英語(yǔ)四六級(jí)考試常見(jiàn)的一些問(wèn)題及解決方法
英語(yǔ)四六級(jí)考試改錯(cuò)題型常見(jiàn)問(wèn)題
提問(wèn)：大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)中短文改錯(cuò),如果正確選出錯(cuò)誤,但沒(méi)能夠正確糾正,會(huì)不會(huì)有分?jǐn)?shù)的啊?如果有,是不是能拿0,5分？
解答：這是不能得分的，改錯(cuò)題只有滿分和不得分，只找出錯(cuò)誤是不能的分的。
2016年英語(yǔ)四六級(jí)考試十大答題原則
1. 抽象原則
使用范圍：所有的客觀選擇題
正確答案要盡可能的抽象，避免單一出現(xiàn)過(guò)于具體或特殊的詞匯。
2. 相對(duì)原則
使用范圍：所有的客觀選擇題
正確答案的意思多以比較客觀相對(duì)的形態(tài)出現(xiàn)，避免過(guò)于絕對(duì)的表達(dá)
3. 安全原則
使用范圍：主觀題（作文、復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)、翻譯）
切勿為了表達(dá)自己的想法而超過(guò)自身能力來(lái)表達(dá)。四六級(jí)考試是語(yǔ)言考試，重點(diǎn)考察語(yǔ)言運(yùn)用能力，而非主觀發(fā)揮。
4. 轉(zhuǎn)換原則
使用范圍：所有的客觀選擇題
正確答案的表述通常是考生聽(tīng)到或看到的部分的同義轉(zhuǎn)換；盡量不要選擇照抄原文的內(nèi)容（核心含義詞除外）。
5. 復(fù)雜原則
使用范圍：六級(jí)
正確答案的用詞和結(jié)構(gòu)都比較講究。用詞比較難，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的選項(xiàng)優(yōu)先考慮
6. 選項(xiàng)比較原則
使用范圍：所有的客觀選擇題，及四級(jí)的選詞填空
注意觀察選項(xiàng)中的相反現(xiàn)象和相近現(xiàn)象，通常答案就在其中。
7. 概率原則
使用范圍：所有的客觀選擇題
各題型的正確選項(xiàng)出現(xiàn)概率基本平均，即在任何題型中都不要過(guò)多選擇某一選項(xiàng)；
此外，不要連續(xù)選擇某答案，通常同一答案不能連續(xù)出現(xiàn)三次。
8. 速度原則
使用范圍：所有題目
CET考察考生快速閱讀和理解能力，所以必須與時(shí)間賽跑，即不要過(guò)多糾纏于某一個(gè)題型，不要過(guò)于仔細(xì)閱讀（應(yīng)該去找重要部分），不要反復(fù)查看已做完的部分。
9. 熟詞原則
使用范圍：所有的客觀選擇題
很多熟悉的詞匯高頻出現(xiàn)在每次考試的正確答案選項(xiàng)中，值得考生注意。如聽(tīng)力和閱讀的may, be likely to，完型填空的however, while, entitle, capacity
10. 順序原則
使用范圍：聽(tīng)力的長(zhǎng)對(duì)話、短文；快速閱讀和傳統(tǒng)閱讀理解
出題一般都按照先后順序，利用此規(guī)律來(lái)查找出題點(diǎn)，能夠有效提高速度和準(zhǔn)備率。
英語(yǔ)四六級(jí)考試易錯(cuò)詞匯辨析
辨析1：capable，able
capable: 和able都表能力，但后者所指能力更強(qiáng)一些；它作表語(yǔ)時(shí)后接of，主語(yǔ)可為有生命物，也可為無(wú)生命物；
able: 作表語(yǔ)時(shí)后接不定式，主語(yǔ)為有生命物。
辨析2：charge，fee，fare，toll
charge: 作費(fèi)用講時(shí)泛指生活方方面面的花費(fèi)；
fee: 指支付的服務(wù)費(fèi)、手續(xù)費(fèi)等附加費(fèi)用；
fare: 指用于交通的花費(fèi)；
toll: 特指通過(guò)道路、橋梁時(shí)需支付的費(fèi)用。
辨析3：chart，map，diagram，graph，illustration
chart: 指航海，航空專用圖，指用曲線，圖解來(lái)分析的圖；
map: 指地圖，包括地球表面和陸地；
diagram: 指作解釋說(shuō)明用的圖；
graph: 常指書(shū)中的輔助資料圖；
illustration: 則指舉例用圖。
辨析4: cheerful，pleasant，glad，pleasing，happy
cheerful: 指人樂(lè)觀，開(kāi)朗的性情流露；
pleasant: 指高興，滿意；
glad: 是有原因?qū)е碌囊粫r(shí)的情緒高漲；
pleasing: 語(yǔ)氣稍弱于pleasant;
happy: 指幸福、快樂(lè)的心理狀態(tài)。
辨析5：climate，weather
climate: 指氣候，即地區(qū)固有的天氣變化；
weather: 指天氣，即特定地區(qū)較短時(shí)間內(nèi)的天氣變化。
英語(yǔ)四六級(jí)考試精彩范文——考研熱
【精彩范文】
The Craze of Pursuing Graduate Studies
Each year, millions of Chinese college students sit for qualifying examinations for graduate studies, primarily in Master’s programs. Students prepare for those examinations either through years of arduous self-education or by spending large sums of money attending local training schools. The publishing of examinations-related study materials and the training programs offered, both online and offline, have combined to form a sizable industry.
