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安全工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編整理的安全工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
安全工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)秀1
事故、事件描述：
20xx年夏季一個(gè)傍晚，約19點(diǎn)左右，室外下著雨，甲某和乙某回休息室，剛走到E區(qū)休息室的門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)身后一聲巨響，回頭一看，離甲某和乙某不遠(yuǎn)的地面上有一堆碎石。原先是四樓窗戶(hù)外面的一塊約1米×1米的.水泥墻皮脫落下來(lái)，剛好落在甲某和乙某走過(guò)的南側(cè)中間小門(mén)處。險(xiǎn)些釀成一齊人身傷害事故。
原因分析：
外墻年久失修損壞沒(méi)有發(fā)現(xiàn)并處理。
推薦采取的防范措施：
1)巡檢時(shí)不要在墻根底下走，尤其是遇到大風(fēng)、雨雪等天氣，巡檢時(shí)更要格外注意高空墜物。
2)對(duì)高空墻面和其他的高空易墜落物加強(qiáng)檢查，及時(shí)消除隱患。
安全工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)秀2
1、事故、事件描述：
20xx年3月底，某區(qū)進(jìn)行短停檢修，各樓層均有施工作業(yè)，檢修人員用四樓電葫蘆進(jìn)行木桿子吊運(yùn)，準(zhǔn)備在四樓搭架子作業(yè)。檢修人員在一樓固定好掛鉤后，便離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，此時(shí)崗位操作工并不知情，當(dāng)木桿子吊到三樓時(shí)，有一根木桿松動(dòng)脫落，墜落到一樓地面，幸虧當(dāng)時(shí)一樓現(xiàn)場(chǎng)人員離事發(fā)地較遠(yuǎn)，沒(méi)有發(fā)生事故。
2、原因分析：
1)施工人員對(duì)吊運(yùn)作業(yè)沒(méi)有足夠的重視，安全意識(shí)淡薄。監(jiān)護(hù)不利，沒(méi)有設(shè)警戒線、警示牌。
2)崗位操作工對(duì)本崗位施工作業(yè)監(jiān)護(hù)管理不到位。
3、推薦采取的防范措施：
1)專(zhuān)人吊運(yùn)，專(zhuān)人監(jiān)護(hù)，作業(yè)期間拉警戒線。
2)吊運(yùn)物必須要綁固牢靠。
安全工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)秀3
1、事故、事件描述：
20xx年夏季一個(gè)傍晚，約19點(diǎn)左右，室外下著雨，甲某和乙某回休息室，剛走到E區(qū)休息室的門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)身后一聲巨響，回頭一看，離甲某和乙某不遠(yuǎn)的地面上有一堆碎石。原先是四樓窗戶(hù)外面的一塊約1米×1米的水泥墻皮脫落下來(lái)，剛好落在甲某和乙某走過(guò)的.南側(cè)中間小門(mén)處。險(xiǎn)些釀成一齊人身傷害事故。
2、原因分析：
外墻年久失修損壞沒(méi)有發(fā)現(xiàn)并處理。
3、提議采取的防范措施：
1)巡檢時(shí)不要在墻根底下走，尤其是遇到大風(fēng)、雨雪等天氣，巡檢時(shí)更要格外注意高空墜物。
2)對(duì)高空墻面和其他的高空易墜落物加強(qiáng)檢查，及時(shí)消除隱患。
安全工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)秀4
1、事故、事件描述：
20xx年夏季的一天夜班5：00左右，甲某巡檢時(shí)發(fā)現(xiàn)臨廠靠近我單位大墻附近地面堆積雜物冒煙起火。甲某立即報(bào)告班長(zhǎng)、值班長(zhǎng)。值班長(zhǎng)**用地下消火栓接消防水帶滅火。甲某和乙某騎在墻上，手持消防水帶和消防水槍頭，準(zhǔn)備滅火。當(dāng)其他人員打開(kāi)消防水閥，由于水閥開(kāi)的較快，消防水壓力較高，甲某和乙某同時(shí)被迅速膨脹、繃緊的消防水帶挑到墻下，幸好沒(méi)有受傷。
2、原因分析：
1)安全培訓(xùn)不到位，安全操作技能低，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的潛力差。
2)安全意識(shí)不強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)差。
3、推薦采取的`防范措施：
1)加強(qiáng)應(yīng)急培訓(xùn)，增加預(yù)案演練頻次，提高安全設(shè)施操作技能。
2)加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)，提高操作人員的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別水平。對(duì)應(yīng)急過(guò)程的危險(xiǎn)因素識(shí)別到位。
