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高中歷史工作計劃(15篇)
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的高中歷史工作計劃，希望對大家有所幫助。
高中歷史工作計劃1
一、班級基本情況
本學(xué)期擔(dān)任高二年級兩個文科班的歷史教學(xué)。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測評考試。
二、基本理念和教學(xué)目標(biāo)
1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識。
2、提高課堂效率，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。
3、扎實打好基礎(chǔ)，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。4、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認(rèn)真聽講并做好筆記，獨立思考的習(xí)慣、錯題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。
三、主要教學(xué)措施
1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念, 更新教育思想, 認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度。
2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè), 管理好自己的課堂, 加強方法指導(dǎo), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。
3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求, 認(rèn)真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細(xì)心閱卷, 認(rèn)真講評。4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評講，解決學(xué)生的存在問題。
5、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
6、努力實現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點，講難點，解釋疑點，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的`，學(xué)生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。
7、強化貫徹，重在堅持。細(xì)節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0，布置作業(yè)+不檢查=0。
8、高度關(guān)注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教改成果，尤其要及時關(guān)注湖北省課改精神及進展情況，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。
9、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。
四、教學(xué)內(nèi)容與進度安排
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復(fù)習(xí)。
高中歷史工作計劃2
一、總體思路
歷史組教研活動調(diào)整更新以完成新形勢下的轉(zhuǎn)型。其間調(diào)整更新指的是調(diào)整我們的思維方式、工作思路、工作方式，更新資源庫；轉(zhuǎn)型指的是借助大數(shù)據(jù)分析和網(wǎng)絡(luò)資源推進教學(xué)研究活動。
二、工作目標(biāo)
1、以潘孝遠老師的專題五《新中國初期的外交》曬課優(yōu)課活動為切入口，借助學(xué)案，探索一條符合我校實際的教學(xué)模式。
2、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，做好曬課優(yōu)課活動，力爭體現(xiàn)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。
3、抓好集體備課，特別是學(xué)案的編制，結(jié)構(gòu)和知識點要“基于學(xué)情”，做到精簡易懂好用。
4、積極參與校本課程、研究性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科能力的開發(fā)，促進教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。
三、具體工作
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)質(zhì)量，堅持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)
1、強化集體備課
本學(xué)期歷史組的集體備課將按照規(guī)定時間和地點（高一歷史集體備課定在周五上午第5節(jié)，地點：2號樓305辦公室；高二備課組活動時間：高二周四上午第4節(jié)。地點：1號樓401辦公室），實行“中心發(fā)言人”的集體備課制，達到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學(xué)實力的增強。
2、狠抓課堂
（1）嚴(yán)格課堂管理，認(rèn)識到位，并常抓不懈。
�。�2）努力創(chuàng)建高效課堂，以教案、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
（3）探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。小考、學(xué)案（自制的或教輔資料的）、教材整合、課件運用、輔助資料選用、習(xí)題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的.模式。
�。�4）課堂小結(jié)要追求高濃度，簡潔精練，達到對本課知識的理解和升華。
（5）搞好期中期末，大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。
3、繼續(xù)實施分層次的教學(xué)和管理
教學(xué)中進一步強化對兩頭學(xué)生的教育工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時繼續(xù)堅持課前小考并積極倡導(dǎo)全組教師能充分利用課后時間主動下班輔導(dǎo)，并將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學(xué)生解決實際困難。
�。ǘ┴瀼芈鋵崒W(xué)校常規(guī)計劃，完成以下計劃要求：
1、備課組長每周上傳學(xué)案、試題，保證質(zhì)量。
2、每堂課前有小考，5分鐘左右，及時反饋檢查提高教學(xué)質(zhì)量。
3、高一教師要多方參加教研，吸收外來先進經(jīng)驗，搞好校本課程、研究性學(xué)習(xí)，開好選修課，做好學(xué)分認(rèn)定，加深拓展延伸。
�。ㄈ┓e極參加各級教研活動和增強科研意識。
全組教師要積極研究xxxx年高考?xì)v史試題和反思高考命題趨勢及備考方向；積極參加市教育學(xué)院組織的教研活動，并在組內(nèi)交流；積極參加學(xué)校定期舉行教學(xué)講座和教研活動，互相學(xué)習(xí)和借鑒，促進業(yè)務(wù)水平的提高；組內(nèi)教師要增強科研意識。
四、教研組活動安排
（主題教研：如何拓展教師專業(yè)知識與提升課堂教學(xué)能力）
17
6月22日—6月28日
第八次教研組活動（做好期末復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。對教研工作進行總結(jié)）
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6月29日—7月5日
第九次備課組活動（各備課組工作情況總結(jié)）
19
7月6日—7月12日
高中歷史工作計劃3
根據(jù)《淮北市“教育名師工作室”實施方案》、《淮北市“教育名師工作室”工作規(guī)程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實際，特制定本工作室XX年工作計劃。
一、工作室的定位和目標(biāo)
�。ㄒ唬┕ぷ鞫ㄎ唬罕竟ぷ魇沂窃谑薪逃种笇�(dǎo)下，以優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人姓名及其專業(yè)特色命名的非行政性工作機構(gòu)，是由同一學(xué)科領(lǐng)域骨干教師共同組成的、組織開展學(xué)科教研活動工作團隊，是探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)工作效率的教師合作共同體，是面向全市中學(xué)、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學(xué)研究活動的學(xué)科教科研機構(gòu)。
�。ǘ┕ぷ髂繕�(biāo)：打造骨干教師，促進其專業(yè)發(fā)展；發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用，加快青年教師的成長步伐，帶動更多的'教師有機會成長為名師；依托信息化環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，幫助我市中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，推進教育均衡發(fā)展。
二、工作室的主要任務(wù)
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀教師方面：根據(jù)淮北市教育局的部署，名師工作室要為成員制定成長的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平，形成獨立的教學(xué)風(fēng)格。同時也要在淮北市教育局教研室的統(tǒng)一安排下，積極主動地在教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和學(xué)科課程培訓(xùn)等方面承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，為我市教師隊伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實施方案。
