學科工作計劃模板（通用17篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的學科工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學科工作計劃 篇1
20xx年秋基本情況分析:
我上學期開始擔任九年級3、4兩班的化學科教學工作。通過一學期的教學，我感到壓力很大。因學生基礎太差，特別是和我以前已習慣任教的實驗班的學生相比，差距很大，所以我很不適應。經過一學期的努力我們師生間才基本彼此適應，但教學成績卻仍然很不理想，可以說是我教書以來的最差教學成績：上學期化學統(tǒng)考這兩個班平均51.8分，還未達縣平均，優(yōu)生共18人，優(yōu)生率僅15%。特別難過的是差生竟達19人之多。所以要達到我的希望和學校提出的目標，本學期的壓力很大。
當然，通過上期的教學學生們已有了一些學習化學的方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，培養(yǎng)起了化學學習興趣，也比較喜歡上化學課，樂意配合我的課堂教學。所以我有信心與同學們通過努力實現(xiàn)目標。
20xx年春教材分析:
本期的教學內容是完成下冊五個單元的教學，和進行中考總復習。
第八單元：《金屬和金屬材料》與生活和社會發(fā)展的關系非常密切。本單元注意從學生的生活經驗和實驗事實出發(fā)比較集中介紹了金屬和金屬材料的有關內容，涉及面廣：有金屬的理化性及用途和資源利用保護以及人類進步和社會發(fā)展的關系等情感、態(tài)度和價值觀等方面的教育。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質、用途；金屬活動性順序；有關化學方程式計算中的雜質問題計算。
第九單元：《溶液》是學生最常見的一大類物質。本單元的教學內容與學生的生活實際有密切聯(lián)系，因此要鼓勵學生參與，引導學生加強思維訓練。教學的許多內容是由學生在活動與探究中完成的并在“討論”、“調查與研究”、“習題”、“家庭小實驗”等活動中引導學生學習和運用科學方法。重點是溶液、溶質、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶液中溶質的.質量分數(shù)的簡單計算。
第十單元：《酸和堿》本單元分兩部分。第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質用途，并說明酸和堿各有其相似性質的原因。第二部分在酸和堿性質及用途的基礎上，進一步介紹了酸和堿之間發(fā)生的反應——中和反應在實際中的應用。教學中注意通過活動和探究、討論、調查與研究等方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第十一單元：《鹽化肥》本單元教材是初中化學知識較綜合的一個單元，結合相關內容對前面所學知識和技能進行了適當歸納、提高或延伸。特點是寓化學知識的學習與化學實驗操作技能的訓練與實際應用中。重點是酸堿鹽的反應規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質的運用。
第十二單元：《化學與生活》本單元是一個涉及面很寬的課題，但教學要求不高，多屬于“知道”、“了解”的層次，當然也能引起學生的學習興趣。
教學任務與目標
本期的教學內容是完成下冊五個單元的教學，和進行中考總復習。通過本期的教學以達到下列目標：
1、知識與技能
�。�1）知道金屬的理化性質及用途；能運用金屬活動性順序進行有關計算實驗分析設計。
�。�2）學會化學實驗的基本操作要領，觀察分析實驗現(xiàn)象的方法，能進行簡單的化學探究活動。
（3）初步認識溶液及溶液的分類，能運用溶解度曲線分析溶液的有關知識。
�。�4）認識fe、Hcl、H2so4、NaoH、cuso4、Na2co3等與人類關系密切的重要的化學物質的理化性質、用途；
�。�5）能進行涉及不純物參與反應或生成的計算。
�。�6）認識了解常見的鹽和化肥及化肥運用常識。
�。�7）運用所學化學知識分析解釋生產、生活、社會中的有關現(xiàn)象，學會提出問題、分析問題、解答問題的方法；
�。�8）起學生的化學思維，化學素養(yǎng)，化學技能，進而培養(yǎng)學生的理科思維，邏輯思維，發(fā)散思維，抽象思維、形象思維等思維能力和觀察能力、分析能力、合作與交流的能力、實驗儀器的操作技能等能力；
2、情感態(tài)度與價值觀
�。�1）通過化學知識技能的學習使學生熱愛化學，激發(fā)學生學習化學的興趣，初步形成化學科學的價值觀，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重客觀事實、善于合作的優(yōu)良品質；
�。�2）通過活動與探究及化學知識的形成發(fā)展使學生體驗科學家獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑和不易，從而養(yǎng)成刻苦努力，不謂艱險，急流勇進，不懈努力去達到目的的作風；
�。�3）使學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識，略有資源危機，環(huán)境危機等危機意識并進而產生起歷史使命感和責任感。
3、培養(yǎng)優(yōu)生率目標：
通過本期教學力爭在中考中這兩個班的優(yōu)生率達到20%。具體的優(yōu)生培養(yǎng)對象是每班的前15名。
教學方法與措施
1、化學是本學年才開設的一門課程，首先要注意設法培養(yǎng)起學生的學習興趣和信心以及良好的學習習慣。畢竟興趣是任何知識學習的原動力，而良好的學習習慣則是取得良好學習效果的保障。
2、要在備課上很下功夫：雖然我教學新課改教材已有兩年，對教材考點都較為熟悉。但對有關課改教材的分析資料的收集閱讀仍還十分必要；認真分析學情，從而確定適合師生的教學方法，特別是用好“洋思經驗”進行課堂教學和搞好“三清”活動；認真分析準備各課題的演示實驗及探究活動，力求達到實驗和活動的目的；注意收集整理并選擇好適應學情和大綱以及符合課改理念的練習題。真正做到備教材、備學生、備教師、備教法、學法、備教具、備練習。
3、重視實驗演示特別教材中的探究實驗活動的探究�；瘜W是一門以實驗為基礎的自然科學。實驗的觀察分析，實驗的操作技能都是學好化學的重要基礎，同時也是中考的熱點和典型題型。特別是本學期將要進行理化實驗操作考試，所以教師要注意示范操作的規(guī)范性和學生互教互學的重要性。
4、注意分散教學難點。初中生學化學多難在化學用語的識記書寫，教學時可采取分散認識進行教學的方法以突破難點，務必使每個學生都過關。
5、堅持發(fā)展性原則，面向全體學生。教材中化學實驗多，要克服各種困難，合理調配化學實驗室，使每個學生都有機會動手試驗操作，動腦思考問題，體會到實驗的重要性和趣味性。
6、堅持互動性原則，提高整體素質。教材中討論欄目較多，探究活動多，教師要引導和幫助學生參加討論與探究活動，鼓勵學生運用化學知識和用語表達自己的想法，從而形成不甘寂寞、奮發(fā)向上、競爭好勝濃厚的學習風氣。
7、注意創(chuàng)設樂課堂，探究新思路。該班學生活躍、聰明，我也喜歡在活躍的氣氛下使學生愉快地學習知識。所以，課堂上要給每位學生提供平等的學習機會，提供學生展示自己的平臺，結合教學內容與生活、生產實際營造愉悅的課堂氛圍，讓學生在樂中學，學中樂。
8、對教材中探究活動的處理要恰當。全書共有29個探究活動，加上練習中的探究會更多，在教學過程中不可能全做，要有選擇和側重。我認為要結合大綱及有關中考考試說明和信息以及不同的探究類型選擇進行。
9、理科教學中學生的練習是必不可少的。針對新教材選擇好練習，做到精講精練，有針對性，能培養(yǎng)學生的思維能力，解題技能等。所以教師平時要注意收集有關考試信息，收集典型題型形成題庫。
10、雖然是要求用新課改理念、新教法去教學新教材，但核心的任務還是要讓學生學到知識和技能，在考試中取得好成績。所以，要特別重視課堂上學生的知識過手及課后對學生知識過關的檢查督促。
在總復習中要特別注重雙基的到位，選好針對性訓練題，杜絕題海戰(zhàn)。
教學進度安排
第1——2周教學第8單元
第3——4周教學第九單元
第5——6周教學第十單元
第7——8周教學第十一單元
第9周教學第十二單元
第10周復習第1、2、3單元
第11周復習第4、5、6單元
第12周復習第7、8、9單元
第13周復習第10、11、12單元
第14周復習實驗和計算專題
第15周綜合模擬及考前心理輔導
學科工作計劃 篇2
一、指導思想
以市區(qū)教研室工作計劃為指導，結合本校語文學科的校本教研，扎實有效的開展教學研究活動，豐富小學語文教研文化內涵，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學質量。
