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中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？下面是小編為大家收集的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思1
初三第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)步入正軌，經(jīng)過一周多的實(shí)踐與體驗(yàn)，針對當(dāng)下學(xué)生的實(shí)際情況談下自己的幾點(diǎn)建議：
1．教師明確方向，突出重點(diǎn)，對中考“考什么”、“怎樣考”應(yīng)了若指掌，要想取得較佳的效果，教師必須鉆研中考題，研究出題規(guī)律。
2．培養(yǎng)學(xué)生興趣。要發(fā)揮學(xué)生主體地位作用，教會學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略（如做題，看書，獨(dú)立思考，反思的好習(xí)慣），提高復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生參與解題活動，參與教學(xué)過程。一些具體的做法：1、每天表揚(yáng)一個(gè)學(xué)生；2、在試卷上與學(xué)生談心；3、練時(shí)難，考時(shí)易。
3．重視復(fù)習(xí)課中的典型的.例題的講解。例題不是習(xí)題。通過例題讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。
4．不能讓學(xué)生過早地做綜合練習(xí)題及中考模擬題，而應(yīng)以課本的編排體系為主線進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)．選題要難度適宜，舉一反三，重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法。
5.課堂容量：提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量，不是追求面面俱到，而是重點(diǎn)內(nèi)容得用多時(shí)間，非重點(diǎn)內(nèi)容敢于取舍，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，增大思維容量，少做無用功，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思2
首先是樹立信心，馬上就要中考了，很多東西都基本定型了，所以重要的就是堅(jiān)信自己能行。很多學(xué)生都會在這種大型考試中脫穎而出的，要讓學(xué)生相信自己。
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的`事情，最后沖刺了，為了達(dá)到速成效果，那么就一定要注意訓(xùn)練學(xué)生的答題思路。數(shù)學(xué)要找到得分點(diǎn)，教導(dǎo)學(xué)生擅長的就一定不要丟分。分析最近三年的臨沂市中考試題，數(shù)學(xué)選擇題很重要，所以要力求選擇題全對。如果大題是按步驟得分的話，就要想全面，比如是否有多個(gè)解，有幾個(gè)方面等等。
另外，我必須要集思廣益，多和其他老師溝通，這樣既可以消除最后復(fù)習(xí)階段的疑惑以及難題，更好地幫助學(xué)生。
為中考加油！為孩子們喝彩吧！
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思3
在我們走入新課程的這段時(shí)間，我對自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來，以求與同行共勉。
一、復(fù)習(xí)中不斷總結(jié)
⑴立足教材，理清概念，夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生通過復(fù)習(xí)，應(yīng)熟練掌握概率與統(tǒng)計(jì)的基本知識、基本技能和基本方法。
�、埔怀鼋y(tǒng)計(jì)思想，用樣本估計(jì)總體是統(tǒng)計(jì)的基本思想，在復(fù)習(xí)中要使學(xué)生更多的機(jī)會接觸這一思想，使學(xué)生對抽樣的必要性、樣本的代表性、用樣本估計(jì)總體的`可行性，以及對不同的抽樣所得結(jié)果的不確定性有更多的體會。
⑶統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活、科學(xué)領(lǐng)域的聯(lián)系是非常緊密的，教學(xué)中應(yīng)特別注意將統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)與實(shí)際問題密切結(jié)合，選擇典型的、充滿趣味性和富有時(shí)代氣息的現(xiàn)實(shí)問題作為例子，使學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理方法，理解統(tǒng)計(jì)的概念和原理，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
�、韧怀龈怕式Ｋ枷耄瑢Ω怕实挠�(jì)算問題，可以把不同背景下的各類問題加以變通，尋找他們之間是否存在相同的數(shù)學(xué)本質(zhì)，對相同的一類問題，我們可以用一個(gè)概率模型來解決。這樣也能對學(xué)生思維的靈活性、縝密性和開放性加以錘煉。
⑸加強(qiáng)用列表法和樹狀圖求解決簡單事件的概率的復(fù)習(xí)，滲透分類討論思想。
二、復(fù)習(xí)中要“用活”教材，和資料。