�。ǘ╅_展課題研究方面：以“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”為課題，爭取在省級立項，人人參與研究，在三年周期內(nèi)順利結(jié)題，結(jié)題成果為一本專著。通過“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”提高教師課堂教學(xué)效率，減負(fù)提質(zhì)，提高教師課堂教學(xué)水平，以適應(yīng)新課程改革的需要；引導(dǎo)教師研究教材，研究學(xué)生，研究與開發(fā)課程資源；提高科研能力與水平；引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生，民主教學(xué)，做到教學(xué)相長。圍繞子課題“新課的導(dǎo)入、結(jié)構(gòu)的把握、老師的提問、新課的講授、情境的創(chuàng)設(shè)、討論的組織、教法的選擇、意外的應(yīng)對、現(xiàn)實的聯(lián)系、課件的效果、結(jié)尾的藝術(shù)“等問題開展研究，每年發(fā)表省級論文不少于10篇，每年省級以上獲獎?wù)撐牟坏陀?篇。每人每月一篇讀書筆記，每人每課一篇教學(xué)反思。
�。ㄈ┩茝V教育教學(xué)成果方面：結(jié)合一線教學(xué)實踐，針對中學(xué)歷史教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行研討，提出建設(shè)性意見。發(fā)揮教研優(yōu)勢，為我市中學(xué)歷史教師提供備課咨詢與指導(dǎo)。結(jié)合我市高考的改革動向和教學(xué)實際開展相關(guān)的研究。嚴(yán)格按照淮北市教育局的要求，定期在全市范圍內(nèi)以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式介紹、推廣名師工作室的教育教學(xué)研究成果�！罢堖M來，走出去”，邀請教育發(fā)達地區(qū)一線名師傳經(jīng)送寶，觀摩全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽。同時注意幫扶薄弱學(xué)校，送教下鄉(xiāng)。
�。ㄋ模╅_發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源方面：依托淮北教育網(wǎng)，結(jié)合新課程實施，根據(jù)本學(xué)科特點和本工作室目標(biāo)，建立“淮北市高中歷史名師工作室”網(wǎng)站，建立淮北市高中歷史教師qq群，編寫名師工作室簡報，系統(tǒng)地建立高中歷史教育教學(xué)資源庫。每人均建立教學(xué)博客，每人均參與網(wǎng)站建設(shè)。
高中歷史工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
奉行“共同發(fā)展”的理念，激發(fā)教師群體智慧，引領(lǐng)歷史教學(xué)研究方向，探索教育教學(xué)規(guī)律。以促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)科教學(xué)品質(zhì)為價值追求。不斷滿足日新月異的學(xué)科教學(xué)和日益增長的師生成長與發(fā)展之需，營造尊重互動，民主包容，百花齊放，和諧共進的學(xué)科教研文化。
二、工作舉措
1、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)水平。
進一步加強對課堂教學(xué)的研究，強化個性化備課，集中學(xué)科骨干力量繼續(xù)進行課堂教學(xué)科學(xué)性、有效性與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究，創(chuàng)建先進的課堂教學(xué)模式，力爭學(xué)科教研上檔次，上水平。
2、大力開展網(wǎng)絡(luò)教研，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢和功能。
落實《全縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的常規(guī)化、制度化，促進教師專業(yè)成長；立足實際，廣泛借鑒，加強包括優(yōu)秀教案、檢測試題、課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例以及公開課示范課錄像等在內(nèi)的學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè)；嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研新形勢下的教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合研究，努力探索新形勢下利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的新途徑。
3、加強教學(xué)和常規(guī)管理，增強教學(xué)行為的規(guī)范性和科學(xué)性。加強對歷史教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律的研究，以教育科研指導(dǎo)和優(yōu)化教學(xué)活動為重點，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極研究有效的教學(xué)措施，提高教學(xué)質(zhì)量；強化對網(wǎng)絡(luò)教研背景下個人備課和集體備課規(guī)范操作研究和效果評價研究，提高備課的時效性；繼續(xù)加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和檢測，進一步降低歷史教學(xué)的難度，把重點、難點分散，力爭使絕大多數(shù)學(xué)生都能跟上教學(xué)的進度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好和興趣，提高學(xué)生的課堂參與意識和創(chuàng)新能力。
4、加強對新課標(biāo)、新課程、新課改研究，把新課程改革的研究與高考備考相結(jié)合。在深入領(lǐng)會新課改、新考向的基礎(chǔ)上，大膽嘗試、探索教學(xué)改革的新路子。指導(dǎo)高一、高二年級教師借助于已有的課程改革的經(jīng)驗，繼續(xù)探索新課程背景下的基礎(chǔ)年級教學(xué)路子；指導(dǎo)高三年級教師借助新課程的理念和新知識研究新課程背景下的高考命題方式和思想價值取向。
對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。
5、加強高考研究，重視信息交流，提倡科學(xué)備考，高效備考，不斷提高歷史學(xué)科迎考水平。
�。�1）認(rèn)真分析新高考模式下的命題理念和近幾年高考試題的特點，在此基礎(chǔ)上制訂出歷史學(xué)科20xx年的備考方案和具體復(fù)習(xí)計劃。
（2）認(rèn)真強化落實高三新課教學(xué)和第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和具體要求，把強化基礎(chǔ)知識落實，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，作為第一階段復(fù)習(xí)教學(xué)的重點。
�。�3）據(jù)高考題的特點制訂出第一階段的復(fù)習(xí)備考方案。認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，廣泛征求意見，制定出切實可行的第一輪復(fù)習(xí)備考意見。
�。�4）認(rèn)真參與教學(xué)視導(dǎo)活動。在視導(dǎo)中深入課堂聽課，深入學(xué)生中了解情況，參加學(xué)校教研活動，及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進教師典型。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究對策。
�。�5）廣泛收集整理高考信息，對收集到的信息及時整理，以最快的方式傳遞到學(xué)校，為各校復(fù)習(xí)備考提供依據(jù)和支撐。
�。�6）重視模擬試題信息含量高的特點，盡快收集整理各地高考模擬試題為后期模擬訓(xùn)練創(chuàng)造條件。
6、優(yōu)化練習(xí)作業(yè)，創(chuàng)新命題思路，及時評價反思。
“練然后知不足”。對于歷史學(xué)習(xí)，精致化的練習(xí)是非常必要、不可缺少的。教學(xué)改革和三維目標(biāo)的達成，不僅要研究和改進課堂教學(xué)，而且要著力優(yōu)化練習(xí)作業(yè)，使每一次練習(xí)作業(yè)真正成為學(xué)生再學(xué)習(xí)、再實踐，反思知識、探究問題的學(xué)習(xí)活動。
（1）要精心設(shè)計和選擇練習(xí)作業(yè)。我們提倡文科作業(yè)理科化，形式多樣化。練習(xí)作業(yè)的設(shè)計和布置不能為訓(xùn)練而訓(xùn)練，必須著眼于學(xué)生認(rèn)知、情感、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強練習(xí)的針對性、系統(tǒng)性、現(xiàn)實性、層次性、多樣性、選擇性，使每個練習(xí)都有實際的價值和意義，使學(xué)生有時間、有興趣研究性地完成練習(xí)作業(yè)。
歷史學(xué)科練習(xí)作業(yè)的設(shè)計和選擇要重視主干知識、歷史概念理解和學(xué)科基本思維習(xí)慣和方法的訓(xùn)練，體現(xiàn)基礎(chǔ)性；要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大時事，體現(xiàn)時代性；要聯(lián)系學(xué)生生活實際和社會實踐，體現(xiàn)應(yīng)用性；要為學(xué)生的思維提供廣闊的空間，體現(xiàn)探究性；要關(guān)注所學(xué)知識的重組與整合，體現(xiàn)綜合性；要適當(dāng)滲透積極的情感態(tài)度和價值觀，體現(xiàn)教育性。
�。�2）必須優(yōu)化批閱和評析。學(xué)生練習(xí)作業(yè)要及時批閱、研究性地批閱，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)作業(yè)中的優(yōu)點和思維中的亮點，善于研究歸納學(xué)生發(fā)生差錯的具體原因，以加強作業(yè)評析和后續(xù)教學(xué)的針對性。批閱要體現(xiàn)人文性，可以在作業(yè)本、練習(xí)卷上多作指導(dǎo)性的建議、激勵性的批注，指導(dǎo)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)信心。倡導(dǎo)寫作業(yè)批閱札記，在每次批閱作業(yè)后簡要記錄下典型的優(yōu)點和問題，以及自己的感想。
學(xué)生練習(xí)作業(yè)要及時、認(rèn)真評析，不能只是簡單地校對練習(xí)的正誤，分析練習(xí)的答案，必須突出學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)學(xué)生在自我總結(jié)、相互交流、質(zhì)疑提問、深入思考的活動中認(rèn)識錯誤，領(lǐng)悟方法。
