國(guó)王的演講觀后感

時(shí)間：2024-05-16 11:59:57 觀后感我要投稿

國(guó)王的演講觀后感[薦]

　　認(rèn)真品味一部作品后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，撰寫(xiě)觀后感可以幫助我們提升自己。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的國(guó)王的演講觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國(guó)王的演講觀后感[薦]

國(guó)王的演講觀后感1

　　本片以歷史上英國(guó)喬治六世戰(zhàn)勝口吃成功進(jìn)行演講為題材，講述了一個(gè)國(guó)王戰(zhàn)勝自己的奮斗史。1925年在溫布利舉行的“大英帝國(guó)展覽”閉幕演講，因?yàn)槟菚r(shí)仍是艾伯特王子的口吃讓他出盡洋相，自那以繼配子一直幫忙丈夫?qū)ひ捯幻康恼Z(yǔ)言醫(yī)治師。直到找到杰弗利·拉什扮演的澳大利亞誕生的語(yǔ)言醫(yī)治師——萊昂納爾·羅格。父親喬治五世于1936年歸天后本應(yīng)該是由那時(shí)還未稱(chēng)王的艾伯特的哥哥繼位，但是哥哥愛(ài)德華八世愛(ài)漂亮人不愛(ài)江山，選擇了退位，擔(dān)子落在了并非想成為國(guó)王的艾伯特身上，最無(wú)奈最為難的是喬治六世口吃。在基于歷史的情況下，電影圍繞喬治六世和語(yǔ)言醫(yī)治師羅格之間的友誼和喬治六世為克服口吃所做的盡力展開(kāi)了細(xì)致入微的描述。

　　影片具有明顯的教育意義，首先從國(guó)王的口吃來(lái)講，是復(fù)雜的語(yǔ)言失調(diào)癥，與后天因素有很高興結(jié)，醫(yī)治心理創(chuàng)傷。在喬治五世過(guò)世以后，艾伯特向羅格袒露病因：母親愛(ài)哥哥不愛(ài)自己，連保姆也不愛(ài)他乃至常常讓他餓肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，于是他在強(qiáng)勢(shì)父親的光環(huán)下膽怯寡言，在兄長(zhǎng)的不屑和嘲笑下喪失信心。因此他害怕面對(duì)父親，面對(duì)兄長(zhǎng)和公眾。每一個(gè)人都會(huì)有自己的心里缺點(diǎn)，怯懦也是每一個(gè)人都有，問(wèn)題在于是不是面對(duì)，是不是擔(dān)當(dāng)。當(dāng)兄長(zhǎng)不愛(ài)江山愛(ài)漂亮人，當(dāng)國(guó)家和人民需要他的緊急關(guān)頭，他不斷的盡力戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，他對(duì)國(guó)家和人民的責(zé)任感是他戰(zhàn)勝自己的動(dòng)力源泉。這對(duì)咱們的啟迪是咱們要有責(zé)任感，要勇于擔(dān)當(dāng)，不要輕言放棄，只要盡力就會(huì)有奇跡。

　　其次，最另我沉思的是國(guó)王與平民醫(yī)生的樸素友誼。國(guó)王在兄長(zhǎng)眼前口吃，在父親眼前口吃，在第一次見(jiàn)到伯格時(shí)口吃，可是他在妻子眼前，在最?lèi)?ài)的女兒眼前，在對(duì)他不驕不躁，最終博得他信賴(lài)的伯格眼前，口吃恍如痊愈，這說(shuō)明什么呢？說(shuō)明了人的溝通貴在平等，平等才能換來(lái)尊重，平等才能換來(lái)真摯的.友誼。人也只有在自己信賴(lài)的人眼前展露自己。這點(diǎn)想咱們大家都能切身體會(huì)，比如咱們只有在自己最好的朋友眼前才會(huì)透露心聲。

　　看了這部影片以后，聯(lián)想我的幼師工作，我感觸頗深�？诔缘膯讨瘟谰捅热缬變簣@里膽怯不敢在人前回答問(wèn)題的孩子。要想讓幼兒能大大方方、聲音嘹亮的完整表達(dá)自己，就需要幼教老師在平時(shí)的點(diǎn)滴相處中按照不同幼兒的性格特征，“究其病因，打高興結(jié)”。不能因?yàn)橛變旱哪懬雍π叨穸ㄋ?她，相反要多多鼓勵(lì)他/她，多給他/她機(jī)緣展現(xiàn)自己、表達(dá)自己。因材施教，博愛(ài)不偏愛(ài)，公平平等的對(duì)待每一個(gè)幼兒，是一個(gè)教師最大體的職業(yè)道德。

　　簡(jiǎn)而言之，欣賞這樣一部佳片不只是一種精神上的享受，更是一種自我檢討與敦促的進(jìn)程。固然一部好的電影不只局限于當(dāng)下的觸動(dòng)，更在于給人恒久的啟迪。

國(guó)王的演講觀后感2

　　今天看了電影《國(guó)王的演講》我來(lái)談?wù)勎业母惺�，影片中有三個(gè)非常典型的人物，一個(gè)是伯蒂，一個(gè)是他的妻子伊麗莎白，另一個(gè)是羅格。在本劇中，這幾個(gè)角色都反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)中存在的一些普遍的教育現(xiàn)象，給人以很大的啟發(fā)。

　　1、兒童時(shí)期的陰影會(huì)影響終身。伯蒂口吃的原因：從小就活在哥哥的陰影下，失去了自我，因此從5歲時(shí)就患了口吃。自己保姆卻喜愛(ài)哥哥，小保姆為了討好哥哥結(jié)果讓他的胃落下了病根。從小自己喜愛(ài)用左手，正因形象不好，被逼著用右手。由于小時(shí)候膝蓋內(nèi)翻，被殘忍地夾上金屬板，強(qiáng)行矯正，只為換來(lái)一雙直腿。自己喜愛(ài)做飛機(jī)模型，但是都被剝奪了，失去了自我的人，面對(duì)生活的恐懼，他的表現(xiàn)就成了口吃。

　　其實(shí)這些行為，我們做家長(zhǎng)覺(jué)得是再正常不過(guò)了，經(jīng)常打著為了孩子好的旗號(hào)，逼迫孩子改變某些行為，殊不知，即使是好心，也要用正確的方法，讓孩子能夠接受，否則會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生這么嚴(yán)重的后果。我們看過(guò)很多關(guān)于心理犯罪的影片，很多罪犯都是童年生活的陰影，造成心理的疾病，不能正常對(duì)待問(wèn)題，比較偏激，容易激情犯罪等。所以，我們作為老師，哪怕是為了他好的事，也要注意方式方法，不要傷害孩子的自尊和心理，幫助家長(zhǎng)改變傷害孩子的行為多么重要。同時(shí)面對(duì)不完美的自己，一定要像伯蒂一樣，勇于克服內(nèi)心的恐懼，堅(jiān)持就會(huì)成功。

　　2、讓孩子體驗(yàn)成功，尤其是后進(jìn)生。伯蒂第一次去見(jiàn)矯正師的時(shí)候，情緒很低落，也很絕望，認(rèn)為自己說(shuō)每一句話(huà)都很困難。當(dāng)他偶然聽(tīng)到自己的錄音時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也能流利地講出一句話(huà)。這對(duì)伯蒂增強(qiáng)說(shuō)話(huà)的信心很重要。我們面對(duì)后進(jìn)生，多給他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，就可能成就一個(gè)人。如果我的孩子不是在初二、初三連著兩次參加縣里的話(huà)劇表演，并獲得最佳表演獎(jiǎng)的話(huà)，他就不知道自己有這方面的特長(zhǎng)，他就考不上大學(xué)。現(xiàn)在孩子在大學(xué)自己組建了一個(gè)社團(tuán)，戲劇社團(tuán)，因?yàn)樗麑W(xué)的是表演。有了這么一個(gè)特長(zhǎng)，對(duì)提高孩子的信心，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

