世界大學排名哪個更靠譜
大部分學生在選擇學校時，都會參考大學排名。那么問題來了，為什么各個大學在不同榜單上的排位差別這么大?這些讓人眼花繚亂的排名哪個更靠譜更有參考價值呢?下面我們來詳細看看。
目前公認的權威排名有四個，分別是USNEWS世界大學排名、QS世界大學排名、泰晤士高等教育世界大學排名和ARWU世界大學學術排名。
1、USNEWS大學排名
USNEWS是U.S. NEWS & World Report的簡寫，中文名為美國新聞與世界報道，主要有四類排名：全國綜合性大學排名、文理學院排名、研究院排名、最佳高中排名。另外有針對專業(yè)的排名，比如商科相關專業(yè)、理工科專業(yè)等等。
USNEWS針對美國大學的排名比較權威且影響力巨大。它主要評估7項指標，包括本科教學聲譽、保持率、教師資源、生源質量、財政實力、畢業(yè)率和校友捐贈。
本科教學聲譽(25%)：來自于各大學校長、招生主任、學者、高中校長/老師給同行學校的學術打分，從1分到5分，5分代表最高。
保持率(20%)：由大一新生保持率(20%)和六年畢業(yè)率(80%)組成，新生保持率是指大一新生第二年仍然就讀的比例，代表學校能夠保持多少比例的新生到第二年;六年畢業(yè)率代表學校能夠保持多少比例的學生直到畢業(yè)。保持力的比例越高，代表學校能夠更好地提供給學需要的通向成功之路的教育。
教師資源(20%)：由師生比(5%)、20人以下的小班比例(30%)、50人以上大班的比例(10%)、教師工資(35%)、擁有本專業(yè)領域最高學位的教師比例(15%)、全職教師比例(5%)
生源質量(15%)：包括SAT/ACT分數(50%)，畢業(yè)于top10%高中的學生人數(40%)，學生被錄取后接受錄取邀請比例(10%)
財政實力(10%)：衡量學校在每個學生身上包括教學、研究、學生服務、以及其他相關的教育經歷方面的平均花費。
畢業(yè)率(5%)：自2005年以來，US NEWS每年為大學預估一個畢業(yè)率預期值，如果學校屆時的實際畢業(yè)率超過這個預估值，那么這所學校就能在這項指標獲得更高的分數。這項指標展現的是學校為學生的畢業(yè)率所做的努力。
校友捐贈(5%)：僅計算本科畢業(yè)與該學校的`校友對這所學校的捐贈。這個指標一定程度上反映了學生對學校的滿意程度。
2、QS世界大學排名
QS世界大學排名(QS World University Rankings)由英國QS公司制作和發(fā)布，涵蓋世界綜合大學和學科排名，以及亞洲、拉丁美洲、金磚五國三個持不同準則的地區(qū)性榜單。
QS世界大學排名參照了6個指標，包括：
學術互評(40%)：來自學者/同行對該大學研究水平的調查
師生比(20%)：教師-學生比，這項折射的是學校的教學資源與質量
教師引文量(20%)：直觀體現出教師的研究水平
雇主評價(10%)：企業(yè)雇主對學校畢業(yè)生的評價
國際學生比例(5%)、國際教師比例(5%)考察學校多元化和國際化程度
可以看出，學術同行的評議是QS評估大學的重點，但國際化程度的指標權重過高導致常常出現A校五大學科領域都比B校高，而總排名卻比B校低的怪異現象，受到很多學界人士的批評。另外，QS在聲譽評價方面放了一半的比重且收集方式過于集中在歐洲，也時常遭人詬病。
3、泰晤士高等教育世界大學排名
泰晤士高等教育世界大學排名(Times Higher Education World University Rankings)是由《泰晤士高等教育》制作的一項世界大學排名，常簡寫為THE。
泰晤士高等教育的排名方法主要是在QS排名的基礎上作了一些優(yōu)化調整。將原先QS排名的六個指標擴展細分成了十三項二級指標，并調整了各自的比重。
教學與學生(30%)：這項指標主要考察一所學校的教學質量，包括教學聲譽15%、師生比4.5%、博士-學士學位授予比例2.25%、學科門類6%、教師人均學校收入2.25%
研究(30%)：這項指標主要考察學校的整體研發(fā)實力，包括學術聲譽調查(18%)、研究經費(6%)、教師人均論文發(fā)表數(6%)
論文引用(30%)：這項指標主要考察學校在研究領域的影響力
國際化程度(7.5%)：國際教師比例(2.5%)、國際學生比例(2.5%)、國際合作研究比重(2.5%)
經濟活動與創(chuàng)新(2.5%)：這項指標主要考察學校的研究與工商業(yè)界的聯(lián)系
泰晤士報排名受到詬病的地方在于，論文引用率占比重太大，這被認為不利于那些并非以英語為主要教學語言的大學，因為英語作為國際語言較易受到關注，自然比較容易被引用。
4、世界大學學術排名
世界大學學術排名(Academic Ranking of World Universities，簡稱ARWU)是由上海交通大學世界一流大學研究中心和高等教育研究所研究開發(fā)的，2003年首次在網上公布，此后每年更新。這個排名注重學術研究，評估依據主要來自6項指標：
教育質量：獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的校友折合數(10%)
教職員素質：獲諾貝爾或菲爾茲獎的教職員折合數(20%)、各學術領域獲引用次數最高之科學家人數(20%)
科研成就：《自然》與《科學》期刊論文發(fā)表量折合數(20%)、獲科學引文索引及社會科學引文索引收錄之論文折合數(20%)
人均學術表現：上述指標得分的人均值(10%)
ARWU的硬傷在于過多依賴于國際獎項，重理工及研究輕人文及教學素質，如果要選擇偏人文的大學就沒有太多參考價值。
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