精選教師的工作總結范文合集9篇

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的教師的工作總結9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師的工作總結 篇1

】

　　本學期在校領導的正確指導下，政教處和全體班主任老師憑著團結協作，務實高效的工作作風，在全校師生共同配合下，堅持以人為本，以提升學生的思想道德水平，保證教學工作高效、平穩(wěn)、有序進行為目標，開展了一系列活動，攜手走過了充實的20xx年上半年�，F具體總結如下：

　　一、加強德育工作，以活動作為德育工作的有效載體。為遵循德育工作的漸進性、整體性，學校有明確的德育目標(培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、健全人格)，有周密的，有切實可行的德育措施，有完備的評價體系，使得本學年全校德育工作活動有序、有效。

　　1、增強學生的自主意識。

　　2、加強了校園紀律衛(wèi)生工作

　　3、及時處理學生的各種違紀問題。

　　4、儀容儀表檢查。

　　5、升國旗及國旗下的演講。

　　一些思考的問題：

　　1、應當確立各有側重、相互連貫的德育目標，使德育活動多層面、多載體、網絡化、有實效。高一以適應初高中的轉變、培養(yǎng)良好的行為學習生活習慣為主，高二以養(yǎng)成教育、形成科學的思維方法為主，高三以發(fā)揚刻苦學習的精神，培養(yǎng)公民意識為主。

　　2、進一步加強、改進班級管理工作，管理機制有待改進，在規(guī)范化、制度化等深層的管理體制上的研究工作還需不斷加強。

　　3、“后進生”的轉化工作不力，效果不明顯。

　　4、課間操的質量仍不夠理想。

　　5、儀容儀表的檢查督促還需要常抓不懈。

　　二、加強班主任工作

　　1、加強理論學習，通過參加培訓會，經驗交流會等形式使我校班主任工作由經驗型向理論型提升。

　　2、制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學前有計劃，期末有總結，各班級有班規(guī)班約，定期召開了班主任會，班干部培訓會議。不斷給學生干部鼓勵加壓，使他們配合班主任班級工作有計劃、有目標的開展。把班主任和班級工作重心統(tǒng)一到學校的要求上來，增強了學生們的管理主體，教育主體和發(fā)展主體的意識。讓學生帶領學生在自我教育的良好氛圍里和諧健康全面的發(fā)展。形成了在班主任原則指導下學生干部分工協作的管理模式，逐步提高我校的學風和校風建設。

　　3、進一步加強班主任紀律管理，加強考核力度。從制度上保證了班主任對班級的管理，有效的維護了學校正常的教育教學秩序。

　　4、將班會教育落到實處，每次的班會都針對學校的具體情況，政教處都安排了具體的班會主題，做到有布置、有檢查、有記錄、有效果，班會成了班級管理、班級教育的一個重要平臺。

　　5、加大班主任工作考核力度。依據學校班主任年終考核辦法，在總結上學年經驗的基礎上，進一步加大班主任考核力度，考核根據一學期值周檢查情況以及平時對班級的紀律、學習、衛(wèi)生等綜合評定，在此基礎上評出每學期的優(yōu)秀班集體，也同時評出優(yōu)秀班主任。

　　一些思考的問題：

　　1、思想工作方法還需改進，需更加切合學生實際，更加富有成效。

　　2、在全員做好學生的教育方面，班主任的重視程度還需提高。

　　3、加強學生的思想工作，建立思想工作材料庫，力爭做到務實創(chuàng)新。

　　4、加強班主任的思想學習和培訓，轉變觀念，提高班級管理能力。

　　三、教務工作

　　高考報名，是本學期教務處工作的重點之一，本著為學校負責，為每個考生負責的原則，教務處對高三級學生進行反復清查，及早動手、精心組織，一一核查，對有疑點的學生及時告訴班主任和學生本人、家長、盡力做到準確無誤。在報名期間針對時間緊、責任大這一現狀，加班加點，輸錄數據，逐一落實，重點審核，并責任到人。工作過程中，教務處和政教處全體人員認真細致，耐心負責，上報表格由班主任，學生本人審核簽字，達到了100%合格。

　　四、教學工作。

　　本學期我繼續(xù)擔任高三年級專業(yè)課教學工作。我能充分調動學生的學習積極性，運用多種教學手段上課，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質量。平時，還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。本年度我也取得了一些成績，在20xx年黑龍江省中職技能大賽暨全國技能大賽選拔賽中我指導的學生田鵬同學獲動畫設計一等獎，婁婷和袁雪桐獲二等獎，張龍飛等三名同學獲網頁制作優(yōu)秀獎。教學之余，還擠時間積極參加各類現代教育技術培訓，毫不松懈地提高自己的綜合素質和能力。在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己。繼續(xù)努力、加強學習、提高工作能力。使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

教師的工作總結 篇2

　　6月2號的一、二節(jié)我上了公開課，實際也就是我們實訓處內部聽課，一學期一次。有十多口子老師，所幸還有四十口子學生。我講的課題是：qbz系列礦用隔爆型起動器。用多媒體-投影儀加電子黑板的形式上的。

　　學生進入教室后，上課之前，我就放上音樂、幻燈片，歌選了幾首我喜歡的火影主題曲以及wish i was your lover，幻燈片放的是礦山景觀，井上井下都有。此舉是為了課前使學生凝神、放松、吸引注意力。讓他們以輕松的心態(tài)關注將要的工作環(huán)境，為新課題做好求知欲的準備。

　　正式開課，說實在的，開始是有些緊張，可很快就適應了。因為平時不用多媒體，公開課又要求必須用，不是我們不想，資源��！而課件，我昨天晚上才做好，沒正式用過，下邊連領導和老師近二十口子。一會兒，讓投影儀照的，眼里只有電子黑板、光線和學生了。

　　課題回顧，從略，以問題的形式回顧了上課題的要點，集體提問的。

　　課題引人，從回顧順接而來，電氣設備在礦山中的應用以多圖的形式出現，后定片啟問：如何控制？并結合以實習過的電動機控制課題，問題、試解答、新問題、新課題。 之所以費這么多事，就是為了貼近工作現場情景，引導學生對新知識的求戰(zhàn)欲望。

　　新課內容，八部分：用途、型號含義、結構原件、原理、任務、接線要求、安全注意事項、要點總結。

　　用途、型號含義，為數不多的全文子片，各一頁，用電子筆將重點一畫即完。結構元件，以圖片的形式展現，這部分是一些基礎知識，或許我在此部分用時有些多了，講完這一部分，第四部分剛一開頭就第一節(jié)課下了。前一天的下午，已經讓學生分組看了實物，并且是帶著我提的問題去的。所以，在這一部分的講解時我的老師和學生互動有回顧的傾向。