　　3、永不放棄。國(guó)王最終是演講成功的，他的`背后，我看到了王妃的關(guān)愛(ài)。她幫他找語(yǔ)言治療師，她一直陪在他的身邊不離不棄。無(wú)論他在哪兒，無(wú)論他在干什么，她一向緊緊地拉著她的手，對(duì)他說(shuō)：“我知道你能夠的。"也正是王妃的關(guān)愛(ài)，不放下，才使得國(guó)王在最艱難的時(shí)候，才能堅(jiān)持下去。

　　所以我們對(duì)孩子，一定要給予更多的關(guān)愛(ài)，更多的鼓勵(lì)，讓缺乏信心的孩子重拾信心，走向成功。

　　4、做一個(gè)懂教育的家長(zhǎng)和老師。羅格就像是一名老師，他善于傾聽(tīng)，真誠(chéng)的、由衷的傾聽(tīng)病人的談話(huà)，并鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá)自己的想法，不管是對(duì)還是錯(cuò)，至少要能夠隨心所欲的表達(dá)自己，自信的表達(dá)。對(duì)孩子的教育，首先就是取得孩子的信任，真誠(chéng)而平等地和孩子交流。

　　就拿我跟老公來(lái)說(shuō)吧，他自認(rèn)為他那種強(qiáng)權(quán)做派對(duì)兒子管用。比如，兒子到了大學(xué)需要電腦，人家都有，家里有兩個(gè)臺(tái)式的最新的，他不讓孩子拿，因?yàn)榕潞⒆拥酱髮W(xué)玩電腦。孩子開(kāi)始跟他要，他就是不給，然后現(xiàn)在孩子不要了，他覺(jué)得孩子已經(jīng)在他的教育下不玩游戲了，反而要給孩子郵寄去。其實(shí)我知道，孩子自己分期付款買(mǎi)了一臺(tái)，從自己的伙食費(fèi)里節(jié)省出來(lái)的。也就是現(xiàn)在，我們和孩子有很多不同的意見(jiàn)，但是他已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們阻止不了他按照自己的想法成長(zhǎng)了，他不告訴他爸，而他爸還沾沾自喜以為自己教育有效，其實(shí)是孩子已經(jīng)封閉了和他的對(duì)話(huà)。我是知道的，但我表示我不能偷著給他錢(qián)，他的行為都給我說(shuō)，我只能作為一個(gè)朋友，只要不是特別的出格的事，我盡量只給意見(jiàn)而不干涉，相信他有能力安排好自己的生活。

　　總之，這是一部非常勵(lì)志的影片，感謝教研部選取的影片，讓大家在欣賞電影的同時(shí)，學(xué)到了許多教育方面的實(shí)踐知識(shí)。

國(guó)王的演講觀后感3

　　登基盛典的前一晚，得知羅格沒(méi)有證書(shū)、沒(méi)有“醫(yī)生”的頭銜的伯蒂再次被自身內(nèi)心的未知打敗，而羅格的解釋則是：“我有的是經(jīng)驗(yàn)，我能讓受到戰(zhàn)后創(chuàng)傷的士兵開(kāi)口，記住他們自身的聲音……”這是電影《國(guó)王的演講》最打動(dòng)我的一幕。

　　作為一名語(yǔ)言矯正師，羅格幫助伯蒂的是讓他順利地發(fā)出聲音，并讓世界記�。欢鳛椴俚呐笥�，羅格更多地是在讓他記住自身的聲音。

　　因?yàn)橄胍唤Y(jié)巴，伯蒂向羅格尋求幫助，因?yàn)橐?jiàn)多了“偏方”的荒誕無(wú)用，他又對(duì)羅格的治療體系感到不可信，但又是一段錄有自身流利朗誦文段的音頻，讓伯蒂又再次燃起希望，堅(jiān)定了心中那個(gè)“說(shuō)話(huà)流利”的目標(biāo)，看似由信任連接的一段關(guān)系的開(kāi)始，實(shí)則是一份信念篤定的過(guò)程。羅格明白，只有他自身想，才有治療的操作性。這并不難理解，對(duì)于我們自身而言，僅靠外部力量推進(jìn)的成長(zhǎng)過(guò)程是被動(dòng)，而又效果甚微的。正如，“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的前提在于“魚(yú)心向于海，鳥(niǎo)心念于天”。

　　當(dāng)然，人心并非單向?qū)щ姷亩䴓O管，外部環(huán)境等因素導(dǎo)致的畏縮、后悔、自卑都是存在的。哥哥的為愛(ài)退位、首相的辭職意向和再次公共演講的壓力使伯蒂又一次迷茫。影片中，當(dāng)伯蒂走向眾多議會(huì)成員時(shí)，鏡頭呈一個(gè)仰視的角度，并有模糊的趨向，這無(wú)不體現(xiàn)了這位新國(guó)王的畏懼、力不從心。這時(shí)，羅格作為一個(gè)朋友，與他貼心地交流便成了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)�；蛟S很多人，包含羅格妻子都認(rèn)為，應(yīng)該遵從伯蒂自身的意愿。這直戳人心的語(yǔ)言實(shí)則也是引導(dǎo)伯蒂的靶向。給自身一個(gè)發(fā)泄的'時(shí)間，給自身一段思考的間隙，羅格之舉又在為了伯蒂心中的聲音向前一步。

　　而如今，我們也需要記住自身的“聲音”。哪怕一開(kāi)始我們無(wú)法發(fā)出，哪怕眾人等著看笑話(huà)，哪怕壓力重重倒海而來(lái)……也要篤定兩件事，首先是我愿“發(fā)聲”，第二是有人助我，并期待我“發(fā)聲”。生活的壓抑沉默終與人生的百轉(zhuǎn)之音互為關(guān)照、契合，鍛造了二戰(zhàn)前鼓舞人心的演講，成就喬治六世。同樣，屬于我們的波折和千回起伏也彼此纏繞、聯(lián)合，煉就著獨(dú)特的自我與唯一的軌跡。

　　“人要讓自身活得像一支軍隊(duì)，對(duì)自身的大腦和心靈招兵買(mǎi)馬�！庇涀∽陨淼穆曇�，讓大腦無(wú)懼挑戰(zhàn)，讓心靈堅(jiān)定不移。

　　相信，我們都有那一場(chǎng)屬于自身的演講！

國(guó)王的演講觀后感4

　　《國(guó)王的演講》講述的是一個(gè)真實(shí)故事，而歷史原型則為喬治六世。

　　他自小活在父兄的陰影下，怯懦口吃，因而無(wú)法在公眾面前發(fā)表流暢的演講，但作為一國(guó)象征的國(guó)王，需要發(fā)表演講來(lái)凝聚人心。在語(yǔ)言治療師羅格的幫助下，在王妃和兩個(gè)女兒的鼓勵(lì)下，他慢慢克服了心理的障礙，發(fā)表了二戰(zhàn)時(shí)著名的圣誕演講。

　　所以，沒(méi)有什么先天的缺陷不能通過(guò)后天的努力去彌補(bǔ)。前提是不妄自菲薄，不自暴自棄，才能戰(zhàn)勝恐懼，實(shí)現(xiàn)超越。

　　影片中最令我感動(dòng)的是這一幕：演講前夕，國(guó)王緊張得幾乎崩潰，但在羅格的鼓勵(lì)下，他最終還是站在了直播廳里。演講伊始，他依然有些口吃，之后才漸入佳境，演講振奮人心。

　　也許，他的成功在世人看來(lái)，只是完成了一場(chǎng)不那么令人尷尬的演講，可此間的種種心酸與煎熬，國(guó)王與治療師共同付出的不懈努力，只有在觀看影片后才得窺一二。

