《小人國(guó)》觀后感匯總
引導(dǎo)語(yǔ)：小人國(guó)，是《格列佛游記》中描寫(xiě)的一個(gè)由體積比正常人類(lèi)小的種族組成的國(guó)家，即利立浦特王國(guó)。在這個(gè)王國(guó)里的人平均身高只有三尺，小說(shuō)講述的是格列佛出海遇險(xiǎn)漂到小人國(guó)的獵奇故事。下面是小編整理的關(guān)于《小人國(guó)》的觀后感，歡迎閱讀!
篇一
紀(jì)實(shí)電影《小人國(guó)》，看過(guò)之后給我的觸動(dòng)很大。在巴學(xué)園里孩子們不受老師的約束，不用受課堂的管制，可以自由發(fā)揮盡情玩樂(lè)。特別是大李老師對(duì)孩子的寬容、和藹可親的態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的榜樣。每天孩子們放學(xué)后都不想回家，巴學(xué)園給了孩子們快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮的童年。結(jié)合我們這里的情況，有許多事就做不到。安全抓的這么緊，老師的視線從不離開(kāi)孩子，總是怕他們磕著碰著沒(méi)法向家長(zhǎng)交代。一天下來(lái)，只要能把每個(gè)孩子平平安安的送到家長(zhǎng)手里，懸著的心才能放下。印象最深地是孩子們?cè)谕嫔惩�、在雪地里爬，他們臟不臟，沒(méi)有老師去說(shuō)：“這不行，太臟了。”我們不能看著孩子把衣服弄臟，教育理念與他們有差距，再說(shuō)我們班里孩子多，真讓他們自由發(fā)揮，肯定會(huì)闖禍，這點(diǎn)我們無(wú)法借鑒。
大李老師處理問(wèn)題的許多方法值得我們學(xué)習(xí)。第一是小女孩辰辰，她可愛(ài)、靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來(lái)到幼兒園后，都會(huì)耐心地等待她的好朋友南德，當(dāng)看到南德來(lái)園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過(guò)程中，老師也是尊重她的想法的，而且還會(huì)陪她一起等南德，這不僅表明了幼兒很珍惜自己的好朋友，也說(shuō)明了幼兒之間的交往是多么的重要，使他們喜歡上幼園。
第二是小男孩池亦洋，他在班里總是會(huì)欺負(fù)人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。但是面對(duì)這樣的問(wèn)題幼兒，老師并沒(méi)有發(fā)脾氣，也從沒(méi)有放棄過(guò)他，而是耐心地告訴他這樣做是不對(duì)，在哪些方面是不對(duì)的，應(yīng)該如何去做，老師不僅沒(méi)有厭煩他，還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)，比如說(shuō)他會(huì)像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩;他也會(huì)像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見(jiàn)了小男子漢的身影，最后變成了老師的小幫手，對(duì)池亦洋來(lái)說(shuō)遇到這樣的老師，是他的福氣。這些過(guò)程告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不能因?yàn)楹⒆拥哪承┤觞c(diǎn)就判斷一個(gè)孩子是好是壞，在教育孩子時(shí)更要有方法。
第三是可愛(ài)的機(jī)靈鬼錫坤，他非常愛(ài)探索，用小朋友的鞋、玩具、球來(lái)填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會(huì)把游戲室弄得一片狼藉，但老師盡情的讓他探索，搗亂，大李老師說(shuō)，這叫探索空間，讓他從生活中探索學(xué)習(xí)�？吹竭@里使我明白了幼兒是有很強(qiáng)烈的好奇心的，我們應(yīng)該給予他們探索的空間和時(shí)間，用更有趣的游戲方法去教育孩子應(yīng)該對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)。
再就是大李老師對(duì)孩子們的愛(ài)，是那么的無(wú)微不至，不論是對(duì)淘氣的孩子，還是對(duì)聽(tīng)話的孩子都一視同仁。當(dāng)遇到小朋友們做錯(cuò)事情時(shí)，她總是會(huì)蹲下耐心地告訴孩子這樣做是不對(duì)的，告訴他不對(duì)的原因是什么，應(yīng)該怎樣做。但是她的這種耐心教導(dǎo)并不等于放縱，當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)格要求孩子必須要遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心，這些都值得我們好好學(xué)習(xí)。
篇二
帶著濃濃的好奇與猜想，我在幼兒園的組織下觀看了電影《小人國(guó)》。這是一部真實(shí)的`記錄電影，攝制組從2006年-2008年真實(shí)拍攝了北京郊區(qū)一所名為巴學(xué)園的幼兒園，記錄了一群2歲-6歲孩子的真實(shí)生活。在觀賞的過(guò)程中總伴隨著出人意料的幽默、滑稽以及深深的感動(dòng)。