　　以上三部分內容可理解為知識的鋪墊，為我的第四部分：原理 的鋪墊。定片、設疑、解答、歸納、引出第四部分。關于這一部分，領導說過：設備會用就行，講啥原理，他們聽不懂。而且在我之前的一位老教師講此課時也沒有講原理，領導反映還不錯。我不以為然，領導畢竟沒有在生產一線干過，對生產一線對技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一線干過，我曉得，生產單位希望我們的學生有一定的知識儲備，希望他們能夠很快的掌控多樣、復雜的機電設備，只會使用能稱之為掌控嗎？說實在的，我在一線時接手的學生各方面知識儲備基本為零，包括基本操作。當我一回到學校時，我就渴望我能教出一些：適應一線需求，到了工作現場能迅速成才的學生。我這幾年一直是為此努力的。我先后從事過：鉗工、電工的實習教學，這一學期又從事礦電實習教學，我喜歡新東東，刺激、挑戰(zhàn)，plc教學我也很有興趣，可惜沒機會過去教教看。

　　關于原理的講解，之所以領導認為不用講原因是：學生基礎差，教了也是不會，不如不教。學生基礎差，這點是現實情況，近十年的技校生素質（姑且這樣說吧）和十年前沒法比，由于大學的擴招，最后來到技校的學生，基本上是家庭認為無其他希望的，學生們中大部分也失去了對學習的興趣。在此基礎上，我們在傳授技能知識時，枯燥、照本宣科的知識傳授方式，學生不愿意學，也學不會。并且學校的激勵機制也不激發(fā)教師的授課積極性。 我很單純，想法很簡單，教好學生是我的愿望，其他的無所謂，激勵不著我，也抑制不了我，所以有時我以無欲自居。

　　的，廢話太多，言歸正傳。學生學習積極性不強，激發(fā)啊。授課時盡量多的老師和學生互動，鼓勵各種發(fā)言；講解生產現場，將學生不久將來的需要和現實生活結合起來，最大程度的激發(fā)學生的求知積極性。再就是激勵、鼓勵、愛護學生，體現在細節(jié)上：我給學生說得最多的有“你能行”、“你沒問題”“我相信你們”，要知道他們已經使家庭失去更高希望的一群人，我們老師不可以，點燃他們的希望。當然，愛護不是放縱，我的課堂紀律很嚴，你可以隨心所欲的和老師互動，可其他的別想。當然也要看你的授課內容、方式、魅力了，呵呵。

　　電方面的知識，電路圖、原理是其中的靈魂，如何教哪？我在探索中，我現在走的路是：拋棄課本（課本的原理講解是以文字的形式講給一定有基礎的人的），在和元器件建立直觀聯系后，從最簡單之處開始在老師的引導下，讓學生自己建構電路圖、原理。當然學生一定的知識儲備還是必須的，如果電阻的串并聯、電流、電壓初中的物理知識一概不知的話，很難幫其建構了。具體到本課題：qbz系列礦用隔爆型起動器的原理講解，需要有電工實習的知識儲備以及剛剛我們說的本課題的前三部分。如何建構哪？從最最基礎學生已掌握的電路圖出發(fā)，結合現場實際，找出原有知識的不足、解決問題、再發(fā)現、再解決，直至知道基本完善——新原理圖的出現。和學生講述時，已“變形之旅”開場，先期用cad預作了幾幅圖紙、配合電子圖版的隨時畫畫、全程的老師和學生互動，將最基礎的電路圖通過一步一步的變形，最終出現新課題的原理圖。課后我得到反饋：一部分學生聽懂學會了，我們老師中非電專業(yè)的老師聽懂了，我估計我們那位不要講原理的領導也聽懂了（估計他以前聽了聽不懂，所以.....）。

　　還有其他的一些要點我也想強調，下周吧，下周我在用這課件講一遍，不是領導要求，我找領導要場地，熟悉我的課件，多媒體的確方便教學。

　　不足，我準備的知識量太多，共46副幻燈片，百分之九十是圖片，或圖片加文字，幻燈片課件近90m的大小，不包括課前的音樂和幻燈片。由于知識量大、重點的講授方式、大量的師生互動，所以不是兩節(jié)課能講完的，實際上是四節(jié)課的內容，兩節(jié)課沒有充分講完全部內容，還拖了十分鐘�？梢哉f，對于聽課的程序來講一定程度是失敗的�？蓻]辦法，第一次用此課件，再說，我不是給他們聽課的人準備的，我是給學生準備的。無欲，無欲則剛。呵呵，把把孩子的夜，睡了。

教師的工作總結 篇3

　　回顧近六年的工作，我感慨萬千。這六年，是我默默耕耘的六年，也是我努力探索的六年，更是我迅速成長的六年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。20xx年職評工作在即，現將本人各方面情況向各位領導匯報如下：

　　一、扎根山區(qū)：一片冰心在玉壺

　　自從93年參加工作以來，轉眼已是十來個春秋，雖然一路走得跌跌撞撞，但從未見異思遷，而是牢牢扎根于生我養(yǎng)我的地方，以服務家鄉(xiāng)為宗旨，以振興家鄉(xiāng)教育為己任，以“切莫誤人子弟”為座右銘，默默奉獻，用心耕耘。

　　在工作中， “德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。在教育行風評議活動中，我被學校評為“學生最滿意教師”便是對我的最好回報；在師德師風活動中，我的文章《踏上這條路，我不后悔》榮獲市級一等獎。成績微不足道，但皆發(fā)自肺腑。

　　對待學校工作，我能顧全大局，服從學校安排。即使困難重重，也能盡力為之，迎難而上；即使心有委曲，也能淡看名利，寵辱不驚。不喜勾心斗角，不愛明爭暗斗。在我心中，學生就是我最好的榮譽證書。盡職盡責之心，師生可證，日月可鑒。

　　二、敬業(yè)奉獻：為伊消得人憔悴

　　從教十二載，我就做了九年的班主任。厚積薄發(fā)，近六年是我收獲的六年，，在各位同仁的幫助與支持下，班主任工作越做越得心應手�！皟�(yōu)秀班集體”的榮耀，“文明班級”的獎牌，學生優(yōu)異的成績，都讓我感到我的付出沒有白費。20xx年我也因班主任工作出色被學校通過集體投票選為“優(yōu)秀班主任”并上報宜都市。

　　作為班主任，在工作中，我常用寬廣的胸懷去容納學生，用真誠的情感去關愛學生。常常以“假如我是學生”進行換位思考，想他們所想，聽他們所言，做他們所需�！胺堑洹逼陂g，與郭斌老師到賁正娟家走訪，翻山越嶺，風雨無阻；開學之際，我腳傷為愈，與許弟勇老師走訪學生潘娜，寒風襲人，卻使該生重返校園；夜幕降臨，學生劉麗突然發(fā)病，我又星夜飛奔，通知家人；上體育課，陳金峰同學胳膊摔傷，我又為他東奔西走，多次探望……諸如此類，很多很多。我認為只做了份內之事，對上對下，問心無愧而已。

