《面 試》閱讀練習(xí)及答案
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面 試
武德是應(yīng)屆畢業(yè)的研究生，今天要去一家大公司面試。他太完美了，在校時(shí)是品學(xué)兼優(yōu)的“三好學(xué)生”，高高的個(gè)子，帥氣的臉龐，還有超強(qiáng)的口才，他對今天的面試充滿了信心。
一大早武德從學(xué)校出來，上了一輛公交車，他選了個(gè)靠窗戶的座位坐下，看著窗外美好的風(fēng)景，心里格外高興。一抹陽光射過來，他瞇起了眼睛……
又過了一站，上來了一個(gè)背著包的女學(xué)生。她，修長的身材，還有長長的披肩發(fā)，她在武德的后面找了個(gè)空座位坐下，把掉在額前的一縷頭發(fā)劃在了耳后。
公交車?yán)^續(xù)向前行駛著，車上的人慢慢地多起來，又過了幾站，上車的人更多了，一個(gè)上了歲數(shù)的老太太上了車。站在門口的一個(gè)中年男人扶著老太太往里走，走到武德的跟前停了下來，一雙灼灼逼人的眼睛看著他，中年人眼睛里的含意很清楚，希望他能夠給老太太讓個(gè)座位……
武德環(huán)視了一眼車廂，車廂里有很多年輕人。車廂里有很多年輕人，為什么一定要讓我讓呢？今天我可是有重要的事情。他對中年人很不滿意。
“年輕人，能給老年人讓個(gè)座嗎？”中年人終于開口了。中年人聲音很高，顯然對武不滿意。
滿車廂的人一下子都把眼睛集中到他倆身上。這時(shí)，武感到自己很尷尬，干脆把頭扭到一邊看著窗外，不理中年人。武可不想把這個(gè)座位讓出來，在一群人中間擠來擠去，把今天面試的好心情破壞了。
“大娘，您坐我這兒吧！”一陣悅耳的聲音飄到了武的耳邊，武用眼睛的余光朝后掃了一眼，看見后面的那個(gè)身材修長的年輕姑娘主動站了起來。
“謝謝！”中年男人朝年輕姑娘投去贊許的目光。同時(shí)又狠狠剜了一眼武。武趕緊又把頭扭到一邊看著窗外。
“不用謝，這是我應(yīng)該做的事。”年輕姑娘面帶著微笑說，又習(xí)慣地把掉在額前的一縷頭發(fā)劃在了耳后。
她肯定是位在校大學(xué)生，或者是剛參加工作不久的大學(xué)生，如果她像我一樣今天有重要的面試，她也不會給人讓座的。武在心里為自己的行為辯解。
武滿懷信心地走進(jìn)了公司大門，找到了人事部，推開門的瞬間他傻眼了：坐在桌子后面的那位面試官正是車上碰見的那位中年人，中年人面前還站著一個(gè)年輕姑娘，她正是在車上給老大娘讓座的那個(gè)頭發(fā)長長的年輕姑娘。
世上竟有這樣巧的事？武呆住了，隨即又恢復(fù)了自信。
“我叫武德，今天是來面試的�！蔽浜苡卸Y貌地對中年人說。
“不用面試了，在車上咱們已經(jīng)見過面了�！�
人事主管的口氣不對，是不是……武正思忖著。
“你回去吧，我為你感到惋惜。”中年人對武說。
真是不要我了？武沮喪地低下了頭。武的眼睛里流出了辛酸的淚水。
“您沒看過我的材料嗎？”武還是不甘心。
“早看過了，我們更看重的是現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)、人的品德。”
“您從這一件小事就……我要找你們經(jīng)理�！�
“不用找了，我就是，你太令我失望了！年輕人，你還很年輕，重新開始吧。”
隨后，經(jīng)理把這個(gè)唯一的部門經(jīng)理的聘書發(fā)給了那位年輕的姑娘，原來這位身材修長、留著長長披肩發(fā)的姑娘也是來面試的。
武失落地?fù)u了搖頭，走開了。
(有刪改)
(1)這篇小說多次寫武德“滿懷信心”，這對小說情節(jié)的展開和主題的表達(dá)有何作用？請具體說明。
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(2)你怎樣理解“武呆住了，隨即又恢復(fù)了自信”中“呆住了”和“恢復(fù)了自信”的意思？
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(3)背著包的女學(xué)生是小說中的次要人物，但她的作用不可小覷。試具體分析她對塑造主要人物武德的作用。
