2016小學二年級數(shù)學教學計劃3篇

　　新學期已經(jīng)開學,我們迎來了新的學年,新面孔、新起點,也給我們的工作帶來了新的挑戰(zhàn),為使今后的的工作如期開展,以下就是由中國人才網(wǎng)為您提供的小學二年級數(shù)學教學計劃，希望給您帶來幫助!
　　【1】小學二年級數(shù)學教學計劃
　　一、班級情況分析
　　從上學期的期末學習檢測來看，學生的基礎(chǔ)知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有比較濃厚的興趣，樂于參加學習活動中去。部分學生的綜合素質(zhì)較差，綜合能力有待提高。
　　經(jīng)過前三個學期的學習，大部分學生養(yǎng)成了上課認真聽講，注意傾聽他人發(fā)言，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教，會通過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學習中的難題。大多數(shù)學生學習習慣較好，能獨立思考問題，按時完成作業(yè)，書寫工整。
　　二、本學期教學內(nèi)容和教學目標
　　(一)數(shù)與代數(shù)
　　1、第一單元《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學習有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。
　　2、第三單元《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大，能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，能運用數(shù)進行表達和交流;認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
　　3、第五單元《加與減》。結(jié)合具體情境，探索并掌握整十、整百數(shù)的加減的口算，及三位數(shù)加減法的計算，并能正確進行計算;經(jīng)歷交流計算方法的過程，理解三位數(shù)加減法的計算道理，并掌握計算方法;能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。體會驗算的必要性和認真計算習慣的重要性，能對計算結(jié)果進行驗算。
　　(二)空間與圖形
　　1、第二單元《方向與位置》，借助實踐活動，認識八個方向;能給定一個方向，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置;認識簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過的地方，體會到生活中處處有數(shù)學。
　　2、第四單元《測量》，通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度。
　　3、第六單元《認識圖形》，通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。
　　(三)統(tǒng)計
　　第八單元《調(diào)查與記錄》，經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，體會用數(shù)據(jù)表達和交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊含的信息。了解調(diào)查的基本方法，能看懂他人的調(diào)查數(shù)據(jù)和對結(jié)果的記錄，會用自己的方式呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果，知道調(diào)查的重要性和必要性;養(yǎng)成接納他人、鑒賞他人意見的良好習慣，增強自己的自信心和創(chuàng)造力，以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動的興趣。
　　另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。
　　三、教學具體措施
　　1、在平時的教學中，加強學生的口算能力的培養(yǎng)。
　　2、充分利用學生的生活經(jīng)驗，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識;同時充分利用學具培養(yǎng)學生的動手操作能力.
　　3、在課堂教學中，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣，充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源，用好各種教學媒體，引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。
　　4、對學業(yè)優(yōu)秀學生，進一步提高、拓展，注重其能力的提高和思維的培養(yǎng)。引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。
　　5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。
　　6、多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練。
　　7、加強實踐活動，培養(yǎng)學生多動手及實際操作的能力，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學的意識。
　　四、教學進度安排表

周次	日期	單元	學習內(nèi)容	每周課時數(shù)
1	2015.3.6——3.7	一	開學報名	0課時
2	3.9——3.13	一	分蘋果——分草莓	4課時
3	3.16——3.20	一	租船——練習一、機動	4課時
4	3.23——3.27	一、二	一單元測試——辨認方向	4課時
5	3.30——4.3	三	數(shù)一數(shù)（一）——數(shù)一數(shù)（二）	4課時
6	4.6——3.10	三	撥一撥——比一比	4課時
7	4.13——4.17	三	有多少字——練習二、三單元測試	4課時
8	4.20——4.24	四	鉛筆有多長——整理復習、測試	4課時
9	4.27——5.1	五	買電器——十年的變化	3課時
10	5.4——5.8	五	小小圖書館——期中測試	2課時
11	5.11——5.15	五	小蝌蚪的成長——練習四	4課時
12	5.18——5.22	五	機動及第五單元測試	4課時
13	5.25——5.29	六	認識圖形（角）——長方形與正方形	4課時
14	6.1——6.5	六	平行四邊形——六單元測試	4課時
15	6.8——6.12	七	奧運開幕——淘氣的作息時間	4課時
16	6.15——6.19	八	數(shù)學好玩、調(diào)查與記錄	4課時
17	6.22——6.26		總復習	4課時
18	6.29——7.3		復習	4課時
19	7.6——7.10		期末測試