安全工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)秀5
一、今年的主要工作：
20xx年我經(jīng)歷了“名信、天龍瑞景”工程的竣工資料和“新筑1-4#樓”質(zhì)量、安全（基礎(chǔ)、主體、“標(biāo)化”）等各項(xiàng)資料，并跟從現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行預(yù)算的學(xué)習(xí)。“名信、天龍瑞景”工程于20xx年1月25日進(jìn)行了竣工驗(yàn)收，在公司規(guī)定的時(shí)間里完成了竣工資料的收集和整理，并按要求合格的交付成都市新都區(qū)檔案館進(jìn)行存檔。“新筑1-4#樓”工程于20xx年4月1日開(kāi)工，開(kāi)工前按相關(guān)規(guī)范規(guī)定的要求進(jìn)行開(kāi)工準(zhǔn)備的資料收集和整理；20xx年12月12日合格的進(jìn)行了1-4#樓基礎(chǔ)、主體的驗(yàn)收，并按規(guī)范要求收集和整理了基礎(chǔ)、主體資料，通過(guò)驗(yàn)收。在1-4#樓基礎(chǔ)、主體驗(yàn)收時(shí)資料一次性地通過(guò)了新都區(qū)質(zhì)量監(jiān)督站和相關(guān)單位的驗(yàn)收。
二、具體工作情況：
1、“名信、天龍瑞景”竣工資料的整理，在工程竣工驗(yàn)收后，對(duì)分包單位的資料及時(shí)地進(jìn)行收集，對(duì)各種工程資料的形成、積累、組卷、歸檔進(jìn)行整理，使施工資料達(dá)到完整性、準(zhǔn)確性，符合有關(guān)要求。20xx年3月“名信、天龍瑞景”竣工資料順利通過(guò)了新都區(qū)檔案館的驗(yàn)收，達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、①質(zhì)量資料：“新筑1-4#”是新建工程，均按照工程的形象進(jìn)度，及時(shí)、準(zhǔn)確的收集材料合格證、進(jìn)行材料試驗(yàn)、隱蔽工程檢驗(yàn)批資料和分部分項(xiàng)工程資料的填寫(xiě)，并且及時(shí)地找現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工程師簽字蓋章，從而做到了施工資料各檢驗(yàn)批、分部分項(xiàng)、隱蔽驗(yàn)收、材料試驗(yàn)的日期能夠與實(shí)際施工日期相吻合，滿足資料編制的要求。對(duì)每一個(gè)重點(diǎn)施工部位編制的有針對(duì)性的施工方案如：土方方案、地下室方案防水方案、保溫方案、外架懸挑方案、標(biāo)化方案、模板方案等等一系列的施工方案，及時(shí)地進(jìn)行監(jiān)理單位方案報(bào)審。因?yàn)楣こ藤Y料是真實(shí)反映工程項(xiàng)目施工的結(jié)果，資料就是在工程建設(shè)過(guò)程中形成各種形式的信息記錄，只有和現(xiàn)場(chǎng)施工管理人員全力配合才能完成并做好這項(xiàng)工作。負(fù)責(zé)施工資料的治理工作，并對(duì)施工資料進(jìn)行收集、整理、歸檔。施工資料是工程建設(shè)過(guò)程中，施工單位進(jìn)行施工的真實(shí)記錄，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它牽涉到監(jiān)理單位、建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位等工程參建單位的實(shí)質(zhì)性工作，使施工工作科學(xué)化、規(guī)范化的標(biāo)志。編制項(xiàng)目部會(huì)議記錄，項(xiàng)目部質(zhì)量、安全月報(bào)表，月報(bào)表是項(xiàng)目部在一個(gè)月內(nèi)對(duì)工程進(jìn)展和施工工作的總結(jié)，也是各有關(guān)部門(mén)檢查、評(píng)定項(xiàng)目部工作的重要依據(jù)。因此做好這項(xiàng)工作很重要。
�、诎踩Y料：及時(shí)地填寫(xiě)工程各項(xiàng)安全、文明施工資料，對(duì)新進(jìn)場(chǎng)的工人及時(shí)的進(jìn)行“三級(jí)安全知識(shí)教育”，并填寫(xiě)“三級(jí)安全教育記錄卡”進(jìn)行存檔，每一道工序施工前對(duì)工人進(jìn)行班前安全技術(shù)交底，每班上、下班都對(duì)工人進(jìn)行班前班后安全教育記錄，并記錄存檔。每道工序施工完后及時(shí)會(huì)同各相關(guān)人員進(jìn)行驗(yàn)收，并填寫(xiě)相關(guān)的安全資料，各相關(guān)檢查驗(yàn)收人員簽字蓋章。按相關(guān)安全規(guī)范規(guī)定要求進(jìn)行收集各種安全防護(hù)用品合格證、試驗(yàn)報(bào)告，并進(jìn)行組卷、歸檔。