二、工作重點
1、開展《義務教育語文課程標準 （20xx年版）》的學習培訓工作。
2、校本教研與語文課堂模式改革的探索有機結合。根據(jù)區(qū)教研室推進語文課堂教學模式改革的精神，結合我校專題研究下異步集體備課的模式的校本教研，以推進語文課堂教學模式改革，提高課堂教學實效性的目的。
3、積極組織青年教師參加市區(qū)舉辦的閱讀教學競賽活動。
4、組織教師參加各種形式的“命好題”的.培訓和研討活動。
5、組織教師針對習作教學開展教學研究，并積極參加市習作教學案例的評比活動。
6、閱讀校本課程的研發(fā)：安排班級的學生走進閱覽室，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀量。教師在班級召開班級讀書會或開展其他活動，循序漸進提高學生的閱讀能力，幫助學生養(yǎng)成閱讀的習慣，和老師同學分享交流讀書的快樂。
7、組織老師參加市區(qū)教研活動和外出觀摩學習。
學科工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期我們物理教研組工作重心是創(chuàng)建高效課堂，以課堂教學為主渠道，轉變教學的行為方式，以課堂教學方式和方法的改革提高課堂教學的有效性，落實好教學常規(guī)工作，加強教學研究、學情研究，進一步深化教育改革，全面推進新課程、教學常規(guī)、學科基礎常規(guī)及學習常規(guī)的實施和落實，積極構建高效課堂，提高我校物理教師教育教學能力和水平。
二、工作重點
1、以教研促進教學，以教學促進發(fā)展，本學期教研活動主要以校級骨干教師公開課、組內教師公開課為契機，落實教學研究及教學常規(guī)，加強集體備課。
2、加強正能量宣傳，強調責任意識和服務意識和團隊意識，不斷追求教學的精益求精，使自己的教學業(yè)績要對得起自己的文憑，對得起自己的良心，對得起國家給的工資，對得起想學好的學生，對得起家長和學校，對得起本年級的同事。
三、加強教研工作，完善教學資源庫建設工作：
要立足基礎，著眼能力。突出主干，抓好重點。各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。高一要繼續(xù)突出學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理。高二以會考為目標，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學生的主動學習的意識和自學能力。高三年級面向高考，突出能力與思維方法的.提升。
就日常教學而言，應避免“三高”：高起點、高難度，高密度，應摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做。提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。
突出力學和電學的主干。
力學：
①勻變速直線運動。
�、谂ｎD運動定律。
③動能定理，能量守恒定律。
電學：
�、贇W姆和電阻定律。
�、诖⒉⒙�(lián)電路中電壓、電流及電功率的分配。
�、垭姽�、電熱和電功率。
�、茈娫吹碾妱觿莺蛢入娮�，閉合電路的歐姆定律，路端電壓，遠距離輸電。
�、莅才嗔�，左手定則。
�、蘼鍋銎澚�，帶電粒子在勻強磁場中的園周運動。
�、唠姶鸥袘F(xiàn)象，楞次定律，法拉弟電磁感應定律。
要通過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法。運用多媒體展現(xiàn)物理過程。運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。在課堂教學過程中，注重中檔練習題的精講精練，做到典型例題的重點分析并及時檢查各層次學生知識的掌握情況。有條件的情況下，各年級盡可能用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。
重點加強對物理作業(yè)的指導，強調物理解題過程，思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關題，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，可以通過課件展示物理過程，使教學更直觀。運用課件，使得物理現(xiàn)象更帶有趣味性。
精心挑選各地各類訓練試題，精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路，借題發(fā)揮”，引導學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，就高三而言，特別是近三年的高考題，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到練得精、講得透。重視訂正：對學生的錯題，作講評后，要求學生認真訂正，訂正方法靈活，以提高學生的作業(yè)效率。適當布置課外作業(yè)，試題要以鞏固前一節(jié)課知識要點為主，難度要適中。
老師在平時講解習題時自身要做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求。要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質量。
結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料）。
四、物理組常規(guī)教學工作：
1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，組織好每周一次的備課活動，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現(xiàn)代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段，引導學生積極思維，參與教學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉變“學會”為“會學”。
2、本除了完成學校要求的骨干教師公開課外，每人完成組內一節(jié)開公開課，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
4、定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)質量，難易程度和學生完成作業(yè)，教師根據(jù)反饋及時調整。
5、加強物理實驗室工作的檢查指導，使實驗室各項工作規(guī)范化。并促成演示實驗、學生實驗的正常進行。要求建立儀器來往檔案，將所有儀器入冊，做到賬物相符。要求實驗員教師做好演示實驗前的準備，協(xié)助教師上好演示實驗和學生實驗課。實驗員協(xié)助科任教師和學生制作實驗小作品，平時做好實驗室的保潔工作。在熟悉教材的同時加強物理實驗的訓練，做到實驗與教學相適應，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。自制實驗器材及改進實驗器材，提高實驗器材的使用效率。發(fā)動物理教師對物理實驗室的建設提出合理化的建議。
五、物理組的上期末成績通報：
高一年級均分東坡區(qū)第4名，校有效分（共9科）第4名。高二年級均分市第12名，東坡區(qū)第3名。高三年級均分市第17名，區(qū)第4名，但實驗班成績遠遠超普通班。有些班級成績較低，明顯拉了學校的后腿，要引起重視，爭取今后趕上來。
學科工作計劃 篇4
本學期工作重點是：
全面貫徹新課程理念，深化課程改革,不斷提升“研究、指導、服務”的品質；圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業(yè)指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。
本學期科學學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調動本學科教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而扎實地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
一、加強學習，提高教育教學理論水平
1、精心安排系列學習內容，講求針對性、有效性。
�。�1）認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材。
