初中物理教師工作計劃

時間：2022-11-29 09:00:21 工作計劃我要投稿

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初中物理教師工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的初中物理教師工作計劃，希望對大家有所幫助。

初中物理教師工作計劃

初中物理教師工作計劃1

　　一、指導思想

　　切實加強課堂教學研究，強化教學質(zhì)量和效益意識，在做好知識學習的同時，注重學生能力的提高和學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，加強中考試題的研究和科學訓練，提高學生的應試能力和水平。

　　二、班級情況分析

　　(3)該班學生48人，其中男生24人，女生24人。有的女生害怕物理學習，思維反應慢，物理學習困難，男生一般都不錯。一般來說，經(jīng)過一個學期的師生磨合，學生已經(jīng)適應了教學方法和速度，對基礎(chǔ)部分掌握得很好，期末考試卷子也比較簡單，學生考試成績也高。大多數(shù)學生對物理學習感興趣。但在開學時，出現(xiàn)了學生學習不踏實、注意力不集中的現(xiàn)象，影響了全班的學習氛圍。17班依然嚴重兩極分化，部分同學放棄努力，試圖抓住好學生，觸動差生的工作。班級(24)主要捕捉學生在課堂上的行為和習慣。

　　三，教學內(nèi)容和教學實施主題的分析

　　這學期時間短，教學內(nèi)容多，難度大。首先，電力和電力是學生學習的難點，需要學生運用綜合的電氣知識。完成新課需要將近一個月的時間。八年級的內(nèi)容是第一輪復習的重點，其中光學是學生這些年來遺忘最嚴重的內(nèi)容。重點是力量和鍛煉，還有壓力和壓力，需要更多的時間。要做好抓基礎(chǔ)和講困難相結(jié)合的準備。每節(jié)課需要七層基礎(chǔ)訓練，三層時間突破難點，才能在綜合提高的基礎(chǔ)上實現(xiàn)一個局部的提高。

初中物理教師工作計劃2

　　一、學術(shù)條件分析

　　1、學生

　　八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象。從感性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S的學生，理解起來并不容易。小學自然課的學習雖然有一定的物理知識基礎(chǔ)，但一般來說，只學了最基礎(chǔ)、最基礎(chǔ)的物理知識，學的知識相對簡單。作為一門新學科，應該注意保護學生的學習積極性，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　2、教師

　　經(jīng)過五年在三中教學戰(zhàn)線的磨礪，基本把握了中考方向，掌握了初中物理知識體系。

　　二、教材分析

　　我們學校用的教材是蘇科出版的義務教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生，體現(xiàn)了“以人為本”的理念，以學生興趣、理解規(guī)律、探索方便為基礎(chǔ)設計教材結(jié)構(gòu)。書中包含了很多開放性的問題和實踐性的話題，充分體現(xiàn)了STS思想，同時注重拓展學生的知識面，收集一些非常有用和有趣的知識，力求形式生動活潑。它可以激發(fā)學生的學習興趣。

　　三，教學目標

　　1、知識和技能

　　(1)初步了解一些基本的物理現(xiàn)象和規(guī)律，如簡單的機械和動力、電學、能量總和等。知道物理不僅指物理知識，還包括科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。

　　(2)具有初步的實驗操作技能，能使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　(3)記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，寫出簡單的實驗報告，用科學的術(shù)語和簡單的圖表描述實驗結(jié)果。

　　2、流程和方法

　　(1)通過觀察物理現(xiàn)象的過程，可以簡單描述所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征。在觀察物理現(xiàn)象或研究物理的過程中可以發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的觀察能力和提問能力。

