高中生思修社會實踐報告

時間：2021-02-01 19:50:45 社會實踐報告我要投稿

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高中生思修社會實踐報告

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高中生思修社會實踐報告

　　篇一：

　　暑假到家，我給媽媽說我們要進行社會實踐。媽媽告訴我說我家附近的眉州酒樓正在招收服務員，讓我去試試。我就抱著試試的心態(tài)去應聘啦，誰知酒店經理聽說我寒假實習還挺支持，就答應讓我做一名短工。

　　第一天穿上工裝你別看還真有些員工的樣，經理讓我當服務員，也就是把菜從后廚端到前廳指定的桌位就可以，如果前廳有客人點菜，然后把菜單帶到后廚。想想是再簡單不過的事情。

　　一天的工作基本是這樣的：早上9點半到營業(yè)廳(吧臺點到)，然后打掃衛(wèi)生，開全體員工會，而我，做為新員工的我卻很期待這樣的會議。大堂經理講話，要我們注意，天氣冷，在沒客人的時后就要把空調打開，上班時間不能聊天和玩手機，見到客人和上司要說你好，上菜的時候要對菜單等等。然后就叫了一個女服務員背酒店的服務宗旨——以人為本，創(chuàng)眉州品牌。來到眉州享受一流服務，盡享東坡大餐。

　　10點吃飯，11點開始工作檢查一下餐前準備工作(檢查一下餐具和衛(wèi)生)，然后到樓梯口站位，客人來時將客人帶到雅間，給客人到茶水，點菜(點菜時一定要把菜的材料和味道以及做這道菜所需的時間給客人說清楚，以免客人退菜或換菜)，然后去后廚遞菜單。等到傳菜生把菜端上來時，我把菜上到餐桌上(其實上菜也有規(guī)則：要注意冷熱搭配，菜色的搭配)，上菜時也要報菜名(這些菜的名字和材料)�？腿俗吆筮€要撤餐具，打掃衛(wèi)生，擺臺。一般下午2點半左右下班。晚上5點開始點名、做事，到10點下班。忙時要11點半才下班。這個酒店服務員不夠，所以忙起來時，我們都有些不知所措，尤其是我這個新手還有很多方面不清楚需要想別人請教，所以在我不忙時我就盡量幫助一下別人，這樣也好以后去麻煩別人。

　　由于我樂意幫助別人，因此我和別人能夠愉快相處，在別人那里我也學到了很多。

　　漸漸地我步入了正軌，也慢慢的適應了我的本職工作，可時間過的很快，16天的實踐工作即將結束，經理在我走前告訴我：“社會是一個大舞臺，我們這里只是他的一個角落，還有很多東西在你們大學里是學習不到的，有機會去其他的地方也鍛煉一下，會對你們有很多的幫助。

　　2月17號，的工作正式下崗了，因為我們要開學了。為此我還寫了我人生的第一份辭職報告。

　　我短暫的實踐生活就這樣結束了，除了收獲以外留下的是更多的思考……

　　主要體會：

　　這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。尤其是在清掃客人走后的衛(wèi)生，這時我才知道，不能留有任何的死角或者沒有清理的湯、菜。這讓我學會不管做什么事情都一定要認真仔細，看書同樣如此，決不能走馬觀花，要對自己負責。尤其是一些看上去不起眼的`小事，更是不能馬虎的，正所謂細節(jié)決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節(jié)上的工夫，決定著事情完成的質量。

　　三點思考：

　　一、讓我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

　　二、社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了自己的奮斗目標。

　　三、社會是另一個學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，既能讓我們的人生價值得到體現(xiàn)，更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。陶淵明說過“ 盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。”希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

　　以上就是我在寒假的一些經歷和感受，沒有什么轟轟咧咧的驚險萬分，但也不是平淡無味，至少給我的身心帶來了深深的感受，對我以后的生活產生了很大的影響。

　　篇二：

　　一、調研的基本情況;(一)調研目的;根據(jù)《建設行業(yè)人才市場需求狀況調查》課題工作安排;2011年12月，展開建筑企業(yè)技術現(xiàn)狀與人才需求;(二)調研安排;調研以實地考察為主，共調研建筑企業(yè)十余家;二、建筑企業(yè)技術現(xiàn)狀調查;(一)建筑企業(yè)基本情況調查;建筑業(yè)是國民經濟的支柱產業(yè);資787億元，比“九五”期間增長了189%;房地;(二)建筑企業(yè)的企業(yè)領導、管理人員

