幼兒園家長開放日活動總結（精選11篇）

　　家長開放日活動，教學內容豐富多彩，教學方式生動，文體結合，孩子們學習興趣濃厚，效果很好，這些對家長啟發(fā)也很大。下面是CN人才網給大家?guī)�來的　幼兒園家長開放日活動總結，歡迎閱讀。

　　幼兒園家長開放日活動總結 篇1

　　家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。于是我園于2012年5月21日舉行了家長開放日活動。我們中一班的家長能在百忙之中抽出寶貴時間來園觀看孩子們在幼兒園的學習和生活情況，我們表示由衷的感謝!此目的的開展是為了更好地促進幼兒全面和諧發(fā)展及家園共同培養(yǎng)幼兒各方面的提高。

　　小朋友經過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的?自己的孩子真的'象老師講的那樣進步那么大嗎?因此，在這次公開活動中，我們安排了一節(jié)孩子們感興趣的課，是我組織的中班美術活動《創(chuàng)意汽車》，其活動目的是讓幼兒嘗試大膽創(chuàng)新，結合生活中的各種事物大膽設計各種形態(tài)的車子，體驗創(chuàng)造活動的樂趣�；顒油ㄟ^讓幼兒觀看“汽車王國”里奇形怪狀的汽車，不僅開闊了幼兒的思維，還讓幼兒明白了汽車的共性，接著讓幼兒幫老師設計汽車，孩子們都能夠準確的畫出汽車的大體結構，還能夠給汽車添上方向盤、車窗和車門等部件，王鈞浩小朋友還說：“老師老師，汽車還有車窗呢…”接著我讓幼兒為車展設計出自己的汽車，當看到孩子們設計的汽車一一展現(xiàn)在黑板上時，家長的臉上也不由自主地流露出欣慰的笑容，是啊，孩子們真的長大了……

　　幼兒園家長開放日活動總結 篇2

　　4月17日上午，我以天天家長的身份參加了中五班的家長開放日活動。每次去參加幼兒園開放日活動，都是滿懷感慨，一方面對自己的孩子的進步感到高興，另一方面又對幼兒教師的辛勤付出倍感敬意。開放日讓我了解孩子在幼兒園的學習、生活等情況，親身感受到了老師生動的教學方式和體貼入微的生活照顧，深深體會到孩子們的進步和成長都飽含了老師們辛勤的汗水。

　　周四上午半天的幼兒園教學活動可分為早操鍛煉、室內教學、室外游戲和家長交流四個階段。首先是在九點鐘左右，中五班小朋友們在四位老師的組織下，排著隊伍有秩序地走到操場，開始做廣播體操，并由老師們帶隊領操;早操結束后，小朋友們又在老師們的引導下，排著整齊的隊伍回到教室，然后小朋友們走進了有電教平臺的教室，楊老師進行了室內教學活動——小兔子佳佳借尾巴;教學活動結束后，老師們又把學生引導至塑膠球場，由夏老師主持進行了室外競技游戲——過獨木橋送彩球;最后夏老師還主持了各位老師與家長的交流活動。整個上午的開放日活動，姚老師和梁老師都進行了對學生的引導、監(jiān)護和協(xié)助工作，小朋友積極參與、整齊有序、天真活潑。下面，我談談幼兒園家長開放日自己的一點體會。

　　一、早操鍛煉動作規(guī)范，整齊柔美，運動性和協(xié)調性相結合。

　　做早操時，中五班的小朋友們排列整齊，動作相當規(guī)范，小朋友能跟著音樂的節(jié)奏完成好規(guī)定動作，大家也比較認真，運動效果整體上看，很不錯。后面的早操，我也不是很了解，更象是老師的創(chuàng)新動作。這種早操很柔美，但學生要做好的難度更大一些，既要有隊列的整齊，動作的規(guī)范，還要每二同學在姿態(tài)上協(xié)調、動作上匹配、節(jié)拍上一致，才能完成好。也有幾對小朋友配合的不夠理想，中間有所停頓，動作不夠連貫，但整體效果不錯。天天小朋友早操動作做得不錯，但注意力還不夠集中，有時目光游離在家長身上�？傮w上感覺早操很棒，特別是雙人操，對培養(yǎng)學生的配合性、協(xié)調性都很好，能鍛煉學生整體觀念和協(xié)作精神。