　　破山中賊易，破心中賊難，哪怕出生于高貴皇室的國(guó)王，一生也在于自卑與恐懼抗?fàn)�，更不用說(shuō)普通人，會(huì)碰到更多的艱難坎坷。特別是現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，高壓的環(huán)境，更易使人產(chǎn)生心理落差，激發(fā)出心中的自卑和恐懼。

　　面對(duì)難以逾越的障礙、掙扎于他人的.嘲笑和內(nèi)心的煎熬，退縮與逃避也是人之常情。然而，自卑的高墻，恐懼的險(xiǎn)灘永遠(yuǎn)存在，逃避者永遠(yuǎn)是懦弱的膽小鬼，看不到更精彩的風(fēng)景，也活不出更加廣闊的人生；只有擦干眼淚后選擇奮起的強(qiáng)者，才能摧毀高墻，激流勇進(jìn)，才能激發(fā)潛能，獲得全新的生命體驗(yàn)。

　　雖然，我們都清楚，喬治六世終其一生都沒(méi)有完全克服口吃的毛病。但是當(dāng)他挑戰(zhàn)成功一次之后，他發(fā)現(xiàn)恐懼并非不可戰(zhàn)勝。在羅格的陪伴下，他一次又一次完成人生中的重要演講，成為那個(gè)時(shí)代反法西斯的象征。

　　人生逆境常在，也許，喬治六世克服口吃的經(jīng)歷，可以產(chǎn)生強(qiáng)大的勵(lì)志效應(yīng)，也許，我們每個(gè)人都可以像喬治六世那樣，在接受和肯定自己的基礎(chǔ)上，突破生理和心理的局限，在一個(gè)又一個(gè)的逆境中一次又一次獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力，促使我們最終成為最令自己滿(mǎn)意的模樣。

國(guó)王的演講觀后感5

　　昨天觀看了電影《國(guó)王的演講》，感覺(jué)影片內(nèi)容并不難理解，感受也并不淺。

　　影片主要內(nèi)容為英國(guó)國(guó)王喬治六世(約翰遜)從四五歲時(shí)就說(shuō)話(huà)結(jié)巴。因?yàn)槭枪舻木壒剩驗(yàn)檠葜v時(shí)不能流利吐字而倍感失望。后來(lái)在羅格醫(yī)生的持續(xù)幫助下，他在繼承王位后第一次面向公眾的關(guān)于二戰(zhàn)的重要演講中表現(xiàn)出色，克服了此缺點(diǎn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，此影片所展示的主題主要是在困難面前要敢于面對(duì)，敢于克服自身缺點(diǎn)。

　　影片開(kāi)頭就展示了約翰遜演講時(shí)的困窘及治療時(shí)的種種無(wú)奈，這些讓他內(nèi)心十分困惑。后來(lái)他妻子幫他找到了語(yǔ)音矯正專(zhuān)家羅格。開(kāi)始時(shí)他也是不能適應(yīng)，但當(dāng)他聽(tīng)到所錄制的自己受到音樂(lè)干擾時(shí)讀出的流利語(yǔ)言時(shí)，開(kāi)始配合羅格治療。從此他按照羅格的指示每天做繞口令及放松肌肉的練習(xí)達(dá)一個(gè)小時(shí)。但是后來(lái)因?yàn)楦赣H的離世，他因?yàn)槔^承王位等問(wèn)題與哥哥大衛(wèi)鬧了矛盾，說(shuō)話(huà)又開(kāi)始結(jié)巴了，不過(guò)這次他同時(shí)與羅格產(chǎn)生了矛盾，自己的治療也停止了。不過(guò)后來(lái)因?yàn)槌洚?dāng)國(guó)王的重要角色，自己再次請(qǐng)羅格幫忙，并完成了重要演講�？v觀影片，我們或許認(rèn)為約翰遜并沒(méi)有完全克服缺點(diǎn)，而僅克服的那些不過(guò)是羅格的功勞罷了。其實(shí)不然，國(guó)王約翰遜的成功在于他自己的敢于面對(duì)及持之以恒。在他知道羅格的治療確實(shí)有效果時(shí)第一時(shí)間放下身段，積極配合治療。最后他演講的成功其實(shí)不是羅格的'現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，而是他持之以恒練習(xí)的結(jié)果。正如他的父親在臨終時(shí)的遺言中說(shuō)的一樣，伯蒂(約翰遜)是他的兒子中最為勇敢的一個(gè)。他有著十足的勇氣和頑強(qiáng)的毅力，最終成為一個(gè)好國(guó)王實(shí)是眾望所歸，而克服口吃的缺點(diǎn)當(dāng)然也不在話(huà)下了。

　　總之，約翰遜以他的勇氣及持之以恒克服了自身存在數(shù)十年的缺點(diǎn)，也給后人做出了一個(gè)很好的榜樣。我們或許能夠從中獲益。

國(guó)王的演講觀后感6

　　看了《國(guó)王的演講》的電影后，有三點(diǎn)印象很深刻。

　　第一是國(guó)王從小的經(jīng)歷以及通過(guò)付出努力之后取得的可喜的成績(jī)。他的腳通過(guò)矯正能走的很自然，再則就是他練習(xí)演講的過(guò)程，從他身上看出他是一個(gè)很有韌性的，有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。通過(guò)努力是可以離自己的目標(biāo)越來(lái)越近的.。“勤能補(bǔ)拙”。

　　第二點(diǎn)是他終于遇見(jiàn)了名師。很羨慕他能夠遇上名師，如果沒(méi)有遇上好老師，再多的努力有時(shí)候都是于事無(wú)補(bǔ)的。記得劉力紅老師說(shuō)他這一生都在祈禱能夠遇上良師。我也多么希望能遇上一位良師，其實(shí)我身邊的老師都很好，就是我吸收不了他們的精華，我領(lǐng)悟能力很一般，動(dòng)手能力也不好，每次學(xué)羽毛球，乒乓球，練習(xí)歌曲我都是比她們差一些。但是通過(guò)說(shuō)課的各個(gè)老師的指導(dǎo)，我覺(jué)得每個(gè)老師使用的方法不一樣，我的效果就不一樣。我自己也在深深的反思，我將采用怎么樣的方法，讓我的學(xué)生掌握的好而且學(xué)得輕松。我想學(xué)生心中也是無(wú)比期盼有這么一位老師。期盼這種的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　第三點(diǎn)是國(guó)王的良師，他不是一位醫(yī)生，他沒(méi)有資格證。但是他確實(shí)給國(guó)王帶來(lái)了巨大的幫助。這樣的人生活中其實(shí)都是存在的，但是我捫心自問(wèn)，如果是我，我也會(huì)很懷疑，只有在最沒(méi)有辦法的時(shí)候才愿意去相信。但是能遇上這樣的人真的是一種無(wú)比的幸運(yùn)。

　　以我現(xiàn)在的經(jīng)歷和閱歷我真的有時(shí)候無(wú)法判斷出這種人的真本事，我時(shí)常會(huì)懷疑，會(huì)否定。但是我也急需一位名師帶領(lǐng)我。

國(guó)王的演講觀后感7

　　身為政治人物，最重要的本事便是演講。政客欲征服民眾，只消一副好口才。一條三寸不爛之舌，勝過(guò)百萬(wàn)雄師，可撥動(dòng)萬(wàn)眾心弦，可不戰(zhàn)而屈人之兵，可驅(qū)懦夫昂揚(yáng)赴死。幾乎每位政治家都有彪炳史冊(cè)的演講事跡，可是他卻是一位說(shuō)話(huà)結(jié)巴的領(lǐng)袖，這也是本劇的一大亮點(diǎn)。

　　《國(guó)王的演講》開(kāi)篇破題，上來(lái)就是一場(chǎng)“（未來(lái)）國(guó)王的演講”。寥寥幾筆，將主要人物定格在畫(huà)板上。在直播間里，專(zhuān)業(yè)播音員用矜貴的手勢(shì)操持精致的器具，漱口、開(kāi)嗓，躊躇滿(mǎn)志如一方之主；真正的尊貴王爺卻正瑟縮在妻子身邊，惶然四顧，絕望得像個(gè)沒(méi)有溫書(shū)、自知考試要交白卷的小孩子；賢惠的王妃輕吻丈夫臉頰，無(wú)聲地在他手臂上捏一捏，主教和工作人員各自道出鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)。但一切鼓勵(lì)與溫情