�。�3）及時指導(dǎo)學(xué)生自我評價與反思。必須及時指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常對自己的作業(yè)練習(xí)進行評價和反思，必須重視錯題資源庫的建設(shè)，必須幫助學(xué)生從具體的習(xí)題中歸納出一般的方法，舉一反三、發(fā)散遷移，可以組織學(xué)生經(jīng)常性地認(rèn)真回顧、總結(jié)自己作業(yè)練習(xí)的情況，總結(jié)取得的成績和進步，分析存在的.問題和困難。可以指導(dǎo)學(xué)生在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上，在作業(yè)本上簡單寫一些感想，提一些問題。可以開展一些作業(yè)展示交流活動，在展示交流中相互啟發(fā)、共同提高。
7、集體備課與個性化備課
集體備課：計劃分工（學(xué)期初）——主備人預(yù)備，形成活動單——分發(fā)至各人思考調(diào)整：注一注、改一改、畫一畫、寫一寫——集體備課，帶著問題建議碰撞生成：修改、補充、刪減、矯正，就難點困惑深入討論，形成有效教學(xué)策略，主備認(rèn)真記錄——整合二次備課（試上），形成成熟活動單分發(fā)——個性化調(diào)整。
個性化備課：優(yōu)化的教學(xué)流程；教學(xué)活動的設(shè)計；教學(xué)重難點突破的問題預(yù)設(shè)；變式、鞏固訓(xùn)練的設(shè)計；高效點撥的技巧；歸納總結(jié)的部署。
三、工作目標(biāo)
高一年級：
1、完成規(guī)定的新課程內(nèi)容（必修一、二）。
2、完成高一年級歷史復(fù)習(xí)和考試任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣、思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，為高二、高三年級發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4、滲透對學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀、歷史使命感與民族責(zé)任感，愛國主義情感。
高二年級：
1、必修班：根據(jù)業(yè)水平測試的考試要求：
�。�1）第一學(xué)期即根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試的考試要求完成必修三的教學(xué)任務(wù)。必修一的復(fù)習(xí)任務(wù)。
（2）第二學(xué)期根據(jù)業(yè)水平測試的考試要求完成對三本必修教材的復(fù)習(xí)，目標(biāo)要過A率全市保二爭一。
2、選修班
�。�1）第一學(xué)期即根據(jù)高考考試說明和高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成必修三的教學(xué)任務(wù)。
�。�2）第二學(xué)期是根據(jù)高考考試說明和高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成選修一、選修四的教學(xué)任務(wù)。完成必修三一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。
�。�3）對學(xué)生進行歷史學(xué)習(xí)基本能力的培養(yǎng)。為高三取得實效打下基礎(chǔ)。
�。�4）期末市級統(tǒng)一測試成績力爭保二爭一。
高三年級：
1、完成高三歷史一輪復(fù)習(xí)任務(wù)（三本必修課本、兩本選修課本）。
2、培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
3、加強對學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀、歷史使命感與民族責(zé)任感，愛國主義情感。
4、提升學(xué)生的知識水平、能力層次，適應(yīng)高校選拔人才需要，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
5、促進老師教育、科研工作，提升老師素質(zhì)，配合學(xué)校實施名優(yōu)生培養(yǎng)戰(zhàn)略力爭全縣歷史學(xué)科達A率、達B率全市保二爭一。
四、核心組成員與學(xué)科基地建設(shè)
1、核心組成員：研究教材、課程理念；提供示范課；做好試題研究與命制工作；開展講座等。
2、學(xué)科基地（泗中）：承擔(dān)基本的教學(xué)研討會工作，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；提供與整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源實現(xiàn)共享；聘請專家開展專題講座；進行課題研究等。
高中歷史工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)年歷史組將全面貫徹落實學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃為重點，圍繞學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃，堅持求真、務(wù)實的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，緊扣提高教學(xué)質(zhì)量主題，以構(gòu)建高效課堂為中心，以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生一定的讀史能力、探索能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為其終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
全組四位教師高度與學(xué)校保持相同的價值趨向，與學(xué)校同呼吸、共命運，加強集體備課，團結(jié)協(xié)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為溫十一中各個年級歷史成績的提高盡心盡力、盡職盡責(zé)。
1、創(chuàng)建高效課堂。
2、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭體現(xiàn)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。
4、積極參與校本課程、研究性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科能力的開發(fā)，促進教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。
三、具體工作
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)質(zhì)量，堅持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)
1、強化集體備課
本學(xué)期歷史組的集體備課有高一年級的葉敏——宋宏宇老師；高三年級的文科綜合三位老師。將按照規(guī)定時間（定于每周五下午，就本組的教學(xué)活動進度，作業(yè)布置作統(tǒng)一要求）和自行安排時間兩部分進行集體備課，保證每周高一一次，高三兩次集體備課，實行“中心發(fā)言人”的集體備課制，達到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補，將集體備課中落到實處，同時也促進備課組整體教學(xué)實力的增強。
2、狠抓課堂
（1）嚴(yán)格課堂管理，認(rèn)識到位，并常抓不懈。
�。�2）努力創(chuàng)建高效課堂，以教案、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
�。�3）探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。小考、學(xué)案（自制的或教輔資料的）、教材整合、課件運用、輔助資料選用、習(xí)題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。
�。�4）課堂小結(jié)要追求高濃度，簡潔精練，達到對本課知識的理解和升華。
�。�5）作業(yè)布置和批改完全依照學(xué)校的要求。
（6）搞好期中期末，大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。
3、有重點地完成不同學(xué)年段的教學(xué)任務(wù)
高一年級葉敏——宋宏宇老師要根據(jù)課程改革的要求和學(xué)校的具體條件及學(xué)生的接受情況，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的糾正、培養(yǎng)和指導(dǎo)，把握好教學(xué)起點。
高二年級朱華老師要認(rèn)真研究課標(biāo)，上好必修課，開好選修課，注重將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為實際能力的培養(yǎng)，要在教法和學(xué)法指導(dǎo)上下功夫要高度關(guān)注基礎(chǔ)知識不扎實、能力發(fā)展不到位、書寫不規(guī)范、表達不準(zhǔn)確的問題，注重將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為實際能力的'培養(yǎng)，。
高三年級尤樂樂老師要瞄準(zhǔn)高考，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，加強對課改省高考試題的研究與分析，扎扎實實的進行每一輪基礎(chǔ)過關(guān)復(fù)習(xí)。突出針對性和實效性，要全面加強學(xué)生的管理，大力營造備考的氛圍，理順、優(yōu)化學(xué)生的心理和情緒。加強對每次模擬考試成績的分析，及時查漏補缺，及時調(diào)整教學(xué)思路和方向，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實、能力發(fā)展不到位、書寫不規(guī)范、審題不仔細(xì)、表達不準(zhǔn)確的問題，有的放矢的調(diào)整教學(xué)思路和重點，提高課堂效率。
4、繼續(xù)實施分層次的教學(xué)和管理
教學(xué)中進一步強化對兩頭學(xué)生的教育工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時繼續(xù)堅持課前小考并積極倡導(dǎo)全組教師能充分利用課后時間主動下班輔導(dǎo)，并將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學(xué)生解決實際困難。
�。ǘ┴瀼芈鋵崒W(xué)校常規(guī)計劃，完成以下計劃要求：
1、備課組長每周上傳學(xué)案、試題，保證質(zhì)量。
2、每堂課前有小考，5分鐘左右，及時反饋檢查提高教學(xué)質(zhì)量。
3、高一、高二年級搞好校本課程。要與學(xué)科銜接，加深拓展延伸。
