《父親》的閱讀理解以及標(biāo)準(zhǔn)答案
在學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們學(xué)完一篇課文時(shí)，都會(huì)做一些練習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。下面是小編為大家整理的《父親》的閱讀理解以及標(biāo)準(zhǔn)答案，僅供參考。
《父親》的閱讀理解以及標(biāo)準(zhǔn)答案1
雖然我是家里惟一的女孩，父親好像從來(lái)沒有顯出特別的喜歡來(lái)。在地里干活，偶爾捉只小兔或鳥兒，回來(lái)也是送給兩個(gè)哥哥。等到上了初中，看到別人的父親殷殷的關(guān)懷女兒，心理便有了比較，認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“愛”。
小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了，上學(xué)和放學(xué)就像他的出工和收工一樣，只是順其自然的事，他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)一如我不關(guān)心他的收成。
可是，我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說：“要不，別讓妮子上學(xué)了？”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)�！本蜑檫@一句話，我第一次被感動(dòng)了。
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來(lái)，無(wú)顏面對(duì)父親。等翻過兩座山，驕陽(yáng)更加熾烈，找到一塊小樹蔭勸父親休息一會(huì)兒。（A）我隨手抓起兩個(gè)桃子，還不及放到嘴里，便被父親劈手奪去，他瞪我一眼說：“這是賣的，有你吃的�！闭f著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭遞給我：“這不一樣吃嗎？”停了停又說：“住�？刹槐仍诩依�，動(dòng)一動(dòng)就得花錢，飯可以吃差點(diǎn)，但一定得吃飽，家里也不只望你干活，錢和干糧我會(huì)給你送去的�！保˙）接著他自個(gè)笑了：“沒想到俺妮子還挺聰明，比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄，興許能掙幾個(gè)錢，你要有本事啊，考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮�！边@是父親對(duì)我說的最多的一次，看的出他心理非常高興。
到學(xué)校門口，我一個(gè)人進(jìn)去，父親則去賣那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走路20里��！
三年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。冬天天短，父親每次來(lái)都得起個(gè)大早，往往是胡須上結(jié)了一層白霜。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午，我們父女倆把餅泡在開水里，就著父親帶來(lái)的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，20里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。真趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開水遞過去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來(lái)是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走。三年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對(duì)父親的情和愛，也在這三年里變得纏綿與圣潔。
三年后，我由縣城考到省城。也和三年前一樣，父親挑著扁擔(dān)送我去上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火，而是陰雨連綿�；疖嚿�，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親過于奢侈。（C）“你都成大學(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊！
安排好住宿已經(jīng)很晚了。我要送父親到學(xué)校招待所去住，他說什么也要自己去。他說他怕我回來(lái)找不到自己的宿舍。我知道，那樣父親會(huì)一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過雨后，氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸，實(shí)在是太累了，躺在床上不一會(huì)兒進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員老師把我叫醒。她說，你父親為了省15元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓臺(tái)上。此刻，即使是鐵石心腸也會(huì)感動(dòng)。我撲過去撫摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請(qǐng)您愛惜自己�！蓖奚岬慕忝谬R刷刷地站在我的身后，哽咽著說：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床�！�
“可你們是女生宿舍呀？”輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已噙滿了淚水�！澳怯钟惺裁�，他是父親。”大家異口同聲地說。
是啊！他是父親。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民！
1、文章前兩段寫父親對(duì)自己不是“特別的喜歡”、“不關(guān)心”有何作用？
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2、作者多次寫到父親的肖像：“弓起的背”，“刀刻的臉”，“磨出老繭的雙肩”，“青筋凸起的雙臂”，意在表現(xiàn)什么？
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3、“我”對(duì)父親看法的改變?cè)从凇拔摇钡膬纱胃袆?dòng)。請(qǐng)結(jié)合課文概括出感動(dòng)的具體內(nèi)容。
第一次感動(dòng)：_______________________________________________________
第二次感動(dòng)：_______________________________________________________
4、文中對(duì)父親的語(yǔ)言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)的描寫，使父親的形象栩栩如生，請(qǐng)從文中加線的A、B、C三處中任選兩處，簡(jiǎn)要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理？
（）處：_______________________________________________________
�。ǎ┨帲篲______________________________________________________
5、同宿舍姐妹異口同聲的回答說明了什么？
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6、有人說母愛如水，父愛如山。讀完本文你對(duì)父愛有更多的感悟。請(qǐng)你將本文推薦給你的朋友，將推薦語(yǔ)寫在下面。要求切合文意，感情真摯，不少于50字。
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閱讀答案:
1、作者這樣寫有欲揚(yáng)先抑的作用，為下文寫父親深深的愛作鋪墊。
2、意在表現(xiàn)父親的艱辛，體味到父親質(zhì)樸而深沉的愛。
3、第一次：父親不偏心，在家境窘迫的情況下堅(jiān)持讓我讀書。第二次：在烈日下看見父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩。
4、例如：A處：動(dòng)作描寫，表現(xiàn)父親節(jié)約克己的性格；B處：語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)父親對(duì)“我”能考上縣中感到高興的心理以及對(duì)女兒的希望之情。C處：語(yǔ)言描寫，體現(xiàn)父親對(duì)我的成長(zhǎng)感到喜悅和深沉的愛。
5、父親為我所做的一切不僅感動(dòng)了“我”，也感動(dòng)了“我”同寢室的姐妹。
6、“略”。
�。ㄒ鈱�(duì)即可）
《父親》的閱讀理解以及標(biāo)準(zhǔn)答案2
父親
奧萊加里奧·拉索·巴埃薩
一個(gè)小老頭下巴蓄著又白又長(zhǎng)的胡須，上唇的小胡子被尼古丁熏成了紅色。他披著一件大紅斗篷，腳登高跟皮鞋，頭戴一頂龍舌蘭編的草帽，胳膊上挎著一個(gè)小籃子，來(lái)到兵營(yíng)的門口，走過去，倒回來(lái)，走過去，倒回來(lái)，反反復(fù)復(fù)，顯得十分膽怯。他想向哨兵打聽什么，但哨兵沒等他開口就高聲喊道：“警衛(wèi)班長(zhǎng)！”
一個(gè)班長(zhǎng)從門后跳了出來(lái)，仿佛是埋伏在那兒的。他仰起頭用詢問的目光打量著他，老頭兒說：“我兒子在嗎？”班長(zhǎng)笑了起來(lái)。
“他叫曼努埃爾……叫曼努埃爾·薩巴塔，先生。”
“我不知道哪個(gè)士兵叫這個(gè)名字�！�
鄉(xiāng)下人驕傲地直起身子譏諷地笑了：“可是，我兒子不是士兵，他是軍官，是正兒八經(jīng)的軍官……”
警衛(wèi)團(tuán)的號(hào)手聽到了他們的談話，湊過來(lái)低聲告訴班長(zhǎng)：“是新來(lái)的，剛從學(xué)校來(lái)的……”
班長(zhǎng)看他是個(gè)窮人，沒敢請(qǐng)他去軍官俱樂部，而是叫他去了警衛(wèi)團(tuán)。
老頭兒坐在一條木凳上，把籃子放在伸手可及的身邊。士兵們一下子圍攏來(lái)，他們以好奇的目光看著那個(gè)農(nóng)民，對(duì)那個(gè)籃子很感興趣�；@子不大，用一片口袋布蓋著。那帆布下面先是聽到啄食聲，接著便有一只紅冠老母雞露出頭來(lái)，由于悶熱，它的嘴張開著，不停地喘著氣。
看到那老母雞，士兵們一邊鼓掌一邊像孩子似的高聲叫道：“燉雞吃！燉雞吃！”
農(nóng)夫急切地想見到自己的兒子，面對(duì)那么多持槍的士兵又十分緊張，不禁傻乎乎地笑起來(lái)，思想也亂了：“哈，哈，哈……對(duì)，燉雞吃，燉了給我兒子吃�！�
說罷，老人卻是一陣心酸，臉上立刻蒙上了一層陰影，接著又說道：“我都五年沒見他了！他不愿意回村里去……”
一個(gè)衛(wèi)兵去叫中尉。中尉正在馴馬場(chǎng)上跟一伙軍官在一起。他個(gè)子矮小，長(zhǎng)得黑不溜秋，軀干粗得像個(gè)木桶，面容俗氣。衛(wèi)兵打了個(gè)立正，兩腳并攏時(shí)靴子底掀起一股塵土，報(bào)告道：“有人找您……我的中尉�！�
不知怎么回事，中尉的腦海里一下就閃現(xiàn)出了他老父親那干癟矮小的身影。他仰起頭，為了讓他的同事們聽到，以鄙夷不屑的語(yǔ)調(diào)大聲說道：“在這個(gè)鎮(zhèn)子上，我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)……”
衛(wèi)兵又主動(dòng)解釋說：“是個(gè)滿臉皺紋的小老頭，披著斗篷……他從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，提著一個(gè)籃子……”
虛榮心頓時(shí)把中尉鬧了個(gè)大紅臉，他把手舉到帽檐上說：“行啦……您走吧！”軍官們的臉上露出詭異的神色，他們不約而同地朝薩巴塔掃了一眼。那么多道詢問的目光令中尉實(shí)在難以承受，他垂下頭，咳嗽了一聲，點(diǎn)上一支香煙，開始用刀鞘包頭在地上胡亂劃起來(lái)。
過了五分鐘，又來(lái)了一個(gè)衛(wèi)兵：“有人找您，我的中尉！是一個(gè)鄉(xiāng)下老頭子……他說他是您父親……”
中尉沒有糾正衛(wèi)兵的話，他把香煙扔到地上，怒沖沖地一腳踩滅，喊道：“滾吧！我就來(lái)�！�
為了不做任何解釋，中尉一頭鉆進(jìn)了馬廄。老人堅(jiān)持要見兒子，衛(wèi)兵班長(zhǎng)每五分鐘向上司報(bào)告一次，上司軍官被弄得煩了，就去找薩巴塔。
與此同時(shí)，那個(gè)變得像孩童似的可憐的老父親越來(lái)越心神不寧。他豎起耳朵聽動(dòng)靜，只要聽到一點(diǎn)兒聲響他就伸長(zhǎng)脖子往外看。那脖子又紅又皺巴，跟火雞脖子一樣。聽到腳步聲，他就激動(dòng)得渾身發(fā)抖，以為是自己的兒子來(lái)?yè)肀瑏?lái)給他講述他的新生活，讓他看他的武器、馬具和馬匹來(lái)了。
警衛(wèi)團(tuán)軍官佯裝檢查馬廄找到了薩巴塔。他開門見山、干巴巴地對(duì)他說：“有人找您……說是您的父親�！�
薩巴塔移開目光，沒有回答。
“他在警衛(wèi)團(tuán)……一定要見到您才走。”薩巴塔狠狠地往地上跺了一腳，惱怒地咬了咬嘴唇去了那兒。
他一進(jìn)警衛(wèi)團(tuán)，有個(gè)士兵就喊道：“立——正！”聽到喊聲，士兵們立刻如彈簧一般霍地站了起來(lái)，團(tuán)部里響起一陣大刀聲、腳步移動(dòng)聲和鞋跟撞擊聲。
士兵們對(duì)兒子的尊敬弄得老頭兒暈頭轉(zhuǎn)向，他忘掉了籃子，也忘掉了老母雞，張開胳膊向兒子迎過去。他那像老樹皮一般的面龐上綻出了歡欣的笑容，興奮得渾身顫抖著高音叫道：“我親愛的曼努埃爾！我的小曼努埃爾……”
尉官只冷冷地向他打了招呼。
農(nóng)夫的雙臂落了下來(lái)，臉上的肌肉抖動(dòng)不止。
中尉偷偷地把他拉出軍營(yíng)，到了街上，悄悄地對(duì)他說：“你都干了些什么呀……干嘛到這來(lái)看我……我有軍務(wù)在身……不能出去。”說罷，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了軍營(yíng)。
鄉(xiāng)下老漢又回到警衛(wèi)團(tuán)，渾身哆哆嗦嗦，茫然不知所措。他狠狠心把雞從籃子里掏出來(lái)給了警衛(wèi)班長(zhǎng)。
“給你們吧，就你們吃�！�
他向士兵們告了別，失望之下，拖著沉重的步子慢慢離開了。走到門口時(shí)，他又轉(zhuǎn)過身來(lái)兩眼含淚地補(bǔ)充了一句：“我兒子特別喜歡吃雞脯，你們給他一塊……”
�。ㄟx編自2005年《外國(guó)文藝》）
4、下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（4分）
A．兒子一再拒絕與父親見面，直到軍官來(lái)找他時(shí)，才迫不得已去警衛(wèi)團(tuán)，這是因?yàn)樗摌s心作祟，不想讓同僚知道他的出身，以免影響前途。
B．小說注重從細(xì)微處表現(xiàn)人的心理，兒子以鄙夷不屑的語(yǔ)氣大聲說話是為掩飾內(nèi)心的緊張，他點(diǎn)上香煙用刀鞘包頭劃地是逃避他人詢問的目光。
C．小說背景設(shè)置在兵營(yíng)，作者以生動(dòng)的筆觸塑造了警衛(wèi)班長(zhǎng)、哨兵、號(hào)手等軍人形象，這些人物雖著墨不多，但都性格鮮明，栩栩如生。
D．小說地域特征鮮明，尤其是父親外貌的描寫和人物之間的對(duì)話，不但增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，也為讀者展現(xiàn)了一幅南美的風(fēng)俗人情畫。
E．發(fā)生在父子之間的故事令人感慨，其中蘊(yùn)含著作者對(duì)人性的反思和對(duì)親情倫理的憂慮，中國(guó)讀者也能從中得到啟示，這是小說的價(jià)值所在。
5、小說中兩次說到吃雞，父親的表現(xiàn)和心情有何不同，這樣寫有什么效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
6、小說中的主要人物是父親，但有較大篇幅是在寫兒子，作者為什么這樣處理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)看法。（6分）
試題答案：
4、E B（A.“以免影響前途”的分析只是推測(cè)，小說并未明確交代。C.“性格鮮明”是不準(zhǔn)確的，小說對(duì)哨兵、號(hào)手的形象一筆帶過，沒有鮮明的性格。D.“人物之間的對(duì)話，不但增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，更為讀者展開了一副南美的風(fēng)俗畫卷”是不恰當(dāng)?shù)�，小說情節(jié)在軍營(yíng)中展開，人物對(duì)話沒有鄉(xiāng)土氣息，小說也未對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗進(jìn)行描寫。）
