聽(tīng)荷閱讀練習(xí)及答案
篇一：聽(tīng)荷閱讀答案
�、傥壹业睦衔萸坝幸煌粜〕靥粒晾锏乃�，在我童年的目光里很是清澈。陽(yáng)光很好的早晨，能看見(jiàn)小魚(yú)在水里來(lái)回游動(dòng)。荷沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，滿滿的一塘水，能照見(jiàn)天上的云，照見(jiàn)飛著的鳥(niǎo)。
�、诤删驮谇逅飻�足勁尖尖地長(zhǎng)出來(lái)，或一枝獨(dú)秀，或成雙作對(duì)，或牽小扶大，或前呼后擁，忘情地、興奮地展示著艷麗瑰姿，散發(fā)出陣陣幽香。而飛來(lái)探花的，不是勤勞的蜜蜂，不是翩躚的蝴蝶，卻是三五只癯瘦的蜻蜓，它們將翅膀大幅度地展開(kāi)，薄薄的羽翼簡(jiǎn)直若有若無(wú)，甚至連整個(gè)身子都是透明的；它們繞著紅蓮低回起舞，或許就是為了追逐那淡淡的馨香吧！
�、酆�，于我是有緣的。少年的我時(shí)常在荷塘邊漫步，誦讀朱自清的《荷塘月色》，累了就坐在石頭上，靜靜地欣賞荷花的秀美、葉的清香、枝的挺拔。荷的花蕾，一夜間就從水里冒出來(lái)，舉起森林般的手臂，吶喊出一片水淋淋的聲音來(lái)。一面五顏六色的錦旗，別在大地的胸口，別在藍(lán)天的胸口，也別在我的胸口。偶爾傳來(lái)荷葉綻裂時(shí)發(fā)出的“咔、咔、咔”的聲音，像春夏月夜下的陣陣蛙鳴，像嬰兒墜地時(shí)的呱呱啼哭……聽(tīng)著這悅耳的聲音，我的呼吸和脈搏也情不自禁地融入了這生命的悸動(dòng)……
�、茈x開(kāi)故鄉(xiāng)的我，常在夏荷盛開(kāi)之時(shí)，回老家親近荷塘。滿池的荷葉，光滑濕潤(rùn)，或淺得發(fā)亮，或深得滴翠。有的平展浮于水面，如薄薄的圓盤(pán)；有的在清風(fēng)中輕搖，撐起朵朵黃傘，似亭亭玉立的少女；有的剛露出水面，緊緊地卷著嫩葉，像丹青妙手得意的一筆……一片悄然綻放的、紅紅白白的荷花，挺然其間，一朵朵似開(kāi)未開(kāi)、欲語(yǔ)還休的小精靈，就這樣以優(yōu)美的舞姿定格在我的驚喜里了。
�、萸缛沼^荷如此美妙，下雨時(shí)，在屋檐下聽(tīng)雨打荷葉聲，更有一番情趣。
�、抻晗碌么髸r(shí)，雨點(diǎn)像跳躍的音符敲擊著荷葉，那種由遠(yuǎn)而近、輕敲緩擊所發(fā)出的美妙絕倫的聲響，恰似大弦嘈嘈，小弦切切，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)，讓我在故鄉(xiāng)聽(tīng)到了雄渾而豪放的琵琶新唱。
⑦雨小的時(shí)候，絲絲縷縷，潤(rùn)物無(wú)聲。盡情享受著雨露浸潤(rùn)的荷花，在碧綠的荷葉簇?fù)硐�，顯得越發(fā)嬌潤(rùn)欲滴，清新雅潔。雨滴落在光滑的荷葉上，像一粒晶瑩的珍珠，快樂(lè)而又迅速地滾入荷葉那寬大的掌心當(dāng)中。漸漸地，許多珍珠匯聚到了一起，形成了幾顆滾動(dòng)的大水珠。每逢這時(shí)，不承其重的荷葉就會(huì)將腰一彎，將晶瑩剔透的水珠閃瀉在水里。無(wú)數(shù)顆水珠敲擊水面所發(fā)出的聲音，像流動(dòng)的樂(lè)曲，優(yōu)美而纏綿。
⑧有月的夜晚，一個(gè)人信步于荷塘月色中。如銀似水的月光，灑在池水里，亦明亦暗，斑斑駁駁，使荷塘變得朦朧幽深，意象萬(wàn)千。逐漸升起的輕紗薄霧籠罩著荷塘，讓滿池的荷花變得縹緲起來(lái)。薄霧中的花蕾或緊閉或打開(kāi)，或粉色或白色，千姿百態(tài)，色彩繽紛。眼前那支潔白的已完全綻放的荷花，托捧著黃色的花蕊和嫩綠的蓮蓬，格外顯眼，格外妖嬈。突然間，一個(gè)花瓣離開(kāi)花蕊和蓮蓬，像脫了線的風(fēng)箏似地?fù)u擺著、飄忽著向水面落去。就在花瓣撞擊水面的瞬間，我覺(jué)得心頭突然一顫，聽(tīng)到了振聾發(fā)聵的撞擊聲。接著，水面上泛起的微漣也在我心里慢慢地蕩開(kāi)……
⑨面對(duì)此情此景，很容易使人想起名人的聯(lián)句：“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，隨天外云卷云舒�！笔堑模瑩碛羞@樣從容放達(dá)的心境和處世態(tài)度，才能得之不喜，失之不憂，平心靜氣，淡泊自然。
(選自2014年第2期《散文百家》，有改動(dòng))
1.選文第①段是怎樣表現(xiàn)池塘水清澈的？
2.選文第②段中加線句運(yùn)用了哪種修辭手法？有什么作用？
3.第⑤段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？
4.作者在下大雨和下小雨時(shí)聽(tīng)荷，分別有怎樣的感受？
5.作者由賞荷感悟到怎樣的人生哲理？
參考答案：
1.側(cè)面，用能看見(jiàn)小魚(yú)，能照見(jiàn)天上的云、飛著的鳥(niǎo)來(lái)側(cè)面映襯出池塘水的清澈透明。2.擬人。把荷人格化，生動(dòng)逼真地描繪出荷長(zhǎng)出水面后的種種姿態(tài)和勃勃生機(jī)，流露出作者的喜愛(ài)之情。