　　這六年也是我教學成績漸入佳境的六年。20xx年獲得中考教學質量獎，20xx年獲宜昌市主題征文優(yōu)秀輔導獎，期中檢查聽課，所上的《相見歡》一課獲得市級領導李祖貴等人的高度評價，在學�！叭�課”活動中，又多次被評為優(yōu)質課。而且，教學成績突出，得到了學校領導的肯定，連續(xù)幾年擔任初三語文教學工作，并取得了較好的成績�！案梢恍芯鸵�鉆一行”，多年以來，我一直在實踐著這句話，平時，認真落實教學環(huán)節(jié)，備課著眼實際；上課力求學有所獲，輔導細致如微。尤其是培優(yōu)輔差，我知道，作為山區(qū)中學的教育環(huán)境，課外輔導是提高教育的質量的根本法寶。多少個白天扎在作業(yè)堆里；多少個中午為學生逐個指點；多少個課間，為學生答疑解惑……就這樣，劉曉紅、潘雨相等邁進了高等學府；就這樣，陳曉華、潘蕾等叩開了名牌大學之門。如果沒有汗水的澆灌，又怎會有成功之花？

　　三、積極探索：為有源頭活水來

　　“書到用時方恨少”，工作之余，我不斷為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量筆記與剪貼。自學考試艱難，讓人望而生畏，可我仍然以頑強的毅力堅持本科自學，現離畢業(yè)僅一步之遙。平時，無論是班主任工作還是教學工作，我都很注重探索與研究，在工作中大膽創(chuàng)新。如在班級中實行“雙委制”、“值周班長制”、“一日室長制”，讓學生全員參與管理；討論制定班級“十條禁令”，賞罰分明

　　，讓學生學會服從；運用演講、寫作等形式糾正學生錯誤，潤物細無聲；成立“學習互助組”，讓學生學會合作，共同促進；建立目標管理卡，使學生循序漸進，不斷進步。20xx年市級領導來我校視察，我讓學生張貼在課桌上的自我反省卡，得到了領導的高度評價。在學校活動中，所帶班級也屢獲佳績，如五星級寢室，運動會第一名，詩歌朗誦會第一名，等等。

　　在教學中，我也做了大量探索。為讓學生練好書法，實施書寫等級評定制度；為激發(fā)學生寫作熱情，每周進行最具魅力作品評選；為培養(yǎng)學生能力，課前開展三分鐘演講活動，等等。在創(chuàng)新中求質量，在探索中求發(fā)展。同時，積極投身與教研活動。1999年9月至20xx年7月參加宜都市級課題“農村流失學生研究”，并發(fā)表論文《農村中學生流失原因分析》等數篇；20xx年2月至7月承擔學校語文組“農村中學語文教學資源的挖掘與利用”話題研究，收效良好，得到了學校及上級領導的肯定。20xx年3月論文《讓學生踏上自主學習之路》獲得宜都市級二等獎；20xx年10月所編政治試題或宜都市級三等獎； 20xx年3月論文《課堂因學生的參與而美麗》獲宜都市級三等獎；20xx年6月論文《讓語文課堂快樂起來》獲國家級二等獎；20xx年12月論文《讓快樂長駐課堂》獲宜都市級二等獎；20xx年6月在“宜都橋故事”征文活動中輔導十余名學生獲獎，自己也獲得園丁獎。除此以外，還輔導學生李莉莉、潘建龍等多人在報刊雜志上發(fā)表文章數篇。成績微不足道，只認為是對自己工作的一種肯定。

　　縱觀近六年的工作，收獲多多，但也有不少不足。如思想覺悟跟不上時代的步伐，對自己缺乏準確的定位，等等。

　　成績屬于過去，明天任重而道遠。我相信，有各位領導的信任與幫助，有老師們的鼓勵與支持，我會繼續(xù)在教壇上不懈耕耘，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。

教師的工作總結 篇4

　　歲月的腳步伴隨著新年的鐘聲又再次跨入了嶄新的一頁，站在崗位上回首20xx年，留下了串串的教育足跡，踏實中充滿自信，凌亂中錯落有致，故事中譜寫華章，點滴中收獲成長。歷經兩次的工作分工與調整，使我的工作有了一個固定，最全面負責學校的教科研工作、班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展的規(guī)劃、指導工作，同時抓好班主任工作室、家教研究中心的組織與指導工作。并做好“三重一大”的紀檢監(jiān)察及80年校慶的策劃、宣傳工作。負責4年級組的跟崗工作。面對工作性的變化，對我而言都是一種自我挑戰(zhàn)。

　　一、班主任隊伍建設

　　1.期初有計劃

　　20xx.9.13日，全體班主任在班主任工作室召開了“南口鎮(zhèn)小學德育計劃部署會”在會上首先由德育王國珍副校長宣讀了“20xx至20xx年度第一學期德育工作計劃”，接著我針對教室外面文化墻壁布置的內容做了說明與部署，以及班主任結合“職級制”做好自評，隨后還就《班主任手冊》電子版的設計請大家提出修改意見。為后續(xù)的工作奠定了基礎。

　　2.培訓有主題

　　為了提高班主任設計、組織和實施主題教育班會活動的能力，優(yōu)化班會課質量，提高教育效果。20xx年9月28日下午，南口鎮(zhèn)小學王國珍副校長為全體班主任做了題為《如何進行班會設計和主題說課》講座。王校長首先通過理論講解和案例分析，從班會的主題確定、擬定標題、選擇形式、準備階段、過程實施、反饋鞏固等方面進行輔導并以“叮叮當，廢紙大變身”與班主任分享了自己的說課經驗，對關于說課的主題、流程以及主要內容的選擇和準備工作應注意的方面給予寶貴意見。本次專題培訓學習，有助于我校班主任老師專業(yè)素養(yǎng)和能力的提升，也使班主任對“如何進行主題說課”有了深入的了解。全體班主任都收獲頗豐。

　　3.跟崗有層次

　　20xx年10月25日至27日，我校有幸在教委德育教研室邱立君主任的安排下，承擔了接待來自錫盟十位德育干部進行為期四天的跟崗培訓活動。首先我做了詳實周密的培訓方案，從三個板塊進行培訓：班級文化、主題班會和家校共育。首日，徐成校長熱情接待了各位遠道而來的客人，并且結合我校的儒雅文化，書香校園的辦學思想，介紹了本校的辦學理念和特色。次日德育教研室的邱立君主任一行三人來到本校，對本次培訓的成員在生活、學習等方面進行了關切問候；此次培訓以報告、說課、講座、展示、研討交流等多種形式進行�；顒又械掠�干部們認真學習，做詳細記錄，與教師們思維碰撞，真誠溝通，交流智慧，收獲頗豐。培訓學習后每一位德育干部對我校的校園文化建設、班級文化建設、學生儒雅表現和教師經驗分享都給予了高度評價與贊賞。同時，此次跟崗形式，也為本校班主任導師機制搭建了歷練的舞臺，使每一位班主任全員參與，人人有事做，在參與活動中對問題進行深度思考，用實踐加智慧的方式使自身價值的最大化得到體現，也正是這樣的一種跨區(qū)域培訓方式，使班主任核心素養(yǎng)在一種悄無聲息中得到提升。錫盟領隊蔡科長表示此次學習實用、接地氣，希望能夠再次學習交流，開闊思路。