　　二、室內教學圖文并茂，故事性強，思索性和表演性相結合。

　　室內教學由楊老師主講，取材和內容設計上都很不錯，講述的是小兔子佳佳覺的自已的尾巴短，向孤貍、猴子、馬等動物借尾巴的故事。啟示小朋友如何給小兔子起自已喜歡的名字，激發(fā)小朋友獨立思考為小兔子起名字，然后切入了故事和教學主題，講述小兔子為什么借尾巴，向誰借尾巴，能不能借到尾巴的故事。引導幼兒喜愛動物，加深對自然界一些動物的了解，認識不同動物尾巴都有不同的作用。同時，還制作了五種動物特征很強的道具，讓小朋友戴上，盼演兔子向其它動物借尾巴，鍛煉小朋友語言復述能力和區(qū)分動物特征的能力。本節(jié)課圖文并茂，故事性很強，大多數(shù)小朋友能舉手發(fā)言，熱情很高，能很好地培養(yǎng)小朋友的思維、語言和表演能力。我也很關注天天小朋友的課堂表現(xiàn)，整節(jié)課沒看到他舉手，在課堂上參與老師互動過程中，與其他小朋友還有一些差距。

　　三、室外游戲興致高漲，氣氛活躍，趣味性與競爭性相結合。

　　夏老師主持的室外游戲課，是讓四組小朋友把各組的彩球通過走弧形獨木橋和鉆障礙物的方式，每人一球進行接力運送，看哪一組先把盆中的.彩球先運完。這個游戲簡單有聚，小朋友也容易理解和掌握規(guī)則�；顒娱_始前，由夏老師、楊老師、姚老師和梁老師把學生從教室?guī)У剿苣z球場，迅速協(xié)助學生站位，擺放游戲套具，夏老師宣布游戲規(guī)則，主持整場游戲活動。走弧形獨木橋可以很好地鍛煉小朋友的身體平衡能力;鉆障礙物可以很好地鍛煉小朋友的身體柔韌性;分組參與比賽能鍛煉小朋友的整體觀念和競技精神;整個室外活動以游戲的方式進行，具有很強的趣味性。天天小朋友表現(xiàn)可以，但最后一次跑動運球時有點懶洋洋的，沒有盡力，堅持才是最后的勝利。總體上感覺整場室外游戲小朋友興致非常高漲，氣氛相當活躍，并且做到了趣味性與競爭性的有機結合，的確是一個很好的室外活動。

　　四、家長互動具體實際，內容豐富，指導性和探討性相結合。

　　最后，中五班的老師還與幼兒家長開展了一場互動活動，夏老師就目前幼兒教育管理中應特別注意的一些事項，幼兒園的一些規(guī)定，需要家長配合的一些要求，作了祥細的發(fā)言。講得很具體也很實際，內容也全面很豐富，對如何指導幼兒健康成長，如何增強幼兒安全意識，如何管控幼兒不良習俗和行為，很中懇地提出了建設性意見。家長還和老師們也進行了交心通氣，探討了孩子存在的問題并相互交換了意見，這對孩子的教育意義重大。作為天昊的家長，我們一定會加強孩子在家的教育、引導和管控，也一定會以身作則，言傳身教，用實際行動去影響孩子，感染孩子，讓孩子健康成長。也感謝四位老師對天昊的關愛、培養(yǎng)和付出。

　　幼兒園家長開放日活動總結 篇3

　　為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，實驗幼兒園在4月29日上午開展了大中小年級組的家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。在半日課堂活動結束后，各班級班主任召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹這個學期孩子們各方面的學習生活情況;孩子通過兩個多月的學習所取得的進步與變化，以及在今后的教育過程中需要家配合的工作。

　　在本次活動中，結合活動開展的情況及家長的`反饋意見，做個簡單小結：

　　(一)家長認為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：

　　1、課堂教學氣氛十分活躍;

　　2、善于啟發(fā)、誘導,幫助幼兒動腦筋;

　　3、教學有經驗，能抓住幼兒的個性特點,用多種不同的方法進行教學

　　4、教師和藹可親;能夠照顧到大多數(shù)的幼兒;

　　5、對家長熱情;

　　6、師生關系融洽、和諧、平等。

　　(二)幼兒家長能夠積極參與。全園90%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。

　　(三)班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解;在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!