　　最終一場(chǎng)戲，當(dāng)然就是那場(chǎng)華彩樂(lè)章：圣誕演講。就像爐火上燉著的一壺水，雖然火苗始終溫文，然不知不覺(jué)中水溫已至沸點(diǎn)。一道道窄門(mén)敞開(kāi)，賢妻良友隨侍在側(cè)，盛裝的國(guó)王面沉如水，如赴戰(zhàn)場(chǎng)。

　　最終的舞臺(tái)是小小的密閉的直播間。在伯蒂第一次閱讀的時(shí)候，萊昂納爾的動(dòng)作便是推開(kāi)窗子。這一點(diǎn)在最終的“圣誕演講”中得到呼應(yīng)。

　　統(tǒng)統(tǒng)作廢，公爵張口結(jié)舌，演砸了一場(chǎng)原本輕而易舉的演講。又是令人瞠目結(jié)舌的.一幕。

　　最終關(guān)頭，我們都明白國(guó)王和治療師要說(shuō)一句溫情脈脈的表白。果然，國(guó)王至誠(chéng)道謝，而萊昂納爾的最終一句話(huà)則是：忘掉其他一切，對(duì)我說(shuō)，對(duì)我這個(gè)朋友說(shuō)。三次紅燈閃爍在伯蒂面上，照應(yīng)了影片開(kāi)初他的失敗。在艱澀地起頭之后，為隱蔽口吃而頻繁做出的停頓，反而益顯凝重沉痛，具有別樣的力量。

　　穿插出此刻伯蒂演講畫(huà)面中的幾組人，幾乎回顧了全片情節(jié)，像協(xié)奏的器樂(lè)，令這一曲更調(diào)和與雄壯，更具有深度厚度：曾領(lǐng)教了約克公爵那糟糕透頂?shù)难菡f(shuō)的工廠工人，如今聽(tīng)得全神貫注、如癡如醉；曾多次鼓舞喬治六世的主教與首相，莊肅端坐，想必堅(jiān)定了抗戰(zhàn)之心；獨(dú)處小室、守著孤燈的王太后，嘴邊逐漸浮起微笑，自是對(duì)兒子的贊許與自豪。

　　歷盡艱險(xiǎn)，伯蒂終順利完成最終一個(gè)詞：“勝利”。始終抓緊座椅扶手的王后，欣慰地與女兒互望，面頰上有恰如其分的一滴熱淚。那滴淚只星光似的一閃。大功告成后，萊昂納爾與國(guó)王相視微笑。萊昂納爾并未恭喜，一切完美如童話(huà)。最童話(huà)的結(jié)局字幕是：從此他們幸福地生活在一齊，做了一輩子的好朋友。

　　做為一部獲獎(jiǎng)電影，確實(shí)有許多閃光之處，讓我們感受到了愛(ài)、勇氣、力量，人性的光輝，激勵(lì)著我們、引領(lǐng)著我們，沒(méi)有什么是不可辦到的，只要我們付出努力，一切的不可能都會(huì)變成可能，成為現(xiàn)實(shí)。我們特一樣，應(yīng)對(duì)夢(mèng)想我們應(yīng)當(dāng)不退縮。

國(guó)王的演講觀后感8

　　二十年未歸家的陸焉識(shí)越獄和妻子相見(jiàn)，約定地點(diǎn)是火車(chē)站天橋，然而農(nóng)場(chǎng)干部突然而至，兩人相見(jiàn)卻不能相聚，眼看著被生生拆散。夫妻二人高叫著彼此名字，喊聲撕心裂肺，陸焉識(shí)的頭皮被緊緊扯住，推搡中的婉瑜摔倒在地，頭破血流。

　　故事從此就這樣改變了結(jié)局，陸焉識(shí)注定要?dú)w來(lái)，生活注定要繼續(xù)。

　　當(dāng)陸焉識(shí)歸來(lái)時(shí)看到昔日的妻子，兩人的再次相逢換來(lái)的只是形同陌路，妻子的記憶中只有陸焉識(shí)的影子，當(dāng)陸焉識(shí)站在她面前時(shí)陸焉識(shí)已是陌生人。但在妻子的心中那個(gè)陸焉識(shí)從來(lái)都是深深地刻在心中，每天盼望著丈夫的歸來(lái)。無(wú)論自己什么都不記得了，但是從來(lái)都不會(huì)忘記回家的了路，她說(shuō)過(guò)再也不會(huì)鎖門(mén)，再也不會(huì)將自己的丈夫關(guān)在門(mén)外，曾經(jīng)的那一幕她永遠(yuǎn)記在了心中，然而也讓自己自責(zé)了一輩子。她的丈夫永遠(yuǎn)在自己的心中占有無(wú)可替代的位置。

　　當(dāng)陸焉識(shí)接受了妻子的這一切時(shí)，接下來(lái)能做的.是一步一步的去喚醒自己的妻子，陸焉識(shí)為婉瑜一字一句地讀出他在戈壁灘上的苦難歲月，筆觸溫和，語(yǔ)氣平靜，目的就是為了喚醒自己的妻子。記得劇中陸焉識(shí)再也不想去讀信了，他是害怕了，害怕自己變成了那個(gè)讀信的了，害怕自己的老婆從此以后都不認(rèn)識(shí)他了。那一刻流水無(wú)聲的就流下了。當(dāng)你慢慢接近她，照顧她，其它還重要嗎。

　　生活是瑣碎的，殘酷的，有的時(shí)候并非能如你所愿。無(wú)論如何生活都要繼續(xù)，兩人的相濡以沫的愛(ài)情值得我們當(dāng)今人的思考。

國(guó)王的演講觀后感9

　　“國(guó)王”兩目炯炯亮，卻是個(gè)結(jié)巴。沒(méi)有絕對(duì)的強(qiáng)者，太陽(yáng)都有黑子，絕對(duì)的完美和絕對(duì)的殘缺都是理論上的存在，而那些在某些方面特殊杰出的人物便會(huì)成為豪杰、英雄、偉人。這些偶像級(jí)人物對(duì)于蕓蕓眾生的意義千千萬(wàn)，其中最重要的一條便是能夠拿來(lái)“勵(lì)志”，進(jìn)行“心向往之”的期望、憧憬，當(dāng)然還有行動(dòng)�！秶�(guó)王的演講》中國(guó)王原型為喬治六世，根據(jù)史料的記載，片中提及的“幼年鋼板夾腿矯形”以及口吃、緊張等經(jīng)歷均確有其事，而遜位的其兄正是那位大大有名的愛(ài)德華八世——不愛(ài)江山愛(ài)美人，對(duì)乎，錯(cuò)乎，關(guān)乎風(fēng)月，關(guān)乎政治，留于后人評(píng)說(shuō)。生活從來(lái)比電影豐富，更厚重，然而電影卻始終以“管中窺豹”的角度，以杜康釀酒的提煉濃縮展現(xiàn)，力求集中。

