培優(yōu)輔差工作計劃

時間：2022-12-30 04:03:54 工作計劃我要投稿

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2017培優(yōu)輔差工作計劃范文

　　掌握和運用科學的學習方法時，需要一定的自制力。下面是CN人才網(wǎng)給大家整理的2017培優(yōu)輔差工作計劃范文，歡迎參考~

2017培優(yōu)輔差工作計劃范文

　　篇一：2017培優(yōu)輔差工作計劃范文

　　一、指導思想：

　　學生的個體差異是客觀存在的，因此培優(yōu)補差是教學工作不可缺少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教”原則，結(jié)合年級實際情況，實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好培優(yōu)補差工作，從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助待進生取得適當進步，讓待進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)。特制定本學期培優(yōu)輔差具體計劃。

　　二、目的：

　　1、全面提高學生學習的主動性和積極性;

　　2、使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶情操，使學生靈活起來;

　　3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理;

　　4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

　　三、基本情況：

　　年級要求各班班主任和各任課教師根據(jù)本學期月考、期中考學生的`成績情況，摸清底子，對班上學生按成績分開類別，以做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)，為此項工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。

　　1、學生情況分析

　　優(yōu)生：學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強;課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習;基本上掌握了初步的學習方法和學習技巧。

　　待進生：從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，有大部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

　　2、培優(yōu)輔差對象

　�、� 學業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極的對象(優(yōu)生)

　�、� 輔差對象

　　四、具體措施：

　　(一)培優(yōu)措施

　　1、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練課;

　　2、在日常教學的分層練習中有的放矢地注意對優(yōu)生的培養(yǎng);

　　3、課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量;

　　4、加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓練;

　　5、對個別突出的學生進行單獨輔導;

　　6、每天出一題有一定難度的彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。

　　(二)輔差措施

　　1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變;

　　2、讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流;

　　3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響待進生，改變待進生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍;

　　4、對待進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力;

　　5、采用激勵機制，多給待進生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理;

　　6、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決待進生各方面存在的問題;

　　7、充分利用課余時間進行面對面輔導，講解練習;

　　8、做好“每日清”工作，包括題題清，課課清，人人清，爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥;

　　9、盡可能分學科開班輔導，由專人負責。

　　篇二：2017培優(yōu)輔差工作計劃范文

　　一、指導思想

　　為進一步落實市教育局提出的努力推動全面教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升工作要求，實現(xiàn)我校精細教學管理，切實提供教學質(zhì)量的工作目標，針對我校學生之間學習成績偏低、學科成績不均衡，學生學習積極性和主動性不高的實際情況，學校出臺本工作計劃，希望通過培優(yōu)輔差工作有效開展，能切實提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，培養(yǎng)較好的.學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì);同時使全體教師從思想上高度重視，把培優(yōu)輔差工作當作自己教學中的一個重要的事情來進行，讓培輔計劃落到實處。

　　二、工作目標

　　1、全面提高學生學習的主動性和積極性;

　　2、使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操;

　　3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理;

　　4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

　　三、具體實施措施

　　1、有重點培養(yǎng)和輔導的對象。優(yōu)秀生的標準是班級前20%。學困生是班級后20%。

　　優(yōu)等生的確定選擇標準：

　　(1)班級名次靠前但所教學科成績偏低的學生;

　　(2)本學科學習成績較好，特別是潛力較大的學生;

　　學困生確定的標準：

　　(1)成績不理想但學習積極較高的學生;