　　(2)通過參與科學探究活動，具備收集和處理初步信息的能力。

　　(3)學會從物理現(xiàn)象和實驗中總結(jié)出簡單的科學規(guī)律，并嘗試應用已知的科學規(guī)律來解釋一些具體問題。有初步分析和概括能力。

　　3、情感態(tài)度和價值觀

　　(1)對科學知識有渴求，愿意在日常生活中探索自然現(xiàn)象和物理原理，有勇氣在日常生活用品或新裝置中探索物理原理，有將科學技術(shù)應用于日常生活和社會實踐的意識。愿意參加觀察、實驗、生產(chǎn)、考察等科學實踐活動。

　　(2)在解決問題的過程中，他們有克服困難的信心和決心，能夠體驗到克服困難和解決物理問題的喜悅。

　　(3)初步了解科學和相關(guān)技術(shù)對社會發(fā)展、自然環(huán)境和人類生活的影響，對可持續(xù)發(fā)展的認識，以及在力所能及的范圍內(nèi)對社會可持續(xù)發(fā)展的貢獻。

　　四、具體計劃和措施

　　1、加強自身業(yè)務理論學習，認真學習素質(zhì)教育理論，加強教學科研活動，提高自身業(yè)務水平;

　　2、認真學習教材和教參，注重教材體系，把握重點和難點。要充分利用教材中存在的各種實驗，利用好實驗。

　　3、認真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的班級類型精心設計每個學習計劃，讓學習計劃真正為課堂和學生服務，充分利用課堂45分鐘來

　　5、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，每天讓學生提問;建立“錯題記錄本”，以免漏掉任何錯題;并引導學生預習、復習、解決問題;

　　6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前做預習，上課做筆記，課后復習，學習習慣;杜絕學生不寫作業(yè)或少寫作業(yè)，禁止學生抄襲他人作業(yè);教育學生培養(yǎng)獨立思考的能力，讓每一個學生都能真正的學習，成為終身的樂趣。

　　7、對學生要求嚴格，不能放松對任何細節(jié)的管理。但根據(jù)初中生的年齡特點，要嚴而有情，嚴而適度。凡事以事實推理為主，以說服教育為主，而不是一味的批判指責。

　　8、積極學習現(xiàn)代教育教學技術(shù)，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。

　　9、開展各種課外活動，培養(yǎng)學生熱愛和運用科學的興趣。

　　10、充分利用教材中的道德因素加強學生的思想政治教育。教材里有很多科學家、愛國者、唯物主義者，他們是學生學習的榜樣。教師應在教學過程中引導學生進行思想道德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操、熱愛科學、熱愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

初中物理教師工作計劃3

　　本學期初中物理學科教研工作將在教研室領(lǐng)導指導下，根據(jù)教研室整體工作要求，結(jié)合本學科特點，以引導學生進行探究性學習、培養(yǎng)廣大學生創(chuàng)新精神和實踐能力為中心;以探索學習評價為重點;以強化理論與技能學習，提高教師(特別是青年教師)自身素質(zhì)為主線，努力搞好本學科教學研究和教學指導工作，積極推進我市初中物理學科教育教學教研向縱深發(fā)展。

　　一、加強學習，提高認識，確保教學研究和教學改革沿著正確方向發(fā)展

　　1、以學習和貫徹“新課標”和“新教材”為契機，熟練掌握和領(lǐng)會青島市初中物理教學要求，深入學習省、市教育工作會議精神，認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)(特別是領(lǐng)會對創(chuàng)新精神、實踐能力要求)，用于指導我們教學研究和教學改革工作。

　　2、重視現(xiàn)代教育理論學習。尤其要重視對現(xiàn)代教育理論和教學方法學習(特別是應重視對創(chuàng)造學理論與技法學習，用以指導廣大教師迅速提高培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神技能和技巧)。以啟發(fā)、引導我們進一步搞好教學改革，并在學習與實踐中不斷提高自己理論水平和業(yè)務素質(zhì)。

　　3、重視對現(xiàn)代教育技術(shù)研究、開發(fā)與應用。鼓勵全體教師(特別是青年教師)積極參與多媒體輔助教學課件開發(fā)與制作，搶占制高點，為更有效激發(fā)學生學習物理興趣、幫助學生樹立信心、充分發(fā)揮課堂教學在素質(zhì)教育中主渠道作用奠定基礎(chǔ)。