　　本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。

　　幼兒園家長開放日活動總結 篇4

　　為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。

　　為了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備著一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，一切都井然有序，也為了能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。

　　本次活動主要以益智積木，早操律動，教學展示為主的.活動形式，像家長展示了幼兒在園的生活學習狀況。教學過程中周老師用生動形象的語言表達了故事的內容，活動寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。第一節(jié)課結束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢。稍后到了點心時間，小朋友們吃著點心喝著牛奶，注意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班里學到的舞蹈動作。緊接著，曹老師用一個情景模擬來吸引小朋友的注意，在課堂中和小朋友互動，做游戲來加深顏色的認知。在小朋友印象加深后，老師把準備好的美術材料讓小朋友進行涂色，小朋友們的表現(xiàn)也是非常不錯的。

　　半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改在家對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動著，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。

　　幼兒園家長開放日活動總結 篇5

　　家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，為使家長更好地了解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯(lián)系，20xx年x月x日，我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動旨在增進教師與家長之間的溝通與聯(lián)系，促進家長與幼兒之間的感情。吸收家長各方面的建議，改進我園各方面的制度，進一步提高幼兒園的透明度。

　　很多家長早早的就來到幼兒園，活動中，家長分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動等。

　　本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動�；顒硬还軓暮⒆樱�還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

　　活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的`才能和智慧，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發(fā)更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。

　　在觀摩活動后，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多參加類似活動，以便及時了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議。通過此次家長開放日活動的舉行，家長們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動，了解我們的工作和教育理念，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。

　　幼兒園家長開放日活動總結 篇6

　　12月9日和12月10日，我園10個班級分別舉行了家長開放日活動。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性�；顒又谐浞终故玖宋覀兝蠋煹牟拍埽�活動取得了較好的效果。

　　家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了幼兒園不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，為幼兒園今后工作再上一個層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，家長們留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結如下：

　　一、希望今后多舉辦類似的活動，如：親子游、親子合作活動、親子制作等。有更多的機會走進幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。

　　二、建議活動中能多以游戲進行教學，讓小朋友在玩中學。

　　三、希望老師在活動中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導的'答案中思考。

　　四、在美術活動中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫。

　　五、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長了解小朋友在園的學習情況。

　　家長開放日是個平臺，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的了解，我們將繼續(xù)努力，不段創(chuàng)新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。

　　幼兒園家長開放日活動總結 篇7

　　家長開放日活動是幼兒園家長工作的一種重要形式，也是家園聯(lián)系的平臺，它不但是教師與家長溝通的一種重要方式，也是展示辦園理念、班級特色和師生精神風貌的重要途徑。

　　20xx年xx月x日上午，我園各個年級分別開展了以踐行主題為基礎的“xxxx”家長開放日活動：小班其樂融融的'進行了以“我的第一天”為主題的活動;中班踐行主題“新年廟會”，孩子們精彩紛呈的匯報表演，并進行了大型的買賣活動;大班以“我的運動會”踐行課為主題，進行了豐富多彩的比賽，讓孩子和家長有了良好的互動。

　　最后幼兒園還給孩子們發(fā)放了新年禮物。在半日活動中，幼兒全身心的投入，快樂的參與，表現(xiàn)出來的歡快、積極主動的精神面貌，讓家長們笑逐顏開;教師和幼兒心與心的交流，深深打動了家長，使他們深深體會到老師的用心。開放活動取得了預期成效，家長們的認同是對我們工作的支持，更是種鞭策。

　　幼兒園家長開放日活動總結 篇8

　　家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動，12月6日，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日，200多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點，以區(qū)角活動展示為載體，由于形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性�；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍埽�還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果�，F(xiàn)將本次活動小結如下：

　　一、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩。

　　本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，以區(qū)角活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點，結合教學內容將區(qū)角活動設計成了益智娛樂融為一體的學習的平臺，在游戲中開展活動，在游戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

　　二、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。

　　本次家長開放日活動，教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區(qū)角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學內容涉及到了磁鐵，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚桿，幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣，他們主動參與，樂于探索，勇于表現(xiàn)，真正實現(xiàn)了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。

　　三、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。

　　家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環(huán)。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協(xié)助幼兒進行手工制作，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的.讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動。

　　四、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。

　　在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環(huán)節(jié)、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念。