�、邸皹�(biāo)化”資料：20xx年12月22日新都區(qū)安監(jiān)站對(duì)“新筑1-4#樓”工程進(jìn)行了“標(biāo)化”初驗(yàn)收，“標(biāo)化”資料在新都安監(jiān)站驗(yàn)收時(shí)得到了好評(píng)。我查閱各種規(guī)范規(guī)定并向現(xiàn)場(chǎng)施工管理前輩咨詢(xún)，嚴(yán)格按照安全各種規(guī)范進(jìn)行收集和整理的安全資料。
�、茴A(yù)算的學(xué)習(xí)：由于自己之前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)預(yù)算，再加上還有資料上的工作需要做，針對(duì)這種情況，合理安排好自己的工作，分清主次、抓住重點(diǎn)、兼顧其他。在新筑工地上為了充實(shí)自己，充分利用晚上的'時(shí)間跟從現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)工程量的計(jì)算，從最初的主體樓層模板、砼、鋼筋等進(jìn)行學(xué)習(xí)。不懂的地方及時(shí)向現(xiàn)場(chǎng)管理人員詢(xún)問(wèn)，通過(guò)不懈的努力，對(duì)預(yù)算工程量已有了進(jìn)一步的了解。
三、工作中存在的問(wèn)題：
從事質(zhì)量、安全資料的收集和整理這兩年來(lái)，常常感受到工作的繁忙、責(zé)任的重大；大事、小事壓在身上，往往重視了這頭，卻忽略了那頭，沒(méi)能全方位地進(jìn)行系統(tǒng)地工作。沒(méi)有足夠地學(xué)懂各種規(guī)范，導(dǎo)致在進(jìn)行資料的填寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)漏洞，這樣雖不能影響工程質(zhì)量、安全質(zhì)量的驗(yàn)收，但總覺(jué)得自己沒(méi)有做好，希望在今后工作中自己將努力做到更好。
四、今后的工作打算：
安全工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)秀6
要緊緊圍繞高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐并重，在組織好實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生第二課堂的組織與管理，運(yùn)用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”的辦法，訓(xùn)練學(xué)生的管理思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)管理實(shí)際問(wèn)題的分析能力與解決能力。在強(qiáng)化課程特色上，我們采取的主要措施有：（1）建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地，在校外課程實(shí)習(xí)基地開(kāi)展的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)管理學(xué)知識(shí)與技能的感性認(rèn)識(shí)；（2）舉辦企業(yè)家進(jìn)校園活動(dòng)、優(yōu)秀畢業(yè)生管理經(jīng)驗(yàn)介紹、實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，這已經(jīng)成為制度；（3）建立、規(guī)范、更新案例庫(kù)，廣泛采用案例教學(xué)法；（4）課程教學(xué)中安排專(zhuān)題調(diào)查與學(xué)生專(zhuān)題報(bào)告會(huì)；（5）在教學(xué)平行班級(jí)舉辦管理知識(shí)大賽與管理案例分析競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的管理素養(yǎng)與能力；（6）針對(duì)課程中的不同項(xiàng)目與任務(wù)，設(shè)計(jì)安排布置課程小論文，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力；（7）舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生多渠道了解管理學(xué)最新研究成果；（8）建立學(xué)生社團(tuán)組織，成立了未來(lái)管理者協(xié)會(huì)，指導(dǎo)會(huì)員參與企業(yè)管理的問(wèn)題調(diào)研。在改革教學(xué)方式方法方面，我們采取教研室集體備課制度，統(tǒng)一課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一命題和考試，開(kāi)展經(jīng)常性的教研活動(dòng)，因材施教。壓縮基本理論課時(shí)比例，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)內(nèi)容符合培養(yǎng)生產(chǎn)和管理第一線的需要。