�。ㄈ┓e極參加各級教研活動和增強科研意識。
全組教師要積極研究20xx年高考?xì)v史試題和反思高考命題趨勢及備考方向；積極參加市教育學(xué)院組織的教研活動，并在組內(nèi)交流，；積極參加學(xué)校定期舉行教學(xué)講座和教研活動，互相學(xué)習(xí)和借鑒，促進業(yè)務(wù)水平的提高；組內(nèi)教師要增強科研意識，每學(xué)年至少要撰寫一篇教育或教學(xué)論文。
�。ㄋ模┡巹�(chuàng)先進教研組，建設(shè)特色歷史組。
1、嚴(yán)格貫徹和落實的學(xué)校和教研組的各項計劃要求。
2、嚴(yán)于律己，寬以待人，互相關(guān)心，互相幫助，顧全大局，不斤斤計較。
3、努力探索和反思總結(jié)教研組的特色教學(xué)，創(chuàng)建特色教研組，并爭取在市里的教研活動中發(fā)揮作用，在市里和市直學(xué)校中擴大影響和知名度。
高中歷史工作計劃6
按照學(xué)校教研活動要求，特制定本學(xué)期高中歷史教研組工作計劃。
一、工作思路
通過開展教研活動，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用，以教研促教學(xué)，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，通過教學(xué)研討、交流，學(xué)習(xí)先進理論，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
二、 教研目的
立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動，提高教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要內(nèi)容
圍繞教學(xué)改革的具體實踐活動開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的`基本原則。結(jié)合歷史學(xué)科特點，開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計劃討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實、實踐技能改進和實訓(xùn)實驗室建設(shè)管理等，推進教學(xué)改革。
四、教研形式
本學(xué)期，高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、集體備課、專題討論會、交流教學(xué)經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學(xué)觀摩活動等。
五、具體要求
1．深入學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，教研活動要求，使高中歷史學(xué)科組的活動與學(xué)校大方針、大政策保持一致。
2．確立每一次教研活動的主題，根據(jù)學(xué)科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。
3．嚴(yán)格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。
4．加強理論學(xué)習(xí)與研究，開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流，促進教師自身發(fā)展。
5．大型考試后，要交流各年級考試總結(jié)，根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學(xué)法，提出建議。
6．本學(xué)期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。
7．立足本組實際，本學(xué)期要開展科研課題研究，撰寫教學(xué)論文。
8．進行高三復(fù)習(xí)課研討，總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗與教訓(xùn)。
9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。
高中歷史工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)校長室新學(xué)期工作計劃，堅持以培養(yǎng)學(xué)生的終身發(fā)展為本的教學(xué)改革方向，貫徹學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感為重點，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，深化主體參與課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，形成教育教學(xué)特色，以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實的作風(fēng)。高二年級歷史備課組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本組特點開展教研活動，制定切實可行的工作計劃和方案，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校的教育教學(xué)、管理中的作用，實現(xiàn)教研組與學(xué)校的和諧發(fā)展。
二、高二年級歷史學(xué)科教學(xué)基本情況
高二年級共有1個美術(shù)班，3個普通文科班，2個理科班，但只有一位歷史教師在戰(zhàn)斗，所以高二歷史備課組必須聯(lián)合其他年級的3位歷史老師，組成高二歷史備課組，大家齊心協(xié)力，共同努力，為完成高二年級的歷史教學(xué)任務(wù)而共同奮斗。
高二年級第二學(xué)期的主要任務(wù)是一方面是參加學(xué)業(yè)水平考試，另一方面是文科班為高三做好知識與能力的充分的儲備。
三、總體工作思路：
1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念。我們必須清醒地認(rèn)識到教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。為此，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實踐經(jīng)驗，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗總結(jié)。深化主體參與課堂教學(xué)，研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，搞好歷史學(xué)科教學(xué)。
2、落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永恒的主題。全組歷史教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分?jǐn)?shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的個性特點、創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感、實踐能力等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。在“學(xué)的管理”上尋找突破。圍繞“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”要求，堅決貫徹“會的不講”。我們以備課組為單位，加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。備課組要切實落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發(fā)言人，重點討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點的處理方法和教學(xué)活動的設(shè)計，處理好課前指導(dǎo)和課堂釋疑的關(guān)系。按照學(xué)校要求，規(guī)范教師聽課行為，堅持組織公開課活動，每位教師在本年度開好一節(jié)公開課。并做好全組教師參加的公開課評課工作。做到有開課就有評課，做到定時、定人、定內(nèi)容、定反饋，推動教師更新教學(xué)觀念，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，以此促進我組教研工作的進一步開展和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
3、認(rèn)真抓好高二年級學(xué)業(yè)測試的教學(xué)工作。因高二年級學(xué)業(yè)水平考試的特殊性和重要性，緊緊抓住這一“突破口”，提升學(xué)科在高明區(qū)的影響。為此，全組成員都應(yīng)該了解學(xué)業(yè)水平考試的信息，深入研究學(xué)業(yè)水平考試試題的特點，明確學(xué)業(yè)水平考試導(dǎo)向與試題改革的趨勢。高二教師結(jié)合自身教學(xué)體會，聯(lián)系學(xué)業(yè)水平考試試題和考試大綱的內(nèi)容，分析探討學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)思路，做到復(fù)習(xí)具有針對性、目的.性、實效性。高二備課組教師要有“盯人”精神，做好培優(yōu)補差，在爭取人人過關(guān)的前提下，要讓更多的同學(xué)進入C指標(biāo)以上。所以，主張老師積極參加教學(xué)研討會、獻計獻策，及時汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實效性、針對性。
4、進一步加強集體備課力度，要充分利用好教研活動時間對教材的備課設(shè)計、練習(xí)設(shè)計、課堂教學(xué)重難點等環(huán)節(jié)進行交流與探討，以提高課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。進一步加強結(jié)對子的課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動，充分讓歷史備課組的教師在聽課中學(xué)習(xí)到豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)理念與方法，使大家相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。積極開展各種公開課、研討課、說課等活動，通過評課、聽課尋找差距提高教學(xué)水平。
5、配合學(xué)校，開展“走出去”、“請進來”活動。為進一步吸取兄弟學(xué)校先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，進一步深化完善我歷史備課組的教學(xué)模式，我們希望也要求學(xué)校積極為教師創(chuàng)造鍛煉的機會，讓我們在學(xué)校教學(xué)中多上試驗課，研討課，并且爭取在區(qū)級開設(shè)公開課;讓我們在校際交流中拓展視野，學(xué)習(xí)提高，更好地完成學(xué)校交給的歷史教學(xué)任務(wù)。
