是：能對工作有所了解，尤其是明白工作的本質(zhì)是多么恐怖。本質(zhì)上，這個等式是殘忍的：你不得不用你清醒的大部分時間來做別人想要的東西，不然會挨餓。在很多地方，工作非常有趣，所以這一點被掩蓋了。這是因為別人想要的碰巧和你想從事的一樣。然而，你只需要想象當它們不一致的時候會發(fā)生什么，就可以發(fā)現(xiàn)隱藏的真相。
成年人對小孩子撒謊而且從來不解釋，這沒有什么。他們也從不解釋和錢有關(guān)的事情。你從小就知道你以后會從事某個職業(yè)，因為每個人都問你長大以后想成為什么人。他們沒有告訴你的事：作為一個小孩子，你現(xiàn)在正坐在某些踩水的人的肩膀上，參加工作意味著你掉進了水里，然后不得不自己學會踩水才不至于沉下去。要成為什么人很偶然，眼下最重要的是不要溺水。
你慢慢地會面臨金錢和工作的關(guān)系問題。至少我是這樣。人的第一個念頭可能只是：“糟糕!我現(xiàn)在負債累累，這樣我星期一必須起床去工作了。”漸漸地你會發(fā)現(xiàn)這兩件事情是緊緊聯(lián)系在一起的。
24歲的創(chuàng)業(yè)者相比20歲的創(chuàng)業(yè)者來說，最重要的優(yōu)勢是：他們知道該避免些什么。對于大學畢業(yè)生來說，有錢往往意味著買法拉利或者受人追捧。然而對于那些明白了工作和金錢的關(guān)系的人，這有更重要的含義：你可以擺脫那個支配了99.9%人生活的殘酷等式。有錢意味著你可以停止踩水了
明白了這一點的人會像一個快要溺水的人，格外努力地工作，以獲得創(chuàng)業(yè)的成功。然而，明白了金錢和工作之間的關(guān)系，你工作的方式也會發(fā)生改變。你掙錢并不僅僅是因為工作，而是因為你做了其他人需要的事情。了解到這一點的人自然會更加關(guān)注用戶的體驗。在你工作一陣子以后，你會不自覺地用市場的思維來衡量你做的一切。
當然，你也沒有必要花幾年的時間來學會這個。如果你足夠有悟性，在學校的時候就會明白這個道理。Sam Altman就是這樣。他肯定是這樣的，因為Loopt并不是一個課程項目。他的例子也說明了，這是一種有價值的知識。明白了這一點，你至少已經(jīng)具備了那些要求“工作經(jīng)驗”的雇主所需要的品質(zhì)。然而，如果你真的明白了，你就會用一種更有價值的方法來利用這個信息。
四、在校生應(yīng)該如何為創(chuàng)業(yè)做準備
所以假設(shè)你可能會在某個時間開始自己的創(chuàng)業(yè)，要么在畢業(yè)的時候，要么再晚上幾年。你現(xiàn)在應(yīng)該做些什么呢?無論以后是準備工作還是讀研究生，你在大學的時候就可以開始準備。如果你在畢業(yè)的時候想找工作，你就應(yīng)該申請理想單位的暑期實習。如果你想繼續(xù)念研究生，在本科階段參與科研項目會很有幫助。那創(chuàng)業(yè)者呢?怎么樣才能讓你的選擇最多樣化呢?
1、了解什么是創(chuàng)業(yè)
在學校的時候，你可以先去了解創(chuàng)業(yè)者的工作。然而不幸的是，這并不容易。大學里幾乎不開設(shè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的課程。可能會有和企業(yè)管理相關(guān)的商學院課程，他們是這樣稱呼的，但很可能只是浪費你的時間。商學院熱衷于討論創(chuàng)業(yè)，然而他們處于一個南轅北轍的位置。關(guān)于創(chuàng)業(yè)的大多數(shù)書籍也很雞肋。我看過幾本，沒一本靠譜。大多數(shù)的書都是由那些在各自領(lǐng)域經(jīng)驗豐富的人寫的，然而創(chuàng)業(yè)有一個不一樣的問題：成功的創(chuàng)業(yè)者們根本無需通過寫書來賺錢。這樣的結(jié)果就是，多數(shù)的相關(guān)書籍其實是由根本不懂的人寫的。
所以我很懷疑課程和書籍的作用。了解創(chuàng)業(yè)的方法是觀察他們的工作，能夠在創(chuàng)業(yè)公司工作會更好。但是你作為一名大學生怎么做呢?可能就是偷偷從后門溜出去吧。然后游蕩幾圈，接著慢慢地為他們工作。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)公司對于雇傭員工很謹慎(他們確實應(yīng)該這樣)。每雇傭一個新員工，消耗率會隨之增加，之前雇傭的差勁員工會導致公司很難恢復元氣。不管怎樣，創(chuàng)業(yè)公司的氣氛往往不那么正式，而且有很多需要干的工作。你如果開始為他們工作，大家可能忙于工作而沒空轟你走。你通過兢兢業(yè)業(yè)的工作獲得了他們的信任，以后就可以轉(zhuǎn)到正式崗位，也許也不會，這取決于你自己的喜好。這一點并不適用于所有的創(chuàng)業(yè)公司，但據(jù)我所知的大多數(shù)創(chuàng)業(yè)公司是這樣的。
2、尋覓聯(lián)合創(chuàng)始人
第二點是在校創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢：聯(lián)合創(chuàng)始人�？纯茨阒車娜巳缓髥枂柲阕约耗阆牒褪裁礃拥娜斯ぷ�。當你進行那樣的測試的時候，可能會得到驚人的答案。你可能會傾向于選擇那些平常被你忽略的平和的人，而不是貌似引人注目但又好斗的人。我并不是在建議你去拍那些你本不喜歡的人的馬屁，因為你覺得他們有一天會成功。相反，事實上你應(yīng)該和你喜歡的人共同創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)會使你們的友誼經(jīng)歷一場嚴峻的考驗。我只是在說，你應(yīng)當考慮那些你真正欣賞的人然后和他們待在一起，而不是環(huán)境使然。
3、學好有實際價值的技能
另外一件事情就是，在創(chuàng)業(yè)的過程中學會有用的技能。這些可能會和你為了找工作學的不太一樣。例如，為了找工作，你會想去學習雇主需要的程序語言，例如Java和C++。然而當你自己開始創(chuàng)業(yè)的時候，你得學會選擇語言，你得知道哪種會真正使你得到更多。如果你還采用上面的辦法，最終的結(jié)果可能是你自己學習Ruby或者Python語言。
然而對于一個創(chuàng)業(yè)者來說，最重要的不是編程的技能。充分了解用戶，從而得出如何滿足他們的需求，這是一個訣竅。我知道我這兒又重復了，但這是因為真的很重要。而且這是一項你可以學會的技能，或者用習慣表述會更為恰當。不妨養(yǎng)成這樣一種習慣：以軟件用戶的思維來想問題。用戶們究竟需要什么?又有什么能讓用戶感到驚艷?
這對于大學生而言尤為重要，因為用戶的理念正在從大學編程課堂中消失。大學教授編程的方式就好像寫作課程有關(guān)語法的教學，不會提到它的目的是和聽眾進行交流。所幸的是，軟件的聽眾現(xiàn)在只是一個http請求的距離。所以除了在課堂中學習編程，為什么不建立一些人們覺得有用的網(wǎng)站?至少你可以學會如何編寫擁有用戶的軟件。最好的結(jié)果是，它不僅為創(chuàng)業(yè)做前期準備，而就是創(chuàng)業(yè)本身，就像Yahoo和Google那樣。
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