�。�2）認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。《為了自由呼吸的教育》、《第56號教室的奇跡》、《人民教育》、《江蘇教育》、《科學課》等，切實提高教師教科研水平；
（3）認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。
2、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。
�。�1）繼續(xù)學習知名課程與教學專家作教育教學理論學習的輔導報告，積極參加校組織的讀書活動；
�。�2）不定期參加市、區(qū)、校舉辦的專題學術沙龍，探討自身素質提高的途徑和方式。
二、加強指導和服務，提升課程實施水平
1、加強新教材的培訓力度。充分調動本校科學教師的積極性，認真參與市、區(qū)開展的教材章節(jié)分析、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。從而吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖；
2、根據(jù)市、區(qū)要求，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學”項目的深入研究與階段性成果總結共進；二是“同題異構”多元化教學設計以及特別化教學實施；加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中激發(fā)教師的教學智慧。
3、配合學校綜合實踐活動和校本課程開發(fā)，進行我與綠色共成長、科普樂園、小小航模家、科普放映等活動的開展研究，進一步拓展學生的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵。
三、改善教研方式，提高教研質量
1、改革傳統(tǒng)教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，促使教師自主開展教研活動；
2、切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。
3、積極參與多種形式（科學學科中心組、科學青年教師發(fā)展工作室）的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有特色的.科學課堂教學新模式。
4、積極學習并撰寫科學學科的教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，推廣教學第一線教師的教學改革成果；
5、參照“常州市中小學教研組建設章程”，做好本學科實驗室管理工作；
四、重視教育科研，探索課題研究方法
1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性�？茖W課題研究應重視應用研究、行動研究、微觀研究；應重視質的研究；應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“問題即課題，研究即行動，成長即成果”的行動理念；
2、進行用博愛理念辦學-——當代小學博愛教育的實踐研究課題活動；
3、“做中學”項目深入開展實證性研究；
五、改革評價方式，完善評價體系
1、不斷完善小學科學學科學生學業(yè)評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。
2、逐步完善本�？茖W教學質量監(jiān)控方案。
3、探求小學科學實驗操作考查的最佳模式。
六、參與新課程培訓、調研等多元活動，促進教師專業(yè)成長
2、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，課堂教學研討活動，從而進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，提高課程理解能力；
3、進行好科學學科練兵課、師徒結對聽課評課活動，使自己有更大的發(fā)展。
七、具體安排：
九月份
1．參加“從科學世界走向生活世界”學術報告；
2．參加加“韓國教育考察印象”學術報告；
3．參加勞動與技術課堂教學研討活動；
4．組織學生參加常州市金鑰匙比賽活動；
5．參與20xx年常州市小學生勞動技術制作比賽；
十月份
1．準備科學教學常規(guī)調研；
2．參加學科中心組學術沙龍；
3．參加市科學課堂教學研討活動；
4．參與四城區(qū)會課教學研討活動；
十一月份
1．準備科學教學常規(guī)調研；
2．參加學科中心組學術沙龍；
3．參加科學課堂教學研討活動；
4．參加轄市、區(qū)“同題異構”教研活動；
5．參加“做中學”專題研究活動；
十二月份
1．準備科學教學常規(guī)調研；
2．參加學科中心組學術沙龍；
3．科學課堂教學研討活動；
4．參與小學科學年會暨論文評比活動；
一月份
1．科學教學常規(guī)調研；
2．參與學科中心組學術沙龍；
3．科學課堂教學研討活動；
4．參加勞動與技術課堂教學研討活動；
5．參加“科學名師精講課堂”活動；
6．本學期工作總結；
7．制訂下學期工作計劃
學科工作計劃 篇5
一、指導思想
根據(jù)巢湖市教育教學發(fā)展需要，按照巢湖市教體局《關于組建巢湖市學科研究與指導委員會的意見》的要求，做實、做細生物學科組工作，明確目標，制定計劃，強化落實，助力巢湖市生物教育質量的提高和教育品質提升。
二、工作目標
1、通過培訓工作全面提高我市生物教師的.信息技術使用水平，切實提高課堂教學效率。
2、通過實驗培訓和競賽活動提高我市生物教師實驗意識和實驗技能。
3、加強高考生物學科研究，力爭生物高考成績比上年提升，位居合肥市四縣一市前三位。
4、生物學科組全年活動成果綜合評估力爭在合肥市四縣一市中均名列前三位。
三、工重點作
1、全市生物教師及教學現(xiàn)狀了解及提高教學質量對策研究。
2、高三畢業(yè)班教學及復習工作研究
3、提高教師信息技術應用能力。
4、加高中生物競賽工作。
5、高中優(yōu)質課評比工作。
四、計劃安排
1月
1：召開學科組會議制定年工作計劃
2：建巢湖市生物學科博客、微信群
2月
1：組織巢湖市高中生物競賽輔導員經驗交流會
2：研究生物教師實驗和信息技術培訓方案
3月
1：高中生物優(yōu)質課評比
2：初中生物教師實驗培訓
3：組織高三生物教師參加合肥市“二�！毖杏憰�
4月
1：鼓勵生物教師積極申報各級課題
2：高三生物二輪復習調研及專題復習研討
5月
1：首屆初中生物實驗基本功大賽
2：開展八年級生物學業(yè)水平考試命題工作
6月
1：督促立項課題開題及研究工作開展。
2：參加“陸漢鋒名師工作室”的教學研究工作。
7月---8月
1：組織全市生物教師信息技術培訓
2：初中生物教學研討會（討論課外科技活動）
9月
1：指導和組織教師結合實際編寫校本教材
2：組織巢湖市生物信息技術基本功大賽
10月
1：高中生物課堂教學調研
2：組織巢湖市教師生物攝影大賽
11月
1：初、高中課堂教學觀摩
2：加強學校生物教研組工作建設和評比先進生物教研組
12月
年終總結及工作成果匯報
學科工作計劃 篇6
一、指導方針
1．以學校工作計劃為指導，結合學校實際，圍繞“課堂、質量、常規(guī)、特色”四個重點開展本學期學科組工作。進一步做好數(shù)學教學的常規(guī)工作，全面提升教學質量，促進學生全面發(fā)展。
2．開展以校為本的學生學業(yè)水平監(jiān)控與管理的工作。積極探索有效的“課堂”、“作業(yè)”督查方式，實現(xiàn)科學管理和精細管理的最大效能，提高學科教學常規(guī)的科學化管理水平。
3．以新的課程標準為原則，進一步優(yōu)化教學理念，讓師生在教育教學過程中得到共同的發(fā)展。
二、具體工作
1、切實抓好教學常規(guī)工作
⑴備課。按照學校規(guī)定的模式進行備課，各年級備課組要充分發(fā)揮團隊作用，博采眾長，在集體研討的前提下，做好研究教材、研究學生、研究教法，同時做好課時教案、單元計劃和學期進度。尤其要做好二次備課和教后反思。
�、粕险n。在以往成功經驗的基礎上，繼續(xù)努力。本學期提出兩個具體要求：一是用好各種課件，使得教學過程更加具體，易于學生理解接受，包括使用配套光盤、自制PPT。二是要在課堂上關注每一個學生，使得每一個學生都能得到發(fā)展。
�、亲鳂I(yè)的布置與批改。針對上一學期教學常規(guī)工作中存在的問題，開展跟蹤檢查、當面反饋、當場考核的檢查措施。