　　一、弱者與強(qiáng)者

　　當(dāng)國(guó)王還是王爺時(shí)，伯蒂口吃地一塌糊涂，在公眾面前的出丑似乎已經(jīng)是家常便飯，這樣的人生中貴族的身份以及職責(zé)都成為沉重的負(fù)擔(dān)。片中第一次的診療過(guò)程中，伯蒂滿(mǎn)口滿(mǎn)口的玻璃球，在醫(yī)生極力的催促下，努力地發(fā)出了幾個(gè)含混不清的音節(jié)，繼而難過(guò)地低下頭，又迅速地?fù)P起，無(wú)奈焦慮地看了醫(yī)生一眼，忍耐，忍耐，最終一口吐出了所有的玻璃球，暴怒而去。在這個(gè)場(chǎng)景里，醫(yī)生始終站立，伯蒂坐在椅子上，多個(gè)仰拍醫(yī)生的鏡頭和俯拍伯蒂的鏡頭構(gòu)成了鮮明的對(duì)照，伯蒂其實(shí)是極端無(wú)助的，他的暴怒既是對(duì)這種壓力和痛苦的反抗，也是對(duì)自我的一種保護(hù)，所以他才會(huì)不時(shí)地看向后方的妻子和旁邊醫(yī)生。他像一個(gè)溺水者，掙扎呼吸，等待救援。

　　“無(wú)照行醫(yī)者”萊昂納爾的出現(xiàn)正扮演著救贖者的主角，他迅速成為伯蒂的拯救者。兩人的密切聯(lián)系由醫(yī)者與患者的簡(jiǎn)單溝通開(kāi)始，進(jìn)而復(fù)雜升華為朋友與知己。在口吃者和治療者這一層面，萊昂納多是絕對(duì)的強(qiáng)者，他一再地強(qiáng)調(diào)：“我的地盤(pán)，我的規(guī)則。”（一下子想起周董的歌兒，“在我地盤(pán)這兒，就得聽(tīng)我的”，酷呵。）伯蒂必須服從。然而伯蒂的身份卻賦予了伯蒂凌駕于萊昂納爾之上的尊嚴(yán)和權(quán)利，對(duì)于伯蒂第一次的拒絕治療和第二次的拂袖離去，萊昂納爾都無(wú)能為力。當(dāng)萊昂納爾的妻子偶遇已經(jīng)成為國(guó)王、王后的伯蒂夫婦時(shí)，這位平時(shí)生活中游刃有余、頗能掌控的女人也有些手足無(wú)措起來(lái)。而伯蒂對(duì)萊昂納爾的信任既給予了后者機(jī)會(huì)，也給予了后者榮耀。所以，二者的強(qiáng)弱關(guān)系始終是雙向的。（這點(diǎn)類(lèi)似于《女人香》中上校和大學(xué)生二者之間的雙向拯救。）

　　二、瀟灑與職責(zé)

　　愛(ài)德華的主角拒絕了對(duì)王室職責(zé)的承擔(dān)，選擇了自我的感情，雖然說(shuō)感情依然是一種職責(zé)，可是影片的濃墨重彩更在于國(guó)王對(duì)于國(guó)家民族的職責(zé)。所以愛(ài)德華的瀟灑率性只在于感情，伯蒂的隱忍堅(jiān)持對(duì)于大眾和人民更具意義。那里，筆者不做進(jìn)一步的評(píng)判。

　　三、有聲與無(wú)聲

　　片中的伯蒂對(duì)白并不少，他一向在近乎努力地說(shuō)，正是這種執(zhí)著，凸顯了這位國(guó)王的人格偉大。古羅馬哲學(xué)家塞捏卡說(shuō)：“真正的偉大，即在于以脆弱的凡人之軀而具有神性的不可戰(zhàn)勝。”海明威說(shuō)：“人生來(lái)不是要給打敗的，你能夠毀滅他，可是不能夠打敗他�！彼⒎菬o(wú)法發(fā)聲，而是不能流暢地說(shuō)，這種斷斷續(xù)續(xù)惹人嘲笑，令伯蒂難堪，更嚴(yán)重地是，無(wú)法履行王子和國(guó)王的職責(zé)。影片中對(duì)伯蒂緊張時(shí)的結(jié)結(jié)巴巴的刻畫(huà)以及對(duì)那些顫抖到幾乎無(wú)法發(fā)聲的細(xì)節(jié)描繪正到達(dá)了“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”的效果。白居易有詩(shī)：“別有幽愁暗恨生，此處無(wú)聲勝有聲。”結(jié)巴的伯蒂和基本不結(jié)巴的伯蒂都有震撼人心的效果，前者在于努力，后者在于持久地，長(zhǎng)期地努力。片尾的伯蒂在萊昂納爾的.“圈圈點(diǎn)點(diǎn)”中略顯緩慢地艱難演說(shuō)，幾乎沒(méi)有結(jié)巴，這是一個(gè)奇跡，當(dāng)然也是全片的高潮段落。無(wú)論前面崎嶇坎坷了多久，這最終的高潮總讓我等H了起來(lái)！所以觀眾并不厭倦高潮，關(guān)鍵在于片子能不能讓大家真正地緊張、糾結(jié)、感動(dòng)。

　　四、嚴(yán)肅與活潑

　　小學(xué)時(shí)校門(mén)上左右各書(shū)四個(gè)大字：“團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑�！碑�(dāng)時(shí)很費(fèi)解，團(tuán)結(jié)緊張啥，嚴(yán)肅咋活潑？之后聽(tīng)人說(shuō)這是毛爺爺老人家說(shuō)的，再之后才明白這是說(shuō)的不一樣層面。《國(guó)王的演講》是部嚴(yán)肅的片子，這點(diǎn)毋庸置疑。對(duì)歷史的尊重是嚴(yán)肅的，演員的表演是經(jīng)典級(jí)別的，片中所講的職責(zé)與承擔(dān)、掙扎與成長(zhǎng)也是嚴(yán)肅的。能稱(chēng)得上活潑節(jié)奏的場(chǎng)景屈指可數(shù)，一是36分鐘至37分鐘萊昂納爾對(duì)伯蒂進(jìn)行結(jié)巴治療時(shí)的肌肉訓(xùn)練，二是萊昂納爾夫人偶遇國(guó)王夫婦的一場(chǎng)，剩下的也僅有伯蒂夫婦重新上門(mén)就醫(yī)并道歉的那句：“等一個(gè)國(guó)王來(lái)道歉是需要很長(zhǎng)時(shí)間的�！笨傮w而言，這個(gè)貴族man確實(shí)是一個(gè)“嚴(yán)肅的男人”

　　在壓抑、痛苦、掙扎之后，他涅槃重生，成功地讓自我成為真正的國(guó)王，而不是笑柄。影片的最終，伯蒂輕吐一口氣，帶著王后和女兒們走向群眾，揮手致意。這個(gè)男人仍然有些拘謹(jǐn)，有些緊張，可能永遠(yuǎn)不能成功地活潑起來(lái)，可是無(wú)妨，因?yàn)樗吘钩搅俗晕�，履行了職�?zé)。

國(guó)王的演講觀后感10

　　《國(guó)王的演講》講述的是閑人英國(guó)女王伊麗莎白的父親喬治六世的故事，電影中，這位國(guó)王的演講鼓舞了英國(guó)的民心，讓大英4子民在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中有了更多的勇氣；而在現(xiàn)實(shí)中，在奧斯卡電影中橫掃榜單，獲得12項(xiàng)提名并最終拿到最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角、最佳原創(chuàng)劇本四項(xiàng)大獎(jiǎng)。

　　從影片的題目便能夠看出這是一部典型的英國(guó)電影。影片的一開(kāi)始經(jīng)過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的定格鏡頭，展現(xiàn)出了一件演播廳，這也在一開(kāi)始奠定了電影的基調(diào)——簡(jiǎn)單、嚴(yán)肅、莊重。是的，簡(jiǎn)單。整部電影講述的故事其實(shí)十分簡(jiǎn)單，一個(gè)口吃的國(guó)王在醫(yī)生的幫忙下最終能夠發(fā)表演講了。可是這正顯示了導(dǎo)演和編劇的功力，一個(gè)一眼就能看得到頭的故事，如何讓它變得吸引人？不能惡搞，不能懸疑，一部沉重的歷史劇如何能夠引起平常人地興趣？

　　首先，影片在不違背基本史實(shí)的情景下在加入了許多幽默因素。比如當(dāng)時(shí)的公爵夫人伊麗莎白與醫(yī)生羅格初次見(jiàn)面時(shí)的那段對(duì)話(huà)：