　　五、提高了教師的現(xiàn)場調控能力。

　　教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。

　　改進之處：

　　一、教師就區(qū)角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓。

　　教師本著充分利用時間的原則，將半日活動安排得豐富多彩，有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開展活動前應該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區(qū)角活動的情況向家長做一個簡要說明。

　　二、注重給予每個孩子機會。

　　活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會。

　　三、教師著眼于孩子的興趣，挖掘區(qū)角功能。

　　老師在創(chuàng)設區(qū)角時，如：語言區(qū)從“孩子的語言有一百種”，除了嘴巴說，還有很多表達方式，比如“表演”。在創(chuàng)設語言區(qū)時結合了表演區(qū)的元素，把語言區(qū)布置成舞臺的效果，在背景墻上貼上故事圖片作為參照，一段時間換一次。每次更換圖片前，都會給孩子一個選擇的范圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片，同時，把故事的大致情節(jié)說一說。他們在語言區(qū)活動時，可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是一種創(chuàng)編的過程。表演前，他們必須觀察、分析圖片，理清故事發(fā)展線索，表演時，角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養(yǎng)，同時，培養(yǎng)了幼兒之間語言交流的能力。

　　四、區(qū)角活動中有了建立必要的規(guī)則的意識。

　　為了使區(qū)角活動順利進行并取得預期的效果，老師們平時都注意規(guī)則的建立。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式。簡單地說，就是這個區(qū)角該怎么玩。再就是給孩子一個活動目標，讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。還隱性的提示活動人數(shù)，在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當然，我們也讓孩子了解為什么要這樣做，以增強幼兒的自主性、秩序感和規(guī)則意識。

　　幼兒園家長開放日活動總結 篇9

　　家長半日開放活動已圓滿結束，活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實�；顒又�，我們能看到家長滿意、滿足的表情，家長們對我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長，現(xiàn)把本次開放日活動總結如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開放活動更好更成功！晨間接待活動完成得不錯，我們花樣式的點名形式，發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長們都對此稱贊不已，尤其是劉玉琪、顏英豪、蓋俊宇、臧康凱等幾個孩子的家長都特別的滿足，因為孩子在家不愛說話，有點內向，在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己，家長特別滿意。在幼兒進行生活活動的'時候，我們復習了兒歌及童謠，孩子們帶著好看優(yōu)美的動作，說的朗朗上口，家長們露出了滿意的笑容。

　　本次我們展示的教育活動是一節(jié)語言活動《香噴噴的輪子》，本節(jié)活動的目標主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過活動中孩子的表現(xiàn)，家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點與不足，活動中大部分幼兒都表現(xiàn)的很積極，尤其是桑若楠、劉祖麟、張樹威等小朋友發(fā)言特別積極，在活動中我們也注意了對個別幼兒的培養(yǎng)，如：桑中俊、桑婧茹、桑林濤等，總體來說，這節(jié)教育活動完成的不錯。

　　間操活動一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性家長們也對此比較滿意，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很美，不是很標準，但家長們還是比較滿意的。有的家長還問了，是不是每天都堅持做操？由此看來家長們對活動、運動，對孩子們的身體發(fā)展比較關心。

　　親子游戲時，我們設計了兩種游戲，《親子背背跑》《家長托球跑》，游戲時，家長和孩子的興趣都非常高，由于平時家長工作忙，根本沒時間和孩子一起游戲，所以借此機會給孩子和家長創(chuàng)造了一次這樣的機會，看到孩子和家長臉上那幸福甜蜜的笑容，我們也非常高興！在家長與家長的比拼時，孩子們對互相加油吶喊，熱情高漲！

　　最后是我們本次活動的家長會，家長會時，我們向家長介紹了孩子在園的近況，家長們也積極向我們反映了孩子在家的情況，家長們對我們的工作都比較滿意，孩子交給我們都比較放心！家長們都一致希望像這樣的開放活動多多舉行！給孩子和家長建議培養(yǎng)親情的平臺！

　　幼兒園家長開放日活動總結 篇10

　　家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，在小朋友和家長們的期盼中，6月15日上午我們中班段開展了“家長開放日”活動。這是一次很好家園之間彼此溝通、增強了解的好機會。

