學校個人年終總結通用

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的學校個人年終總結通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校個人年終總結通用1

　　在一年的時間里，我能夠自覺主動地學習國家的各項金融政策法規(guī)，在自己的工作崗位上盡職盡責，完成上級和社領導交給自己的工作任務，現就一年來自己的學習、工作狀況向組織和領導匯報如下

　　一、勤學苦練，盡快適應工作，提高自己的業(yè)務水平和技能

　　從最基本做起，從學習開頭，以前輩、同事為榜樣，以書本為老師，把單位同事作為一面鏡子，做到了在學中干，干中學，邊學邊干，融會貫穿，學以致用，不懂的地方虛心向單位同事請教，通過學習使自己的基本上掌握了業(yè)務操作規(guī)程和要領，對自己應擔當的工作能夠獨立完成，也使自己的業(yè)務水平和技能都有不同程度的提高。

　　二、恪守規(guī)章制度，履行崗位職責

　　辦理睬計事務能夠嚴格按資金性質、業(yè)務特點、經營管理和核算要求精確地使用會計憑證、科目和帳戶;堅持當時記帳、當日核對，作到要素齊全、內容真實完整、數字字跡清楚，確保帳務處理五無、帳戶核算六相符等;辦理儲蓄業(yè)務時能夠仔細落實實名制規(guī)定，登記好相關證件手續(xù)等等.每日營業(yè)終了，逐筆勾對電腦打印流水帳和現金收付登記簿，堅持碰庫制度.填送會計報表時作到內容清楚、數字真實、計算精確、字跡清楚、簽章齊全、準時報送，各種報表、各項目之間相關數字連接全都.

　　三、團結奮進，共同營造良好的工作環(huán)境

　　在工作中，能夠團結同事，和諧相處，相互學習，相互促進;在生活中，互相關懷，互相關懷，共同制造和諧的氛圍。同時，不斷進行自我定位，更新觀念，提高服務意識，增強服務水平。

　　總之，在上級領導和同事們的關懷關懷下，我的各個方面都有了很大的進步，業(yè)務能力也得到較大程度的提高，但我深刻體會到，這與組織的要求還有確定的差距，有些方面還存在著很多不足，對自身業(yè)務素養(yǎng)有待更進一步的提高。但我信任，在上級領導的`關懷支持下，在同事的熱忱關懷下，我將會更加努力，仔細學習信用社的法規(guī)、規(guī)章制度，提高自己的理論學問和業(yè)務學問、加強思想道德建設，樹立正確的人生觀和價值觀。把工作做的更穩(wěn)更好，爭取在以后的工作中能有更好的成果。

學校個人年終總結通用2

　　光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作靠近尾聲，總結本學年來的工作，用幾個字描述很恰當：工作仔細負責，勤奮學習，愛崗敬業(yè)，恪守職責，嚴謹治學，生活儉樸。具體表現如下：

　　一、熱心教學，仔細負責

　　本人本學年來連續(xù)擔當四、五、六年級段x個班的綜合實踐活動課程教學。上學期五、六年級x個，本學期四、六年級x個班的教學工作。一周x課時，xx多位學生，其中外來民工子弟達xx多位，他們的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣不好，自主學習能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參，無服務條件，無方向的課程設置，給教學工作帶來難度。

　　但本人針對問題，與學生一起探討，仔細分析校園內外的條件，即時捕獲教學素材，以網絡資料做參考，以時事熱點為題材，仔細備課、制作課件、啟發(fā)學生學會發(fā)覺問題、思索問題、關懷學生梳理問題，篩選探討性課題，鼓舞學生接受各種探討方法，實踐體驗，解決問題，積累課程教學資源，規(guī)范教學，努力完成四項規(guī)范達標要求：計劃、備課、改作、評價。積累主題課程設計資源多個，篩選優(yōu)秀的主題課程設計參評，上學期獲得區(qū)一等獎x個〈平安無小事〉和〈疼惜環(huán)境〉，區(qū)二等獎x個〈快樂農場農作物大觀園〉區(qū)三等獎x個〈文明禮儀〉;撰寫學科教學案例論文x個，獲得區(qū)三等x人次;平常，還努力輔導學生參與探討性學習成果評比，獲區(qū)級獎x人次，科技論文二等獎x人次;其他x人次;校內教學檢查都獲得優(yōu)秀等級。