　　伊麗莎白：“我的丈夫……需要做公開(kāi)演講�！�

　　羅格：“那我提議他換一份工作�！�

　　伊麗莎白：“他不能�！�

　　羅格：“他簽了賣(mài)身契嗎？”

　　伊麗莎白：“從本質(zhì)上來(lái)講，是差不多。”

　　簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)卻妙趣橫生，充分地展示了這位公爵夫人的幽默和熱情的同時(shí)也點(diǎn)出了王室的無(wú)奈，使得片子的氣氛立刻從之前的沉重轉(zhuǎn)為簡(jiǎn)便，影片的節(jié)奏也開(kāi)始加速。還有影片中伯蒂和羅格在治療室內(nèi)種種怪異的行為，大聲喊叫，在地上滾來(lái)滾去等等，完全打破了人們心目中皇室成員、未來(lái)國(guó)王沉穩(wěn)、高貴不可侵犯的印象。

　　其次，影片中多處出現(xiàn)的比較。很多的比較情節(jié)使人物的形象更為突出豐滿(mǎn)，也使得電影富有連貫性和整體性，讓觀眾在觀影過(guò)程中產(chǎn)生好奇。比如電影剛開(kāi)始播音員與伯蒂的比較：一個(gè)漱口、情節(jié)、練習(xí)發(fā)聲，宛如播音間的主宰者；一個(gè)緊張發(fā)抖、膽怯迷惘，如同迷路的'孩子。讓人不禁好奇這位只要對(duì)著講稿照葫蘆畫(huà)瓢的伯爵是為何如此緊張。又如影片最終的戰(zhàn)時(shí)演講與開(kāi)頭那段演講�！暗钕�，紅色的燈閃三下后你就能夠開(kāi)始”，雷同的場(chǎng)合，雷同的開(kāi)始，可是因?yàn)橛辛肆_格這位朋友兼醫(yī)生的陪伴，結(jié)果卻大有不一樣。收尾相互呼應(yīng)，讓觀眾在觀看結(jié)尾時(shí)不禁為伯蒂捏一把冷汗。又如羅格醫(yī)生，這個(gè)在應(yīng)對(duì)伯爵、伯爵夫人甚至是之后的國(guó)王王妃時(shí)都處變不驚的紳士，在應(yīng)對(duì)妻子時(shí)卻那么生澀稚嫩，不敢對(duì)妻子說(shuō)出自我在為國(guó)王治療，遮遮掩掩到伯蒂都看不下去，此處類(lèi)似妻管?chē)?yán)的設(shè)定讓人忍俊不禁，也使得這個(gè)人物形象更為豐滿(mǎn)，更為貼近生活。

　　除了比較之外，影片中多處沖突的爆發(fā)也讓增加了影片的客觀性。雖然，許多人稱(chēng)這部影片極為平淡，可是誰(shuí)說(shuō)日常的生

　　活不能有爆發(fā)呢？更何況是王室的生活。片子中最令我印象深刻的沖突便是伯蒂和其兄長(zhǎng)愛(ài)德華八世的沖突。彼時(shí)伯蒂的兄長(zhǎng)大衛(wèi)已然繼位，成為愛(ài)德華八世。但卻流連花叢，和有婦之夫辛普森夫人糾纏不清而疏忽了國(guó)事。兩人在辛普森夫人的聚會(huì)上見(jiàn)面，愛(ài)德華國(guó)王正在為辛普森夫人尋找1923年地紅酒，伯蒂卻在用那結(jié)巴的口音在狹窄的地道里試圖說(shuō)服自我的哥哥，當(dāng)然，結(jié)果并不夢(mèng)想，伯蒂童年的傷疤被揭開(kāi)，“從小一齊長(zhǎng)大的哥哥”因?yàn)樗亩嗍露涑盁嶂S。一片心血，付諸東流，應(yīng)對(duì)兄長(zhǎng)的伯蒂，無(wú)法講出任何話(huà)來(lái)反駁。這次沖突明顯地推動(dòng)了影片的進(jìn)程，加快了故事的發(fā)展，也為之后愛(ài)德華的退位和伯蒂的繼任做出了鋪墊。情節(jié)上的生動(dòng)顯然不足以撐起整部影片，最佳影片需要方方面面的完美。

　　從配樂(lè)上來(lái)講，為了迎合整部片子的古典沉重氛圍，影片使用的都是莫扎特和貝多芬的曲子。兩者雖然均為歐洲古典音樂(lè)的巨匠，但兩者的風(fēng)格可說(shuō)是大相徑庭。莫扎特的音樂(lè)簡(jiǎn)便愉快，富有躍動(dòng)感和童趣，能讓人平復(fù)心境。在影片中被使用在伯蒂和羅格治療、練習(xí)的時(shí)候，歡快的音樂(lè)讓人覺(jué)得沉悶練習(xí)情節(jié)也一樣有了樂(lè)趣。包括第一次治療時(shí)羅格給伯蒂聽(tīng)的音樂(lè)便是莫扎特的代表作之一《費(fèi)加羅的婚禮》，其目的也是期望伯蒂能夠放下成見(jiàn)，心境愉快地理解治療。貝多芬的音樂(lè)則以雄渾大氣著稱(chēng)，適合正式場(chǎng)合，國(guó)王最終的演講和走出陽(yáng)臺(tái)是的配樂(lè)就是出自貝多芬的第七交響曲，雄壯的交響樂(lè)使得這位患有口吃的國(guó)王成為了英雄，正如他之前給女兒們講述的故事里說(shuō)的那樣，從企鵝變成了信天翁，能夠張開(kāi)大大的翅膀，擁抱自我的家人和自我的子民。值得注意的是，貝多芬曾為參與共和的拿破侖寫(xiě)過(guò)《英雄交響曲》，但之后拿破侖稱(chēng)帝，貝多芬失望之下終身不再指揮此曲，雖有牽強(qiáng)附會(huì)之嫌，但這是否正暗示著納粹的迷夢(mèng)終將破滅，共和終將到來(lái)。

　　然后是影片的背景。“霧都”倫敦也算得上是英國(guó)的名產(chǎn)，而在影片中霧則暗示著故事的進(jìn)程。伊麗莎白去找羅格時(shí)的濃霧讓人伸手不見(jiàn)五指，返程時(shí)霧便淡去了些，隨著治療的深入，影片中的霧氣逐漸消散，正如掩蓋住伯蒂的才能的口吃逐漸緩和。明白最終伯蒂順利地完成了自我的第一次戰(zhàn)時(shí)演講后，倫敦的上方是一片澄藍(lán)的天空，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾也擋不住英國(guó)的雄心，在國(guó)王的帶領(lǐng)下戰(zhàn)爭(zhēng)必將走向勝利！除了霧的運(yùn)用，影片的室內(nèi)場(chǎng)景便僅有羅格的工作室和皇宮，皇宮的背景子時(shí)富麗堂皇，莊嚴(yán)肅穆，而羅格的工作室相較之下則是顯得破舊和簡(jiǎn)便了。狹小骯臟的哈利街，古老的電梯，空闊的房間，畫(huà)著迷彩花紋的墻面，伯蒂在那里逐漸與羅格交心并克服了頑疾，那迷彩狀地背景墻使畫(huà)面變得生動(dòng)了起來(lái)，也使得影片的氣氛有所放松，多了些羅格所追求的“溫馨”，能夠說(shuō)同樣是居功至偉。