為了使教師在教學工作中做到有章可循，檢查、評價教學工作有據(jù)可依。我們將制定《孩兒屯小學數(shù)學教學常規(guī)基本要求》。圍繞該常規(guī)要求細則，規(guī)范自己的教學行為，并采取相應的監(jiān)控與評價機制。
2．積極參與各項教學教研活動。
�。�1）倡導青年老師積極參與區(qū)級、市級的各種骨干培訓活動。多聽、多看名師的.課堂教學，把這些優(yōu)秀的做法、理念內化到自己的實際教學之中。
�。�2）積極參與學校教研活動，把目標教學法落實到常態(tài)課中，打造屬于自己的精品課堂。
（3）計算題競賽。計算是數(shù)學能力、素養(yǎng)的一個重要指標，因此要提高計算的正確率，提升學生計算在計算過程中的簡化意識。
三、時間及內容安排
九月份：
1、集體備課，制定學期教學計劃和進度
2、第一次教學常規(guī)檢查
3、計算題競賽常規(guī)化
4、五年級教研團隊展示
十月份：
1、校本研修
2、六年級教研團隊展示
3、計算題競賽常規(guī)化
十一月份：
1、第二次教學常規(guī)檢查
2、三年級教研團隊展示
3、一年級教研團隊展示
4、計算題競賽常規(guī)化
十二月份：
1、四年級、二年級團隊展示交流
2、全校學生計算題競賽
元月份：
1、學期團隊教研展示活動總結
2、上好復習課，整理復習資料
學科工作計劃 篇7
一、 指導思想：
以溫州市教育教學研究院20xx年下半學年科學學科教研活動工作計劃、永嘉縣科學教研組活動計劃和學校教育教學工作計劃為指導，本學期以學習實施 “溫州市促進有效學習變革實驗項目”為契機，加強有效學習的研究與指導，通過規(guī)范課堂教學行為，挖掘師生的潛能，積極探索提高初中科學課堂教學有效性的對策，以進一步提高教學質量，提高每個學生的科學素養(yǎng)，努力使本組教師專業(yè)能力得到進一步發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。
二、 工作重點和措施
1、 深入開展有效教學研究，進行主題教研活動，提高課堂教學效率。
本學期繼續(xù)開展有主題的教研組集體備課、公開課活動，要求開課前每位老師自行根據(jù)主題設計教學過程，課后進行交流，優(yōu)化教學設計，從而引導教師研究教材、研磨教學，提高課堂教學效率。
2、注重實驗教學，加強教師實驗教學能力
根據(jù)溫州市科學教研組本學期“促進有效學習變革實驗”的教研主題，結合本組的實際情況，本學期要求每位老師在自己的教學過程中總結有關實驗教學的`疑難問題，進行交流，制定合理的實驗目的，想辦法改進一部分實驗，從而提高教師實驗教學能力，增加學生對科學學習的興趣。
3、做好學生學習方法指導研究
為了提高學生學習的興趣和學習成就感，根據(jù)學生平時上課的聽課狀態(tài)和課后的作業(yè)反饋，站在學生的角度上，在上課解決問題的過程中和學生做題的過程中加強學生學習方法的指導。教學后要積極反思，反思教學中自己的優(yōu)點和不足點。
4、有效地開展教研組常規(guī)性教研活動
本學期的課堂教學以“有效教學”為核心進行教學研究，使課堂更具有針對性，規(guī)范教學行為，提高教學質量。
�。�1）組內聽、評課活動常規(guī)化。每人每學年至少上組內公開課一次，每學期聽課不少于10節(jié)。
�。�2）抓創(chuàng)新。通過學案導學，積極探索提高課堂教學有效性的對策，積極探索“輕負擔高質量”的教學模式，每個老師爭取課后有反思，課余有交流，積極參加學校和縣里關于有效教學創(chuàng)意交流。
（3）發(fā)揚組內教師的奉獻和合作精神，建設好本教研組公共資源庫，使課件、試題等資料相互共享，共同受益。
�。�4）開展校外的交流活動，拓展教學視野。
�。�5）組織學生參加縣里的各項競賽活動，如初中學生實驗操作能力競賽、科普知識競賽等。
三、本學期具體工作安排：
略。
學科工作計劃 篇8
一、指導思想：
xx年歷史學科中心組將結合全區(qū)歷史教學現(xiàn)狀，全面貫徹落實盛市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，緊緊圍繞區(qū)教研室xx年教研工作計劃（要點），堅持求真、務實的工作思路，調動全區(qū)歷史教師的積極性，深入推廣 “三步導學”課堂教學模式，使有“有效備課、有效課堂、有效教研”落到實處。為構建高效課堂、實效教研，普遍提升初中歷史教學業(yè)務水平，促進歷史教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展，特制訂初中歷史學科工作計劃。
二、具體工作計劃：
1．堅持教育理論學習與課堂實踐
要求全區(qū)歷史教師了解新形勢下教育發(fā)展的方針、政策，扎實學習領會盛市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，提升自身的師德和素養(yǎng)、執(zhí)教能力和人格魅力。著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究，學習《初中歷史新課標》，樹立以學生發(fā)展為本、為學生服務的理念，進一步解放思想，轉變觀念，研究新課標新教材，提高教育教學工作的技巧和方法，摸索行之有效的教學策略來解決課堂教學中出現(xiàn)的實際問題。
2．深化推廣 “三步導學”創(chuàng)建高效課堂
強化xx區(qū)中小學教師常規(guī)質量要求落實，加大 “三步導學”課堂模式推廣力度。認真學習 “三步導學”第四次修改稿，按要求認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)歷史課，以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化，力爭在原有的基礎上有更大的進步，利用好聽課筆記本對課堂教學進行科學評價和研究，努力將現(xiàn)代教學技術與課堂教學整合，提高課堂的效益和容量，踐行“三步導學”課堂教學模式，改變“一言堂”“獨角戲”的教學方式，努力提升教育教學能力和水平。
3．開展有效課題研究引領教師專業(yè)成長
按要求做好有關課題的研究，積極引導歷史教師參與到課題研究中來。結合我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)狀和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教育科研的規(guī)范和要求深化小課題研究，加強立足課堂的小課題、真問題的研究，特別突出教學行為有效性和“減負增效”的研究；開展課堂案例研究和課堂觀察，分析教師教學行為，促進教師課堂教學從無效到有效再到高效轉變，進一步提升教師專業(yè)化水平。
4．優(yōu)化“聯(lián)片教研”強化集體備課
綜合分析在城鄉(xiāng)之間、不同區(qū)域之間、不同學校之間歷史學科的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)撃埽瑢ふ也罹嗪筒蛔惆l(fā)揮牽頭學校的帶動輻射作用，智慧互補，成果共享，積累教研資源，實現(xiàn)聯(lián)片教研活動的態(tài)化、規(guī)范化，推進區(qū)域教學均衡發(fā)展，確實把“每月一活動”落到實處，每次活動都要提前做好計劃安排，做到定時間、定地點、定主題，有主持、有考核、有資料，使聯(lián)片教研活動深入優(yōu)化開展起來。學校對集體備課要加強指導、管理和考核，遵循 “三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神�！叭齻洹奔磦湔n標、備教材、備學生，“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人，“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。歷史學科備課組保證每周至少一次集體備課，實行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并展開小組討論，每次主講教師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增強。
5．轉變教研方式推廣“網絡教研”
全區(qū)初中歷史教師都要在學校和歷史學科中心組指導下盡快建立自己博客工作室并與學科中心組互聯(lián)，學會上傳資源、發(fā)表文章、參與評論、分享成果，要定期上傳，真實原創(chuàng)，使網絡教研得以推廣并取得一定成效。在今后的教學、教研過程中我們可以借助網絡平臺，交流教學經驗，組織開展豐富多彩的網絡教研活動如專題評論、網上評課、教學反思、博客大賽等打磨“三步導學”課堂教學模式，引導全區(qū)歷史教師群體成長。
5．關心青年教師培養(yǎng)骨干教師為歷史教師成長和展示才華搭建平臺