　　二、后勤工作，忠誠服務

　　本學年來，本人連續(xù)擔當打印室里的'打印復印、教務處的學籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學年來，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領導檢查x人次，都受到好評：檔案整理A檔，學籍管理規(guī)范，井然有序，教研組活動記錄實效性強，組員獲獎率高，服務工作效率高;教研組課題區(qū)級立項，落實扎實。平常，我還經常與教研組的各組員溝通，鼓舞年輕老師主動參與各類競賽活動，上學期的體育賽課獲得區(qū)團體二等獎，本學期的信息技術、科學素養(yǎng)提升工程培訓競賽獲得團體、個人二、三等獎x人次;學生參與各類競賽獲獎x多人次;老師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等x人次，市級一等獎x人次，其中本人撰寫的學科論文《xxx》區(qū)三等，讀書征文《xxx》獲省第x屆讀書征文三等獎;

　　三、關注生活，熱忱周到

　　我校校園文化建設經常會接受上級領導的檢查，學校領導始終關注生活教育，在后勤服務工作中，一些領導級的檢查，洗刷水果、清洗場地、整理整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是關心，只要有空，我也能做到熱忱周到，利于生活便利給以關注，使工作氛圍和諧團結，和諧進展。平常，本人生活簡樸，沒有刻意裝扮，但在學生面前也會經常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(x)班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會表演，一起做好值周班工作;在綜合教研組內，關懷組員生活，能給以關懷，一些病殘的老師，給以慰問，從不計較個人得失，使老師們感到溫存。

　　當然，本人存在不足，因為能力有限，教學效率不怎么高，還沒有更好地鼓舞年輕老師走向神奇教育科研之路，科研成果一般。對老師的生活狀況與學習狀況不是很關注，勞動基地動員學生持續(xù)觀看習慣培育做得不夠。

　　總之，本學年來，因為大家的共同努力，取得了一些成果，但只能代表過去，期望自己戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成果。

學校個人年終總結通用3

　　教科研是學校進展的必要條件之一，一個學校的教育要進展，教科研必需先行，教科研與學校的教改和進展，有著密切的關系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得繪聲繪色�，F將一年來的教科研工作進行總結。

　　一、領導重視，使教科研工作順當開展

　　一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經費派老師前往學習。盡管學校的經費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順當開展。

　　二、建立學習體制，轉變老師的教育理念

　　學校的教育事業(yè)要進展，打算因素是老師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求老師樹立終身學習的思想，要求一線老師每年仔細閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，準時將值得關注的好文章，好的理論專著推舉給大家。學校還定制了很多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體老師仔細學習國家關于教育改革和進展的方針政策，準時了解我國教育改革的新動向。通過學習，轉變了老師落后的教育思想和教育理念，提高了全校老師教科研業(yè)務水平和老師的教學水平，使大家深刻熟識到了學習的好處，教科研對我們教學的關懷，了解了我們日常的教育教學工作、學校的進展和個人的提高都必需要有教科研來支撐。觀念的轉變還體現在老師的工作實踐中，他們轉變了以往的備課模式，關注了學生的起點學問，著眼于課堂教學質量的提高和學生的進展，并圍繞教育教學過程中的得與失，仔細進行反思，準時撰寫教學隨筆。學校要求每位老師每年要交兩篇論文，兩篇教學反思，和兩篇說課稿。

　　三、接受多種方式對老師進行培訓

　　為了提高老師教科研的水平，我校對全體老師進行了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：

　　1、組織老師老師參與各級培訓，學校支配進行學科培訓

　　一年來我校組織全體老師參與了各級培訓，學校也支配進行了學科培訓。培訓的目的是讓老師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深化學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對老師的相關要求，轉變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探究與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。