5、①第一次是士兵起哄要“燉雞吃！”老人不禁亂了方寸，說“燉了給兒子吃�！边@背后是初進(jìn)軍營(yíng)的緊張和對(duì)兒子的掂念；②第二次是父親把雞送給警衛(wèi)班長(zhǎng)吃，還不忘請(qǐng)求分一塊雞脯給兒子吃，這背后是對(duì)兒子的失望和無(wú)法割舍的愛。③兩次描寫，對(duì)比鮮明，凸顯了父親的心理變化，豐富了人物形象，揭示了小說主題。
6、①?gòu)男蜗笏茉焐峡�，兒子是作者著力塑造的一個(gè)人物形象，與父親一樣有著重要的審美意義，所以對(duì)兒子的刻畫是小說不可缺少的內(nèi)容。兒子是父親探視的對(duì)象，所以對(duì)兒子行為和心理的描寫對(duì)塑造父親形象、表現(xiàn)父親的心理起著關(guān)鍵作用。②從藝術(shù)表現(xiàn)上看，對(duì)兒子的描寫和對(duì)父親的描寫隨著故事的發(fā)展交替進(jìn)行，使情節(jié)更富懸念，兒子的冷漠虛榮與父親的真切深愛互為比照襯托，產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果。③從思想內(nèi)涵上看，對(duì)兒子的描寫，蘊(yùn)含著作者對(duì)兒子冷酷無(wú)情的批判和對(duì)父親愛子之心的同情，這不僅使小說的內(nèi)涵更加深刻，也使小說的`主題更為鮮明。
《父親》的閱讀理解以及標(biāo)準(zhǔn)答案3
雖然我是家里唯一的女孩，父親好像從來(lái)沒有顯出特別的喜愛來(lái)，在地里干活，偶爾捉只小兔或鳥兒，回來(lái)也是送給兩個(gè)哥哥。
小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了，上學(xué)和放學(xué)就像他的出工和收工一樣，只是順其自然的事，他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)一如我不關(guān)心他的收成。
可是我考上了縣一中，這就意味著父親的大半收成都得被我一個(gè)人吃掉，母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說：“要不，別讓妮子上學(xué)了？”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)�！本蜑檫@一句，我第一次被感動(dòng)了。
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)，跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出樣子來(lái)，無(wú)顏面對(duì)父親。
到學(xué)校門口，我一個(gè)人進(jìn)去，父親則去賣那筐桃子，等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走二十里�。�
三年高中，我很少回家，父親總是隔三差五地給我送來(lái)干糧和桃子，當(dāng)然都是些歪七扭八賣不出去的小桃，冬天天短，父親每次來(lái)都得起個(gè)大早，見到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜，掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰渣兒，中午，我們父女倆把餅泡在開水里，就著父親帶來(lái)的咸菜，吃的有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，二十里的山路把父親的臉曬成了醬紫色，趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開水遞過去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來(lái)是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走，三年里，他走了他幾十年走不完的路程，我對(duì)父親的情和愛，也在這三年里變得纏綿與圣潔。
三年后，我由縣城考到省城，也和三年前一樣，父親挑著扁擔(dān)送我去上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火，而是陰雨綿綿，火車上，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親有些奢侈�！澳愣汲纱髮W(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配！”并且，不停地催促我快吃，我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊。
安排好住宿后已經(jīng)很晚了，我要送父親到學(xué)校的招待所去住，他說什么也要自己去，他說他怕我回來(lái)找不到自己的宿舍，我知道，那樣父親會(huì)一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過雨后，氣溫驟然下降了許多，一天的顛簸，實(shí)在是太累了，躺在床上不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員老師把我叫醒，她說，你父親為節(jié)省十五元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻，就是鐵石心腸的人也會(huì)感動(dòng)，我撲過去撫摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請(qǐng)你愛惜自己。”同宿舍的姐妹齊刷刷地站在我的身后，哽咽著說：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床�！薄翱赡銈兪桥奚嵫�！”輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里噙滿了淚水�！澳怯钟惺裁�，他是父親�！贝蠹耶惪谕暤卣f，是��！他是父親，他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民。