　　4.班會有評優(yōu)

　　結合《昌平區(qū)壯年班主任主題教育活動評優(yōu)方案》對小學部分的參評要求做了仔細的研讀，緊緊圍繞熱愛祖國的教育、愛黨愛人民的教育、熱愛集體的教育、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育、努力學習、熱愛科學的教育、文明禮貌、遵守紀律的教育、良好的意志、品格教育、民主與法制觀念的啟蒙教育、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育、社會主義核心價值觀教育等。結合自己所帶的班級學生特點，設計本次主題班會，陳紅麗老師的六（1）班主題班會《我們一起來鍛煉》；蔡玉英老師二（3）班的主題班會《學會傾聽做最好的我》。段紅波老師二（4）班的主題班會《保護眼睛》；劉桂娥老師二（1）班的主題班會《儒雅課間，我喜歡》。王東華老師五（1）班的主題班會《傳承美德做儒雅少年》；石麗萍老師四（3）班主題班會《珍惜時間勤奮學習》。闞久玉老師四（3）班的主題班會《尊師敬長》；李春燕老師五（3）班主題班會《做有責任的人》。都使學生在主題班會上得到的最大化的價值展示，并且收獲了榮譽，三節(jié)主題班會榮獲區(qū)級二等獎，四節(jié)主題班會榮獲區(qū)級一等獎的好成績。最可喜的是我校的校醫(yī)陶愛萍老師帶著授課任務走進課堂，石麗萍老師把PAD引入到班會課，有心意，有創(chuàng)新，有收獲。

　　5.交流有微課

　　為進一步擴大班主任外出學習的輻射效應，開闊教師的視野，更新教師的教育觀念。20xx年12月2日，南口鎮(zhèn)小學全體教職工，會聚多功能廳，聽取五位班主任進行的《聆聽窗外的聲音》微講堂培訓，主要內容是在區(qū)教委德育教研室組織的一次班主任外出赴浙江省紹興市上虞區(qū)參加的“互聯網+時代”班級日常生活創(chuàng)新研討會暨第七屆班主任工作研究室年會學習體會的再交流。

　　二、教科研工作

　　面對教育科學“十二五”規(guī)劃課題研究成果結束及“十三五”規(guī)劃課題的開局之年，我有幸全面的接管了學校的教科研工作，在徐校長的支持和幫助下，使我開始對本校的教科研做調查歸總，才知道我校20xx年就課題類研究共有五項，就國家級課題就兩項，分別是《加強親子閱讀——構建書香家庭為目標的家庭教育立德樹人模式》和《探索家長學校課程授課方式 開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的研究》而且在年底都面臨著結題，市級子課題共三個，分別是《跟蹤指導小學高年級學生交往中尊重異性的研究》《培養(yǎng)與提高小學生英語口語實際能力策略的研究》《家長教師協會運行機制的準實驗研究》，其中也有兩項是本年底就要結題，而且實驗項目類課題為四項，其中國家級課題一項，主題為中國可持續(xù)發(fā)展教育研究， 20xx“協同創(chuàng)新學校計劃”研究；《利用個性化學習系統(tǒng)進行數學教學研究》和全學科閱讀。

　　為了做好十三五開局之年的工作，我校在徐校長的大力支持下，三個申報的課題分別為王校長負責的《交互課堂環(huán)境下以學為中心的小學開放課堂教學模式研究》杜艷麗主任負責的《綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施研究》和我本人負責的《依托班級文化建設 培養(yǎng)學生雅德素養(yǎng)的研究》。同時自20xx年1月以來，班主任工作室一直參與著一項市級子課題的研究任務，主題為《跟蹤指導小學高年級學生交往中尊重異性的研究》20xx年底順利的結題了，同時徐成校長被評為支持工作的好校長，任老師被評委優(yōu)秀負責課題人，工作室成員李映、王蕾和馬穎穎三位教師被評為優(yōu)秀試驗教師�？蒲惺且环N隱性的腦力勞動，需要有前瞻的理念，縝密的思維和獨到的視角，對我而言，深知自身的差距，教育學無止境，工作還需努力。

　　三、跟崗四年級組

　　1.走進教研

　　開學初，我走進四年級組，參與教研組活動，教研組長杜桂金進行了上一各學期的工作總結，從最基本的語文基礎知識的講解，到閱讀試題的失分原因，都做了細致的分析和匯總，為今后的教學工作做了反思，起到了良好的教育效果。同時也充分發(fā)揮骨干教師的作用。

　　2.走進課堂

　　在我校今年十月份承辦的華北地區(qū)PAD現場會，四年級組的組長杜桂金老師承擔了一節(jié)語文課，我抽出時間走進課堂聽杜老師的試講，并結合授課內容，提出合理的改進意見，在石麗萍老師參與區(qū)級主題班會評優(yōu)活動中，幫助石老師修改主題班會的設計方案，在授課中建議把PAD引入課堂，在其中的一個分享繪畫環(huán)節(jié)使用，收到了良好的效果，主題班會也榮獲區(qū)級一等獎的好成績。

　　3.走進家庭

　　20xx年9月19日晚上5:30 陪伴杜老師進行家訪，家訪人：秦浩然和劉震, 地址：新元村，20xx.9.27下午，我跟隨石麗萍老師來到了位于桃洼村的李子瑤家訪。

　　4.走進家長會

　　在開學初的一次家長會上，四（4）班的劉文娜老師找到了我，作為一名新任班主任，雖然有著豐富的教學和教育經驗，但面對質疑家長的那一刻，還是請我去參加了他的家長會，我結合劉老師的實際情況，寫了一個一封信念給家長聽，當每一位家長了解到劉老師舍小家為大家的默默奉獻的優(yōu)秀品質那一刻，也都隨著信的動情點留下了眼淚，從此一份信任家校之間的信任伴隨至今。

　　5.走進社會實踐大課堂

　　今年的社會實踐大課堂活動中，跟隨三、四年級來到頤和園，進行社會實踐大課堂活動。實踐課之前，請四年級的四位班主任了參與活動，做了此次活動與后續(xù)班級文化建設的關系反思與教育點的銜接，為后續(xù)的班級文化構建如何與社會實踐大課堂的活動緊密巧妙的做好銜接做深度的思考與實踐。

　　6．走進歲末聞書香讀書活動

　　20xx年12月30日，我有幸參與并且觀看了四年級組全體班主任及孩子們自己通過一個學期的讀書，自編、自演、自導、自演的《西游記》課本劇，四年級的四個班級，每一個班級都有自己的特色，通過此次活動，使每一個孩子在展示的舞臺上綻放異彩。真正做到了《歲末聞書香歡樂西游記》。