　　2、系統(tǒng)學習理論學問和實踐閱歷

　　幾年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。實行集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產生背景，基本理念。組織全部老師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。在老師深鉆新教材的基礎上，讓骨干老師上示范課，課后，全體老師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。老師邊學習、邊實踐、邊提高。

　　3、利用網絡資源，組織老師進行教科研

　　充分利用海南教研網、中國基礎教育網、中國老師研修網、人教網、園丁網、等擴大教育資料，提高老師對課程標準的理解，淡化對教材的依靠，激活他們的主動性、探討性、制造性。

　　四、對教學課堂進行改革

　　在教科研的過程中、在學校的組織下，嘗試全面對教學課堂進行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、進展的課堂”等等。

　　1、從新的教育理念、教學的“三維目標”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。

　　在教科研的過程中，我們要求老師從幾個角度來設計教學：第一就是老師要徹底解脫“以老師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，實行機敏多變的教學手段和方式，讓學生的思維活躍起來，實現“學生是學習和進展的主體”;其次就是在教學中大力培育學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，讓學生學得一些創(chuàng)新方法，具體說就是培育學生發(fā)覺問題、解決問題的能力，大膽發(fā)表自己的見解，實現課程標準“留意開發(fā)學生的制造潛能”的新要求;再次就是要把學習和生活聯系起來，把課堂和社會聯系起來，實現社會—課堂—社會的轉變，激發(fā)學生的學習喜愛。

　　老師在教科研的過程中，通過對課程標準的仔細解讀和探討，在教學中，努力從新的.教育理念、和“三維目標”出發(fā)，整合各種教學資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學模式，形成了以老師為主導、學生為主體、師生共同探討的全新教學格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、進展的、互動的課堂。

　　2、開展情景教學，發(fā)動質疑問難，形成“互動的課堂、探究的課堂、進展的課堂、生成的課堂”。

　　在教科研理論的指導下，老師們在進行新課程改革的課堂教學中，努力創(chuàng)設問題情景，大力鼓動學生質疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、進展的課堂”。

　　語文課在進行課程改革教學中，主要讓學生聯系生活，發(fā)掘生活中的語文，把課堂還給學生，讓學生自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)覺問題，使課堂教學沿著學生的發(fā)覺問題去思索，去探究，并在老師的指導下得出結論，形成生成教學。

　　數學課從生活開頭，把數學學問和生活應用聯系起來，以問題作為思維的出發(fā)點，把數理邏輯的繁瑣講解變成好玩的課題探討和試驗，使學生們感受到學習數學的快樂。

　　英語課在教學的過程中，依據課程標準，突出了語言情景的設置和語言的交際應用，培育學生的對話能力，以生生互動、師生互動進行溝通，自由交談，使學生的對話能力提高，激發(fā)了學生的學習喜愛。

　　物理、化學在教學的過程中，主要以身邊的生活現象、身邊的工農業(yè)生產為切點，創(chuàng)設情景教學，實現理化—生活—理化的教學模式，激發(fā)學生的學習喜愛，提高了教學質量。

　　在教學的過程中，我們還留意培育學生“獨立、探究、合作”的學習方式，鼓舞學生們提出問題，分析思索問題，爭論問題，學生思維在探討中得到進展，學問體系在探討中漸漸建構，溝通與合作意識在探討中不斷增強，不但使學生們的思想道德品質得到了提高，更培育了學生大膽創(chuàng)新的精神和能力。

　　3、加強對課堂教學的評價意識，促進教育教學的進展。

　　為了促進教科研取得良好效果，我們加強了評價督導，以促進課改的進一步進展。我校教育處制定了“基礎教育課程改革課堂教學評價標準”。我們把三維的課程目標即學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯系，融為一體，特殊是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學的重點，要求老師加強與學生的溝通與探討，反對老師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研，轉變老師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的進展。