其中最讓我印象深刻的是片子中那個(gè)敢罵老師、打老師、經(jīng)常欺負(fù)人、讓其他小朋友懼怕的“小霸王”——池亦洋。這樣一個(gè)孩子在一般人眼里一定是個(gè)壞孩子，但大李老師的話讓我很受震動(dòng)，她說(shuō)這個(gè)孩子身上有閃光的地方，他給其他的男孩子樹(shù)立了男性的榜樣，所以老師是帶著欣賞的眼光來(lái)看這個(gè)孩子的，但同時(shí)老師也從不放過(guò)任何一次“改造”他的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)我就想，這樣一個(gè)聰明、個(gè)性鮮明的孩子，只要有了正確的教育方法，將來(lái)必定能成為不一般的人。確實(shí)在片子的后面，這個(gè)孩子帶著男孩子們打仗，處理孩子們之間的糾紛，很有一種領(lǐng)導(dǎo)才能，變成正義使者，而那些原先一直被他欺負(fù)的孩子還從內(nèi)心特別地?fù)碜o(hù)他。
在巴學(xué)園里，自由和規(guī)則是并存的!孩子們?cè)谕嫔惩粒谘┑乩锱�，不管他們臟不臟，沒(méi)有老師去說(shuō)：“這不行，太臟了。”在這部片子里，大李老師很尊重孩子們的玩法，當(dāng)然面對(duì)規(guī)則，踢足球，池亦洋手球犯規(guī)了，大李老師很講原則，輸了就是輸了;對(duì)于辰辰不跟別的小孩子玩，只等南德一個(gè)人，老師們沒(méi)有強(qiáng)行要求辰辰該怎么做，她們選擇了尊重孩子們的感情世界;孩子的問(wèn)題應(yīng)讓他們自己去解決，解決了，這就是成長(zhǎng)。
雖然電影結(jié)束了，但作為一個(gè)新教師，片中還有太多太多的東西需要我去學(xué)習(xí)，老師們和藹可親的態(tài)度，對(duì)孩子的尊重，平等的交流……一切都觸動(dòng)著我的心靈。正如校車(chē)上那讓人意味深長(zhǎng)的話“孩子是腳，老師是鞋”。
篇三
剛剛看到這個(gè)名字的時(shí)候，心中充滿了猜想，猜它是一部動(dòng)畫(huà)片還是什么，更多的是以為這部片子是在講有侏儒癥的人的生活。帶著這種猜想，觀看了這部影片。
《小人國(guó)》向我們講述了一段潔白無(wú)瑕的時(shí)光，一群孩子純真甜美的世界。稚嫩的童趣、歡樂(lè)的笑顏下，藏匿著一個(gè)個(gè)思維的天使，他們用獨(dú)特的方式演繹著自己的童年，詮釋著自己的快樂(lè)。“孩子是腳，教育是鞋”，鞋子好不好，腳說(shuō)了算。這也是在警示我們的家長(zhǎng)和教育者，留給孩子的不是給他們什么，而是他們需要什么。 溫馨舒適的室外環(huán)境，和藹可親的大李老師，寬松自由的教學(xué)理念„„這才是孩子想要的——無(wú)拘無(wú)束、自由放飛思維的天堂!
片子中那個(gè)敢罵老師、打老師、經(jīng)常欺負(fù)人、讓其他小朋友懼怕的“小霸王”——池亦洋，讓我印象深刻，這樣一個(gè)孩子在一般人眼里一定是個(gè)壞孩子，但這個(gè)幼兒園老師的話讓我很受震動(dòng)，她說(shuō)這個(gè)孩子身上有閃光的地方，他給其他的男孩子樹(shù)立了男性的榜樣，所以老師是帶著欣賞的眼光來(lái)看這個(gè)孩子的，但同時(shí)老師也從不放過(guò)任何一次“改造”他的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)我就想，這樣一個(gè)聰明、個(gè)性鮮明的孩子，只要有了正確的教育方法，將來(lái)必定能成為不一般的人。確實(shí)在片子的后面，這個(gè)孩子帶著男孩子們打仗，處理孩子們之間的糾紛，很有一種領(lǐng)導(dǎo)才能，變成正義使者，而那些原先一直被他欺負(fù)的孩子還從內(nèi)心特別地?fù)碜o(hù)他。這樣一個(gè)“孩子王”，在我們身邊，是不是也越來(lái)越少了呢?
在這所幼兒園里，自由和規(guī)則是并存的。在沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)候你可以干自己想干的事情，比如掃幼兒園的空地，比如在沙地上玩游戲，比如玩滑梯;但是在上課時(shí)，你必須遵守規(guī)則，不能把腿翹在桌上，否則就會(huì)被罰去反思角;在比賽時(shí)，必須聽(tīng)裁判(大李老師)的裁決，即使小朋友非常不愿意或者不配合，即使裁判的判決是錯(cuò)的。 電影結(jié)束了，可我的思想仍然沉浸在“巴學(xué)園”。這是一所充滿愛(ài)的幼兒園，老師和孩子之間是平等、老師對(duì)孩子們的尊重……一幕幕在腦海中一遍又一遍的放映，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話“我可以和你一起等嗎?”“棍子是你的，你有權(quán)利把它要回來(lái)”。“你覺(jué)得這樣可以嗎?”……一系列的語(yǔ)言，平凡的不能再平凡的，普通的不能再普通了，可它卻觸動(dòng)著我們，不是導(dǎo)演便的臺(tái)詞，是老師發(fā)自內(nèi)心的，每句話，每個(gè)場(chǎng)景，都不是演的，而是記錄的!看到了孩子們是幸福的。
其實(shí)孩子就像一本書(shū)，你要用心去讀、去挖掘!尤其現(xiàn)在的孩子特別早熟，想法也稀奇古怪的。別說(shuō)他們還小著呢，不懂。其實(shí)他們心若明鏡，“我忘帶結(jié)婚證了”，還有池亦洋的暴力、粗俗，這都是有一定根據(jù)的。所以，不管身為家長(zhǎng)，還是老師，都要為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣的!
希望我們的幼兒園也能像“巴學(xué)園”一樣，讓孩子快樂(lè)、健康的成長(zhǎng);希望我們的老師能夠像“大李老師”一樣給予每個(gè)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、尊重與自由。
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