　　四、協同創(chuàng)新學校計劃

　　20xx年12月22日，市級協同創(chuàng)新學校計劃課題組全體成員在金釗博士的帶領下，參與了南口鎮(zhèn)小學三年級“新春嘉年華”展示活動。參加本次活動的嘉賓有北京教育學院黨委書記楊公鼎等一行五人，昌平區(qū)教委蘇俊山副主任以及進修學校李金亮校長帶隊的一行八人和來自西城等13個區(qū)縣的領導和老師，昌平區(qū)第五督學組督學，現代教育報和昌平教育報的記者，以及國際芳草地學校的師生和本校二、三年級學生及家長共計400余人。目前我校實驗教師在專家的指導下對春節(jié)、臘八節(jié)的校本教材已經初見成效。

　　五、家長培訓

　　期初：為提升我校家長素養(yǎng)和育子經驗，努力達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標。我校8月31日召開了新一年級家長培訓會。

　　期中：為了架起家校協同共育的橋梁，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。20xx年12月3日我校開展了二、三年級家長培訓活動；活動分為兩部分，上午誠邀區(qū)委、區(qū)政府教育督學劉衛(wèi)紅校長為我校二年級家長做了題為《培養(yǎng)學習習慣 提高學習效率》講座。下午由我為我校三年級家長帶來《陪伴成長 收獲未來》講座。通過本次家長培訓，增進了學校與家長之間的信任與了解,真正達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目的。

　　期末：在南邵中心小學的誠邀下，我校的王東華老師去南邵中心小學做《學會感恩 與愛同行》為一、二、三年級家長做培訓。收到了良好的培訓效果。

　　坐診接待家長：一個學期下來，我和蔡老師共計接待家長，30余人次。并且我還在工作室不定期接待教師和學生20余次。

　　忙碌一個學期自身也在做中學，教師也在不斷的歷練中得到成長，于是對這樣的一句話有了更深刻的體會：一個人只能走的更快，一群人才更走的更遠。我們在路上，我們共成長！

教師的工作總結 篇5

　　時間就像夕陽滑落的速度那樣快，轉眼就過去了一個月。因為一個星期在外面驗收優(yōu)質學校，所以在一個月中，沒有很好的`反思自己的工作，只能利用雙休時間好好審視自己，這樣還拖到了12月，看來堅持做一件事情還是非常不容易的。十一月對于百小來說，是值得難忘和回憶的，百小歷史又刷新了一頁：

　　1．團隊合作，再創(chuàng)輝煌——語文組一等獎四連冠。

　　教無止境，學無止境。教學是藝術，藝術的追求也是勇無止境的。我們百小擁有一支優(yōu)秀的語文團隊，在這個團隊中，人人好學上進，人人都有自己的一手絕技。有的能說善寫，一等獎作品經常誕生；有的善于思考，每次教研都有真知灼見；有的擅長低年級教學，課堂生動活潑；有的擅長高年級教學，課堂涌動生命的靈性；有的上課激情澎湃，妙語連珠；有的上課似涓涓溪流，行云流水……語文組教師校本教研人人參與，研究氛圍濃，專業(yè)發(fā)展意識強，可以說，在這個研究過程中，每個人都在不知不覺地不斷地成長著。在１１月２１日，吳偉老師過五關，斬六將，通過上課教學，封閉式說課，吳老師再一次刷新了百小語文的新紀元——繼張素艷、周海娣、黃華萍獲得常州市一等獎后再一次榮獲一等獎。在成績的背后，除了個人的努力之外，離不開全體團隊成員的共同參與，在八遍研究過程中，語文組團隊成員都能積極參與，獻技獻策，尤其周海娣等語文骨干，能全程參與，精神可嘉。所以，小成功靠自己，大成功靠團隊，我們只有在一個奮發(fā)向上的團隊中才能實現自己的人生價值。

　　2．主動發(fā)展，專業(yè)成長——十四位教師骨干、學科理論課堂過關占區(qū)42%，再創(chuàng)輝煌。

　　作為年輕人，我們應該怎樣生活，我們應該追求些什么？每一份工作里都充滿巨大的機會，每一份工作里都蘊藏著巨大的契機。今天的工作對于明天的工作永遠不會沒有價值。

　　作為教師，我如何在這個崗位上發(fā)揮自己的智慧，實現自己的人生價值。我認為，人生目標非常重要。你擁有怎樣的生活方式，就會有怎樣的人生道路。這曾經是我們教育局領導學習研討的主題：生活方式決定人生道路。

　　教育，需要用心去做，投入地去做。當我們心無旁騖地工作時，工作的樂趣就離你不遠了，機會和賞識離你也不遠了，人生的精彩也離你不遠了。我們１４位教師要通過理論考試，通過封閉式課堂教學，這里打拼的就是一種實力。參與專業(yè)稱號評選就是對自己綜合實力的一種挑戰(zhàn)。我們在繁忙的工作中可能很少來梳理自己，可能會迷失方向。給自己制訂一個目標，就是給自己一個方向。人，有的時候是被“逼”出來的，把自己的潛能充分發(fā)掘，就需要有“逼”自己的精神。那就是要像生命渴望空氣一樣，我們要有渴望成功的欲望像渴望延續(xù)生命一樣迫切時，工作就不是一種被動，而是自動自發(fā)。就像我們體育組教師，即使年齡接近退休的王亞平老師，都能始終以高度的責任心與事業(yè)心主動做好每一天的工作。我想，有了這種精神，“十年磨一劍”，把自己目標定好，持之以恒，一定能夠成功。

　　3．學�；�動，共育新苗——家長學校方式變革，專家引領，家長參與，贏得良好的口碑。

　　十二月，我們很榮幸地成為了常州市龍城首批家長學校。在這其中，我們負責家長學校的宣紀珍主任能在家長學校建設上動腦子，邀請龍城家長網上學校的專家引領，讓家長在面對面的交流中體驗到家長的責任，家教的藝術。并在此基礎上探究快餐式培訓，下發(fā)意見征求表，讓一些有特長的家長來校義工做講座，請家長自由點評，打開心扉交流。在這樣的交流中，我們的家長家教水平提高了，我們家長的責任意識增強了，對老師的工作多了一份理解與諒解。金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎。家校合作才能創(chuàng)造教育的奇跡，所以當我們在感慨學生難教時，我們更應該動動腦子。