　　最終談的便是本片的社會(huì)影響。正如本次影片中喬治五世所說(shuō)：“皇室需要提高，皇室也在變革�！苯衲陙�(lái)隨著民主制度進(jìn)程的深入，近幾年君主立憲制在英國(guó)岌岌可危，英國(guó)王室存在的必要性也同樣受到了質(zhì)疑。再加上英國(guó)王室近年來(lái)諸多丑聞：查爾斯王儲(chǔ)的再婚，戴安娜王妃之死，哈里王子吸毒等等，英國(guó)王室的存續(xù)與否問(wèn)題已被提上內(nèi)閣議程�；适业淖兏镆彩乾F(xiàn)下英國(guó)民眾的心聲。此時(shí)推出如此一部電影，其用心也顯而易見(jiàn)，修復(fù)岌岌可危的王室形象，也同時(shí)宣傳英國(guó)的國(guó)家形象。在電影中莎士比亞的作品被很多的引用，如一開(kāi)始伯蒂被要求朗誦的“Tobeornottobe”，羅格和兒子們玩莎士比亞名篇的猜測(cè)和背誦等等。眾所周知，莎士比亞作為英國(guó)古典文學(xué)的代表能夠說(shuō)是英國(guó)文化的象征之一，本片經(jīng)過(guò)運(yùn)用“莎士比亞”不僅僅添加了片子的“英國(guó)味”更是想世人展示著這個(gè)古老帝國(guó)的深厚文化，以期重振昔日大英帝國(guó)的雄風(fēng)吧。

國(guó)王的演講觀后感11

　　人生中，總有一個(gè)不寬不窄，但深不見(jiàn)底讓你難以逾越的溝壑。

　　《國(guó)王的演講》，就是講解并描述了喬治六世與自己的弱點(diǎn)——結(jié)巴對(duì)抗的過(guò)程�？梢哉f(shuō)當(dāng)時(shí)還是約克郡公爵的伯蒂是在在父親去世、長(zhǎng)兄無(wú)能的狀況下，被推上了王座。他不是一個(gè)登上王位的完備繼承人。他缺少做為政客必不行少的一個(gè)實(shí)力——口才，他甚至無(wú)法順當(dāng)?shù)卣f(shuō)出他想表達(dá)的一句話(huà)。

　　關(guān)切他的妻子為他找了多數(shù)位語(yǔ)言治療師。最終，她找到了萊昂納爾，這個(gè)“江湖術(shù)士”與“九五之尊”的伯蒂便成了一對(duì)并不和諧的醫(yī)生與病人。國(guó)籍、信仰、身份。沖突與理解在他們之間不斷發(fā)生，但斷斷續(xù)續(xù)的治療卻頗有成效。之前因?yàn)榧⒎�，�?guó)王的口吃隱隱有痊愈的趨勢(shì)。這像是在溫火燒水，水未沸，溫度已高，只差一個(gè)契機(jī)，喬治六世便能變更自己。

　　片末的`因?yàn)?939年9月3日，德國(guó)軍隊(duì)沖破防線(xiàn)進(jìn)攻波蘭。英法被迫向德國(guó)宣戰(zhàn)。所以喬治六世要向國(guó)民發(fā)表演講，這像是對(duì)他的考驗(yàn)。40分鐘中，他要順當(dāng)?shù)乩收b一篇從未讀過(guò)的演講稿，最終在萊昂納爾的幫助下，伯蒂克服了導(dǎo)致自己結(jié)巴的心理陰影，在一個(gè)小小的直播間洗心革面。人生的溝壑其實(shí)是每個(gè)人都可以勝利跨過(guò)的，只要你能堅(jiān)持，學(xué)會(huì)克服。最終，當(dāng)你站在溝壑的對(duì)面，你會(huì)發(fā)覺(jué)：在你克服自己后，對(duì)面那片朦朧的世界其實(shí)更為寬廣。你，更能成為你自己！

國(guó)王的演講觀后感12

　　同事向我推薦了奧斯卡獲獎(jiǎng)影片<國(guó)王的演講>�？戳税耸畮追昼�，都覺(jué)得這部影片未免有些平淡。如果影片僅僅講一個(gè)口吃的國(guó)王接替了他那不愛(ài)江山愛(ài)美人的哥哥的王位，然后如何克服心理障礙，能順暢地當(dāng)眾演講，成為一個(gè)受人尊敬的國(guó)王。這樣的主題未免有些單調(diào)。

　　直到影片第八十四分鐘，萊諾的身份被揭曉。這個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，沒(méi)有學(xué)歷，沒(méi)有執(zhí)照，窮有一身膽量的"醫(yī)生"被所有人渺視，國(guó)王也在糾結(jié)該不該繼續(xù)信任他。萊諾義正辭嚴(yán)地講述了自己為什么要從事"語(yǔ)言矯正"這一工作，他說(shuō)："我的工作，就是給他們說(shuō)話(huà)的自信，讓他們知道，總有位朋友愿意傾聽(tīng)。"正因?yàn)槿R諾的心中有大愛(ài)，他所想的只是幫助那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去語(yǔ)言能力的士兵，所以，雖然他沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，沒(méi)有學(xué)歷，沒(méi)有執(zhí)照，他的話(huà)卻是擲地有聲，震憾人心的他的行動(dòng)也是令人尊敬的

　　萊諾和伯蒂的那段對(duì)話(huà)，是影片中最精彩的.一段。在和國(guó)王的理論中，萊諾忽然坐上了國(guó)王的位置，讓國(guó)王震怒了。但萊諾的渺視權(quán)力正是幫助國(guó)王克服心理障礙的一劑良方。

　　在伯蒂成為國(guó)王的那一天，他的兩個(gè)小女兒竟不敢像平時(shí)一樣和他親昵，而是禮節(jié)性地行屈膝禮。那一刻，伯蒂的心里一定是備感失落，又有幾分酸楚和無(wú)限壓力的吧。如果總覺(jué)得自己高高在上，高處不勝寒，難免有壓力。而只有把對(duì)所有子民的公眾演講，當(dāng)成是和朋友、家人在講話(huà)，國(guó)王才能真正放下心中的包袱，流暢地講話(huà)。而萊諾的渺視權(quán)力恰好能使伯蒂放下自己國(guó)王的架子，他與萊諾彼此信賴(lài)，像朋友一樣平等地對(duì)話(huà)。

　　信任，就能創(chuàng)造美好的境界。

　　萊諾，這個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，沒(méi)有學(xué)歷，沒(méi)有執(zhí)照，，窮有一身膽量，渺視權(quán)力的語(yǔ)言矯正師，是整部影片的亮點(diǎn)所在！

　　他也讓我們思考，我們究竟需要什么樣的人才，什么樣的朋友？

國(guó)王的演講觀后感13

　　《國(guó)王的演講》發(fā)生在喬治六世在就任后的第一個(gè)圣誕節(jié)前為做演講的準(zhǔn)備時(shí)發(fā)生的故事。故事中，愛(ài)德華八世愛(ài)美人不愛(ài)江山，選擇了退位，而喬治六世也就是帝昂被指定為國(guó)王的接班人，但喬治六世卻因?yàn)榭诔�，不敢再�(lài)?guó)民面前進(jìn)行演講，最后通過(guò)他與醫(yī)師，艾伯之間的交流和治療，最后成功在國(guó)民面前進(jìn)行演講的故事。

　　片中國(guó)王喬治六世的口吃，并不是天生的，而是因?yàn)楹筇煸斐傻�，片中喬治六世親自承認(rèn)，因?yàn)閺男∧赣H不愛(ài)他而愛(ài)哥哥愛(ài)德華八世，父親也不喜歡他，甚至連傭人也不給他足夠的食物，讓他常常饑餓，而使他自小就產(chǎn)生了自卑的心理，也就產(chǎn)生了在陌生人面前講話(huà)口吃的現(xiàn)象，這一點(diǎn)可以從他在和妻子女兒和醫(yī)師艾伯面前能正常進(jìn)行流利的交流，而醫(yī)師艾伯也自然是知道病因，從而積極而幫助喬治六世克服心理障礙，進(jìn)行醫(yī)療過(guò)程中也使兩人中產(chǎn)生了一段克服身份階層的真摯友誼。