　　二、深入調(diào)查研究，廣泛聽取意見，盡快明確當前急待解決幾個問題：

　　(1)促進課堂教學有效性，提高課堂教學效率。

　　(2)探討初中物理集體備課模式，大面積提高教育質(zhì)量。

　　(3)落實學案導學，培養(yǎng)學生自學能力、互助能力。

　　(4)搞好物理學科初中與高中銜接調(diào)研(包括知識方面、學習方法方面、教學方法方面以及管理方法方面銜接等)，高效完成初中、高中學業(yè)。

　　(5)加強主題教研，變被動教研為主動教研。

　　三、發(fā)揮課堂教學在素質(zhì)教育中主渠道作用

　　教師講課水平提高不是一蹴而就事情，必須研究靠什麼手段和方法來全面提高。針對我市一線教師教學水平參差不齊現(xiàn)狀，擬從以下幾個方面開展工作：

　　(1)、強化青年骨干教師隊伍建設。組織他們在認真學習教育教學理論基礎(chǔ)上，以深化課題研究為突破口，加大教學研究和改革力度，力爭能在改變學習方式，特別是探究學習、探索學習評價等方面有所突破，全面提高課堂教學效率。

　　(2)、夯實教學基本功。利用教研活動及集中培訓時間狠抓教師教學基本功提高工作。擬以新課標、新教材培訓為契機，于本學期初對全體教師進行全面課標、同步教材、教法培訓，力爭用兩年時間完成對全體物理教師全員培訓工作，不斷提高一線教師課堂教學水平和駕馭教材能力。

　　(3)、落實課題實驗與研究，抓好典型，推廣經(jīng)驗。使各校初步具備自己主教學模式，使每位老師在不同課型上形成初步教學模式。

　　(4)、加強探究學習試驗和探索，不斷提高學生學習主動性和自覺性，切實把“雙主”原則落到實處，實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考意識和創(chuàng)新意識，推行過程教學，鼓勵、引導學生進行探究學習，努力培養(yǎng)學生科學精神和創(chuàng)新思維習慣。

　　四、本學期公開課教學：

　　局屬中學一節(jié)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學三節(jié)，出課時間、地點、授課人及課題另行通知。

　　五、進一步發(fā)揮好教研網(wǎng)絡作用

初中物理教師工作計劃4

　　一.業(yè)務學習

　　面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發(fā)展

　　二.促進自身的轉(zhuǎn)變

　　在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到"放""活""趣""新""實"。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

　　2.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

　　三.加強備課

　　在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。

　　四.積極參加教研

　　教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。

　　謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

　　五.守紀與工作

　　在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務。

初中物理教師工作計劃5

　　第一，加強理論學習，明確課程目標

　　1、每兩周集體學習物理新課程標準，把握新課程精神實質(zhì)，全方位、多面、多角度解讀新課程理念，交流觀點，提高對新課程的理解和應用水平。

　　2、選的理論書有：《物理新課程標準》，《中學物理》，《教師心理學》，《教育心理學》，《學生心理指導》等。從而帶動更高專業(yè)水平的教學工作。

　　3、明確新課程三維目標的依據(jù)和意義，牢牢把握“以學生發(fā)展為中心，以科學探究為基礎(chǔ)”兩條教學主線。

　　第二、發(fā)揮準備作用，理清教學思路

　　1、定期學術(shù)分析。隨著新學期教學的進展，學生在接受新知識的過程中必然會出現(xiàn)各種問題;從多角度、多方向、多層次發(fā)現(xiàn)學生的問題，作為教學工作和教學設計的依據(jù)，及時解決。