　　4．快樂英語，享受教育——讓每一個師生的才能在活動中充分彰顯。

　　十一月是我們學校的英語節(jié)，雖然英語組人少但力量大，英語學科組精誠團結，合作高效，。十一月英語節(jié)在徐文娟老師組織下在全體老師共同參與下開展豐富多彩的英語節(jié)活動，短短兩周，英語組全體教師在吳霞仙、徐文娟的帶領下，組織并完成了英語節(jié)活動與比賽，尤其是前兩周中，接二連三的區(qū)級活動，校際交流活動，給英語組教師帶來了較大的壓力，同時也化成了動力，陳英、趙亞珍、吳霞仙相繼上了三節(jié)公開課，外籍教師讓全體學生享受到外教的異國風情。在活動中，，英語組老師發(fā)揚一貫的學習探究精神，在聽到贊揚的同時，更清醒地反思我校英語教師中存在的問題與不足。在英語節(jié)的策劃與實施中，特別是徐文娟老師，表現了較強的組織能力與策劃能力：（1）課間英語歌曲讓學生體驗到英語的洋味。（2）利用區(qū)活動之前用PPT展示英語節(jié)活動，深得薛老師好評。

　　如果閱讀了陳英老師“我與辦學理念”的征文中片斷，你一定會被感動：開學初，我們英語組就一致認為，一定要給我機會讓我上一節(jié)區(qū)級公開課。因為這是評區(qū)骨干一定要有的硬性條件。說實話，我是一個性格比較內向，不善言談的人，對于大的場面肯定是不能經歷的。再加上身體不是很好，我就一直推辭。教研組長——吳霞仙也多次提到一定要給我一次機會，但我都推說怕上這樣的公開課，直到前一周，丁主任找到我，她一直鼓勵我讓我接受這個任務，她說：有英語組這個強大的后盾，你怕什么？鍛煉鍛煉。說實話，要說理想、追求，每個人都有，但大家的定位和目標并不同，我一直覺得我在專業(yè)成長或許是離區(qū)骨干、市骨干很遠，所以，我的目標就放在了帶好一個班級，關愛每一位學生，對每個孩子負責上。既然丁主任和我們英語組的老師對我期望這么高，都希望我成長起來。那我就試試吧。

　　對于四年級教材，我還算了解。但對于學生來說，我就與他們生疏了。在我們集體備課的基礎上，我進行了試上，但感覺不是很好。好多內容學生并不能掌握，還有我自身的原因，與學生走得不是很近。在星期一的試上中，大家都給我提出了建設性的意見，我們針對這些問題進行了修改。在星期二的試上中，薛國民老師也來聽課，那天上的是四（3）班，學生一點預習工作都沒做，在課堂上學生一直受我的牽制，他們的主動性沒體現出來，而且該掌握的知識并沒掌握。所以，薛老師也覺得我受課件的影響放不開，每個過程都是走過場。當時，我真的是很急，覺得有點六神無主的感覺。這時候，吳霞仙鼓勵我：“陳英，別急，明天肯定好的，我們再把每個環(huán)節(jié)討論一下。”徐文娟和陳海燕也安慰我：“學生沒有鋪墊到位而已�！壁w亞珍在我每次上完后都是很鼓勵我，她總是說好，然后再給我提建議。于是，那天放學后，孫麗和徐文娟留下來幫我做教具，再提出具體的操作意見。到天黑我們才回家。晚上，吳霞仙又和我商量每一個環(huán)節(jié)的設計，細到每一句話，我們足足講了一個小時。最后，我又理了理思路，看著課件，想著每個環(huán)節(jié)，學生可能出現的情況，這一晚是我工作以來的第一個不眠之夜。徐校長、蔣助理、丁主任都打來了電話，我知道她們是在關心我，同時我也感受到了很大的壓力，心想：我一定要上好這堂課，全力以赴本次活動。我們百小應該說是個知名度較高的學校，我可不能丟學校的臉呀。于是，夜深人靜時，看著熟睡的女兒，我又爬起來思考明天的教學過程。

　　第二天早上，我真的是萬分疲憊，強打著精神又試上了兩次，丁主任看到我憔悴的樣子就知道我晚上沒睡好，她提醒我喝點咖啡，打打精神。上完后，我們發(fā)現還有一些環(huán)節(jié)需要調整，學生還要作好充分的準備，在第四節(jié)短課時，陳海燕老師和趙亞珍老師去教學生唱歌曲Ten little indeaboys，復習數字和動詞短語，吳霞仙老師幫我該教案，打印教案，孫麗老師給我提修改意見和課堂上的注意點，徐文娟老師幫我準備教具，倪小芬老師幫我修改課件。中午，吃完飯后，蔣老師到班級里去鼓勵學生，倪元芬班主任時刻陪著學生直到上課，講上課要求。我當然也與學生深入交流，摸清了他們的底，鋪墊都到位。終于，在課堂上，我們師生配合默契，交流很自然，一個一個環(huán)節(jié)流暢地完成了。那一刻，我仍然看到我們學校的老師坐在下面給我鼓勁，看到薛老師臉上露出的笑臉�；蛟S，教育的幸福就這么簡單吧。晚上，我又接到了蔣助理給我的祝賀電話，徐校長發(fā)給我的短信，這一刻，我覺得自己的付出終于得到了回報。雖然，幾個晚上失眠，雖然，身體有那么一點吃不消，但我還是挺過來了，是我們的英語團隊，是我們百小這個大集體給予了我這一次鍛煉的機會，讓我體驗到了成功的喜悅。

　　5．后勤服務，學生第一 ——服務就是教育的神圣使命。

　　學生的校園生活除了學習，活動需要我們教師關注，同時更需要我們關注的是食堂學生用餐，也就是學生的校園生活。我們全體班主任每天的中午就餐時間一到都能準時出現在第一線。冬天來臨，氣溫降低，為了讓學生吃好、吃暖，我們分管食堂的楊主席能提前預設，教師參與服務，尤其是術科教師都能全員參與，盡量吃到熱飯熱菜。當家長來�？戳撕⒆映燥埖娜�過程，非常滿意，也非常放心。

　　教育就是服務，要求我們確立“學生發(fā)展至上”的觀念。關注學生的現實發(fā)展、關注學生的持續(xù)發(fā)展、關注學生的未來發(fā)展，淡化個人功利，避免急功近利，防止膚淺庸俗，遠離空洞虛偽。通過學生全面、和諧、持續(xù)的發(fā)展追求個人利益和學校利益的最大化。

　　教育就是服務，要求我們具備全面、深入、科學、藝術了解學生需求的基本功。用孩子般的心態(tài)、孩子般的眼光、孩子般的思維看待學生，或察言觀色，或情景談話，或間接訪查，了解學生心里想什么，眼里想看什么，耳里想聽什么，手里想做什么……參照社會價值取向、課程目標、學生原有發(fā)展水平等因素對學生的需求作出價值判斷，分析學生的需求哪些是積極合理的，哪些是不合理的，哪些雖然合理但卻是消極的。

　　教育就是服務，不僅僅是教師為學生的發(fā)展服務，同時或首先是校長為教師的發(fā)展服務。只有校長真正能為教師的發(fā)展服務，教師才有可能真誠地為學生的發(fā)展服務。若能如此，就能形成“校長為教師服務——教師為學生服務——學生為社會服務”的“服務鏈”，就能形成“我為人人，人人為我”的良性互動。