采取課上理論教學(xué)與課下實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)相結(jié)合、理論講授與案例分析相結(jié)合、經(jīng)典案例分析與現(xiàn)時(shí)案例分析相結(jié)合的內(nèi)容組織方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與學(xué)生能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育相結(jié)合。采取以教師為主導(dǎo)與充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性相結(jié)合的方法，積極開(kāi)展案例教學(xué)、情景模擬、小組討論、作業(yè)訓(xùn)練等多種教學(xué)方式。根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)及課程結(jié)構(gòu)，做好教學(xué)內(nèi)容的取舍，既要讓學(xué)生較系統(tǒng)地掌握管理學(xué)的基本原理與方法，又要避免與其他課程的重復(fù)和交叉。上述建設(shè)措施體現(xiàn)了差異化發(fā)展與建設(shè)課程的路子，突出高職教育的特色，在實(shí)踐教學(xué)上，在學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)上采取不同的教學(xué)策略，著重關(guān)注于促進(jìn)“生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)”一線勞動(dòng)者管理理念、方法與技術(shù)的培養(yǎng)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，這在高職院校中有一定的實(shí)踐意義。
二、加強(qiáng)課程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境建設(shè)，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目
�。ㄒ唬└咭�(guī)格高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)方案，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)改善《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程實(shí)踐教學(xué)條件，我們建設(shè)了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有“企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道”經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)軟件及運(yùn)行電腦60臺(tái)，而且配備了經(jīng)營(yíng)管理物理沙盤(pán)，總計(jì)可供100人模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、生產(chǎn)管理。這套軟件通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)將工商企業(yè)管理的實(shí)際過(guò)程引入到教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師動(dòng)態(tài)設(shè)定市場(chǎng)環(huán)境，學(xué)生可以通過(guò)仿真系統(tǒng)親自參與虛擬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。［1］該系統(tǒng)在教學(xué)方法和教學(xué)手段方面具有一定的創(chuàng)新性，彌補(bǔ)了管理類(lèi)學(xué)生在管理學(xué)課程的學(xué)習(xí)中動(dòng)手實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)少的不足，突出了專(zhuān)業(yè)特色。我們配備了移動(dòng)多媒體設(shè)備兩套，建設(shè)多媒體教室3口以及商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室等。另外我們建設(shè)的ERP實(shí)訓(xùn)室可以滿足60人在網(wǎng)絡(luò)仿真環(huán)境中從事管理工作，體驗(yàn)認(rèn)知計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新各項(xiàng)工作職能，使學(xué)生在“做”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“做”，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師僅起到指導(dǎo)、輔助作用，提升學(xué)生分析、解決企業(yè)管理過(guò)程遇到的問(wèn)題的能力。
