小班6月份工作總結(jié)
真是才一會(huì)兒的時(shí)間，六月又即將過(guò)去。在此把這個(gè)月的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的小班6月份工作總結(jié)，歡迎參考~
篇一：小班6月份工作總結(jié)
一、教育教學(xué)
本月我們開(kāi)展了“下雨的日子”、“冷和熱”主題活動(dòng)。在“下雨的日子”主題中，我們組織多種多樣的活動(dòng)引導(dǎo)孩子體驗(yàn)雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。他們可以在雨中玩雨傘的游戲;可以用手接雨滴，聽(tīng)聽(tīng)水滴交響樂(lè);還可以跳水坑，制造人工雨……充分體驗(yàn)、感受雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。與此同時(shí)，幼兒也了解了雨，了解了天氣的變化，培養(yǎng)了樂(lè)于觀察、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)……
夏季釋放著無(wú)限的熱量，同時(shí)又賦予幼兒無(wú)窮的靈感。小班主題活動(dòng)《冷和熱》，創(chuàng)造了許多機(jī)會(huì)，讓幼兒一方面體驗(yàn)夏日的炎熱，一方面感受冰的溫度和融化過(guò)程，冷和熱的反差使幼兒產(chǎn)生極大的興趣，更增添了對(duì)夏日特征的了解。
《向太陽(yáng)借點(diǎn)火》讓幼兒感知太陽(yáng)的熱量，體驗(yàn)火辣辣的感覺(jué);《夾心冰塊》讓幼兒感知冰塊涼和易融化的特征;《涼快招術(shù)》讓幼兒感知水的冷和熱，對(duì)物體的變冷和變熱產(chǎn)生興趣……這些根據(jù)幼兒親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，促使幼兒與環(huán)境之間展開(kāi)交流和對(duì)話。“怎樣使溫度降下來(lái)”、“怎樣使人涼快起來(lái)”這些激勵(lì)著孩子主動(dòng)探索，我們不難發(fā)現(xiàn)，幼兒在體驗(yàn)冷熱變化的同時(shí)，也滿足了探索的欲望，提高了自身的感受能力。
在區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)主題內(nèi)容，積極投放各種區(qū)域活動(dòng)材料，為幼兒操作活動(dòng)提供支持。結(jié)合主題內(nèi)容，我們還布置了相應(yīng)的主題墻，展示幼兒的各種作品。
二、衛(wèi)生保健
本月我們注重夏季幼兒的衛(wèi)生保健工作，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們還組織幼兒開(kāi)展“世界環(huán)境日”(6月5日)及“愛(ài)眼日” (6月6日)教育活動(dòng)。我們開(kāi)展了健康教育活動(dòng)：“向太陽(yáng)借點(diǎn)火”、“太陽(yáng)感冒了”，使幼兒了解到了夏季的自我保護(hù)知識(shí)，知道夏季吃冷飲不能過(guò)量。我們開(kāi)展了“美麗的校園”、“雷電不可怕”安全教育活動(dòng)，暑假前，我們還對(duì)幼兒進(jìn)行了假期安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。對(duì)于體弱兒，我們也進(jìn)行了特殊的護(hù)理，合理安排他們的飲食和鍛煉。
三、家長(zhǎng)工作
我們利用《家長(zhǎng)園地欄》、班級(jí)網(wǎng)站等形式讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，并且將家長(zhǎng)家教經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和分享。同時(shí)，我們繼續(xù)開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，與幼兒家長(zhǎng)溝通幼兒在園與在家的表現(xiàn)情況，增進(jìn)家園聯(lián)系，更好地對(duì)幼兒進(jìn)行家園共育。我們還評(píng)出了四位“好家長(zhǎng)”，對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)家長(zhǎng)的配合進(jìn)行了鼓勵(lì)。
四、常規(guī)培養(yǎng)