An alarming fact about this craze is that most students pursue graduate studies not out of their voluntary will. Faced with the harsh reality in the employment market, which is forever looking for graduates with higher degrees, many college graduates find going to graduate schools is a good way to avoid unemployment and to enhance one’s competitiveness in future job hunting.
However, without that voluntary initiative, most students who do enter graduate schools are not motivated. For them, the only thing that ultimately counts is the degree or the diploma which they expect could give them an upper hand against other job hunters. As to the actual substance of their graduate studies, it’s not a big deal for them, as long as it leads to that degree or diploma. It is really pathetic to see that students undertake graduate studies with an ulterior motive—not for the sake of loving what they study, but for the sake of merely landing a job, which in many cases might be unrelated to what they have studied.
The chill truth is that students soon find their anticipations are a mere dream. As so many undergraduates proceed onto graduate studies, the employment situation remains as severe as ever. Instead of bringing about apparent competitive edges, two or three years of additional academic training is simply a waste of time and energy. They need to reflect on this craze and would have been better off distinguishing themselves with outstanding knowledge and skills when they were undergraduates.
【參考譯文】
考 研 熱
每年，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的中國(guó)大學(xué)生參加研究生入學(xué)資格考試，主要是攻讀碩士學(xué)位課程。學(xué)生們要么通過(guò)數(shù)年艱辛的自學(xué)，要么通過(guò)花上不菲的一筆錢參加當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)學(xué)校的課程，來(lái)準(zhǔn)備這些資格考試。與考試相關(guān)的學(xué)習(xí)材料的出版，以及網(wǎng)上和網(wǎng)下所提供的培訓(xùn)課程，一起構(gòu)成了一個(gè)規(guī)模可觀的產(chǎn)業(yè)。
關(guān)于這股熱潮，一個(gè)觸目驚心的事實(shí)是，大多數(shù)學(xué)生并不是出于他們自主的意愿而去追求研究生階段的學(xué)習(xí)的。面對(duì)著就業(yè)市場(chǎng)上嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，看著雇主們永遠(yuǎn)將目光投向那些學(xué)歷更高的畢業(yè)生，許多大學(xué)生發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入研究生院去攻讀碩士學(xué)位不失為一個(gè)良策，一方面避免了失業(yè)，另一方面可以提升未來(lái)求職過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)力。