6、深入開展課題研究，校本教材的研究力度，以科研促教學(xué)。
沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，集大家的智慧為一體，在探索中努力形成自己的教學(xué)個性和風(fēng)格。積極鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。確保每學(xué)年平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)論文。以理論指導(dǎo)實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
7、收集材料，積累資源。每學(xué)期開展的集體備課工作計劃、活動記錄、歷史教學(xué)反思、公開課活動等文本進行收集存檔。
高中歷史工作計劃8
本學(xué)期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以區(qū)教研室工作計劃和工作目標(biāo)為依據(jù)，以我區(qū)各高中校、各高中年級段教學(xué)實際為切入點，堅持工作重心下移，創(chuàng)新、求實、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來開展工作，切實做好本學(xué)期的各項工作。
一、工作思路
1.加強個人的學(xué)習(xí)和反思。要學(xué)會反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個人的業(yè)務(wù)理論水平，做學(xué)習(xí)的先行者、理念的傳播者、實踐的探索者、不倦的思考者。實現(xiàn)個人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引領(lǐng)教師成長，推動區(qū)域教研的發(fā)展，把教研的理想和目標(biāo)變成現(xiàn)實。在學(xué)習(xí)中，要向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向一線老師學(xué)習(xí)，先做師之生，再做師之友，后做師之師。
2.積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時工作中，要樹立服務(wù)意識，發(fā)揚民主作風(fēng)，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐的共同體。
3.理論學(xué)習(xí)研討與課堂實踐研究相結(jié)合。幫助教師學(xué)習(xí)各種教育理論和新課程理念，把教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)提到教研的重要日程上來。同時，把課堂實踐研究有機的結(jié)合起來，做到理論先行，實踐跟進，理論指導(dǎo)教學(xué)，實踐驗證理論。
4.共性問題集中研究與個性問題分散研究相結(jié)合。對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問題，要針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。
5.示范帶動與個人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，發(fā)揮力量比較強的學(xué)校的示范作用，以達到示范帶動，共同進步的目的。
6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學(xué)傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學(xué)中，加強教師的基本功訓(xùn)練，規(guī)范常規(guī)課堂教學(xué)行為，做到合理揚棄，繼承創(chuàng)新。
7.把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合。尤其是引導(dǎo)高三教學(xué)復(fù)習(xí)借助于高一新課程的.理念和新知識。讓高一、高二年級教師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。
8.市、區(qū)、校三級教研聯(lián)動。以區(qū)教研為主陣地，積極組織教師參加市教研室組織的各類教研活動，同時，加強各個學(xué)校的校本教研，使本學(xué)期教研活動在不同層次上都扎實地進行。
9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進行教學(xué)反思、交流等教研活動。
二、工作要點
（一）共性工作要點
1.做好市、區(qū)教研室臨時安排的各項工作。
2.做好學(xué)情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解掌握學(xué)情、教情，特別是高一、高二新課程教學(xué)中的問題，從教師隊伍、課堂、練習(xí)、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)業(yè)狀況進行了解、論證，并及時上報市教研室。
3.開展送課下�；顒�。由四十七中老師送課到青光中學(xué)。
4.做好各年級段考試命題和評卷工作。
5.繼續(xù)開展本學(xué)科“青藍工程” 系列活動：包括寫教學(xué)反思、論文評比活動（配合市教研室進行）、聽評課活動、心得交流、教研集中理論學(xué)習(xí)等。
6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進行南倉中學(xué)重點蹲點教研，尤其是注重高三年級復(fù)習(xí)備考工作。
7.做好團隊博客撰寫、站充實、維護工作。
�。ǘ┗A(chǔ)年級教研工作要點
以區(qū)級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進行活動。
1.國家級課題研究，本學(xué)期完成必修2、選修3課堂教學(xué)實踐研究及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例整理。
2. 歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。
3.歷史選修3課堂教學(xué)觀摩活動，主講人：高榮慶；進行評課、交流。
4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕
5.選修2第四單元教材分析。
6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題研究觀摩課，主講人：李明（進行錄像）；評課、研討。
7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。
8.高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統(tǒng)閱。
9.送課下校：青光中學(xué)。由47中鄭輝老師主講。落實教學(xué)基本要求研討課；課后研討
10.課題研究階段性匯報交流總結(jié)。
11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。
12.高二教學(xué)基本要求落實觀摩課，主講人：尹曉婕；評課、研討。
13.高一歷史必修2模塊驗收測試復(fù)習(xí)研討。
14.課題階段性成果總結(jié)。
15.個人期末總結(jié)。
16.各學(xué)校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。
17. 進行兩次青年教師展示課活動。
18. 組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動，使高二教師及早進入高三角色。
�。ㄈ└呷ぷ饕c
以市教研為重點，同時針對我區(qū)實際情況開展備考復(fù)習(xí)研討活動。
1.世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)指導(dǎo)（第二南開中學(xué)），主講人：鄭 韜。
2.高三歷史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，主講人：蘭 鵬，地點：（第二南開中學(xué)）。
3.20xx年高考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點：第二南開中學(xué)。
4.專家講座：20世紀(jì)的世界政治格局和經(jīng)濟格局。主講人：南開大學(xué)馬士力教授。地點：第二南開中學(xué)禮堂。
5.時政熱點與歷史復(fù)習(xí)。主講人：趙 湜。地點：第二南開中學(xué)報告廳。
6.考試大綱、說明解讀活動。
7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。
8.二輪資料運用研討。
9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會，地點：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。
10.命制高三模擬試卷。
11.復(fù)習(xí)研究課研討。
12.復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。
總之，本期時間緊任務(wù)重，努力做好預(yù)定的各項工作。
高中歷史工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
1。在教學(xué)過程中，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，認(rèn)真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟成長歷程》規(guī)定的各項具體任務(wù)，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。
2。教學(xué)過程中，盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解課表要求，打好堅實的基礎(chǔ)，同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價值觀。
3、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流中互相幫助，互相促進，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉，相對來說容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的`過程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué)，因此，在制作學(xué)案的同時也制作PPT，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
三、工作重點及具體措施：
�。ㄒ唬┕ぷ髦攸c：