我們引導(dǎo)幼兒保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。午睡時(shí)安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。大多數(shù)幼兒都能養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，并按序擺放自己的`衣物。起床后幼兒也能安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。
五、班級(jí)特色
我們利用班級(jí)特色活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展了“憤怒的獅子”活動(dòng)。在具體的情境中激發(fā)幼兒撕紙的興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕紙創(chuàng)作，增強(qiáng)了幼兒的撕紙技能。同時(shí)，我們還將幼兒的撕貼作品裝飾在班級(jí)環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
篇二：小班6月份工作總結(jié)
真是才一會(huì)兒的時(shí)間，六月又即將過(guò)去。在此把這個(gè)月的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
“熱”是夏天給人的鮮明感受。晨間活動(dòng)的時(shí)候，不用叫，孩子們自然而然地往樹(shù)蔭底下鉆。大樹(shù)周圍成了他們熱愛(ài)的活動(dòng)場(chǎng)所。有了這樣的直接體驗(yàn)，“什么東西最熱”這一猜測(cè)便在幼兒的意識(shí)中出現(xiàn)。“熱乎乎的東西”正是根據(jù)幼兒的直覺(jué)體驗(yàn)，以生動(dòng)形象的故事，誘發(fā)幼兒猜測(cè)、探索、發(fā)現(xiàn)，使他們關(guān)注自然環(huán)境，探索自然現(xiàn)象。熱和冷又是相對(duì)的。在炎熱的夏季，幼兒也會(huì)象故事中的小熊那樣，希望獲得一份來(lái)自《南極的禮物》。但怎樣才能讓這份涼涼的禮物順利到達(dá)呢?孩子們幫助小企鵝想出了好多的辦法。啊，我嘴巴好干，好想馬上喝一杯涼涼的水。但水實(shí)在是太燙了，誰(shuí)來(lái)幫我想個(gè)辦法讓它趕快涼下來(lái)!“我來(lái)，我來(lái)。”“我有辦法!”“我也有辦法!”……一只只高舉的小手想出了一個(gè)個(gè)可行的辦法。那我們來(lái)試試看吧!孩子們熱烈地行動(dòng)起來(lái)了。有的吹氣，有的扇扇子，有的用兩只杯子交替著倒水，有的放涼水里浸泡……時(shí)間到，我們來(lái)比一比吧。很是明顯，放在涼水里浸泡的那杯水最涼!第三組孩子的歡呼聲震耳欲聾。涼快的辦法到底有多少呢?空調(diào)、電扇、扇子、洗澡、吃冷飲……“老師，老師，冷飲不能多吃的，吃多了要肚子疼的。”一個(gè)稚嫩的聲音在耳邊響起。“哦，對(duì)對(duì)對(duì)，吃多了還會(huì)感冒呢!”……
天氣熱，注意不要讓孩子在太陽(yáng)下活動(dòng)太久。提醒孩子不要接觸過(guò)熱的東西，小心燙傷。培養(yǎng)孩子愛(ài)洗澡的好習(xí)慣，告訴孩子每天洗個(gè)澡，不會(huì)生痱子。提醒孩子吃冰淇淋要有節(jié)制，以免引起腸胃不適。飯前飯后小手一定要洗干凈。洗曬幼兒的被褥，讓家長(zhǎng)帶毯子來(lái)幼兒園，這種天氣蓋毯子就可以了。
主題活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，每人帶一把扇子來(lái)園。第二天，形形色色的扇子讓我看花了眼。有紙扇、塑料扇、檀香扇……扇面有的是書(shū)法，有的是風(fēng)景，更多的是卡通圖案。其中喜羊羊與灰太狼圖案占了絕大多數(shù)。顏色更是五花八門(mén)，應(yīng)有盡有。我把各種扇子分了類，布置在我們的活動(dòng)室里。孩子們開(kāi)心地向同伴介紹“這是我的。”其他班的孩子走過(guò)我們的活動(dòng)室也駐足不前……扇子為我們的活動(dòng)室平添了一道靚麗的風(fēng)景。在此感謝家長(zhǎng)的配合!
最后，祝孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假!
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