　　本次開放日活動從早上8：20分開始，一直到中午11：00點結束，開展了豐富多彩的活動。許多家長7：30分就跟孩子一起來到幼兒園，觀看了孩子區(qū)角活動、早操、語言活動《飛呀飛》、美術活動《會飛的園》，還和小朋友一起到戶外玩了游戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機高高飛》等。在半日活動的最后，我們召開了簡短的“家長會”，向家長簡要介紹了各個教學活動的目標，及活動后老師的反思。介紹了這學期來班級的主要活動、班級環(huán)境、班級幼兒的進步、存在的問題以及需要家長配合的工作，介紹班級下學期我們的打算和構想等等。

　　本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。在家長評議表中我們看到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的'家長提出可以給家長更多地參與這樣活動的機會，多組織親子類的活動;也有家長提出希望幼兒園多開展幼兒藝術節(jié)活動，讓孩子有更多的展示機會;更多的家長希望老師平時能多向家長反應孩子在園的一些表現(xiàn)等等。相信在以后的工作中，我們會一一進行改進，讓家長滿意。

　　短暫的一個上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，活動結束后，班級老師都及時進行分析和反思：我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有寫地方考慮不周。如：

　　1.半日活動過于緊湊，幼兒缺乏自由活動時間。讓孩子和家長都有忙碌的感覺，教師也覺得支配吃力。

　　2.注重給予每個孩子機會�；顒又薪處熞呀浻幸庾R地進行調整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，但是還做得還不夠深入。

　　活動雖然結束了，但從活動和家長的的建議中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會做得越來越好!

　　幼兒園家長開放日活動總結 篇11

　　家長開放日是作為我們幼兒園與家庭聯(lián)系的一種重要形式，又是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活情況的窗口，一方面孩子們在幼兒園學習了新本領，也非常想把自己學到的本事，表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看。而家長們呢，也非常想了解自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的？真的像老師說的一樣嗎？為此，我們在xx月xx日上午開展了一學期一次的家長開放日活動。

　　這次家長開放日，我們和往常一樣，教師和保育員早早地就準備著一切，從課程的選擇、設計和準備教具、椅子到半日活動的安排等等，我們都做到細致地考慮，雖然這也不是第一次進行家長開放日活動，但是我們也還是認真對待，也就希望能讓家長們更好地了解自己孩子的在園的情況。

　　在開放日中，由于有孩子們爸爸媽媽的到來，使我們的教室一下子變得熱鬧起來。本次活動，我班進行了兩個的教學活動，繪本《xx》、音樂《xx》。第一個活動“拍花蘿”是一個傳統(tǒng)游戲兒歌。兒歌瑯瑯上口，詼諧幽默，其中有很多內容都比較的貼近幼兒的生活，幼兒愛聽愛學，非常便于記憶記憶，幼兒可以從兒歌的學習中，獲取新的知識和經驗，如兒歌里滲透了科學教育和數(shù)學教育，對于幼兒學習《xx》兒歌有一定的創(chuàng)編的空間，也能激發(fā)幼兒的想象和表述的愿望。同時，幼兒也是和教師之間邊唱邊和。兒歌采用了問答調的格式，給幼兒提供了很好的游戲參與機會，還是一首有趣的數(shù)數(shù)歌，幼兒在唱唱念念之間便自然學習了數(shù)的概念。最后，這首兒歌還融合了中國傳統(tǒng)兒歌“一字歌”的因素，妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻，使兒歌具有了語言游戲的幽默感，增加了幼兒的念唱趣味。另一個音樂教學活動，我們是以幼兒感興趣的故事情節(jié)導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里？它們分別叫什么名字？兩個好朋友為什么會各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。并且結合自身的動作暗示圖譜的'方法輔助，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，能很快理解歌詞。所以在學的時候，孩子很樂意去說、去唱。在表演的時候，幼兒覺得很有趣，因此，這次活動很符合幼兒的實際情況，也很能抓住孩子的興趣。

　　在半日活動的最后，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了本次半日活動的主要安排思路和2個教學活動的目標，家長在半日活動中主要看什么？怎樣看？介紹了近幾月來班級的主要教學、班級環(huán)境、幼兒的進步和存在的問題和需要家長配合的工作，以及介紹我班下階段主要活動“迎新年幼兒聯(lián)歡會”的要求等。讓家長比較全面的了解班級的各項工作的開展。

　　開放活動結束了，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動，并和自己一起念兒歌和唱歌，都非常的高興和興奮，活動的情緒一直非常高昂。家長們也看到了自己孩子在幼兒園取得的成長和進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和教師工作的辛苦，從而更能理解和支持老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

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