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(4)小說的主要人物為何取名為“武德”？為何在人物的`交代和敘述中起先用“武德”，之后卻用“武”？試作簡要探究。
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�。�1）【解析】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題的能力。題干已經(jīng)明確指出答題角度是“情節(jié)”和“主題”。對“情節(jié)”的作用，無非就是推動發(fā)展，或者渲染鋪墊，或者貫穿全文等等；對“主題”的作用，無非就是深化、升華主題，或者延伸、拓展主題。在回答此題時(shí)，除了考慮這幾點(diǎn)之外，還要注意“滿懷信心”這個(gè)短語的言外之意，以及“具體說明”字樣。
【答案】推動情節(jié)發(fā)展，渲染和深化主題。起初，他因自己品學(xué)兼優(yōu)、個(gè)高帥氣、口才好而對面試成功充滿信心；面對讓座的尷尬，他則以有重要面試任務(wù)為由替自己辯解并信心十足；面對“熟識”的面試官和姑娘，他心存僥幸，恢復(fù)了自信。然而，這不斷增強(qiáng)的信心，卻被最終的結(jié)局擊得粉碎，說明品德在現(xiàn)實(shí)中的重要性。(能夠準(zhǔn)確說明即可)
�。�2）【解析】本題主要考查考生體會重要語句的豐富含意、品味精彩語言的表達(dá)藝術(shù)的能力。雖然只是簡單的一句話，但是它的含意是豐富的，它連接著小說情節(jié)發(fā)展的前后關(guān)系。這句話之前有一句話說“推開門的瞬間他傻眼了”，緊接著又對他看到的情景進(jìn)行了說明，隨后的“世上竟有這樣巧的事”以及后面他不甘心、要找經(jīng)理等情節(jié)，都對理解這句話的含意有提示作用。
【答案】 ①“呆住了”是因?yàn)樗矍暗拿嬖嚬僬擒嚿系闹心耆耍矍暗墓媚镆舱擒嚿献屪墓媚�，他與姑娘的差距都被面試官發(fā)現(xiàn)了，自覺不妙，傻呆了。②“恢復(fù)了自信”是因?yàn)樗拇鎯e幸，認(rèn)為憑他的條件，也許公司經(jīng)理會錄用他。
�。�3）【解析】本題考查考生欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。小說的主題很鮮明，情節(jié)也不復(fù)雜，但是反映的現(xiàn)象卻是現(xiàn)實(shí)生活中常見的。在次要人物的刻畫上雖著墨不多，但是這個(gè)人物對刻畫主要人物的作用很大，她自始至終都在與主要人物對比，為塑造主要人物作鋪墊。
【答案】她對塑造武德起到對比烘托、渲染鋪墊的作用。她以背著包的女學(xué)生的身份出場，說明她跟武的身份平等，但在讓座中她自然美好的舉動和樸實(shí)無華的話語與武的行為形成鮮明對比和強(qiáng)烈反差，反襯出武的丑陋形象；面試時(shí)，她的默默無語與武的無理申辯再次形成對比。
�。�4）【解析】本題考查考生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。思考人物取名，對理解人物及主題都有一定作用。小說是虛構(gòu)的，人物也是虛構(gòu)的，在虛構(gòu)的過程中就體現(xiàn)出作者的創(chuàng)作意圖。本篇小說人物的取名也不例外，但是由“武德”變?yōu)椤拔洹笔莿e有深意的，說明他沒有了“德”，什么都沒有了。
【答案】 ①小說人物取名，一般都借其諧音表達(dá)特定內(nèi)涵，有時(shí)取其正面義，有時(shí)取其反面義�！拔涞隆闭墙杵渲C音義“無德”，表達(dá)對這個(gè)人物的諷刺。②“武德”改為“武”別有用意，因?yàn)槲涞卤臼欠浅Ｍ昝赖拇髮W(xué)畢業(yè)生，可是他在走向社會之時(shí)卻丟失了最起碼的品德，成了無品無德之人。作者這樣處理具有很強(qiáng)的諷刺意味，突出了主題。