發(fā)揮學科中心組成員引領作用，關心青年教師的.成長，從備課、上課到課下指導方面加強交流與學習，形成互相學習、互相探討、共同進步的局面，給他們創(chuàng)造展示的平臺，鼓勵青年教師積極參加各級各類教學比賽。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手等骨干教師的引領與輻射作用，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學科骨干教師，通過多種途徑和方式，利用研討會、研究課、觀摩課、優(yōu)質課、專題講座等形式，為他們搭建平臺提供作交流展示自我的舞臺。創(chuàng)造機會，進行重點指導和培養(yǎng)，使他們盡快成長，以彌補初中歷史教師隊伍專業(yè)水平相對薄弱，骨干力量相對缺乏的現(xiàn)狀。
6．把握學科發(fā)展方向搞好中考復習研討
瞄準中考，積極組織全體初中歷史教師參加各級中考復習研討會。加強對初中歷史課程標準的研究，針對近年中考命題趨勢，中考考綱的特點和變化，重大熱點問題和主干知識的結合等進行分工研究。精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，指導歷史教師扎扎實實地進行每一輪基礎過關復習。重視基礎知識的教學，適時、適當、適量進行學科內知識的綜合，加強學科能力培養(yǎng)，尤其是歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練。規(guī)范訓練、精心講評，提高學生的實戰(zhàn)能力，幫助初三教師在綜合復習階段進一步把握中考命題趨勢提高復習效率。
學科工作計劃 篇9
本學期，我們學校語文組的教研工作將以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學模式；以課題研究為抓手，有計劃、有步驟地進行評價改革；加大教學研究和教學改革的力度，不斷提高語文教學質量，為我校教育教學水平的提高作出語文學科應有的貢獻。本學期根據(jù)教務處的工作安排制定如下計劃：
一、指導思想
以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升。以“創(chuàng)建高效課堂，提高人文素養(yǎng)”為目標，注重教學過程，全面提高學生語文學科成績。
二、工作目標
1.完善集體備課制度，充分發(fā)揮團隊力量。
2.加強課堂管理，提高課堂效率，引導學生養(yǎng)成良好學習習慣，形成愛學語文的良好氛圍。
3.搞好初一初二年段的培優(yōu)輔差工作，為初三年段的中考奠定堅實的基礎。
4.重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。
5.加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
三、主要措施
1.認真落實集體備課制度，充分發(fā)揮教師集體智慧。
重點在備每一課時的教案、學案上下功夫，針對學生實際，以學法指導為中心，分層教學，提高學習效率和實踐能力。
2.落實聽課，評課制度。
本學期第十四周為教學開放周，屆時將進行組內開課活動，教研組人員全員參加，并對所聽課進行客觀、公正的評價，不講套話。
3.組織好復習，做到有復習課教案，有復習訓練題，保證復習效率，力爭考出好成績。
4.創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生思維能力。
教師在課堂教學中致力于培養(yǎng)學生思維能力，讓學生學會主動學習，培養(yǎng)學生積極思考，積極發(fā)言的習慣，培養(yǎng)聽說讀寫能力。
5.培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。
重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本至四本。
6.重視作文訓練。
本學期大作文訓練不少于6篇，練筆不少于14000字，做到有指導，有批改，有評價，努力提高學生的寫作水平。并組織全校學生在本學期進行一次征文比賽。
7.加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
積極貫徹教育局、學校教育會議精神，認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》，上級行政部門有關的`講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關資料信息。
8.校本教研活動的深入開展。
針對上學期本項活動的進行情況和教務處的工作安排，確定本次教研主題。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據(jù)自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的計劃，目的要解決教學中的實際問題，實施有記錄，期末有成果。
9.加強對青年教師的培養(yǎng)。
在本學期，根據(jù)學校的安排，語文教研組決定組織本組教師積極參加縣里及市里的各項語文培訓活動，給予他們與優(yōu)秀教師學習與交流的機會，為他們創(chuàng)設發(fā)展的平臺。
10.抓好作業(yè)批改和補差工作。
要精心設計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上要有針對性批語。
學科工作計劃 篇10
本學期一至五年級教材資料都有所改變，難度及靈活性相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有必須的困難，但由于資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡單愉悅氣氛。特別是五年級美術課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的資料，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活，能充分地調動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
一、學生現(xiàn)狀分析：
各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、特別等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
二、教學目標
(一)低年級段
一、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
二、學會簡單的'手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
三、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平。
四、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。
五、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學生一個自由想象的空間。
(二)中高年級段
一、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
二、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛力、掌握多種形式的繪畫技巧。
三、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。
四、對美術字有必須的認識，對其作用有必須的了解，能夠獨立設計出適合必須主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
五、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。
(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施：
一、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
二、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。
三、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