3.總結(jié)上文，引領(lǐng)下文，起承上啟下的過(guò)渡作用。4.下大雨時(shí)：雄渾豪放；下小雨時(shí)：優(yōu)美纏綿。
5.擁有從容放達(dá)的心境和處世態(tài)度，才能得之不喜，失之不憂，平心靜氣，淡泊自然。 [1]
篇二：聽(tīng)荷閱讀答案
趙文英
①無(wú)數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。這個(gè)夏天，天大早，烈日炙烤著大地?zé)崂苏趄v著大地。漸漸地，碧波蕩漾的湖泊干涸了……此時(shí)此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿面春風(fēng)地迎接著我的到來(lái)。
�、谶@是怎樣一番驚人的'情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不見(jiàn)，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立，周圍還有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來(lái)在水里生水里長(zhǎng)的荷，雖無(wú)雨洗塵；無(wú)水滋潤(rùn)，田田荷葉依然綠亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機(jī)；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽(yáng)光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地?fù)u曳在清新、生動(dòng)的碧綠中，豐潤(rùn)鮮靈有流香。
�、酆�，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的莢姿，是對(duì)肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)幜恕?/p>
�、茉缇吐�(tīng)說(shuō)過(guò)荷的故事，一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽(yáng)光和水分，它便奇跡般地長(zhǎng)出綠葉、綻放花朵、結(jié)出果實(shí)。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷，惟有它在風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中，卓然傲立，風(fēng)吹不退縮，雨淋不著痕，一副以不變應(yīng)變的王者風(fēng)儀。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相伴相隨。
�、菝坑锌耧L(fēng)襲來(lái)，靜靜的荷便如千萬(wàn)勇士高舉著盾牌，凝聚起強(qiáng)大的力量，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥�。荷，靜立如山，依然故我。
�、奕粲銮镉牦E至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無(wú)數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻，輕輕飛揚(yáng)�！扒镪幉簧⑺w晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲”，活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。
⑦當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來(lái)，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時(shí)，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了，荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，惟見(jiàn)冰天雪地中屹立著它獨(dú)立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。
⑧在風(fēng)霜雪雨的洗禮中，在百般磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風(fēng)清骨俊，矯健中自有別樣的典稚端莊、柔媚明艷，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠(yuǎn)的標(biāo)致與神韻，不知令多少愛(ài)荷的人如醉如癡!