　　因?yàn)楸酒€是活的過(guò)奧斯卡四項(xiàng)大獎(jiǎng)的電影，所以我也為片中影員的精湛演技所澤膚，片中的兩個(gè)鏡頭最讓我印象深刻，一個(gè)便是喬治六世在經(jīng)過(guò)一系列的治療以后，還未達(dá)到預(yù)期的結(jié)果而感到灰心喪氣時(shí)，艾伯而說(shuō)出了一段激烈的話(huà)語(yǔ)，從而刺激了喬治六世，最后兩個(gè)人在大道上分開(kāi)的場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)的艾伯威力激勵(lì)喬治六世，甚至阿是冒著友誼破裂的語(yǔ)氣，最后喬治六世憤然離去，留下艾伯一人在大道上留下一個(gè)欣長(zhǎng)的背影。

　　讓人感到悲戚，讓人心痛，另一個(gè)便是，兩個(gè)女兒在喬治成為國(guó)王后，見(jiàn)到喬治時(shí)說(shuō)，陛下你好后，喬治那一瞬間呆滯的表情讓人感到心痛，片中并沒(méi)有什么華美的特技，情結(jié)也沒(méi)有什么太大的跌宕起伏，有的只是平緩流暢，像一個(gè)老人像我們緩緩講述一個(gè)故事一般，讓人情不自禁的跟著情景而動(dòng)，由此可見(jiàn)演員的演技高超。

　　我從中得到最大的啟示是，國(guó)王通過(guò)自己和朋友親人，之間的共同努力克服心中的陰影而取得成功，說(shuō)明那在生活中親人朋友對(duì)我們的重要性，我們要懂得珍惜愛(ài)護(hù)親情友情。

　　一、大學(xué)生該如何和諧相處

　　大學(xué)四年我們?cè)谝粋€(gè)校園度過(guò)，無(wú)法避免的一個(gè)問(wèn)題就是我們與同學(xué)之間的關(guān)系。很多時(shí)候因?yàn)闆](méi)有正確處理好關(guān)系而導(dǎo)致矛盾的發(fā)生。比如，這幾年發(fā)生的校園投毒事件，校園謀害同學(xué)案這些使得我們不得不將同學(xué)之間的關(guān)系處理好，因?yàn)檫@已經(jīng)關(guān)系到我們的切身利益，甚至是生命安全。

　　來(lái)到大學(xué)，我們已經(jīng)是成年人了，但卻因?yàn)楦鞣N的原因，我們或許并不能真正的控制好我們的行為，這也就導(dǎo)致了矛盾的發(fā)生。大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì)的最后一個(gè)鍛煉，完善自己的地方。這也是對(duì)我們的另一種考驗(yàn)。只有正確合理的處理好我們與同學(xué)之間的關(guān)系，我們將來(lái)才具備處理好與工作，生活中的各種關(guān)系。

　　大學(xué)生，也是青年人，具有的便是活力與激情，對(duì)自己充滿(mǎn)了自信，所以在一些日常生活中總是會(huì)認(rèn)為自己是對(duì)的。這或許平時(shí)沒(méi)什么，但一當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)，這就無(wú)可非議的成為了后面更加激烈的事情導(dǎo)火索。因?yàn)楦髯圆幌嘧專(zhuān)l(fā)生一些各自后悔的事情。所以我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)包容。謙讓讓我們得到友誼，忍耐讓我們避免一些可以不應(yīng)該事情發(fā)生，包容讓我們充滿(mǎn)魅力。

　　其實(shí)，大學(xué)生之間要的就是一種謙讓?zhuān)套專(zhuān)莸男那槿?duì)待彼此，我認(rèn)為只有這樣我們才能和諧愉快的度過(guò)這樣一段美好的人生，只有這樣的日子才值得我們擁有，值得我們回憶。

　　二、當(dāng)代大學(xué)生的'社會(huì)責(zé)任

　　每個(gè)人對(duì)責(zé)任的理解都有不同的理解，在我看來(lái)有兩部分，一法律二道德。法律，是立國(guó)之本，是每個(gè)公民度，都應(yīng)該遵守，肩負(fù)的，因?yàn)樗彩敲總€(gè)人的義務(wù)，它能規(guī)范約束你的行為，它是準(zhǔn)繩。道德，卻是一種意識(shí)形態(tài)上的自我約束，即每個(gè)人要對(duì)社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任，積極履行這些該做的事情就是在履行社會(huì)責(zé)任，當(dāng)然這些該做的事情就包括對(duì)自己，對(duì)家人的照顧，對(duì)社會(huì)，國(guó)家的奉獻(xiàn)。

　　因?yàn)楫?dāng)代社會(huì)的原因，導(dǎo)致大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感不盡相同，因此有的大學(xué)生有自我責(zé)任、家庭責(zé)任，有的有社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任，有的卻連最基本的自我責(zé)任都沒(méi)有。但從總體上說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感還是比較明確的而且這種責(zé)任感不斷的加強(qiáng)。希望這種社會(huì)責(zé)任成為今后中國(guó)發(fā)展的重要推動(dòng)力為中國(guó)的振興做出貢獻(xiàn)。

　　就社會(huì)而言，每個(gè)人都必須承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槊總€(gè)人都享有權(quán)利，當(dāng)然也要承擔(dān)責(zé)任。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)就更要成為履行責(zé)任的排頭兵，歌手叢飛感動(dòng)了中國(guó)，那是他用自己的高尚品德贏得了社會(huì)的尊重，他資助了一百多名孩子自己卻無(wú)錢(qián)治病，他在用自己的行動(dòng)來(lái)感化眾人，為我們當(dāng)代大學(xué)生履行社會(huì)責(zé)任做出了楷模。

　　大學(xué)生應(yīng)是推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的精英。從現(xiàn)狀看，大學(xué)生自我責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)，對(duì)自我設(shè)計(jì)、自我實(shí)現(xiàn)、自我價(jià)值的發(fā)展要求比較高。但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，如家庭責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，愛(ài)情、婚姻責(zé)任觀念比較混亂，職業(yè)責(zé)任認(rèn)識(shí)比較模糊，合作意識(shí)不強(qiáng)等�？傮w來(lái)說(shuō)，責(zé)任意識(shí)在提升，但社會(huì)責(zé)任感還有待繼續(xù)加強(qiáng)。

　　感情冷漠、自私、以自我為中心，是當(dāng)前大學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，現(xiàn)在部分大學(xué)生心理問(wèn)題很多，為什么會(huì)有那么多大學(xué)生自殺？心理素質(zhì)太脆弱，責(zé)任意識(shí)太淡漠，在各種壓力產(chǎn)出輕生。自殺首先是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，對(duì)父母不負(fù)責(zé)。一個(gè)人對(duì)自己的生命都不能負(fù)責(zé)，又怎么能夠去對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？當(dāng)然這是社會(huì)壓力大的體現(xiàn)但我們也不能忽視自己心理的脆弱。

　　我認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)的思想政治教育不僅要給大學(xué)生補(bǔ)關(guān)于道德修養(yǎng)和人格完善的課，還要同時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)。因?yàn)椋谶M(jìn)入大學(xué)校園之前，雖說(shuō)他們的倫理道德觀念很粗淺、很幼稚，但畢竟已經(jīng)有了，而且很牢固。像現(xiàn)在的高中、初中學(xué)生腦子中，錢(qián)是第一位的，其次就是談戀愛(ài)。當(dāng)他們帶著這種觀念來(lái)到大學(xué)時(shí)，不但要補(bǔ)課，還要糾錯(cuò)。

　　大學(xué)生是國(guó)家的人才資源庫(kù)，是國(guó)家的希望，所以為大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的社會(huì)責(zé)任感是我們大學(xué)的一個(gè)責(zé)任，也是我們大學(xué)生的的一門(mén)必修課。所謂欲成才先成人，只有在成為一個(gè)合格的大學(xué)生前我們才有資格去為我們的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。