　　2、理清教學思路。教學的“大思路”是指對初中物理教材的概念、體例、內(nèi)容和編排體系的理解。教學中的“中間思維方式”是指確定每章的重點、難點和重點，以及如何讓學生建立自己的知識。教學的“小思路”是指如何準確定位每一節(jié)的教學目標，突出重點，突破難點，進行合理的教學設計。思路清晰，教與學都會輕松;避免暈倒顯擺。

　　第三，開發(fā)利用教材，拓展教學資源

　　1、教材的開發(fā)和利用。不能教條化教材，可以對教學目標和內(nèi)容進行適當調(diào)整。新教材必須進行個性化解讀，逐步形成目標明確、場景切入、理解方法、過程理解、應用遷移的教學套路。

　　2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體，并不是唯一的載體。你可以搜尋不同的教材版本、在線資源和相關(guān)資源，尤其是在創(chuàng)設情景和介紹概念方面，進行比較和選擇。

　　第四，構(gòu)建教學設計，展示教學風格

　　1、建構(gòu)教學設計。新學期一定要從靜態(tài)的教學設計過渡到動態(tài)的教學設計，把學生的課堂生成作為教學資源的補充，避免不分班級，不分學生，按計劃教學。

　　2、學習有固定的章節(jié);沒有固定的教學方法。通過定期教學、公開課、講座或教學競賽，根據(jù)教師的`素質(zhì)，展現(xiàn)自己的教學風格，公平、公開、公正地評價教師。

　　第五，發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

　　1、發(fā)揮多媒體的作用。我們學校有五個多媒體教室，估計每個老師能上20節(jié)多媒體課。要求選擇和改編課件。

　　2、注重物理實驗。

　　(1)多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;

　　(2)準備兩套以上實驗設備，供學生探索。

　　第六、合理安排進度，及時反饋調(diào)整情況

　　1、合理安排進度。

　　2、及時反饋和調(diào)整;教學的調(diào)整是基于教學對象的反饋�？梢詮恼n堂提問、課后交流、實驗操作、批改作業(yè)和單元測試、同伴交流等方面了解學習情況;從“雙基”出發(fā)，從專業(yè)的角度出發(fā)，消除了學生的思維“焦點”，要求學生在作業(yè)上改正某些部分，寫出各種解決方案

　　3、為優(yōu)秀而訓練，為不足而幫助。制定創(chuàng)先爭優(yōu)、錯補的培訓計劃，設定目標、指標、題目、時間、地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

初中物理教師工作計劃6

　　在本學期的教育教學工作，我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求。對本學期的物理教學作出如下的計劃：

　　一、做好教研、教改。

　　二、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。

　　在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

　　三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

　　做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

　　四、教學中的方法措施：

　　1、在教學中體現(xiàn)"以學生為本"

　　在課堂教學中要有意識地教給學生"怎樣發(fā)現(xiàn)問題"、"怎樣提出問題"、"怎樣研究問題"、"怎樣分析問題"、"怎樣反思"、"怎樣交流"等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

　　2、課堂教學中注意"三基"的訓練

　　由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出"三基"的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如："控制變量法"、"等效法"、"類比"、"模型"等。

　　3、加強演示和學生實驗

　　初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

　　4、重視物理概念和規(guī)律的教學

　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

　　初三的教學緊張而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

初中物理教師工作計劃7

　　一、指導思想

　　以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀"的三維目標。

　　二、教學目標

　　1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

　　2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

　　3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。

　　三、教學措施

　　1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率�；A(chǔ)知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

　　2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。

　　3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

　　4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：

　　(1)嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法，注意問題的開放性;

　　(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練;

　　(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化"有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論"三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。