�、釗�(jù)記載，遠(yuǎn)古，荷還不被西方人認(rèn)識(shí)時(shí)，它卻早已贏得了中國(guó)人民的賞識(shí)與喜愛(ài)。那些精神的種荷者，更是將荷看作高尚人格的化身和楷模。他們遠(yuǎn)離人欲橫流的凡俗社會(huì)，隱患居山問(wèn)，徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié)，抒發(fā)自己不慕榮華、不求高貴、不媚不諂、恪守淡泊的品格和情操那些閃爍著高尚思想靈輝的荷，早早地就在《詩(shī)經(jīng)》中綻放了：“山有扶蘇，隰有荷華”，“彼澤之彼，有薄與荷”、而后“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，“芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開(kāi)”，“接天蓮葉無(wú)窮碧．映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來(lái)，紛發(fā)娉婷玉立在詩(shī)人華莢、雋永的詩(shī)章中，盡展君子的襟懷、佳人的風(fēng)采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉。
�、獬⻊�(dòng)人的荷，永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律穿行在畫(huà)屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰(shuí)會(huì)沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細(xì)拂心塵，頓開(kāi)茅塞，靜靜聆聽(tīng)一次有關(guān)生命真諦的訴說(shuō)?
�、虾�，不答，只有被它感動(dòng)得寵辱皆忘的人，走進(jìn)了它滿載生命之花的夢(mèng)中。
選自《美文》
1.第3段說(shuō)：“荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡”，從全文看，作者筆下的荷創(chuàng)造了哪些生命奇跡?請(qǐng)仿照下列句子④，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。（2分）
①烈日炙烤下，臨危不懼，坦然自若；②在沉睡千年后，仍能綻放；
�、� ④暴雨突至，清音飛揚(yáng)，回腸蕩氣；⑤
2.縱觀全文，作者是按照夏、秋、冬的季節(jié)順序描述荷的，而第④自然段所寫(xiě)內(nèi)容卻不是任一季節(jié)的荷，與前后文不一致，是否應(yīng)當(dāng)刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）
3.多種修辭手法的運(yùn)用，使得本文語(yǔ)言優(yōu)美形象，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)從第②段和⑥段畫(huà)波浪線的兩句中，任選一句，加以品析。（3分）
�。�1）在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立，周圍還有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。
�。�2）若遇秋雨驟至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無(wú)數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻，輕輕飛揚(yáng)。
我來(lái)品析第 句：
4.結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)文章第⑨段畫(huà)線句子“至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉”中“紅塵人”是指什么人?怎樣理解這句話的意思？（4分）
紅塵人： 這句話的意思是：
5.文章最后說(shuō)，“荷，不答”，你在“靜靜聆聽(tīng)一次有關(guān)生命真諦的訴說(shuō)”后，又有怎樣的回答？請(qǐng)把你的回答寫(xiě)下來(lái)。（2分）
答案：
1. ③狂風(fēng)襲來(lái)，靜立如山，依然故我；⑤風(fēng)雪翻卷，獨(dú)立自尊，不餒不屈。
2.不能刪。這一段寫(xiě)由眼前的荷聯(lián)想到千年古蓮一經(jīng)挖出便可奇跡般生長(zhǎng)的狀況，突出強(qiáng)調(diào)荷不屈不撓的頑強(qiáng)生命力（1分）這段內(nèi)容也是對(duì)第3段“不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)帯钡倪M(jìn)一步補(bǔ)充和照應(yīng)（1分）。在寫(xiě)法上體現(xiàn)豐富獨(dú)特的聯(lián)想。
3.修辭1分，內(nèi)容1分，作用1分
�。�1）運(yùn)用擬人的修辭手法，把在干涸龜裂的惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)的荷、荷尖擬作一群壯碩挺拔、如常地站立的勇士，生動(dòng)地寫(xiě)出荷臨危不懼，坦然自若，滿面春風(fēng)地迎接嚴(yán)酷考驗(yàn)的頑強(qiáng)生命力。
�。�2）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，形象地將滿塘“亭亭的荷”擬作站立的“舞姬”，將“荷塘雨聲”比作“舞姬”彈古箏發(fā)出的“清音”，寫(xiě)出驟雨襲來(lái)時(shí)，荷依然保持空靈、灑脫的美好神韻。
4.紅塵人：物欲橫流的世俗社會(huì)中為名利得失紛爭(zhēng)的人。（2分）這句話的意思是：古詩(shī)文中所贊美的荷的高尚人格直到今天還在影響著物欲橫流的世俗社會(huì)中的人，還在純潔著為名利得失紛爭(zhēng)的心靈。（2分）
5.開(kāi)放題，能體現(xiàn)喚起人們堅(jiān)守淡泊的品格和情操，努力創(chuàng)造生命的奇跡，語(yǔ)句通順即可 示例：生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相隨相伴。生命需要忘卻名利，忘卻寵辱，生命需要恪守淡泊，堅(jiān)守情操，才能閃爍著高尚靈魂的光輝。
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