然則，沒(méi)有了那份由衷而發(fā)的'積極性，最終得以進(jìn)入研究生院的學(xué)生，其中大多數(shù)缺乏自我上進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于他們而言，最終而言，唯有其文憑或?qū)W位事關(guān)重大。他們希望，這個(gè)學(xué)位或文憑能提升其優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)勝其他求職者。至于他們研究生課程實(shí)際學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，于他們而言并非關(guān)鍵所在，只要所學(xué)的東西能帶來(lái)一紙學(xué)位或文憑即可�？粗鴮W(xué)生們并非懷著一種真實(shí)的意圖去攻讀研究生課程，實(shí)在令人感到悲哀：學(xué)生們并不真正熱愛(ài)其所學(xué)的內(nèi)容，而只是為了找到一份工作，并且這份工作在很多情形中可能與其所學(xué)專業(yè)毫不相關(guān)。
一個(gè)令人心寒的事實(shí)真相是，學(xué)生們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的期望純粹是一種幻想。由于本科之后繼續(xù)讀研的學(xué)生如此之眾，就業(yè)形勢(shì)一如既往地嚴(yán)峻。二至三年額外的學(xué)術(shù)訓(xùn)練沒(méi)能給學(xué)生帶來(lái)顯著的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而是令他們白白地浪費(fèi)了時(shí)光與精力，大學(xué)生們有必要對(duì)此熱潮展開(kāi)反思。如果他們?cè)缭诒究破陂g就以優(yōu)異的學(xué)識(shí)與能力脫穎而出的話，他們的處境肯定會(huì)來(lái)的好得多。
英語(yǔ)四六級(jí)考試聽(tīng)力和閱讀常見(jiàn)誤區(qū)分析
只要是學(xué)習(xí)就難免會(huì)出現(xiàn)誤區(qū)，那么如何盡快發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)誤區(qū)，避開(kāi)學(xué)習(xí)誤區(qū)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率呢？下面就總結(jié)一些英語(yǔ)四六級(jí)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的誤區(qū)，希望能夠給四六級(jí)的考生們提個(gè)醒。
閱讀誤區(qū)：
誤區(qū)1：機(jī)械背誦大量詞匯
很多同學(xué)將四級(jí)閱讀考試失利的原因歸結(jié)為詞匯量不夠，因此耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力機(jī)械地背誦英文詞匯。其實(shí)，四級(jí)考試和國(guó)外的雅思、托�？荚囅啾龋畲蟮膮^(qū)別就在于，四級(jí)考試有明確的考綱，有規(guī)定的詞匯考查范圍。四級(jí)復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生完全不需要毫無(wú)目的地記憶大量詞匯，只需要將考試委員會(huì)限定的四級(jí)詞匯研究透徹即可。
誤區(qū)2：大量做模擬題
中國(guó)人習(xí)慣在考試前做一定量的模擬題以達(dá)到熱身的作用。做模擬題本身無(wú)可厚非，但是如果把復(fù)習(xí)的重心放在做模擬題目上，則犯了“本末倒置”的錯(cuò)誤。任何模擬題都只能模仿四級(jí)考試的風(fēng)格，真正能夠真實(shí)反映四級(jí)考試風(fēng)格的試題，是每年考試后公開(kāi)的真題。考生應(yīng)當(dāng)把歷年真題作為自己主要的復(fù)習(xí)材料。用真題進(jìn)行演練，既可達(dá)到真正檢測(cè)自身復(fù)習(xí)進(jìn)度的目的，還可以了解四級(jí)考試的真正風(fēng)格，可謂是“一箭雙雕”。
誤區(qū)3：一味追求考試技巧
技巧是備戰(zhàn)四級(jí)閱讀考試的一個(gè)重要方面。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀完所有的閱讀文章，更無(wú)法解答完所有的試題。另一方面，如果考生一味追求考試技巧，忽視了英文基本能力的培養(yǎng)，則再次犯了“本末倒置”的錯(cuò)誤。畢竟，技巧是建立在扎實(shí)的英文功底這一基礎(chǔ)之上的。脫離英文基礎(chǔ)的考試技巧，必定會(huì)成為“空中樓閣”。
聽(tīng)力誤區(qū)：
1.鴕鳥(niǎo)式聽(tīng)法。很多同學(xué)在做聽(tīng)力題時(shí)沒(méi)有動(dòng)手的習(xí)慣，聽(tīng)就是聽(tīng)，在做題時(shí)才努力回憶與該題有關(guān)的信息。甚至有同學(xué)喜歡閉著眼睛聽(tīng)或者把頭低下來(lái)，伏在桌子上聽(tīng)，并認(rèn)為這樣注意力更集中，但這樣往往容易走神，聽(tīng)的效率非常低。
2.多而不精。對(duì)于已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的材料，很多同學(xué)都很少再聽(tīng)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。片面追求練習(xí)的量，并不能有效提高做聽(tīng)力題時(shí)的悟性，必須用心去感受才能收到顯著的效果。