　　【2】小學二年級數(shù)學教學計劃
　　新學期在濃濃的墨香中展開了新的一頁。這個學期我繼續(xù)任教二年級二班的數(shù)學課。根據(jù)縣課程實施的指導意見，本學期數(shù)學教學的指導思想是：本學期我縣小學數(shù)學教學工作緊緊圍繞濰坊市教科院、縣教育局和教研室的工作重點，以課堂教學為依托，著力構(gòu)建課堂文化，用心打造精品課堂，努力培養(yǎng)好縣級學科帶頭人及省市級名師;不斷更新數(shù)學教育理念，注重引領(lǐng)孩子快樂、高效、創(chuàng)造性、自主地進行數(shù)學學習，使學生在“做”數(shù)學的體驗、探究性活動中，逐步構(gòu)建數(shù)學模型、增長知識、發(fā)展能力、提升數(shù)學素養(yǎng)，進而能夠靈活運用知識解決問題，從而形成創(chuàng)新精神。為了給學生創(chuàng)造更大的學習空間和發(fā)展空間，全面提高學生的綜合素質(zhì)，順利地完成教學任務(wù)，特制訂教學計劃如下：
　　一、學情分析
　　這個學期我繼續(xù)任教二年級二班的數(shù)學課。大部分孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了較好的學習習慣�；�本上能做到認真聽講，積極舉手發(fā)言，能同桌合作學習，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成，個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務(wù)。但還有個別孩子學習自主性不強，有依賴家長的傾向。另外還有一些孩子發(fā)言不積極，回答問題聲音不夠響亮。
　　二、教材分析
　　本冊共有十個單元，第一單元 野營——有余數(shù)的除法;第二單元 游覽北京——萬以內(nèi)數(shù)的認識;第三單元 甜甜的夢——千米、分米、毫米的認識;實踐活動——奇妙的動物世界 ;第四單元 勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);第五單元 誰的眼睛亮——觀察物體;第六單元 田園小衛(wèi)士——萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);第七單元 愛心行動——圖形與拼組;第八單元 休閑假日——解決問題 ;第九單元 我是體育小明星——數(shù)據(jù)的收集與整理(一); 第十單元奧運在我心中 ——總復習。
　　三、教學目標
　　1.數(shù)與代數(shù)：①結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②結(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。③能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進行簡單的換算。
　　2.空間與圖形：①通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。②結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。③結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。
　　3.統(tǒng)計與概率：①能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。②在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。
　　4.實踐與綜合運用：①加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。②加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。
　　四、教學重、難點
　　在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現(xiàn)象，認識長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容。
　　在教學“空間與圖形”這部分內(nèi)容時，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。
　　在“統(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。
　　突破本冊教材重難點的可行性教學策略：
　　1.將“數(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個知識板塊去教學，遵循由易到難的原則去教學。
　　2.在“空間與圖形”時，可以借助實物培養(yǎng)學生的空間想象力，在探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。
　　3.在“統(tǒng)計與概率”中，可以以學生四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料，以事情發(fā)展的順序來引導學生分段統(tǒng)計，并逐步學會統(tǒng)計的方法。
　　五、教學的具體措施
　　1.實現(xiàn)多維目標，促進學生全面發(fā)展
　　教師在教學中要不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念，把握課標的理念，從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。
　　2.教學過程要體現(xiàn)探索性
　　教師要注意創(chuàng)設(shè)生動有趣的現(xiàn)實情境，引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的活動中，理解知識，掌握技能，體會數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。
　　3.注意培養(yǎng)學生的問題意識
　　教學中要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學模式，努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。
　　4.尊重學生的個體差異，促進每一個學生的發(fā)展
　　由于學生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提下，尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異，允許學生學習不同的數(shù)學，通過教學應(yīng)用使全體學生在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。教學時，就同一問題情境，允許學生提出不同層次的問題;在合作、探索中要允許學生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問題;在自主練習時要為學生提供難易、數(shù)量不同的題目，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇地完成，使每一個學生都有成功的學習體驗，最大限度地滿足每個學生的需求，最大限度地發(fā)展每一個學生的智力潛能。
　　5.創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源
　　根據(jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心，以教師教學用書、教具、學具、多媒體課件及音像資料為輔的立體化的課程教材體系，為教師的教和學生的學提供了強有力的支撐，但教師還需因人、因地、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的課程資源。