1。總的要求：明確教學(xué)任務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)，注重基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
2。注重教學(xué)設(shè)計的探索，精心備課，做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法。
3。上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
4。注意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。
5。努力學(xué)習(xí)，加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力，提高自身教學(xué)水平。
�。ǘ┚唧w措施：
1。進一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。
�。�1）優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)
針對我校實行學(xué)案制的情況，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分準(zhǔn)備，課中高效落實，平時聽評課開誠布公，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量。
（2）努力嘗試三種課型的模式
結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，在教學(xué)中，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣。
第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境，模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí)，自我檢測→落實知識，合作探究→歸納總結(jié)，提升拓展→反饋訓(xùn)練，鞏固知識。
第二種課型，復(fù)習(xí)課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)→重點難點，合作探究→知識梳理，點撥歸納→典例評析，深化提高→變式鞏固，拓展完善
第三種課型，講評課。基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓(xùn)練。
（3）進一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的情況，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時間，完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制的學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用；課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。
（4）在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。
�。�1）每堂課最后留一些時間檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，做到每課一練。
�。�2）每單元總結(jié)測查，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。
（3）利用學(xué)校教導(dǎo)處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補缺，讓老師做到心中有數(shù)，讓學(xué)生知道得與失。
2。虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí)。
根據(jù)科組的安排，教學(xué)結(jié)對子活動中，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴，互相之間多聽課、多指導(dǎo)，加在備課、教學(xué)重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí)，促進我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長。
3。充分利用科組教研活動，展開高效交流。
歷史科組人數(shù)少，高一年級歷史老師就本人一人，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進行。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案；課間向40分鐘要效益；課后及時反思成敗得失。
高中歷史工作計劃10
一、教情、學(xué)情分析
八年級歷史本學(xué)期內(nèi)容多，而且課時少（每周只有2節(jié)課），教學(xué)任務(wù)艱巨。本次復(fù)習(xí)時間較短，差不多只有兩周的復(fù)習(xí)時間。學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊，學(xué)困生依然很多。學(xué)生掌握知識的手段比較單一，缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生比較多，對自己的要求不夠嚴(yán)格，自控能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)習(xí)目的不明。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，并根據(jù)實際情況，特作計劃如下：
二、復(fù)習(xí)重點及難點：
1、第一單元：新中國的成立與鞏固
2、第二單元：社會主義道路的探索。
3、第三單元：建設(shè)有中*特色的社會主義
4、第四單元：民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一
5、第五單元：國防*設(shè)與外交成就
6、第六、七單元：科技、教育、文化、社會生活
三、具體措施：
1、做好思想工作，切實預(yù)防學(xué)生眼高手低的問題，讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。
2、立足基礎(chǔ)，精心設(shè)計題目和練習(xí)，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的`不足。
3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作，相互促進。
4、及時檢驗當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確�；A(chǔ)知識掌握牢固。
5、加大對邊緣生及后進生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問。
6、及時反饋檢測情況，查找教學(xué)漏洞，及時彌補不足之處。
7、加大個人輔導(dǎo)力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。
四、期末復(fù)習(xí)安排：
關(guān)于期末復(fù)習(xí)，我主要分了兩個階段。基礎(chǔ)階段和提升階段。
基礎(chǔ)階段：計劃4課時，依據(jù)課本基礎(chǔ)知識和重點難點，包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設(shè)計好復(fù)習(xí)提綱。上課時，先由教師概述主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題，精選部分選擇與判斷題進行達標(biāo)檢測，及時反饋，扎實基礎(chǔ)。
提升階段：計劃2課時，進行全方位的綜合復(fù)習(xí)鞏固。通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。，從檢查基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進行綜合性的復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生的綜合能力不斷提升，同時訓(xùn)練學(xué)生的考試能力和應(yīng)試素質(zhì)。在材料題的處理中，以點撥為主，以學(xué)生記憶為輔。目的不僅是讓學(xué)生記住題，關(guān)鍵的是能拓寬學(xué)生的思維，既要讓學(xué)生好好審題，又要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和分析問題和解決問題的能力。有些材料題看起來題目很大，其實答案很簡單，所以一定讓學(xué)生學(xué)會審題，學(xué)會組織政治語言，拓寬思維，把材料題答完整，答完善。
五、期末目標(biāo)：
通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達到及格，盡最大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己最大努力，使大部分同學(xué)更優(yōu)秀，讓全體同學(xué)達標(biāo)合格。
高中歷史工作計劃11
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年高中歷史學(xué)科以建設(shè)和諧社會和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以積極、認(rèn)真、有步驟地實施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為主線；以強化學(xué)科建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方式、整合教研力量為突破口；以推進高中新課程改革，提高高考成績?yōu)閮蓚�中心點；以提高高中歷史教師的專業(yè)水平和未來勞動者的綜合素質(zhì)為宗旨。努力學(xué)習(xí)不斷進取。為推進我市素質(zhì)教育的深化，開創(chuàng)歷史學(xué)科教科研新局面而努力。
二、基本思路：
1、努力構(gòu)建積極、平等和諧的教師隊伍。在平時工作中，要樹立服務(wù)意識，發(fā)揚民主作風(fēng)，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)引領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐的共同體。
2、充分發(fā)揮學(xué)科教改基地和學(xué)術(shù)骨干教師的示范帶動作用，以達到示范帶動，共同進步的目的。進一步加強學(xué)科教改“基地”的建設(shè)，切實發(fā)揮教改“基地”的示范輻射作用�；貙W(xué)校必須要承擔(dān)一項市級以上的教改課題；基地教師每學(xué)期須至少學(xué)習(xí)一本教育理論書籍，及時撰寫教學(xué)案例和讀書札記，進行教學(xué)案例分析和研究；基地學(xué)校每學(xué)期要向市提供一次質(zhì)量較高的教改展示活動或者是示范課活動。以學(xué)術(shù)骨干教師為核心，積極開展學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)研究活動。給權(quán)威教師提供的施展才華的舞臺。