　　這是溧陽實驗小學校長“教育就是服務”的解讀，我們在教育過程中，一切要從學生出發(fā)，為學生一生發(fā)展奠基。

　　6．解讀理念，分享智慧——“我與辦學理念” 征文體現思想、責任與智慧。

　　十一月，我們進行了“我與辦學理念”的解讀，3７份材料中，我讀到了很多智慧的老師，也讀到了有思想的老師，了解到了很多老師的工作，思想，了解到很多老師的責任感，使命感。也讀出了很多老師看問題的深度、廣度、角度。老師與老師之間的差距非常大，學生遇到一個好老師真是一種幸福。讀到有思想的老師寫的文章也是一種幸福。

　　陳英老師在文中寫道：權利、金錢、地位、名譽都不能決定一個人的幸福指數，人的心態(tài)，人的精神觀念才決定一個人是否真正快樂與幸福。良好的心態(tài)，健康的精神觀念決定了一個教師或者一個學生的幸�？鞓烦潭�。教師的幸福和學生的幸福是會互相感染的。

　　韓海英老師在班級管理中把學生放到第一位：學生生病去探望，家長誤解去家訪。通過與家長交流和家長之間多了一份理解，少了一份抵觸，多了一點溝通，少了一點矛盾，多了一絲關懷，少了一絲偏見……

　　……

　　其實在征文中，可以看到一個人的工作狀態(tài)，很多老師的教育故事值得我們一讀，也值得我們學習，尤其是一些老師默默在奉獻的感人事跡，在征文中讓我們感受到他們的偉大，尤其是對特殊學生的一份愛心尤其值得敬佩。

　　７、１１月感動的人與事——源自于老師的默默奉獻。

　　每次小結一個月工作，每個條線在交流中總結感動的人與事，雖然都是一些細節(jié)，但我都在心里默默感謝這些老師，感謝你們?yōu)閷W校的付出：

　　1．體育組宋亞東老師是優(yōu)秀的教研組長，他不管從廣播操，還是12月份的體育節(jié)方案籌劃，都能超前主動安排協商，體現出了一位教師的責任心和主動性。王亞平、丁文娟老師工作認真，尤其運動隊訓練工作風雨無阻。丁文娟南通聽課完后，自己悄然做了一個腳印模板，并用于自己的實踐課中，能主動參加語文教研活動，自我發(fā)展意識強。

　　2．后勤組楊建祥全身心投入食堂管理工作，全體術科教師和班主任能全面配合。

　　3．畢業(yè)班老師到校早，集體研討氛圍濃，質量意識強。尤其是倪�？�、趙亞珍、劉彩娣補差工作特別認真。

　　4．學校有很多在默默做工作，無私奉獻的老師。姚建法老師默默耕耘做篆刻工作，已經初具成效。張麗華老師工作腳踏實地，對自己的教學盡心盡職，對備課組工作全力以赴，在期中出卷工作和上周的單元檢測中充分反應出了這一點，期中抱病承擔出卷工作，本月的單元測試他也主動承擔了出卷工作，其實她可以把出卷的事安排給我們各備課組中其他成員出，但她說大家都忙，還是由她來出吧，雖然在試卷的審閱中，發(fā)現由于對六數教學時間的缺暫，蔣主任在交流時，每刪除或改變一道題，都會和她說明原因。張曉峰兩次利用休息天時間進行學校課題中期評估的匯報。在周五備課組集體備課中五語、六語能快速進入狀態(tài)，備課組長劉葉花、蔣海英責任意識強。楊建祥主動把區(qū)優(yōu)秀工會會員的榮譽讓給了陳英與陳海燕。

　　5．十一月份《陽光家園報》的匯編工作中，三年級組人手少，但工作效率高，韓海英、朱海鷹、倪華玉等都能提前做好工作。

　　6．學籍管理工作中，王紅菊、童小霞、倪小芬主動配合，使學校管理工作準時上傳。

　　7．童曉霞、劉葉花老師班級工作求創(chuàng)新，講智慧，有思想。班級管理上臺階，尤其劉葉花班級值周班長工作非常有創(chuàng)意。

　　8．宣洪波老師組織老師完成了種植工作，認真組織每次校本研討活動，責任意識強。

　　9．金燕老師承擔本次班級活動過程中勤學、善學、肯吃苦，樂鉆研，給全體班主任留下了耳目一新的視覺沖擊，其中，印麗華老師能主動幫助她制作活動中的教具、學具。

　　10．黃文娟老師策劃組織了“跳蚤書市”，六位年級組長積極配合，效果顯著。

　　11．在安排品社研討課時，唐亞琴老師欣然接受，并認真?zhèn)湔n，做好PPT，為我校品社教學的研討提供了一個平臺，今后品社學科的研討活動還將進一步深入，朱海鷹老師提前發(fā)通知，并做好相關資料的收集、整理。

　　12．１１月１５日，湯莊橋小學來校學習依法治校臺帳，黃華萍、宣紀珍放棄下午休息時間全程陪同。

　　13．吳亞芬、姚建法、劉葉花等班主任，不僅能及時上交月安全檢查表，而且平時把班級財產使用情況及時反饋到總務處。

　　我們每天都飛速行使在自己的生命軌道上，盤點自己走過的生命歷程，我們會發(fā)現自己的生命如此精彩�！白鹬厣�命，享受教育”，讓我們擁有陽光般的心態(tài)去擁抱生活，讓我們在三尺講臺邊共同創(chuàng)造生命的奇跡。

　�。ê芏嘀档靡惶岬娜伺c事可能疏忽了，請諒解。）

教師的工作總結 篇6

　　不知不覺中，一年已經過去了一大半了。前半年的工作是忙碌的，但是我們的收獲也是豐富的。小編給大家?guī)�來一篇教師工作總結范文，這位優(yōu)秀教師總結了六方面的內容，接下來讓我們一起看看吧!