三、復(fù)習(xí)反思，或稱為“反思性復(fù)習(xí)”，是指教師在復(fù)習(xí)實(shí)踐中，批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)，通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定、支持與強(qiáng)化，或給予否定、思索與修正，將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而努力提升復(fù)習(xí)的合理性，提高復(fù)習(xí)效率。教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題，我如何調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學(xué)生的思路組織復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)過程沿著最佳的軌道運(yùn)行。
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匆忙中二輪復(fù)習(xí)業(yè)已結(jié)束，不知是好還是壞，一句話心里沒底。由于在一輪復(fù)習(xí)中落下太多所以在二輪復(fù)習(xí)中感覺太吃力了，有的問題講個(gè)三遍兩遍根本就無濟(jì)于事，這樣一來既浪費(fèi)了時(shí)間又耽誤了進(jìn)度。面對面前的種種困難還是要迎難而上，只有敢于面對了才能做的更好。
面對三輪復(fù)習(xí)心里有幾分擔(dān)心，學(xué)生能否過這一關(guān)呢？即使有這樣那樣的顧慮還是給學(xué)生們制訂了三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。第三階段的復(fù)習(xí)形式是模擬初中數(shù)學(xué)升學(xué)考試的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是工程的'驗(yàn)收階段，考前練兵。要研究近幾年的中考試題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮能力等。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意幾個(gè)問題，首先模擬題必須有模擬題的特點(diǎn)，時(shí)間安排上題量大小上以及高檔題的比例等等，這些問題必須在計(jì)劃是就考慮好。其次模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，再次切記連考兩份。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思5
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間又到了第五周了，初三一輪復(fù)習(xí)已開始，同學(xué)們也已進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，細(xì)想這一周同學(xué)們的反應(yīng)感覺同學(xué)們有點(diǎn)疲憊感。同時(shí)我對自己的教學(xué)也略有反思，也有警醒。
通過第一輪的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生回憶起一些忘記了的知識點(diǎn)，讓同學(xué)們掌握基本的技能，達(dá)到回憶過去并展望未來的效果。為此我認(rèn)為第一輪復(fù)習(xí)要過以下幾個(gè)關(guān)：
（1）過記憶關(guān)。
必須做到記,記準(zhǔn)所有的重要知識、公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
（2）過基本方法關(guān)。
如：待定系數(shù)法求函數(shù)解析式；用勾股定理和三角函數(shù)來解直角三角形。
（3）過基本技能關(guān)。
如：給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說明具備了解這個(gè)題的'技能。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組合，使之形成知識結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、概率、統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。
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一輪復(fù)習(xí)已結(jié)束，成績一出，很失望也在預(yù)料之內(nèi)，成績考成這樣有點(diǎn)難受，責(zé)任不全在學(xué)生，罪魁禍?zhǔn)资锹殬I(yè)招生弄得學(xué)生和老師心神不寧，職業(yè)招生分流確實(shí)是件好事，但學(xué)生和家長及個(gè)別老師不理解造成了困難重重，再加上職業(yè)學(xué)校辦的也有點(diǎn)差強(qiáng)人意，使得本來的一件好事變成了壞事。成績雖然如此但我并失去信心，我將重新調(diào)整思路繼續(xù)前行。二輪復(fù)習(xí)也有了初步的打算，希望通過努力能提一下成績。從一輪復(fù)習(xí)的失敗中我思考了許久，想到了二輪復(fù)習(xí)中幾個(gè)注意的問題。
在中考的二輪復(fù)習(xí)中一定要注重?cái)?shù)學(xué)能力的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，進(jìn)行綜合運(yùn)用，以達(dá)到提高學(xué)生的能力。數(shù)學(xué)能力可以在形成數(shù)學(xué)知識和解答數(shù)學(xué)問題的過程中自發(fā)地逐步地形成和發(fā)展。但如果能自覺地有目的的加以培養(yǎng)，那么就可以大大地加快數(shù)學(xué)能力的'形成和發(fā)展，而且會使各種思維方式理性化、簡縮化、條理化，最大限度地發(fā)揮能力的效應(yīng)。
數(shù)學(xué)解題模式或方法可套用，但對學(xué)生來說最主要的是要有創(chuàng)造精神和創(chuàng)新思維，所以在中考復(fù)習(xí)中要特別注意這方面。中考數(shù)學(xué)命題以基礎(chǔ)為本，突出數(shù)學(xué)應(yīng)用，探索數(shù)學(xué)思維方式，用數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想解決問題。
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