3、加強課堂教學(xué)有效性的研究，繼續(xù)推進“開門上課，推門聽課和民主評課”活動。把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學(xué)是當(dāng)前眾多歷史教學(xué)工作者探索和研究的一個重要課題，也將是今后歷史學(xué)科課程改革和課堂教學(xué)改革中著力濃墨重彩的核心問題。因此，必須加強對示范課、新老教師的對比課等新課型的的.研究。繼續(xù)加強課堂教學(xué)模式的探索和研究，緊緊依靠歷史中心組和重點中學(xué)的骨干教師，聯(lián)絡(luò)廣大青年教師，在本市積極開展示范課活動和重點中學(xué)研討會，努力探索適合我市不同學(xué)校、不同年級、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式。
4、加強對新課標(biāo)、新課程、新課改研究，把新課程改革的研究與基研年級教學(xué)和高考備考相結(jié)合。成立以學(xué)術(shù)權(quán)威為核心的新課改、新高改研究小組，在深入領(lǐng)會新課改、新高改的基礎(chǔ)上，大膽嘗試、探索教學(xué)改革的新路子。高一、高二年級教師要借助于已先期試點的省區(qū)課程改革的經(jīng)驗，引導(dǎo)新課程背景下的基礎(chǔ)年級教學(xué)；高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)要借助于新課程的理念和新知識引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。
5、加強高考研究，重視信息交流，不斷提高歷史學(xué)科高考水平。全市高中歷史教師務(wù)必領(lǐng)會高考改革的精神和實質(zhì)，加強高考改革、課程改革及教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，以確保高考?xì)v史教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。具體思路是：
�、耪J(rèn)真分析新高考模式下的命題理念和_年高考文科綜合試題的特點，在此基礎(chǔ)上制訂出歷史學(xué)科新學(xué)年的備考方案和具體復(fù)習(xí)計劃。
�、普J(rèn)真強化落實高三新課教學(xué)和第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和具體要求，把強化基礎(chǔ)知識落實，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，作為第一階段復(fù)習(xí)教學(xué)的重點。
�、歉鶕�(jù)XX年高考的新特點制訂出第二階段的專題復(fù)習(xí)備考方案。我們歷史學(xué)科準(zhǔn)備把過去的專題、綜合復(fù)習(xí)兩個階段合并為一個階段，使專題和綜合復(fù)習(xí)融為一體，以專題復(fù)習(xí)帶動綜合復(fù)習(xí)。為搞好這一階段的復(fù)習(xí)，我們要認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，廣泛征求意見，制定出切實可行的第二輪復(fù)習(xí)備考意見。
⑷認(rèn)真抓好教研室組織的大型視導(dǎo)活動。在視導(dǎo)中深入課堂聽課，深入學(xué)生中了解情況，參加學(xué)校教研活動，及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進教師典型。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究對策。
�、蓮V泛收集整理高考信息，加強與考試中心、兄弟省市有關(guān)單位的聯(lián)系，對收集到的信息及時整理，以最快的方式傳遞到學(xué)校，為各校復(fù)習(xí)備考提供依據(jù)和支撐。⑹重視模擬試題信息含量高的特點，盡快收集整理各地統(tǒng)考、調(diào)考模擬試題為后期模擬訓(xùn)練創(chuàng)造條件。
高中歷史工作計劃12
一、人員組成
高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮，其中中教一級教師4名，中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學(xué)科競賽獎和教學(xué)比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結(jié)合的隊伍，是團結(jié)、和睦、奮進的集體。在過去的歲月中，高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成績，為十三中的輝煌貢獻了力量。
二、教研工作現(xiàn)狀
高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒有時間和精力也沒有興趣學(xué)習(xí)理論，同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極，對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下達。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗，到目前為止也沒有課題研究成果。
三、教師培養(yǎng)
關(guān)心教師專業(yè)成長，培養(yǎng)青年教師，是學(xué)校發(fā)展的要求和根本，也是備課組長責(zé)無旁貸的任務(wù)。
1、教師情況分析
牛偉是把好手沒說的，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績，能獨當(dāng)一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書，口才表達能力較好，字寫的漂亮，專業(yè)知識深厚，但成績有待繼續(xù)提高，也缺乏理論。
2、教師培養(yǎng)
在業(yè)余時間特別是在教研活動中，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強教育理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)問題與解決叢書》、《中小學(xué)教育科研指導(dǎo)叢書》等書籍，不斷提高理論素養(yǎng)。積極撰寫論文，參加論文大賽，不斷總結(jié)不斷升華。積極參加各類講課比賽和學(xué)科競賽活動，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動，并主動承擔(dān)公開課和發(fā)言。作為組長我要多聽李建榮的課，并給予指導(dǎo)，同時要求李建榮多聽課，向別人汲取經(jīng)驗。
四、教研活動
學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）解讀》，熟悉新課程體系的目標(biāo)和內(nèi)容。積極開展集體備課，本學(xué)期我們準(zhǔn)備從高中歷史必修1開始進行集體備課，經(jīng)過集體研討最后形成集體教案。加強做題訓(xùn)練，除了平時教學(xué)中做題外，在教研活動時要集體研討試題，不斷提高解題能力。開展好組內(nèi)公開課，在評課中不斷交流。本學(xué)期準(zhǔn)備申報課題《中考?xì)v史復(fù)習(xí)學(xué)案》，旨在不斷提高中考成績。
五、教學(xué)常規(guī)工作
在學(xué)校、教研室、年級組領(lǐng)導(dǎo)下，實施教學(xué)常規(guī)管理，進行教學(xué)研究活動。
1、制定計劃
開學(xué)伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng)建各自研究討論教材（復(fù)習(xí)）內(nèi)容，提出總體框架設(shè)想，制定本學(xué)期的`教學(xué)計劃，復(fù)習(xí)計劃、教學(xué)進度計劃等。
2、在教研活動時，認(rèn)真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊，臨近期中期末要檢查教學(xué)進度的執(zhí)行情況。
3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)與高二熊軍老師分享。
高中歷史工作計劃13
一、總體教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有豐縣中學(xué)特色的高中歷史教學(xué)模式，爭取各年級在徐州市統(tǒng)考中歷史成績居市同級學(xué)校前一、二名，高考成績在全市繼續(xù)領(lǐng)先的地位。
二、基本理念
1.樹立三種意識：備課要有學(xué)生意識；教學(xué)要有基礎(chǔ)意識；訓(xùn)練要有過程意識。
2.讓學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)，提高課堂效率。
3.學(xué)生收獲大小是判斷課堂教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
三、操作模式
1.課前預(yù)習(xí)：教師要出示課前歷史預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)�？梢酝ㄟ^學(xué)案，課前選擇題等形式，強制性引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。主要解決“是什么”的問題。
2.講師精講：教師講重點、破難點、釋疑點；學(xué)生圈圈劃劃、思索研討、探究求真。主要解決“為什么”的問題。
3.隨堂精練：光說不練效果差，真抓實練是根本。講評要舉一反三，觸類旁通，進行解題訓(xùn)練，要當(dāng)堂解決“是什么”的`陳述性問題。
4.課后評估：通過典型性、系統(tǒng)性的練習(xí)訓(xùn)練，鞏固課堂所學(xué)的知識，夯實砸牢堅實基礎(chǔ)，強化默寫字、句、段回歸教材，對核心知識人人過關(guān)。
高中歷史工作計劃14
一、加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實際情況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的教育教學(xué)理念來武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教學(xué)理論水平有了一定的提高。