�。ǘ﹦�(chuàng)新設(shè)計(jì)本課程實(shí)踐性教學(xué)項(xiàng)目，促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際、觀察、分析和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)科學(xué)合理的《管理學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)踐性教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，有利于加深學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我們主要通過(guò)以下方式加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)：1．結(jié)合課程內(nèi)容，布置足量的體現(xiàn)實(shí)踐性要求的作業(yè)。如案例分析報(bào)告及討論；閱讀企業(yè)計(jì)劃文件資料、模仿編制計(jì)劃文件；閱讀企業(yè)經(jīng)營(yíng)方案，并對(duì)其評(píng)價(jià)；考察某單位的組織架構(gòu)，繪制其組織構(gòu)圖，并對(duì)其評(píng)述；為企業(yè)各類(lèi)管理人員設(shè)計(jì)職務(wù)說(shuō)明書(shū)等。2．制定完善的課程實(shí)習(xí)計(jì)劃，并落到實(shí)處。3．建立較為穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，經(jīng)常組織同學(xué)深入企業(yè)參觀、考察、調(diào)研和學(xué)習(xí)。4．經(jīng)常邀請(qǐng)企業(yè)家和有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者為學(xué)生作管理講座。5．組織學(xué)生利用假期參與社會(huì)實(shí)踐，并提交企業(yè)實(shí)結(jié)報(bào)告。6．實(shí)行班、系學(xué)生干部輪流制，要求每個(gè)學(xué)生在校期間均有擔(dān)任具體管理工作的經(jīng)歷。
三、充分發(fā)揮青年教師在教學(xué)中的作用，加大《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程師資培養(yǎng)力度
對(duì)于課程組年青教師的培養(yǎng)，要建立專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)制度，制定對(duì)青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施。1．充分發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師指導(dǎo)年輕教師教案的書(shū)寫(xiě)、備課方法、講授方法以及評(píng)價(jià)方法等，有利于加快年輕教師的成長(zhǎng)。2．安排年輕教師到大學(xué)、大中型企業(yè)參加短期培訓(xùn)和掛職鍛煉，進(jìn)行各類(lèi)學(xué)術(shù)會(huì)議交流：根據(jù)學(xué)院教學(xué)的需要和總體的師資培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)年輕教師選擇合適的學(xué)校進(jìn)修以及相應(yīng)的培訓(xùn)項(xiàng)目。每位青年教師必須經(jīng)歷“準(zhǔn)備－實(shí)踐機(jī)會(huì)（輔助）－獨(dú)立實(shí)踐－理論－再實(shí)踐、理論”的'成長(zhǎng)過(guò)程。［2］3．定期評(píng)價(jià)年輕教師授課質(zhì)量。我們制定了專(zhuān)門(mén)的年輕教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度，對(duì)于30歲以下的年輕教師，我們建立經(jīng)常性的隨堂隨機(jī)聽(tīng)課制度。通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)價(jià)青年教師管理學(xué)課程授課質(zhì)量，避免其陷入理論灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)套路。4．組織年輕教師聽(tīng)課，學(xué)習(xí)成熟教學(xué)方式方法：對(duì)于年輕教師，安排他們與年資較高的教師建立師徒關(guān)系。定期互相聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課，一方面使年輕教師進(jìn)一步熟悉課程的內(nèi)容，另一方面使年輕教師學(xué)到了老教師的教學(xué)策略和方式方法。5．課程負(fù)責(zé)人備課，助推年輕教師成長(zhǎng)：集體備課保證教學(xué)內(nèi)容具有良好的銜接，避免內(nèi)容的重復(fù)或遺漏；同時(shí)，通過(guò)集體備課，使年輕教師學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)備的方法和技巧。