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宗璞《秋韻》閱讀練習(xí)及答案
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們經(jīng)常接觸到閱讀練習(xí)及答案，閱讀練習(xí)及答案具有開(kāi)放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚(yáng)棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀練習(xí)及答案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的宗璞《秋韻》閱讀練習(xí)及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋韻 宗璞
�、贊M路車(chē)輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬(wàn)安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落，廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐、不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹(shù)枝頭，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。
�、谟腥苏f(shuō)，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹(shù)林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色�？蓪�(duì)我來(lái)說(shuō)，不斷的尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來(lái)年罷。家人說(shuō)：“來(lái)年人更多，你騎車(chē)的本領(lǐng)又差，也還是無(wú)由尋到的。我說(shuō)，那就待來(lái)生罷。大家一笑。
�、燮鋵�(shí)，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒(méi)有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下的湖旁，忽然覺(jué)得景色這般奇妙，似乎我從未到過(guò)這里。
�、苄『厦嬗幸蛔∩�，山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。幾天不見(jiàn)，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹(shù)，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏。
�、葸@是我要尋的秋的韻致么？秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。
⑥秋去冬來(lái)之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩(shī)。譯出來(lái)是這等模樣：
不要推卻友愛(ài)
不要延遲歡樂(lè)
現(xiàn)在不悟
便永迷惑
在這里
一切都有了著落
⑦我要尋找的秋韻，原來(lái)便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。
1.作者說(shuō)“這不是我要尋找的秋的韻致”，她要尋找的“韻致”到底是什么？（2分）
2.作者說(shuō)“似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏”，這“別的蘊(yùn)藏”指的是什么？（2分）
3.指出加點(diǎn)的兩個(gè)“似乎”在文中所起的作用。（4分）
�、偎坪跷覐奈吹竭^(guò)這里。
�、谒坪醭搜矍耙磺校�有別的蘊(yùn)藏。
4.文本是寫(xiě)秋的文章，可為什么要寫(xiě)父親的.一位哲學(xué)友人故去時(shí)訃告上的遺詩(shī)？（4分）
5.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文章第四段的表達(dá)技巧。（6分）
參考答案：
1.由自然引發(fā)的對(duì)人生的大徹大悟。（2分）
2.眼前的秋景是美麗的，這美麗的秋景還蘊(yùn)藏著美麗的人生，我們要珍惜這份美麗。（2分）
3.第一個(gè)“似乎”表達(dá)對(duì)這里奇妙景色的贊美。（4分）
第二個(gè)“似乎”引起讀者對(duì)人生問(wèn)題的思考。
4.①總結(jié)全文，委婉含蓄地表達(dá)了上文提出的“我”要尋找的“秋韻”是什么（揭示出“秋韻”的深刻含義）。②升華主題，表明自己獲得了怎樣的人生感悟。（4分）
5.可以從比喻、比較、色彩明艷、由遠(yuǎn)及近、動(dòng)靜結(jié)合等等的角度進(jìn)行賞析。（6分）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫(xiě)到兩種手法給2分，每種手法有簡(jiǎn)要的分析給4分。表現(xiàn)手法不限于上面提到的這幾種。）
《秋韻》宗璞內(nèi)容概括：
曾經(jīng)，“我”和三二友人騎小驢在深山穿行。今年秋到香山，香山嘈雜，故改到萬(wàn)安山尋秋韻。因萬(wàn)安山寥落、蕭索，“我”支不出時(shí)間，便沒(méi)有再尋秋韻。后來(lái)終于在臨湖軒的小湖旁看到了銀杏樹(shù)紅葉終于找到了秋韻。秋去冬來(lái)之時(shí)，收到一份訃告，領(lǐng)悟了秋韻。
《秋韻》一文通過(guò)作者尋找，睹物釋?xiě)眩研闹械谋唇箲]化為精神的寧?kù)o，感受到生命的永恒，從而歌頌了生命的美好和友情的真摯以及對(duì)人生的感悟。
《秋韻》賞析：
選文第一段作者認(rèn)為秋天的基調(diào)是充滿活力，是滋潤(rùn)的，是歡樂(lè)的；選文第二段中描繪了萬(wàn)安山的死氣沉沉，寥落蕭索的景象；本段其承上啟下的作用。第一句承接上文，寫(xiě)了記憶中的香山和現(xiàn)在的差別。此后對(duì)萬(wàn)安山寥落蕭索景象的描寫(xiě)主要是引出下文，與下文描寫(xiě)的景致形成對(duì)比，以體現(xiàn)作者心中的秋的基調(diào)。
不僅僅是自然界中作為豐收季節(jié)的“絢爛多彩”“肅穆莊嚴(yán)”“朦朧清明”等豐富的景色，更有對(duì)人生大大司的思考，包括對(duì)人生的價(jià)值、把握現(xiàn)在和當(dāng)下、珍惜美好和歡樂(lè)等的感悟。
宗璞簡(jiǎn)介
宗璞，本名馮鐘璞，1928年7月26日出生于北京，祖籍河南唐河，中共黨員，中國(guó)當(dāng)代女作家，代表作品有《東藏記》《紅豆》《丁香結(jié)》《紫藤蘿瀑布》等。
1928年7月26日，出生于北京西郊成府路槐樹(shù)街。幼時(shí)就讀于清華大學(xué)附屬成志小學(xué)校。抗戰(zhàn)爆發(fā)，隨父赴昆明，就讀西南聯(lián)合大學(xué)附屬中學(xué)。1945年，返回北京。1946年，入讀南開(kāi)大學(xué)外文系。1948年，由南開(kāi)大學(xué)轉(zhuǎn)到清華大學(xué)外文系讀書(shū)。1951年，畢業(yè)于清華大學(xué)外文系。1957年，短篇小說(shuō)《紅豆》發(fā)表。1962年，加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。1978年，短篇小說(shuō)《弦上的夢(mèng)》發(fā)表。1979年，發(fā)表了中篇小說(shuō)《三生石》。1982年，發(fā)表散文《紫藤蘿瀑布》，該文后收錄于人教版義務(wù)教育教科書(shū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)。1985年，當(dāng)選為中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事。2001年，長(zhǎng)篇小說(shuō)《東藏記》（即《野葫蘆引》第二卷）出版。2005年，發(fā)表中篇小說(shuō)《四季流光》；4月10日，長(zhǎng)篇小說(shuō)《東藏記》（即《野葫蘆引》第二卷）獲得第六屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2009年4月，長(zhǎng)篇小說(shuō)《西征記》（即《野葫蘆引》第三卷）出版。2017年，長(zhǎng)篇小說(shuō)《北歸記》（即《野葫蘆引》第四卷）出版，2018年，歷時(shí)三十三年，四卷本近百萬(wàn)字的《野葫蘆引》圓滿收官；10月19日，《北歸記》（即《野葫蘆引》第四卷）獲得第三屆施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)。
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