四、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
五、注重美術課程與生活經驗緊密聯(lián)系，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、潛力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。
六、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。
四、課時安排：
略。
學科工作計劃 篇11
音樂是一門情感藝術，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導人們熱愛生活、向往美好的未來，激勵人、鼓舞人駛進高尚的境界�！队變簣@教育綱要》明確指出：幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，而幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段，它內容豐富，包括：唱歌、音樂欣賞、音樂游戲，是顯露孩子特別、愛好、能力的最好途徑。因此，本學期我們音樂學科組,認真貫徹新綱要、新課程，教師的觀念與行為不斷轉化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式，在學科活動中，我們將結合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)一幼兒音樂，舞蹈，文學，圖畫等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術體驗。
一、教學目標：
1、加強學科組成員的理論學習
2、開展“多多合唱團“的培訓練習，嘗試集體設計演奏方案
3、通過律動、舞蹈教學，靈活孩子的肢體和心靈
4、開展農村地方特色的音樂研討，如：創(chuàng)編《夸桐岐》。
二、實施措施：
1、成員在每次學科活動中進行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設計的分享。
2，結合本園，本土、本班的特點開展音樂活動。喚醒孩子的.創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。
3，組織“多多合唱團”，利用課余時間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動 作語言，以表達豐富的內心世界。由吳菊艷老師負責，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討。
三、具體安排九月：
1、制定學科工作計劃
2、開展理論學習：幼兒園音樂教育活動一二談十月
3、幼兒園音樂游戲的教學探討
4、“多多合唱團”的組合與練習十一月
5、幼兒園舞蹈與律動的教學探討
6、學科成員音樂課研討展示十二月
7、繼續(xù)加強“多多合唱團”的組合與練習
8、幼兒園音樂欣賞、打擊樂器的教學研討元月
9、音樂學科活動階段總結
10、迎新年家長展示活動：幼兒歌舞表演
學科工作計劃 篇12
小學教育是基礎教育的起始階段，是整個教育的奠基工程。搞好這項工程的關鍵，就是全面貫徹教育方針，開全課程，開足課時，全面實施素質教育。在加強各學科教學的同時，要特別注意抓薄弱學科的教學，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。英語、數(shù)學學科一直是東灘小學學校教學學科中的薄弱學科，近年來學校領導十分重視英語、數(shù)學學科的建設，一是切實加強英語學科的教學建設。二是提高英語教師師資配備水平。本年度初中心校為我校配備了兩位專職英語教師，壯大了該校教師隊伍的建設，為學校英語教學提供了有力的師資保障。一系列的舉措，為我校英語、數(shù)學學科教學建設提供了有力保障，老師們在教學中從不同方面調動了學生學習英語、數(shù)學的積極性，拓展了學生的知識結構，提高了學生英語交際、數(shù)學應用的能力，促進了學校英語、數(shù)學教學的成績有所提升，但與兄弟學校的英語、數(shù)學學科成績還有一定的差距。為了盡快提升薄弱學科教學質量，使之良性、高效、持續(xù)發(fā)展，結合我校學科教學現(xiàn)狀，現(xiàn)制定實施方案如下。
一、領導重視，找準癥結，加大對薄弱學科治理力度。
為加強薄弱學科建設工作的領導與實施，現(xiàn)成立薄弱學科建設工作領導小組，組長：樊永年，全體任課教師。領導小組聯(lián)系英語、數(shù)學學科的骨干教師，針對薄弱學科、薄弱教學現(xiàn)狀及存在的問題展開深入的分析研討，集思廣益，共同查找出制約英語、數(shù)學學科教學成績提高的癥結，在此基礎上定細提高措施和追趕目標，并組織實施。
二、加強薄弱學科的`集體備課針對英語、數(shù)學學科的現(xiàn)狀，加強集體備課是解決這一癥結是關鍵。
教師集體備課是集中集體智慧，提高課堂教學效益的有效途徑。因此，成立以英語、數(shù)學學科為小組的集體備課組，每周進行一次集中的個案研討活動，以集體備課為載體，以使用學案教學為抓手，實行定時集體備課與即時交流相結合的備課形式，積極促進和幫助教師主動進行“自備、集體備、補備”的備課模式，繼續(xù)落實集體備課教導主任備課組長責任制。搭建平臺集中團隊力量，最終形成能有效指導教學的統(tǒng)案，并使薄弱學科教師共享集體智慧。
三、決勝課堂，抓追蹤聽、評課，向課堂要效益。
分析中發(fā)現(xiàn)薄弱學科的班級主要存在課堂教學效益差。要想真正提高薄弱學科的教學效益，改進課堂教學是最關鍵的。這就急切的要求英語、數(shù)學學科教師必須切實提高授課藝術，用真問題組織課堂教學，在課堂上要做到先學后教，精講多練，當堂檢測，及時反饋，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)。為了幫助提高薄弱學科教師的教學水平，我校成立了以校長任組長的聽課、評課領導小組，專門對英語、數(shù)學學科進行追蹤聽、評課。學校領導每周至少聽評英語、數(shù)學課堂4節(jié)課，并以評課的意見，幫助教師進行自我改進完善。
四、追蹤成績分析，檢測薄弱學科發(fā)展狀況。
薄弱學科的強化不是一朝一夕就能完成的，因此，要求各任課同志在抓備課、抓課堂的同時，還對英語、數(shù)學學科進行檢測和成績分析。務必抓好周練、單元過關和月考工作。每次考試結束以后，及時依據(jù)成績，對該學科的教學成績，進行縱向、橫向分析，在肯定成績的同時找出存在的問題。這樣循環(huán)下去，薄弱學科教師對自己的教學狀況了如指掌，從而積極反思改進自己的課堂教學。
五、充分發(fā)揮班主任的協(xié)調、引領作用，力促薄弱學科的轉變。
薄弱學科的形成與班主任工作緊密相連，充分發(fā)揮班主任的協(xié)調和引領是轉變英語、數(shù)學學科的一個重要途徑。我校英語、數(shù)學學科任課教師大多都不是該班班主任，要加強英語、數(shù)學學科質量提高，一定要發(fā)揮班主任的協(xié)調作用。要求薄弱學科班主任從以下方面來協(xié)調：一是開好分析會，讓每一個學生找出自已的弱科及造成的原因，如：聽課、練習、興趣等主面。其次，樹標、傳經、請導師，讓優(yōu)秀學生或優(yōu)秀教師做學法介紹，從英語、數(shù)學學科特點、學習方法、勤奮刻苦、自我調節(jié)等方面改進。再次，采用家校攜手的方式，引導家長與學校、任課教師、學生牽手，形成家校共育的良好格局。班主任經常及時與家長溝通，共同關注弱科學生和學生的弱科，從生活上溫馨體貼，從心里上及時解困。巧妙發(fā)揮班主任的影響力，讓學生真正享受學習的樂趣，幫助他們提高學習成績。
六、發(fā)揮骨干教師的效應，與骨干教師結伴同行，以學習促提高。
組織骨干教師為薄弱班級、學科上示范課，發(fā)揮骨干效應。一方面安排本校骨干教師到薄弱學科班級上46節(jié)示范課，另一方面要求薄弱學科教師，必須到本鎮(zhèn)內同年級教學質量名列前茅的教師的課堂中去聽課不少于10節(jié)。此外還要求英語、數(shù)學教研組組織上好骨干教師公開課，弱科教師研究課。先聽骨干教師講的公開課，感知、學習骨干教師的教學態(tài)度、教學理念、教學方式、教學技巧等，再舉行本學科的研究課，做到學用結合，突出重點，逐步提高。借鑒骨干教師教育教學經驗，改進不足，提高自身。
七、以人為本建立激勵機制，提高教師的教學熱情。