　　四、教學安排

　　1、八年級：上好新課，做好期末復習

　　2、九年級：

　　三月至四月底完成第一輪章節(jié)復習

　　五月上、中旬完成第二輪分塊復習

　　五月下旬至六月上旬綜合復習迎接中考

　　五、其它工作：

　　1、積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。

　　2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。

初中物理教師工作計劃8

　　一、教材分析

　　1、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能

　　在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

　　2、教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標

　　在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

　　3、教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料

　　本期共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

　　二、教學總目標和總的教學要求

　　1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

　　2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

　　3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

　　三、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

　　1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

　　在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

　　2、課堂教學中注意“三基”的訓練

　　由于九年級的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

　　對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

　　3、加強演示和學生實驗

　　4、重視物理概念和規(guī)律的教學

　　5、做好課后輔導工作

　　很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

　　所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。

　　一、指導思想

　　以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

　　二、教學目標

　　通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎(chǔ)。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。

　　三、具體措施

　　1、堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量。

　　加強教法研究和發(fā)揮最高效益。

　　2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展。

　　3、強化月考，關(guān)注教學成果。

　　4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

　　四、復習計劃

　　第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據(jù)，復習初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗。

　　第二輪復習，以自編講稿為依據(jù)，分類復習。

　　第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。

初中物理教師工作計劃9

　　初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在"以學生為本"，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

　　一、使用教材：

　　義務教育教科書物理九年級全一冊

　　二、學科、班級情況分析

　　我所教的年級，有四個教學班，經(jīng)過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

　　三、學情分析

　　經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但學生的理解能力要低一些，所以就必須要求他們

　　(1)課前認真預習，做好教材導學案的預習部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。

　　(2)主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

　　(3)及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。

　　四、教材內(nèi)容分析

　　(一)新課程教科書的特點：

　　1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設計教材結(jié)構(gòu);

　　2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化;

　　3、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣;

　　4、聯(lián)系實際，貼近生活;

　　5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。

　　(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領(lǐng)域的目標，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結(jié)構(gòu)。

　　(三)新教材知識體系的特點：我們知道，九年級下內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。

　　五、本學期教學目標、任務和要求

　　1、知識與技能

　　a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容

　　b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

　　c、初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

　　2、過程和方法：

　　a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　六、提高教育教學質(zhì)量的具體措施

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

　　b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

　　c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

　　2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

　　3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導。在教學中加強學法指導：

　�、�、新課開始前，，提前一天發(fā)放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內(nèi)容，為新課做好準備。

　�、�、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

　�、邸⒔虒W速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。 ④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

　　4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

　　a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

　　b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

　　c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

　　七、課題研究

　　一、課題提出的背景

　　1、時代和社會的需要。2、課程改革的需要。3、學校教學實踐的需要。

　　二、課題研究的內(nèi)容

　　1、"小組合作學習課堂教學模式"的研究。

　　2、"小組合作學習教學策略"的研究。

　　3、"合作學習實效性"的研究。4、"學生能力發(fā)展"的研究。

　　三、課題理論假設與研究目標及出現(xiàn)的成果

　　1、理論假設與研究目標：

　　(1)、學會溝通與合作，培養(yǎng)小組合作意識。

　　(2)、加強對學生尤其是對小組長的培訓，培養(yǎng)學生小組合作的技能技巧。

　　(3)、明確"小組合作學習"中成員的職責和分工，培養(yǎng)小組長合作意識。

　　(4)、營造輕松快樂的學習氛圍，提高學生的學習興趣。

　　2、成果：

　　(1)、初步構(gòu)建了自主探究、合作交流的教學模式。

　　(2)、科學分組、優(yōu)化組合，探究提高合作學習的實效性的對策，提高教學效率。

　　(3)、建立起科學、合理的小組合作學習評價機制。

　　(4)、幫助學生樹立起自信心，增強自主意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。

　　四、課題研究的方法

　　(1)、文獻研究法：(2)、行動研究法：(3)、調(diào)查法：(4)、研討法：

　　(5)、對比法：(6)、個案分析法：(7)、經(jīng)驗總結(jié)法：

　　五、課題研究策略與預期研究結(jié)果

　　1、研究策略：

　　(1)、激活性策略：要學生始終保持自主探索、合作學習的激情，教師首先要成功創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的求知欲望。其次，要營造民主、自由、安全的學習氣氛，建立鼓勵創(chuàng)新的輿論環(huán)境和融洽的師生關(guān)系。要向?qū)W生滲透合作的意識，讓他們懂得在學習上只有互相幫助才能共同進步。此外教師本人要作出民主、創(chuàng)新的表率。