1 第一段中“父親好像從來(lái)沒有顯出特別的喜歡來(lái)”一句中的“好像”能否刪掉？為什么？
2 文章前兩段寫父親對(duì)自己不“特別的喜歡”“不關(guān)心”，有何作用？
3.聯(lián)系上下文，理解“我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊！”的含義。
4作者多次寫到父親的肖像，意在表現(xiàn)什么？
5 同宿舍的姐妹異口同聲的回答說明了什么？
6 讀了這篇文章，你有何感想？
參考答案：
1.“好像”一詞是“我”的自覺感受，其實(shí)父親還是很疼愛我的，只是我年少無(wú)知，并未覺察體會(huì)到，若刪去，則表達(dá)不出此效果。
2.為后文表現(xiàn)深深的父愛作鋪墊
3. “咽”字表現(xiàn)了“我”捧著桃子時(shí)的復(fù)雜心情；表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的敬重和同情
4.父親辛勤勞動(dòng)，歷盡艱辛
5.說明對(duì)父親的行為的理解和感動(dòng)
《父親》的閱讀理解以及標(biāo)準(zhǔn)答案4
1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。
一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)，父親不慎摔倒時(shí)，刀子扎在他的胸口。一時(shí)間他全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來(lái)想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤�！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。一切仿佛如常，而小女兒因?yàn)樘�，尚不能注意到父親每一分鐘都比上分鐘更衰弱、蒼白，他遠(yuǎn)睫海平線的眼光是那樣的憂傷。抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說：“明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛她。”女兒不解地問：“可是明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在此時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空……
尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天， 而且不為人知。唯一可能解釋的是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在了一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫神跡……“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親�！�
1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
不為人知：
洞穿：
2．請(qǐng)用心閱讀，一起來(lái)體會(huì)題目“父親”所包含的意思。
(1)“這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡”中的“這”指 ；說 “這”是“奇跡”的原因是： 。
(2)用“ ”畫出父親有意隱瞞受傷的句子，再說說父親的用意。
(3)“明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛她�！痹诘诌_(dá)到前夜，父親為什么這樣對(duì)小女兒說？
(4)題目若改為“奇跡”或“大西洋的奇跡”會(huì)不會(huì)更吸引人？如果是的話，那作者為什么用“父親”作為題目？
3．“他投向海平線的目光是那樣憂傷�！边@句話中“憂傷”的意思是 ，這句話的意思是 。
4．“那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天�！蹦阏J(rèn)為“他卻多活了三天” 的原因是[ ]
A．他不想死，因?yàn)樗浅Ａ魬倜篮玫纳睢?/p>
B．是偉大的父愛，支撐著他的精神。
C．因?yàn)樗杳粤诉^去。
5．老醫(yī)生為什么把這個(gè)奇跡稱為“父親”，你認(rèn)為有道理嗎？
答案
1．別人不知道
刺穿
2．(1)“這”指洞穿了心臟還能多活三天，而且不為人知。
(2)父親的用意是不讓女兒驚慌、害怕，要把女兒平安地送到媽媽身邊。
(3)父親知道自己見不到心愛的妻子了。
(4)“父親”能更突出詮釋本文的思想內(nèi)涵。
3．憂愁悲傷 刀洞穿了他的心臟，生命短暫，但他非常愛女兒，想到女兒將失去父愛，自然非常憂傷。
4．B
5．提示：父愛創(chuàng)造了奇跡。
《父親》的閱讀理解以及標(biāo)準(zhǔn)答案5
再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人……
母親病故，父親不到四十歲，怕我們姐弟受氣，沒有續(xù)弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看��；冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長(zhǎng)大，問我長(zhǎng)大干什么？我說：“我長(zhǎng)大當(dāng)官，掙許多許多錢，給爹打酒喝！”父親高興地從頭撫摸到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爺，別下雨，包子饅頭都給你。”心里酸酸的，直到父親濕淋淋回來(lái)。父親說我孝順，我自己也以為孝順。