3.不愿對(duì)著文字材料大聲朗讀，認(rèn)為聽(tīng)力就是聽(tīng)力，沒(méi)有必要和朗讀口語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。其實(shí)聽(tīng)力考的是口頭語(yǔ)言，口語(yǔ)提高了，聽(tīng)力也就自然而然上去了。同時(shí)朗讀可以培養(yǎng)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可以加強(qiáng)我們對(duì)文章的領(lǐng)悟力。
4.訓(xùn)練時(shí)間安排不得當(dāng)。聽(tīng)力訓(xùn)練需要思想高度集中，故時(shí)間安排以每天精神最佳時(shí)候?yàn)橐恕r(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每次連續(xù)聽(tīng)半小時(shí)到一小時(shí)就可。另外，由于聽(tīng)力是一種習(xí)慣成自然的技巧訓(xùn)練，所以最好每天安排一段時(shí)間，切忌三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。
應(yīng)對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)考試閱讀理解的五種招數(shù)
閱讀
閱讀理解部分考查考生多方面的能力，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀等，更看重考查考生的綜合能力。新題型中，閱讀理解部分的分值減少，題型變化，更符合教學(xué)大綱的要求�！罢Z(yǔ)篇分析”是一種比較難的能力測(cè)試，對(duì)一個(gè)詞的理解要放在整篇文章中去。
【應(yīng)對(duì)招數(shù)之一】
考生要注意一種現(xiàn)象，在閱讀理解中有些詞很“面熟”，也知道是什么意思，但整個(gè)句子理解起來(lái)卻有些別扭。這是因?yàn)槌Ｓ迷~在特定語(yǔ)境中，也可能出現(xiàn)它的某一個(gè)次常用含義。如果考生不知道，就會(huì)造成閱讀障礙，這就要求背單詞時(shí)不能光看第一個(gè)意思，而忽略后面的意思。
單詞掌握好，語(yǔ)法知識(shí)也不能忽略，不排除在閱讀理解中遇到一些比較復(fù)雜結(jié)構(gòu)的句子。如果一個(gè)句子中有多個(gè)從句，如果不能理解從句之間的關(guān)系，就理解不了句子，而影響到整篇文章的理解。
【應(yīng)對(duì)招數(shù)之二】
儲(chǔ)備詞匯：想要做好閱讀理解，詞匯量必須達(dá)到基本要求，語(yǔ)法知識(shí)也必須掌握。CET考試逐漸淡化“純粹”的詞匯、語(yǔ)法考查，但不意味著考生可以放棄詞匯、語(yǔ)法。王教授指出，單詞背不住有兩個(gè)原因：功夫沒(méi)到家；沒(méi)有掌握技巧。有些技巧可以助考生事半功倍，比如聯(lián)想法、串聯(lián)法等。
【應(yīng)對(duì)招數(shù)之三】
關(guān)注語(yǔ)境：四六級(jí)考試中有這樣一種現(xiàn)象：文章讀起來(lái)不難，做起題來(lái)感覺(jué)難，尤其是類似于“本文推斷、暗示出什么？”這樣的題目。原因是考生感覺(jué)理解文章了，但理解仍停留在表面，所以就需要有技巧地閱讀，也就是說(shuō)要：read between the lines（透過(guò)字里行間去讀），要從提供的語(yǔ)境中揣摩某個(gè)句子某個(gè)詞是什么意思。
比如小強(qiáng)做什么事情時(shí)小紅總指手畫(huà)腳、不停教導(dǎo)，有一次又是這樣，小強(qiáng)對(duì)小紅說(shuō)，“Are you telling me？”這時(shí)候，句子就不再是表面意思“你正在告訴我嗎？”而是“這還用你說(shuō)嗎？”“用不著你說(shuō)！”的意思，表達(dá)情緒的不滿。
【應(yīng)對(duì)招數(shù)之四】
快速閱讀題型將在新題型試卷中首次出現(xiàn)�？忌趶�(fù)習(xí)階段必須有意識(shí)地培養(yǎng)快速閱讀能力。在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)注意通過(guò)對(duì)邏輯關(guān)系、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些特征語(yǔ)言信息點(diǎn)等方法的積極運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)文章主旨的快速把握，并對(duì)隨后的題目進(jìn)行有效地判斷和填寫(xiě)。
【應(yīng)對(duì)招數(shù)之五】
改變壞習(xí)慣：有些考生的閱讀習(xí)慣很糟糕，比如lip reading和Poiting reading.閱讀時(shí)即使不出聲但嘴巴在動(dòng)，屬于lip reading，還有的考生必須用筆或手指幫助閱讀，也就是poiting reading.這比用眼睛看要花費(fèi)更多時(shí)間，閱讀習(xí)慣直接影響閱讀速度。正確的習(xí)慣是eye moving，且不是一個(gè)單詞一個(gè)單詞地看，而是一組一組地看，以“sense group”意群為單位閱讀文章。在做題看選項(xiàng)時(shí)，要認(rèn)真看、準(zhǔn)確把握題干中的信號(hào)詞，以便在文章中準(zhǔn)確找到相關(guān)信息。
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