　　(2)、彈性結(jié)構(gòu)的策略：模式的實施要根據(jù)學生的年齡特征、教材性質(zhì)、課堂類型對操作流程作適當調(diào)整，或省略或合并調(diào)換或分解。

　　(3)、分合策略：獨立學習與合作學習是本模式的主要形式。獨立學習后須進行合作學習，使人人都獨立思考，人人都發(fā)表意見，調(diào)動全體學生的積極性。另外，可通過師生討論規(guī)定幾條小組合作規(guī)則。

　　(4)、教師角色"淡化"策略：與傳統(tǒng)教學相比，教師不再以教學活動的主宰者面目出現(xiàn)，教師的作用主要體現(xiàn)在兩個方面，一是點撥：為避免學生探索的盲目性，在知識疑難之外、學習受阻之時作引導點撥、精講釋疑，提升學生的感受力、判斷力、聯(lián)系力和創(chuàng)造力;二是激活：為保持學生學習熱情、避免部分學生對集體產(chǎn)生依賴心理，及時進行激勵、評價。教師始終以學生為主體，在學生歸納、答題后，不作或遲作評判、講解，盡量讓學生發(fā)表意見;學習過程允許學生有不同想法，盡量讓學生自己做決定。

　　2、預期研究結(jié)果：

　　(1)小組合作學習課堂教學模式(2)論文(3)教學案例(4)觀摩課、優(yōu)質(zhì)課(5)研究報告

初中物理教師工作計劃10

　　一、指導思想

　　以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。

　　二、教學目標

　　1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

　　2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

　　3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。

　　三、教學措施

　　1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎(chǔ)知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

　　3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

　　4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：

　　(1)嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法，注意問題的開放性;

　　(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練;

　　(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。

　　四、教學安排

　　1、八年級：上好新課，做好期末復習

　　2、九年級：

　　三月至四月底完成第一輪章節(jié)復習

　　五月上、中旬完成第二輪分塊復習

　　五月下旬至六月上旬綜合復習迎接中考

　　五、其它工作：

　　1、積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。

　　2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。

　　2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

　　3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

　　4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

　　5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。

　　6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

　　7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　六、教學進度：

　　第一周：19章

　　第二周：20章總結(jié)上期所學知識，

　　第三周：第一章聲現(xiàn)象第二章

　　第四周：第三章第四章

　　第五周：第五章第六章

　　第六周：第七章第八章

　　第七周：第九章第十章

　　第八周：第十一章第十二章第一次模擬考試第九周：第十三章第十四章

　　第十周：第十五章第十六章

　　第十一周：第十七章專題復習一

　　第十二周專題復習二

　　第十三周專題復習三第二次模擬考試第十四周專題復習四

　　第十五周綜合復習第三次模擬考試

初中物理教師工作計劃11

　　時間如流水，不經(jīng)意間我們又迎來了嶄新的一個學期。在這個學期，我們初二(i)部物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量，教研組工作計劃。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

　　認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;⑵構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。

　　2.加強教學常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真的交流教學經(jīng)驗。努力創(chuàng)設：“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

　　三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

　　本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構(gòu)建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。

　　四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

　　1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

　　五、加強基礎(chǔ)年級物理教學工作，提高物理教學的質(zhì)量

　　作為基礎(chǔ)年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。與此同時，善于積極的交流經(jīng)驗，不斷的改進自己的教學方式，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識。

　　以上就是我對于新學期工作的計劃。總的來說，在這個學期里，我將認認真真的工作，一絲不茍，把自己的工作做到最好。

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