6．配合好院系教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課并吸收好反饋及指導(dǎo)意見(jiàn)：系專(zhuān)門(mén)設(shè)立了教學(xué)督導(dǎo)，負(fù)責(zé)全系所有教師教學(xué)的監(jiān)督、檢查和評(píng)價(jià)工作。按照要求，對(duì)于年輕教師，教學(xué)督導(dǎo)每學(xué)期必須聽(tīng)課4～6學(xué)時(shí)。聽(tīng)課后，除了按要求書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課記錄外，教學(xué)督導(dǎo)還必須將聽(tīng)課評(píng)價(jià)意見(jiàn)第一時(shí)間反饋給本人，以便其明確自己的不足及努力方向。7．加強(qiáng)教師實(shí)踐技能培訓(xùn)，安排年輕教師到合作企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)：《管理學(xué)基礎(chǔ)》是一門(mén)較新的學(xué)科，又是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)人才的評(píng)價(jià)要求很高。為此，我們利用好合作企業(yè)鍛煉機(jī)會(huì)，安排年輕教師定期進(jìn)行實(shí)踐。8．鼓勵(lì)年輕教師以研促教：教研室堅(jiān)持教學(xué)、科研并重的方針，積極鼓勵(lì)和支持教師參加教學(xué)和學(xué)術(shù)研究，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)申報(bào)各項(xiàng)課題和積極，以教學(xué)促進(jìn)科研，以科研帶動(dòng)教學(xué)。
四、開(kāi)辟互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與管理，拓寬人才培養(yǎng)渠道
作為一門(mén)開(kāi)設(shè)多年的職業(yè)基礎(chǔ)課，本課程教學(xué)資源相對(duì)系統(tǒng)、豐富、完善。在組織好本課程課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們已經(jīng)開(kāi)辟教學(xué)新渠道，利用校園網(wǎng)平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育第二渠道，滿足學(xué)生查閱資料、案例研究與分析、實(shí)踐。我們按照省級(jí)資源共享課開(kāi)發(fā)與建設(shè)要求，課程組對(duì)全部教學(xué)資源進(jìn)行了進(jìn)一步研究、開(kāi)發(fā)、完善。按照這種要求制作《管理學(xué)基礎(chǔ)》精品資源共享課課程網(wǎng)站，科學(xué)設(shè)計(jì)、制定課程教學(xué)大綱、授課教案、多媒體課件（制作了光盤(pán)）、實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、管理學(xué)案例集、練習(xí)題、試題庫(kù)、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)等［3］。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)和項(xiàng)目錄制教學(xué)視頻并鏈接到課程網(wǎng)站，供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。我們通過(guò)科學(xué)改造、開(kāi)發(fā)，使《管理學(xué)基礎(chǔ)》精品資源共享課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)成為帶動(dòng)一系列管理類(lèi)課程內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展的引擎。1．保證課程有效經(jīng)費(fèi)的投入。這是精品資源共享課課程建設(shè)的物質(zhì)保障。學(xué)院加大對(duì)院級(jí)精品資源共享課課程建設(shè)的投入，并且對(duì)成功立項(xiàng)的省級(jí)精品資源共享課采取1∶1經(jīng)費(fèi)配套。在資金的運(yùn)作上，充分根據(jù)課程建設(shè)需要，給課程項(xiàng)目組以充分的資金支配權(quán)，簡(jiǎn)化課程教學(xué)設(shè)施的購(gòu)置程序，提高工作效率。2．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)精品資源共享課課程建設(shè)。