　　五、建立嘉獎機制，促使老師向科研型轉化

　　1、為激勵廣大老師主動投身教育科研，學校完善了教科研嘉獎制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術溝通、輔導學生等教育教學成果均有嘉獎措施。

　　2、準時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織老師參賽、投稿、推舉發(fā)表。老師熱忱極高，我校部分老師將自己的教學閱歷、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素養(yǎng)。

　　回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還存在很多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。

學校個人年終總結通用4

　　一年來，在上級和學校領導的關懷、支持下，本人始終不忘堅持仔細學習，緊緊圍繞學校工作大局，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，在穩(wěn)定中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新上求進展，制造出一流工作業(yè)績?yōu)閷W校教學服務，現將本學期工作總結

　　一、仔細學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)

　　本人的工作崗位雖然在后勤，但本人始終不忘學習。一是仔細學習黨和國家的法律法規(guī)，每晚的中央新聞30分和地方新聞是必看內容，了解大事要事，增強法律意識;二是仔細學習《會計法》等法律、法規(guī)，主動參與會計資格培訓、年審等，促進工作更好更有效的開展;三是經常向行家里手學習，比如：在電腦操作中遇到不懂、不會的問題，就馬上找張興盛老師或者陳寶玉老師請教、探討，請教、探討后，就在大腦中記一遍，然后在筆記本中記載下來，再加以機敏運用，直至完全掌握為止。

　　二、任勞任怨，樂于奉獻

　　本人的工作崗位在學校財務室，財務工作瑣事多，心要細，要求高，壓力大，因次在處理每一件事時，都往往存在著確定的困難和復雜的沖突。尤其是在學校欠債、經濟不寬余地狀況下，債務要還，學校的經費也要正常的運轉。在這即要保運轉，又要償還債務的狀況下，作為財務工作人員，就要當好學校領導的參謀，精打細算，統(tǒng)籌規(guī)劃。在這心要細、壓力大、瑣事多的工作環(huán)境中，作為財務工作人員，既要有寬敞的胸懷和樂觀主義精神，又要有大公無私，廉潔奉公，吃苦耐勞，任勞任怨，愛校如家，不圖名利，公道正派，埋頭苦干，不計較個人得失、處處以學校利益、師生利益為重的奉獻精神�？傊�，工作千頭萬緒，本人始終本著〞仔細細致〞的.態(tài)度來完成每一項工作。

　　三、仔細履行職責，服務于教育教學

　　一心一意為人民服務的遵旨，既是一種崇高抱負，又是一種政治要求，更是一種實際行動所在。學校財務工作負擔者相應的不行推卸的職責，只有立足于自己的工作崗位，結合自己的特殊的工作特點，完成自己負責的任務，才是為人民服務的體現。該辦的事，要仔細細致的堅決辦，不拖拉;能辦到的事馬上辦，不等不靠;不好辦的事，想方設法去辦，不推不拖。一切為學校、為老師、為學生著想。在服務于教學的同時，嚴格依據上級規(guī)定，實行收支兩條線管理，嚴格遵守財經紀律，做到有計劃的使用經費，從嚴掌握開支。依據法律、法規(guī)及上級主管部門的要求，單據報銷均需主管校長、分管領導審批簽字方可報銷。

　　四、虛心謹慎，做好傳、幫、帶工作

　　財務工作性質，連接性比較強。在學校打算

　　支配新人接我班后，我就先領著她到教育局、人事科、計財科、教育科、勤辦;財政局、行財科、國庫科、社�？啤㈩A算外局;區(qū)政府人事局、物價、局檔案局;市社會保障局、市醫(yī)保中心、市地稅局等所要辦事的單位走一趟，認認門戶，作個交接，試著讓她先做一些簡潔的事情。第二步教她怎樣報賬，填寫報賬單，什么樣的憑證，屬什么科目或哪一級的科目。第三步教她怎樣做帳。總之，我把我所知道的，毫不保留地傳授與她。同時，自己要虛心謹慎，向她人學習自己沒有掌握的學問，取長補短，相互學習，共同進步。

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