第二次機會的力量
西奧多.約翰遜是我小學5年級的老師，我們都稱他“約先生”。
他是一個高個子苗條的男人，以風趣出名，使得學生們都希望能分到他任教的班級。在我的一生中，約先生占有很重要的位置。當然，我這樣說的理由有很多。
作為一位教育者，他用幽默和激情將世上的事情帶入我們的人生。
作為個人，他教會了我如何利用一個意想不到的第二次機會。
那是在一個星期一的早上，校園里傳言滿天飛，說是周末期間學校遭遇了一場火災。上課鈴一響，我立即跑進教室。當我聞到木頭的燒焦味時，感到很激動，因為傳言得到了證實。
教室里一片嘰嘰喳喳的吵雜聲。約先生讓同學們安靜下來，他解釋說，因為火災，“家政學”這堂課取消了。他同時告誡我們不要靠近家政學教室，因為可能會有危險。在早間休息的時候，我和我的朋友金設想了一個計劃，要去看看究竟有什么損失。掌握第一手資料，我們在午飯時就會成為英雄。由于金在另外一個班，所以我們決定在同一個時間要求上洗手間，然后不去洗手間，而是轉到“家政學”教室。
約定的時間就要到了，我的恐懼感卻加重了。如果被逮住了，我無法面對回家后的結果，但我也不能“臨陣退縮”，否則放學后無法面對金。我讓自己忘掉這種恐懼，在時鐘走到我們約定的位置的時候，我舉手并獲準“去上廁所”。金早已經(jīng)在大堂里等我了。
金和我安全地到了家政學教室。我們踮著腳尖從教室門上的窗口往教室里窺視，想看看那些被禁看的東西，但我們白費功夫了。我們的肩膀被牢牢地抓住，這讓我的心一下子冷到冰點。
“你們是哪個班的?你們不應該在這里!”
我轉身看到一位老師生氣地盯著我們。我以前也看到過老師們生氣的樣子，但他們總是怒視其他人，而不是我。時間凍結了，在這凍結了的10幾秒中內，我腦子里閃過了千萬種想法。父親會因為我藐視老師而殺了我。更糟糕的是，媽媽會感到很傷心，傷心到不去阻止他。
高度恐懼讓我的舌頭僵硬，但我最終還是結結巴巴地說出來，“我是約先生那個班的，”說完此話，我的情緒更加低落了，因為我意識到我對約先生撒的謊很快就會被揭穿了。
這位老師帶著金和我回我們的教室敲門。我站在大堂那里，看著那位老師跟約翰遜先生講話。約翰遜先生一邊聽著，一邊擦著下巴和眉毛。我真恨不得融化到地下。
當約翰遜先生那雙生氣的眼睛朝我看過來的時候，我真是無處可藏。我跟一位酒鬼父親生活，所以，生氣就意味著疼痛，此時，我已經(jīng)感到頭痛要作嘔了。那位老師哼了一聲離開了，把我的命運留在約翰遜先生的手里。他一定恨死我了。
我使勁眨眼，盡量將自我厭惡的眼淚忍住。就像在家里一樣，我拼命不讓約先生看到我哭，相反，我讓自己振作起來，準備接受先生的怒火。
但約翰遜先生卻給我上了一堂不同的課。
他慢慢地一條腿跪倒地上，弓著他那瘦長的身子，想看著我的眼睛。當我將眼光從我的鞋子往上移的時候，我遇到了一種是關心而不是生氣的眼光。他小聲認真地解釋說，他對我決定去一個有可能受到傷害的地方感到失望。我很震驚，他更關心的是我的安全，而不是我違反紀律的事實。他既沒有大聲嚷嚷，也沒有嚴厲指責。
約先生可以送我回家，那結果將會是不堪設想。我看著他的眼睛，哭了起來。讓約先生失望了的壓力壓垮了我那只有10歲的`肩膀。我擦掉眼淚，希望會被開除，這樣我就不用返回教室，去面對那些盯著我的眼睛，并在這年其余的時間里希望得到約先生的再次喜歡。
但是，這堂課并沒有結束。
約先生站起來，示意我該回教室了。我內心充滿遺憾，心情感到很沉重。這時，約先生的手溫和地拍拍我的肩膀，這立即就消除了我的負擔。我抬頭看他，他笑了笑。我對約先生的愛當時就涌了出來，因為我發(fā)現(xiàn)他仍然喜歡我，盡管我已經(jīng)令他失望。
慢慢地，我感覺到他沒有提高聲音，也沒有恐嚇我。他什么也沒做，只是讓我感受自己這些行為所帶來的影響。這是我第一次感受到原諒所帶來的那種美好的自由感。
約先生沒有在班上公布我的違規(guī)行為，也沒有將此事告訴我父母。在那天余下的時間里，他一直保持笑臉，一切都如往常一樣。這讓我從一個新的角度來看待這個世界了。
在10歲這個年紀，我無法識別出約先生這種做法的與眾不同。我只是知道我對自己感覺好多了。我還知道以后我再也不會讓約先生失望了。
現(xiàn)在回過頭看，我可以清楚地看出差別之所在了。
我在家里犯錯的時候，需要很多天才能從父母的怒氣中恢復過來。但是那天，在約先生露出笑臉的那一刻，信任就立刻恢復了。
我在那一年里學到了很多東西，其中最重要的是，我懂得了，獲得一個意想不到的第二次機會，其力量是無與倫比的。
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