我校在教師評價機制上，對弱科教師采取鼓勵加獎勵的辦法。使弱科教師工作起來有想頭，干好工作有甜頭。要求學校領導特別注重關心幫助英語、數(shù)學學科教師，為他們解決工作、生活中的實際困難，服務到位，千方百計為他們營造良好的工作環(huán)境、心理環(huán)境，真正做到抓在要點上，管在情理上，幫在境界上。讓尊重與呵護成為習慣，讓學習與創(chuàng)新蔚成風氣，充分調動教師工作的主動性和積極性，在提高學科質量的同時，又建設了一支和諧高效的教師團隊。
精誠所致，金石為開。有了上述一系列有效舉措的實施，必將使我校的英語、數(shù)學學科的教學由“薄”轉“強”，促進各科教學質量均衡發(fā)展，促使我校教學成績穩(wěn)步提升。
學科工作計劃 篇13
全面實施素質教育要求各學科均衡發(fā)展。但是由于多種原因，我校在基礎教育階段還存在相對薄弱的學科。如我校五年級語文、六年級語文、四年級數(shù)學，都是薄弱學科。因此采取多種有效措施，著力提高這些學科教師的整體素質，使他們能夠更好地適應新課程教育教學的需求，是擺在我們面前的一項重要任務。為此我校根據(jù)薄弱學科教師隊伍的現(xiàn)狀制定了一整套提高薄弱學科建設的方案。即全員培訓，落實課標；專題引領，提高能力；培養(yǎng)專職，以點帶面；課題研究，有效教學。將教學能力建設貫穿在整體培訓始終，創(chuàng)新形式，突破難點，在薄弱學科建設方面走出了一條務實高效、符合我校實際的特色之路。
在增加以對薄弱學科硬投入的基礎上，我們還注重加大對薄弱學科教學軟投入的力度，加強對薄弱學科教學工作的管理。在管理上，講究一個“嚴”字，狠抓一個“實”字，努力使薄弱學科教學的管理規(guī)范化、科學化。我們主要做了以下幾個方面的工作：
一、全員培訓，落實課標，整體提升薄弱學科教師業(yè)務水平課程標準充分體現(xiàn)新課程的基本理念，突破學科中心，加強了整合，把素質教育理念落實到具體的教學實踐中。
因此，我們將領會課標，解讀課標作為提高薄弱學科教師業(yè)務素質的切入點。全員培訓采取分科形式，教師研討交流、反思質疑，就課堂教學中的困惑進行互動研討，在研討中梳理認識、加深體會。通過培訓加速教師對新課標、新教材的理解，為提高教師的理論素養(yǎng)創(chuàng)造了條件。在培訓中實行任務驅動，強調突出問題的解決、凸顯案例教學，通過培訓也提升了教師的實踐智慧。通過一系列培訓、學習、考核活動，各科教師明確了新理念，對課程性質的定位更全面、準確。對教學目標的把握更明確、具體。從而提升了薄弱學科教師的理論水平。
二、落實課程計劃，保證教學質量，這是全面實施素質教育的重要環(huán)節(jié)。
嚴格執(zhí)行國家教委下達的課時計劃，堅持計劃指導下的教學目標責任制。每學年開學初，教導處審查學校的課程表，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正再執(zhí)行，并做到學�？傉n程表、班級課程表、教師的授課表與班級日志相符。建立教師任課情況登記表，加強教學常規(guī)工作檢查，從組織管理上保證課程的開齊和課時的上足，同時也為教學質量的檢查考評提供了依據(jù)。
三、加強教學研究，提高課堂效率，這是全面提高素質教育質量的重要措施。
幾年來，我們堅持改進教學方法，改革課堂結構，提高授課效率，不斷探索著綜合、校本科課堂教學的路子，結合我校教學的實際，有計劃、有組織，有目的地開展教學研究工作。教研組要組織多次聽課評課活動，對薄弱學科學校第周組織聽課不少于一次。只有不斷地聽、評、議、反思教師的`授課水平和課堂教學效率才能不斷提高。
四、改進考試辦法、搞好檢查考核。
眾所周知，考試如同“指揮棒”，具有導向作用，為此，我們對檢查考核這些學科的教學任務完成情況和教學質量情況的方法作了改進。從督促領導教師重視和加強這些學科的教學、掌握學校的教學情況的目的出發(fā)，確定抽考年級后，根據(jù)抽考成績，要求教師書面找出教學中存在的問題。及時反思、分析這樣既能督促教師重視這些學科的教學，提高教學質量，又能為領導提供，了解掌握面上的教學情況，以便采取措施，加強指導，改進管理。
五、校本培訓，以訓帶教，開展薄弱學科教師能力提高
學校各科目教學中，薄弱學科產生的原因主要有兩個原因，教師的素質、學生的品質，重要因素是教師的素質、業(yè)務能力是根本因素，決定因素。好的質量必須有好的教師作為保障，當教師素質偏低時，學校必須正視這一現(xiàn)實，以人為本，因勢利導，加強教研培訓，改變或提高教師素質，在校本培訓中實現(xiàn)高素質教育資源共享。教育成果共享，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，借以提高教師素質，改變落后面貌，眾所周知，沒有一個教師不愿提高自身素質，只是學校校本研訓中，如何提供一個為大多數(shù)人接受并主動參與的方法、環(huán)境。在這一方面，我校長期以來堅持制度規(guī)范、名優(yōu)引領、自我激勵的模式，致力于教師素質的提高，制度規(guī)范，旨在建立一種規(guī)范的教研方式，強制性地讓每一個教師必須投入校本教研中，進而形成一種自覺行為，我們做如下嘗試：教研制度：教研學習制度、集體備課要求、常規(guī)聽課制度。四差（差班、差課、差科、差生）定期改進制度，尤其在差課改進中，我們提出“一談二警三�！�。即：“一談”：第一次不達標者，校領導與其談話；“二警”：第二次不達標者，在學科組會上予以警告；“三�！保谌芜�不達標，停課一周，聽優(yōu)秀老師的跟蹤課，包組領導監(jiān)督、教務主任、優(yōu)秀教師作專題輔導。
六、強化措施，把好關口
為了加強薄弱學科教學工作的管理，我們采取了一系列的管理措施，以確保薄弱學科的教學質量。一是嚴把教學時間關。二是嚴把過程管理關。我們一改過去的做法，變終結目標為形成目標管理，加強教學過程的管理，注重抓好三項工作：一抓開學前的學期教學計劃的制定；二抓期中的進度檢查、典型教例及計劃的實施；三抓學期末教學工作的評估表彰與經驗總結，避免平時教學工作的形式化傾向。三是嚴把考風考紀關。因為要抓好薄弱學科的教學工作，首先必須從端正考風的工作著手，“正本”必須“清源”，因此，對于薄弱學科的考試問題，我們與統(tǒng)考科目一樣提出了嚴格的要求。
七、把握標準，科學評價
從實際工作中我們體會到，對于薄弱學科的教學效果評價問題，是我們搞好薄弱學科教學管理的關鍵和難點。我們采取了“點面結合”、“過程與結果結合”以及“競賽與考試結合”的三個結合的原則實施評價。我們將平時的教學“五認真”檢查情況進行量化評分與期中、期末學生的考試成績結合起來參與結賬。
為確保薄弱學科教師隊伍的穩(wěn)定，我們規(guī)定非特殊情況下不得隨意更換薄弱學科教師；在條件允許的前提下，學校應盡量讓薄弱學科教師專職化，不擔任其他兼職。這一規(guī)定，為開展薄弱學科的教學工作，保證薄弱學科教學質量的穩(wěn)步提高，提供了有力的保障。
薄弱學科建設任重而道遠。今后，我們將在以上幾方面繼續(xù)探索努力。我們將充分利用網絡平臺，真正實現(xiàn)資源共享。著力組建薄弱學科中心教研組，從集體備課入手提高薄弱學科教師施教能力。繼續(xù)引導、督促有效教學行動研究，注重薄弱學科教師的階段性總結。并利用送教下鄉(xiāng)、片區(qū)交流、校級交流等教研活動，培養(yǎng)薄弱學科骨干教師。
學科工作計劃 篇14
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標準》為理念指導，全面實施以審美為核心，以培養(yǎng)學生學習興趣為動力的藝術素質教育；加強對音樂教育新的探究，更新教學觀念，創(chuàng)新教學常規(guī)管理，使音樂教育真正成為落實素質教育的主要途徑之一。以全面推進素質教育為目標，深化課程改革為核心，加強教師隊伍建設為關鍵，提升學科教學品位為重點，堅持積極進取改革創(chuàng)新，不斷轉變觀念。進一步提高我校音樂教育教學質量，努力提高學生的整體音樂素質，全面實施素質教育。
二、工作目標
1、音樂學科成績合格率100%，優(yōu)秀率達60%以上。
2、切實抓好器樂進課堂。
3、抓好教師基本功的訓練。
4、訓練好合唱隊準備參加鎮(zhèn)的中小學生的合唱比賽。
5、積極配合學校工作，搞好慶“六一”游園、文娛晚會等活動。
三、工作重點：
�。ㄒ唬⒄n程與教學
1、在新學期里，進一步實施和推廣《音樂課程標準》，提高教師對課改的認識，鼓勵教師積極探索，勇于改革教學內容和教學方法，全面提高課堂教學質量。
2、加強理論學習和音樂素養(yǎng)的`培養(yǎng)。充分利用訂閱的《中小學音樂》等書籍，組織專、兼職音樂教師認真討論；組織教師參加市音樂論文比賽，積極參予學校課題研究，切實提高寫作水平和教科研能力。
3、抓好每一節(jié)音樂常規(guī)課的教學：