　　20xx年，我擔任兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、做到了認真?zhèn)湔n。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量。

　　使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F在學生普遍反映喜歡上英語課。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　四、認真批改作業(yè)。

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

　　教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

　　1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

　　2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

　　3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明�？傊�，注意所用的語言略高于學生現有水平。

　　4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

　　5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。

　　六、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎。

　　經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

教師的工作總結 篇7

　　一、今日做法

　　1.課前提醒同學們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好準備。

　　2 .今日實行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學生在9:20還沒有做好準備。2.9:20開始看組內準備好的視頻課。

　　3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識要點，要求學生熟記。抽查部分學生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。

　　4.在家校本布置作業(yè)。

　　5.在線批改作業(yè)。

　　6.下午15:20開始直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習題的提示及答案，對于重難點、易錯點再次講解。

　　7.觀看益智數學游戲視頻——《顧全大局》。

　　二、問題

　　1.一部分學生對視頻學習拘泥于形式，對知識理解不透徹，學習效率不高。

　　2.有部分學生因種種原因不能按時提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學習自覺性不高。

　　3.直播時有學生未能按時進入直播，大部分學生沉迷于點贊而不是認真聽講。

　　4.直播情況反饋，每個班都有二三十人不能及時看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯系不上，很難監(jiān)管。

　　三、改進措施

　　1.有效的預習是第二天上午新授課的良好開端。堅持每天下午督促學生完成課前預習單。

　　2.每天隨機抽查一些學生知識掌握的程度并發(fā)送視頻進行監(jiān)督。

　　3.每日有錯誤的作業(yè)及時督促學生訂正并復批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會訂正非常好，對于作業(yè)極差的打回重寫。

　　4.獎勵與懲罰并舉。獎勵作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，同時批評、鼓勵不完成作業(yè)的同學。累計10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎勵。

　　5.及時與家長溝通、交流。

　　四、做的好的地方

　　1.組長切實督促給出合理建議，確保線上教學工作順利進行。

　　2.堅持每天的組內教研，博采眾長探討最適合學生的教學方法。

　　3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學生進行參考。

　　4.強制制定完成作業(yè)提交的時間，現在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實現全員提交作業(yè)。

　　5.實行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會多次督促他們，并通過在微信群和釘釘群通報批評，相信今后這些孩子一定會按時上課的。

教師的工作總結 篇8

　　還記得孩童時期，老師那無微不至的關懷如父親的寬容、母親的慈愛，讓我感受到了無限的溫暖；老師那循循善誘的言語，一步步指引我走向成功的彼岸。自那時起，我暗下決心，我要做一名教師，做一名人見人愛的好老師，做一名影響孩子一生的好老師。

　　我終于如愿以償，非常光榮的加入到人民教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)中來。帶著蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來實現自己的抱負，實現兒時的理想。

　　工作中，我以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，為人師表。

　　業(yè)務方面，依據（綱要）精神，發(fā)揮學生主體作用，促進學生發(fā)展為主旨，促進學生各方面的和諧發(fā)展。

　　為提高自己的業(yè)務水平，我積極參加學校里組織的各種培訓，如參加每周六的學習及到各個學校去參觀學習、觀摩，從而為自己積累了更多的教育教學經驗。此外，為提高自己的技能方面，我也積極利用課余時間練琴。在學校內，我也積極地向老教師及指導老師請教，通過聽課活動，也為我積累了不少知識，同時，我們學校也通過了“以老帶新”的活動，讓老教師來聽課，從而發(fā)現不足，進行改正，這樣，不僅能讓新教師從中獲得好的經驗，而且也能做到互相學習，共同促進。在工作中我服從學校領導的安排，不斤斤計較。且樂于助人，自覺主動。待人坦誠熱情，耐心對待學生。親切對學生，笑臉迎家長。對待工作認真，每星期都按時撰寫教學計劃，積極準備課堂中所需的教具，努力想出能夠吸引學生的多中教學手段，讓更多的學生在各方面都能取得進步。

　　作為班主任，協調好和本班老師的工作，是至關重要的。我每項工作爭取想在前，做在前，從不計較個人得失，有問題和本班老師共同協商解決。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級的工作是自己每天的必修課，我們常利用業(yè)余時間為主題創(chuàng)設環(huán)境，讓孩子們有充分展現、表達的機會，為課前準備教具、為第二天順利開展各項活動做好各項準備工作。班級管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我們班上的老師默契配合，使得班上的各項常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學以及游戲活動等方面顯得有條不紊，深得其他老師的稱贊。

　　家長工作是學生學校各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，做好家長工作將對我們各項工作的開展起到很好的促進作用。因此，我首先擺正和家長之間的位置，經常換位思考，了解家長的要求，以便得心應手的做好工作。我還經常把好的教育經驗介紹給家長，使家長們從中學到很多知識，在家長中樹立了良好的教師形象�！疤幪幜粜�，事事用心，”取得了一定的成績。

　　“處處留心，事事用心”是我的座右銘。只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作，在今后的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決教育中的新情況，爭取更好的成績。

教師的工作總結 篇9

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家上午好！今天我能作為學院優(yōu)秀教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。此時此刻，我的心情萬分激動，在這里，我要由衷地感謝學院各級領導，感謝基礎課部和教研室的各位老師、同仁，感謝你們長期以來對我的關心與鼎力支持，真誠地說一聲：謝謝你們�。ň瞎�）

　　首先，我要感謝學院，是這所美麗、和諧的校園給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我，實現我的人生價值。

　　其次，我要感謝學院各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心教學工作，在江城學院這個舞臺上實現自己追求的夢想。

　　第三，感謝我身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到每周三的教研活動以及班級教學管理，給我很多經驗與指導，讓我能夠這么快的得到提高和進步；我所在的教研室是一個和諧、積極進取的教研室，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導我，這非常有利于我的教學水平和個人綜合素質的提高。

　　同時，我要感謝我的學生，感謝他們的積極參與和配合，感謝他們對我教學工作的理解與支持�？梢哉f，在這一過程中，是可愛的學生幫助了我的成長。

　　從我踏入江城學院那一天起，我一直在努力，履行一名教師的光榮職責，那就是去上好每一門課，關心、愛護每一個學生。我更加深刻的意識到，如果沒有對學生炙熱的愛，也就不可能有真正成功的教育。在課堂上，我會給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，并且做到了重方法，輕灌輸；輕松教，嚴要求。課下的時候，與學生以面對面，電話、郵件等方式交流，學生除了學習的問題，也經常講到他們的種種困惑，我會熱心的去幫助他們。學生對我的信任，他們的每一點成績，每一個閃光點都會讓我感受到教學的成就感；我相信這也是我們所有教師為之奮斗的原動力。

　　20xx年，江城學院將迎來教育部的合格評估，讓我們倍加珍惜來之不易的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，以更加昂揚向上、更加奮發(fā)有為的精神面貌，攜手并肩，共同譜寫江城學院更加美好的新篇章！我們所有老師也將加倍努力工作，齊心協力，為把江城學院建設成為高水平、高質量的大學貢獻自己的最大力量。

　　最后，我僅代表江城學院各位教師祝大家新年快樂！身體健康！萬事如意！并祝福我們江城學院越來越好！明天更加輝煌！

　　謝謝大家！

【精選教師的工作總結范文合集9篇】相關文章：

【精選】教師思想工作總結范文合集六篇02-20

教師的工作總結范文（精選5篇）10-01

教師工作總結范文（精選6篇）08-23

教師工作總結范文（精選8篇）03-17

精選教師的年終總結范文合集5篇02-17

教師幫扶工作總結范文（精選7篇）07-14

關于教師工作總結范文（精選6篇）08-21

教師減負的工作總結范文11-10

實用的教師個人工作總結范文合集10篇03-05

實用的教師個人工作總結范文合集8篇03-03