我長(zhǎng)大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把（①）給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著，一釣一天�？粗鴮O子孫女圍著魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。
有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時(shí)，只有這時(shí)我忽然想到了童年。
父親在我家不多，加起來(lái)也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個(gè)酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關(guān)，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風(fēng)了。人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用毛筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來(lái)，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天父親不斷呻吟：“疼死我了！”“疼有什么辦法呢？誰(shuí)讓你喝那么多酒！”父親不再呻吟，不認(rèn)識(shí)似地看我，然后轉(zhuǎn)過頭去。
1985年暑期，我離開故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進(jìn)了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。
這是我最后一次見父親！我就這樣最后一次見父親！
半個(gè)月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。（②）中突然聽到一聲“崇昌——”，那聲音、那語(yǔ)調(diào)分明是父親！我激動(dòng)坐起，宿舍里靜靜的，沒有任何響動(dòng)。一看表，剛好10點(diǎn)。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報(bào)：父親昨晚七點(diǎn)去世了！我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上……
不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責(zé)，也沒有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！我永遠(yuǎn)不能原諒自己！
1。在文中相應(yīng)的橫線上填入的恰當(dāng)詞語(yǔ)是①（ ）；②（ ）
A。慈祥 B。慈善 C�；蹛� D。慈悲 E。朦朧 F。矇眬 G。依稀 H。模糊
2。作者說“父親也是母親，”第二段中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這一點(diǎn)？
答：___________________________________________________________________
3�！拔揖瓦@樣最后一次見父親，”句中的“這樣”指代的內(nèi)容是什么？
答：____________________________________________________________________
4�！耙轨o靜的，沒有任何響動(dòng)，”而“我”“分明聽到父親的呼喚”這表明了作者怎樣一種心理？
答：_____________________________________________________________________
5�！安簧偃苏f我是孝子，我自己也以為是。”請(qǐng)舉出文中的兩個(gè)事例概括說明“孝子”的表現(xiàn)。
答：____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6。文章結(jié)尾處寫到：“我永遠(yuǎn)不能原諒自己！”說說作者不能原諒自己的原因是什么？
答：_____________________________________________________________________
參考答案：
1。①C；②F
2。抱我串門，背我看病。摟我入睡。
3。“我”沒有買西瓜，空手去看病中的父親。
4。對(duì)父親的牽掛和思念。
5。⑴連夜給父親買搶救藥。⑵寫信求藥方。⑶為父親按摩。⑷“我”在奔喪中的表現(xiàn)。（舉出兩例即可）
6。沒有在衣食住行上盡人子之責(zé)，沒有從精神上贍養(yǎng)父親。
《父親》的閱讀理解以及標(biāo)準(zhǔn)答案6
父親 原文
(1) 一個(gè)老者蹲在陽(yáng)光里，從清早開始，他在這兒蹲了整半天了。
(2) 此刻，他正清點(diǎn)他半天的收獲，一張張皺巴巴的票子在他膝蓋上展平，然后，小心翼翼地疊好。他是來(lái)賣油果兒的。自從兒子娶了那個(gè)女人回來(lái)，在家里他日益顯得礙手礙腳了。然而，他總得謀一個(gè)生計(jì)。于是，他想出個(gè)主意，每天到對(duì)門店里攬一籃兒油果，拿到這兒來(lái)賣。行人如潮，誰(shuí)也不去注意他。
(3) 一天，她背了畫夾偶爾經(jīng)過這兒，目光以下子被他吸引住了。她胸前別著枚好看的校徽。這些日子，她正為畢業(yè)作品犯愁。
(4) 她走向他，像株小白楊。小白楊輕輕叫了一下：“老人家，我給你畫張像，好嗎?”