1）備教材，教師本人要加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學生的情感共鳴，要不斷提高音樂技能，用自己的歌聲，琴聲，語言和動作，將音樂的美傳達給學生。2）備教法，要善于用生動活潑的形式教學，在教學中注意音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系，面向全體學生，注意因材施教，建立平等互動的師生關系，運用現(xiàn)代教育手段。并能根據(jù)不同的教學內容和教學目標，采用與之相適應的教學組織形式，創(chuàng)設充滿音樂美感的課堂環(huán)境。結合我校的具體實際，分階段設立小目標。3）進一步組織學習新的教學理念，新的教學常規(guī)及新的教學課堂評價�？茖W使用新教材，研究新教法。通過集體備課、評課，相互學習，相互提高，帶動和促進每一位老師的課堂教學能力，使每一位教師的教學水平都得到提高。
�。ǘ�、師資培訓
1、定期組織教師認真學習專業(yè)理論書籍和教學雜志，開拓視野、不斷提高自身的素質。
2、加強信息技術與音樂學科的整合。認真參加校級信息技術的培訓，切實提高自身運用上網技術和遠程教育藝術類資源的能力，并以自制課件及使用計算機進行輔導教學為階段目標。
3、刻苦鉆研教材，多寫教學后記，積累教學經驗。
�。ㄈ⒄n（校）外藝術活動
認真挑選合唱隊員，組建校舞蹈隊，學校器樂隊，充分利用一切業(yè)余時間，克服弱校無好苗子、專職音樂教師少等困難，盡自己的最大努力訓練出一支高素質的隊伍參加市、鎮(zhèn)文藝匯演。
學科工作計劃 篇15
新的學期開始了，美術教研工作將以更加務實的姿態(tài)、創(chuàng)新的精神開展工作。提高教研工作室的活力和服務全區(qū)的職能、提高教師教學基本功將是本學期美術工作的重點。
1、 在集體調研中認真落實“四個精致”
集體調研是我們教研員與學校直接接觸的重要途徑，在美術學科的調研中，我將與教師認真落實“四個精致”的具體要求。在有條件的學校，我們要積極推行集體備課制度，并做好指導。在課堂精致方面，我們在抓實教學常規(guī)的基礎上，大力倡導電教手段在課堂上的使用。我們提倡精講多練的原則，并要求教師靈活地安排課堂上的一至兩個練習。作業(yè)的講評要做好課上總評和課下精評。
2、抓實教研工作室建設
面對全區(qū)的美術教研工作，教研員親歷親為雖然重要，但建立一個合理有效的教研組織模式會發(fā)揮更大的作用。教研工作室是教研員的重要助手，在實現(xiàn)小學美術教學整體水平的'提高的過程中，必然發(fā)揮重要作用。特別是本學期，我們有參加市優(yōu)課評比的任務，教研工作室的緊密配合是不可缺少的。我們要做好教研工作室的聽課、評課工作。通過活動，使上課教師得到鍛煉。同時，聽課教師也會從中受益。
3、做好區(qū)內的觀摩課活動
在活動中，我們將選取骨干的年輕教師上課，務必做到千錘百煉、精益求精。使做課教師得到真正鍛煉。我們要做到每節(jié)課都要經過這樣的過程：教師先自己上課——教研工作室評課——全區(qū)觀摩課。年輕教師經過這樣的
錘煉，教學水平一定會有大的提高。
4、大力加強美術教師的美術素養(yǎng)
我區(qū)美術教師有三分之二是非美術專業(yè)畢業(yè)的教師，他們的美術素養(yǎng)的水平還比較低，這就大大阻礙了他們美術教學能力的提高。提高他們的藝術修養(yǎng)和美術表現(xiàn)力是艱巨卻又不能回避的事。這學期我們將一如既往的開展美術教師的專業(yè)培訓。在培訓中，活動以片區(qū)劃分，專業(yè)與非專業(yè)教師同時集中的方法。這樣可以充分發(fā)揮專業(yè)教師的示范作用。基本功培訓除了美術基本功培訓之外，還包括教師處理教材的能力培養(yǎng)。
5、根據(jù)市里規(guī)范教案書寫的要求，在集體調研過程中，我們將加強這方面的檢查和指導。
我們將在本學期期末把教師的美術教案全部收上來，并從中優(yōu)選10%送交市教研室參加評比。
6、我們將鼓勵教師在日常工作之余撰寫論文，提高研究教學的熱情，培養(yǎng)教研能力。
根據(jù)區(qū)內的總體要求，我們制定了專題研究的幾個方向：
(1)美育教育與德育和智育同行
(2)提高學生美術素養(yǎng)的具體方法
(3)美術教學與電教手段的結合
(4)如何改善學生的學習方式
學科工作計劃 篇16
康復科成立于20xx年10月，在今后的三個月中，根據(jù)《綜合醫(yī)院康復醫(yī)學科建設與管理指南》及《綜合醫(yī)院康復醫(yī)學科基本標準》，結合我院三乙達標工作要求，從我科實際情況出發(fā)，擬定工作計劃如下：
1、成立康復醫(yī)學科質量與安全管理小組，制定質量與安全管理方案及考核標準，進行質量與安全管理。
2、制定康復醫(yī)學科各項規(guī)章制度及各級人員崗位職責，并按規(guī)定嚴格執(zhí)行。
3、按康復醫(yī)學科設置要求，改進與完善門診、病房、治療室的規(guī)范布局。
4、制定康復患者診療流程。
5、制定符合本科室實際情況的康復常見病診療指南及常用康復技術操作規(guī)范。
6、建立與臨床相關科室協(xié)作的`工作模式，開展臨床早期康復介入服務。
7、制定康復意外緊急處置預案與流程。
8、定期對全科人員開展三基三嚴、核心制定、醫(yī)院感染、患者安全目標、康復診療指南、操作規(guī)范等內容的培訓并組織考核。
9、定期對科室醫(yī)療質量與安全工作進行自查、評估、分析、反饋、整改。
10、積極參加、準備我院三級乙等醫(yī)院達標工作。
學科工作計劃 篇17
數(shù)學學科組的工作應緊緊圍繞教務工作處、教科研工作處對學科教研組的計劃安排來開展，以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術為手段、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生綜合素質，搞好本學科組工作
�。�1）每周，學科組組織全學科教師舉行聽評課活動，力爭使活動準備充分，目的性強，效果好。
�。�2）為了實現(xiàn)學校資源共享，各年級備課組應該強化學校資源平臺數(shù)學科的管理，將本年級教師的學案、單元章節(jié)測試題等上傳到資源平臺，力爭盡快使數(shù)學課有自己特色的較為系統(tǒng)的資料。
為了做好各年級的教學工作，針對各年各級的學生特點，特制定各年級工作計劃如下：
整體目標：
通過老師的教和學生的學，使學生盡快的適應高中數(shù)學的教學實際（如節(jié)奏快、思維含量大，思維抽象等），努力培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，使學生掌握第一至第四冊數(shù)學“三基”（基本知識、基本方法、基本能力），進一步提高學生的數(shù)學意識和素養(yǎng)。
措施：
�。ㄒ唬⿲W生方面
高一年級是高中的起始年級，學生年齡偏小，心理不穩(wěn)定，空間思維、抽象思維、邏輯思維較差，而所要學習的數(shù)學一、二、四、五冊包含了高中數(shù)學中重要而難學的函數(shù)、立體幾何、解析幾何部分，因而教學時盡可能以課本為本，注重基礎和規(guī)范，不隨意拔高難度，努力使絕大部分學生打好“三基”。教學時在完成市教學進度的前提下，盡可能的放慢速度，確保絕大部分學生的學習質量。平時教學中老師要注意不斷鼓勵和欣賞學生的優(yōu)點和進步，使學生不斷體驗到學習數(shù)學的樂趣。平時測試要注重考查“三基”，嚴格控制難度，使絕大部分學生及格，使學生體驗到進步和成功的喜悅！
�。ǘ┙處煼矫�
由于高一教師中送過畢業(yè)班的老師較多，高一與高三的`教學模式有很大的不同，因此我們注重老師業(yè)務水平及個人素養(yǎng)的不斷提高，個人習慣的不斷優(yōu)化。
（1）請專家組老師不斷聽評課，進行業(yè)務指導。
�。�2）老師相互聽評課，相互交流，共同提高。
�。�3）課前在自備（備學生、備教材、備學生）的基礎上通課，及時相互取長補短。
（4）平時注重交流教學的感受，不斷進行教學反思和教學改進。
�。�5）精選作業(yè)和試題，認真批改和統(tǒng)計，及時了解學生情況，使上課有針對性。
（6）鼓勵和督促每位教師在備課及自身教學素養(yǎng)的提高上下功夫，并且不斷學習與教學有關的理論，不斷改進自己的教學實踐。
�。�7）重視外出學習和進修，學習別人的先進的理念和措施。
在數(shù)學組我們努力實施以“激勵”為核心的管理，激勵包括：思想激勵；目標激勵；和諧、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)激勵；努力實現(xiàn)老師的事業(yè)成就與自我價值提升作為努力方向的管理，努力實現(xiàn)人、物、信息等資源的優(yōu)化配置和高效運作。
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