二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作首先，認(rèn)真制定教學(xué)計劃。學(xué)期初，我就認(rèn)真研究新教材，根據(jù)學(xué)生特點和教材編排，并和學(xué)科教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)具體情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)調(diào)整，以使計劃達到更加的完善。 其次，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，認(rèn)真寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。
三、重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)科思維能力，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。
四、加強練習(xí)，精心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
五、文理科的任務(wù)不同，對他們的要求也不同。對理科班的學(xué)生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系，加強練習(xí)，積極做好會考的輔差工作。對文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的`學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并積極開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。
六、認(rèn)真開好公開課，獲得組內(nèi)的良好評價;積極參加備課組和教研組活動;與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問題。
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一、現(xiàn)狀分析
1．教師現(xiàn)狀分析
本組共有成員8名，其中市級骨干教師3名，區(qū)級骨干教師2名，高級教師6名。中青年教師居多，應(yīng)該說是一個年輕的、充滿活力的團隊。
2．學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析
本組在近幾年得到了較大的發(fā)展，一批中青年教師迅速成長，成為我校教育教學(xué)的骨干力量，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出了較大的貢獻。但我們也清醒地認(rèn)識到，與同類學(xué)校相比仍然有一定的差距，還沒有形成自己的響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤?/p>
二、教研課題
1、各年級備課組有關(guān)教師領(lǐng)銜的各個微型課題
2、《構(gòu)建自主、互動、生命化高中歷史課堂的研究》
3、《以“問題場”為載體的高中歷史課堂教學(xué)實踐研究》
三、工作措施
在新的學(xué)期里，我組學(xué)科教研工作一方面將遵循市區(qū)兩級教研室的規(guī)定，以課程改革為中心，進一步改進教學(xué)研究方式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在課程改革的實踐中，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對課程的理解水平和課堂教學(xué)能力；另一方面將圍繞學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作要求，以“板塊三串式備課”和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的辦學(xué)理念，努力將先進的辦學(xué)理念內(nèi)化、落實到日常的教育教學(xué)實踐中去。圍繞構(gòu)建清晰、高效課堂這個目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)），提高兩種能力（培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘、整合教學(xué)資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們應(yīng)有的貢獻。
第一、抓實常規(guī)工作
1、加強備課。強化備課組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認(rèn)真上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的'設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；注重方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；重視考前訓(xùn)練和講評，研究高考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，使每一位教師都能靈活運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、作業(yè)量要適當(dāng)，不留重復(fù)機械性的作業(yè)；留了作業(yè)要及時批改、反饋。
4、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要經(jīng)常提問或安排小考；每個單元之后要進行單元測試；每次月考之后要及時召開備課組分析會，及時診斷、反思，及時研究、制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。
5、堅持相互聽課、相互評課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論、多交流。通過聽課等形式促進教學(xué)活動的科學(xué)性與實效性。發(fā)揚本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研，老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，做到教學(xué)相長，共同進步。
6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進教師專業(yè)成長。
第二、大力改進課堂教學(xué)
國家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。這里所提出的兩個“有利于”，概括地說就是——發(fā)揮兩個作用（主導(dǎo)與主體），轉(zhuǎn)變兩個方式（教與學(xué)），使歷史課堂多多呈現(xiàn)“動”與“活”的情景，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的“優(yōu)化”。因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的師生關(guān)系，探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí)！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。
第三、切實搞好校本教研活動
1、根據(jù)新課程理念和要求，對課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，本學(xué)期高一、高二、高三重點研究復(fù)習(xí)課和講評課。教研要與歷史學(xué)科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，考試重點。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、根據(jù)學(xué)校的校本課題“挖掘整合教材資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力”，并結(jié)合我組實際和學(xué)科特點，本學(xué)期組織教師重點進行“新課程背景下微型課研究”活動，我們將定期開展研究工作，為我們的教學(xué)服務(wù)。
3、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進行：分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細(xì)備→分散上課→教學(xué)反饋。
4、鼓勵組內(nèi)教師寫詳案，教案中要突出學(xué)生的主體地位、著力進行課堂情景設(shè)置與問題串設(shè)計，有獨到見解和創(chuàng)新，在教案上有特殊批注，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評比。
5、積極參加聽、評課活動。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期各備課組成員要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開課，每一位任課教師都要積極參與磨、聽、評課并及時進行反思，并將聽、評課文字材料上傳校園網(wǎng)。
6、加強青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)活動，從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強基本功訓(xùn)練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動、積極投入課改，及時進行教學(xué)反思、撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習(xí)前沿知識，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。
第四、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率；課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類希望生，要依據(jù)學(xué)生個性實施因材施教，為他們定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
2、組織高三教師認(rèn)真鉆研、深入研究近年高考?xì)v史試題的特點，明確高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年考試題，探討復(fù)習(xí)新思路；及時汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，使高三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有科學(xué)性和實效性。
最后，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們歷史教研組全體教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項任務(wù)！
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