學(xué)院首先在人才培養(yǎng)上優(yōu)先保證申報(bào)精品資源共享課課程的負(fù)責(zé)人的進(jìn)修需要，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法；其次在課程組成員教師的培訓(xùn)、進(jìn)修以及企業(yè)掛職鍛煉上，學(xué)院也將予大力支持，經(jīng)費(fèi)保證充分，予以?xún)?yōu)先推薦；第三，在這些老師的職稱(chēng)評(píng)審上，學(xué)院給予政策支持，同等條件下優(yōu)先推薦，以鼓勵(lì)更多的老師投身精品資源共享課課程建設(shè)。3．在建設(shè)省級(jí)精品資源共享課程時(shí)，逐步完善制作該課程全部教學(xué)視頻并實(shí)現(xiàn)上傳該課程網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)在線播放，并根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的差異，制作針對(duì)性更強(qiáng)的不同多媒體課件，供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。4．不斷更新習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)和案例集。實(shí)現(xiàn)客觀題網(wǎng)絡(luò)在線自測(cè)、主觀題上傳網(wǎng)站后網(wǎng)上評(píng)閱的網(wǎng)上學(xué)習(xí)考核機(jī)制，為在校學(xué)生和企事業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員提供高效、便捷的教學(xué)資源服務(wù)。5．在精品資源共享課程建設(shè)方面為課程組積極創(chuàng)造條件，在多媒體教學(xué)設(shè)施建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)條件、攝影設(shè)備等方面及時(shí)根據(jù)課程組要求做好管理服務(wù)，促進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)的有效推進(jìn)。6．學(xué)院進(jìn)一步安排校園網(wǎng)站經(jīng)費(fèi)投入，加大學(xué)院網(wǎng)絡(luò)技術(shù)硬件及軟件升級(jí)力度，積極按照省教育廳關(guān)于精品資源共享課建設(shè)要求，構(gòu)建安全、穩(wěn)定的硬件運(yùn)行環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)通道，利用先進(jìn)信息技術(shù)，建設(shè)具有教、學(xué)兼?zhèn)浜突?dòng)交流等功能的共享平臺(tái)，為全程教學(xué)視頻早日上網(wǎng)提供有力保障。同時(shí)，《管理學(xué)基礎(chǔ)》作為在建的省級(jí)資源共享課程，我們?cè)谡n程網(wǎng)站開(kāi)設(shè)《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程博客，這有利于課程受眾與課題組互動(dòng)交流，交流信息，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。這種精品課程建設(shè)新模式，拓展了精品課程建設(shè)渠道，從而打破僵化課堂教學(xué)形式，創(chuàng)建師生之間信息反饋網(wǎng)絡(luò)；集思廣益，及時(shí)把廣大網(wǎng)友的新知識(shí)、新理念消化、融合到本課程中來(lái)，為本課程補(bǔ)充新鮮血液；架設(shè)老師、學(xué)生、專(zhuān)家、企業(yè)家、網(wǎng)友之間互動(dòng)的橋梁，促進(jìn)他們之間的相互了解，共建特殊知識(shí)團(tuán)體，充分體現(xiàn)精品課程建設(shè)的意義。
安全工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)秀7
1、事故、事件描述：
20xx年4月某日19：00時(shí)左右。某區(qū)進(jìn)行技術(shù)改造，加固樓板和管線碰頭作業(yè)。施工任務(wù)由某煉化化建公司負(fù)責(zé)，此時(shí)該項(xiàng)目已進(jìn)行多日正處在收尾階段。當(dāng)晚施工單位為搶進(jìn)度連續(xù)進(jìn)行作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)施工項(xiàng)目多，作業(yè)人員也較多。在上方為鋼梁粉刷防腐的`施工人員，在施工中沒(méi)有拿穩(wěn)油桶掉落在地。恰逢旁邊在加固樓板的動(dòng)火作業(yè)中，火花飛濺引燃了掉落的油桶。幸好旁邊監(jiān)護(hù)人員及時(shí)將初起火災(zāi)撲滅。
2、原因分析：
安全意識(shí)不強(qiáng)，交叉施工作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別不到位。
3、提議采取的防范措施：
嚴(yán)格施工管理，嚴(yán)控交叉施工作業(yè)。
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