　　6 .采用捆綁式評價
　　加強評價的改革，探索小組捆綁評價。注重過程性評價，要將評價貫穿于教學的全過程，使評價成為教學的有機組成部分。
　　六、課時安排
　　本冊教科書安排了58課時的教學內(nèi)容，全學期大約有25%的'教學時間留作機動。
　　(一)野營——有余數(shù)的除法…………………………………5課時
　　(二)游覽北京——萬以內(nèi)數(shù)的認………………………………10課時
　　(三)甜甜的夢——千米、分米、毫米的認…………………2課時
　　奇妙的動物世界…………………………………………1課時
　　(四)勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)…………10課時
　　(五)誰的眼睛亮——觀察物體…………………………………3課時
　　(六)田園小衛(wèi)士——萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)……………8課時
　　(七)愛心行動——圖形與拼圖…………………………………8課時
　　(八)休閑假日----解決問題……………………………………3課時
　　(九)我是體育小明星……………………………………………2課時
　　(十)奧運在我心中——總復習………………………………5課時
　【3】小學二年級數(shù)學教學計劃
　　一、班內(nèi)情況分析
　　班內(nèi)共有28人，基礎(chǔ)比較扎實，課后能認真完成作業(yè)，但自覺性不高，在計算方面準確率有待提高，在實踐操作方面有欠缺。本學期在堅持學好基礎(chǔ)知識的同時，更加注重發(fā)展學生的智力，對知識的靈活能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不斷提高學生的動手實踐能力，在培優(yōu)輔差方面下功夫。
　　二、教學內(nèi)容
　　本冊教學內(nèi)容：除法、混合運算、方向與位置、生活中的大數(shù)、測量、整理與復習、加與減、認識圖形、時分秒、數(shù)學好玩、調(diào)查與記錄。
　　三、教學重點：有余數(shù)的除法、加與減、時分秒。
　　四、教學難點：加與減、時分秒。
　　五、教學目標:
　　(一)數(shù)與代數(shù)
　　1.《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學習有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。
　　2.《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大，能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，能運用數(shù)進行表達和交流;認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
　　3.《加與減》、結(jié)合具體情境，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，并能正確進行計算;培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定，形成習慣。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。
　　(二)空間與圖形
　　1.《方向與位置》，借助實踐活動，認識八個方向;能給定一個方向，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數(shù)學。
　　2.《測量》，通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度。
　　3.《認識圖形》，通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。
　　(三)統(tǒng)計
　　《調(diào)查與記錄》，初步學會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。
　　另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。
　　六、教學措施
　　1.加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。
　　2.充分利用學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識;同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
　　3.在課堂教學中，讓學生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。
　　4.對學有余力的學生在掌握所學的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步提高、拓展。在教學中，結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。
　　5.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。
　　6. 與語文教師做好時間上的協(xié)調(diào)，平時多在一起交流、分析學生情況。特別是偏科生，多想辦法，盡量的做到優(yōu)的更優(yōu)，差的努力補上去。
　　七、教學課時
　　1. 除法----------------------------------------------------------6課時
　　2. 方向與位置---------------------------------------------------4課時
　　3. 生活中的大數(shù) ----------------------------------------------8課時
　　4.測量 ---------------------------------------------------------5課時
　　5. 加與減(一)------------------------------------------------16課時
　　6. 認識圖形 -----------------------------------------------------7課時
　　7. 時分秒 --------------------------------------------------------8課時
　　8. 調(diào)查與記錄----------------------------------------------------5課時
　　總復習------------------------------------------------------------5課時
　　八、教學進度安排

周次	內(nèi)容
第一周	除法
第二周	除法   混合運算
第三周	方向與位置
第四周	生活中的大數(shù)
第五周	生活中的大數(shù)
第六周	測量
第七周	走進鄉(xiāng)村  加與減（一）
第八周	加與減（一）
第九周	加與減（一）
第十周	認識圖形
第十一周	認識圖形  加與減（二）
第十二周	認識圖形
第十三周	時分秒
第十四周	統(tǒng)計
第十五周	總復習
第十六周	期末復習

相關(guān)文章推薦：

【小學二年級數(shù)學教學計劃】相關(guān)文章：

2016年小學數(shù)學教學計劃09-13

小學趣味數(shù)學教學計劃范文02-06

2016年二年級數(shù)學教學計劃09-13

2016年二年級下冊數(shù)學教學計劃02-22

小學二年級數(shù)學教學設(shè)計03-14

小學二年級數(shù)學個人總結(jié)05-31

2017小學二年級體育教學計劃02-25

初中數(shù)學新課標教學計劃02-18

小學二年級數(shù)學手抄報08-25