(5) 畫像?他瞪起眼，臉繃得緊緊的。繼而，他抬起頭，瞇著眼睛打量了她一會(huì)兒，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不過，這些油果兒你全買了�！�
(6) “恩。”她應(yīng)著。
(7) “五毛一個(gè)，十個(gè)，拿五塊吧!”他轉(zhuǎn)而一想，忽然想“敲”她幾個(gè)。她躊躇了一會(huì)兒，掏出錢遞過去。他猶豫了片刻，將五塊錢捏在手里。
(8) 他往陽(yáng)光里挪了挪，背靠著一截老樹。她打開畫夾子，用恬靜、溫柔的眼睛注視他。他讓她看得渾身不自在，避開她的目光，朝遠(yuǎn)處看去。遠(yuǎn)處，那頂小花帽真漂亮。他嘆了口氣，眼底閃過一絲溫情，然而，溫情一瞬間便過去了。
(9) 她合上了畫夾子，將十個(gè)油果兒留給了老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飄走了。
(10) 兩個(gè)月后，他收到她寄來(lái)的信，信中還有一張美術(shù)館畫展的參觀券。
(11) 展覽廳里，許多人圍著一幅畫，他也好奇地?cái)D了進(jìn)去。畫面上一個(gè)蒼老、寂寞的老人，蹲在一株老樹下，老人的目光陰沉而悲哀，一縷陽(yáng)光留戀地停在他的臉上，他的眼里透出一絲慈祥與溫情。他和他對(duì)視著。他猛然間發(fā)現(xiàn)這個(gè)老人正是自己，他的臉陡然羞得緋紅。半天，他將目光游移出這幅畫，在一小張紙片上，吃力地讀到那兩個(gè)字：“父親”。
(12) 父親，這熟悉而遙遠(yuǎn)的名字。有那么好幾次，他的兒子、兒媳帶著冬冬經(jīng)過他這個(gè)賣油果兒的老頭的身邊，竟離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起來(lái)，渾濁的老淚 。(13) 好些日子過去了，美術(shù)館前，有個(gè)老者總蹲在那兒，手里捏了把皺巴巴的票子，說是要給女兒的。
1、 文中寫了幾對(duì)父子?他們之間是什么關(guān)系?
2、 第2段中“那個(gè)女人”改為“兒媳婦”好不好?為什么?
3、 在第12段中的結(jié)尾橫線上用比喻修辭補(bǔ)充完整句子。
4、 怎樣理解“父親，這熟悉而遙遠(yuǎn)的名字”?
父親 閱讀答案：
1. 3對(duì)父子
第一對(duì)是老者和他兒子 第二對(duì)是老者兒子與冬冬(隱含的)
第三對(duì)是老者與小白楊
前兩對(duì)是真正有血緣關(guān)系的父子
第三對(duì)是沒有血緣關(guān)系的父女
2.不好。因?yàn)橛谩澳莻�(gè)女人”可以體現(xiàn)出老者與兒子兒媳間的關(guān)系僵化，能夠?yàn)橄挛摹霸诩依锼找骘@得礙手礙腳了”“他的兒子、兒媳帶著冬冬經(jīng)過他這個(gè)賣油果兒的老頭的身邊，竟離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，像躲瘟神”作鋪墊 體現(xiàn)出兒子兒媳的不孝順。
3.他痛苦地哽咽起來(lái)，渾濁的老淚不由自主地流了下來(lái)，他像個(gè)孩子似的痛哭起來(lái)。
4.“熟悉”是因?yàn)?曾經(jīng) 兒子也曾那樣親切地稱呼自己，而“遙遠(yuǎn)”是因?yàn)樽詮膬合边M(jìn)門后他變成了礙手礙腳的瘟神，再也感受不到人間親情與天倫之樂。
凸顯出 女孩的善良純潔，與她給予老人的親情讓老人十分的感動(dòng)。
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