　　一、調研的基本情況

　　(一) 調研目的

　　根據(jù)《建設行業(yè)人才市場需求狀況調查》課題工作安排，我們于

　　2011 年 12 月，展開建筑企業(yè)技術現(xiàn)狀與人才需求調研。本次調研的主要目的是：(1)調研全國部分省市建筑企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃;(2)掌握各類建筑企業(yè)技術現(xiàn)狀及企業(yè)對人才的要求;(3)了解建筑企業(yè)對各類人才的需求情況及就業(yè)崗位;(4)本科，碩士層次的學生就業(yè)的主要崗位及對知識、能力、素質結構的要求;(5)目前建筑企業(yè)采用的新技術、新材料、新工藝、新的管理模式。

　　(二)調研安排

　　調研以實地考察為主，共調研建筑企業(yè)十余家。

　　二、建筑企業(yè)技術現(xiàn)狀調查

　　(一)建筑企業(yè)基本情況調查

　　建筑業(yè)是國民經濟的支柱產業(yè)。“十五”期間，遼寧省共完成城市基礎設施建設投

　　資 787 億元，比“九五”期間增長了 189%;房地產開發(fā)建設投資2194.4 億元，竣工各類商品房建筑面積 10921 萬平方米，分別比“九五”期間增長了 147%和 27.6%。“十五” 期間，全省建筑業(yè)總產值 5338.6 億元，建筑業(yè)增加值 1707.2 億元，分別比“九五”期間增長了 128.5%和 77.6%。根據(jù)《遼寧省建設事業(yè)“十一五”規(guī)劃》“，十一五”全省建筑業(yè)總產值將達到 11443 億元，同比增長 114.3%;建筑業(yè)增加值將達到 3149 億元，同比增長 84.5%。

　　(二)建筑企業(yè)的企業(yè)領導、管理人員學歷結構調查

　　1.被調研建筑企業(yè)的企業(yè)領導、管理人員學歷結構分析：

　　領導層學歷結構：以本科及以上學歷為主，特別是北京、天津等大城市本

　　科學歷人員比例較高，大專學歷也有相當?shù)谋壤傮w仍以本科學歷為主。中層于部學歷結構中：以大專學歷為主，但本科和中專學歷人員也占有一定比例。基層干部學歷結構中：以中專學歷為主，大專學歷也占到了相當?shù)谋壤究茖W歷相對較少，大專、本科學歷的基層干部中大部分是近幾年就業(yè)的畢業(yè)生。由此可見，企業(yè)領導、管理人員目前總體上以本科學歷為主，因此，提高本科層次工程技術與管理人員的水平對提升企業(yè)管理水平就顯得至關重要了。

　　(三)建筑企業(yè)各專業(yè)領域工程技術人員構成調查

　　1.被調研企業(yè)各專業(yè)領域工程技術人員構成分析：

　　從企業(yè)目前各專業(yè)領域技術人員數(shù)量可以看出，建筑工程專業(yè)人員較多，裝飾工程、工程造價、暖通空調專業(yè)的技術人員基本相同。這一方面說明建筑工程專業(yè) 崗位需求量較大。而道橋專業(yè)人員數(shù)量相對較少，則與企業(yè)經營側重點有關。

　　(1)從職稱結構看，基本上以中初級職稱為主，高級職稱比例較低。其中，道路橋梁專業(yè)的中級職稱較高，而高級職稱幾乎很少。

　　(2)從學歷結構看，以本科學歷人數(shù)為主，碩士學歷人數(shù)次之，其中的原因是近年來二級建筑企業(yè)的快速發(fā)展招收有較多的本科畢業(yè)生。

　　三、建筑類專業(yè)知識、能力調查分析

　　(一)土建類專業(yè)知識結構

　　根據(jù)調查表統(tǒng)計分析，認為建筑類專業(yè)人才應具備的理論知識的百分比

　　通過調查表的匯總和統(tǒng)計分析表明，80%以上的人認為建筑類專業(yè)人才應具備的理論知識有：建筑材料、安裝施工技術、管理原理、建筑工程項目管理、建筑工程預算、建設工程招標投標、工程造價控制、建筑識圖與房屋構造、合同管理與工程索賠。其中，90%以上的人認為建筑類專業(yè)人才應具備的專業(yè)知識有：建筑施工技術、管理原理、建筑工程項目管理、建筑工程預算、建設工程招標投標、工程造價控制、合同管理與工程索賠。從上述七個方面應具備的專業(yè)知識來看，要求該類專業(yè)的畢業(yè)生應該在懂技術、會管理、能編預算和控制工程造價、熟悉合同管理的基礎上，完成建設工程投標工作，在市場競爭中獲取工程項目。

　　(二)建筑類專業(yè)人才的能力結構

　　根據(jù)調查表統(tǒng)計分析，認為建筑類專業(yè)人才應具備的專業(yè)能力的百分比

　　通過調查表的匯總和統(tǒng)計分析表明，80%以上的人認為建筑類專業(yè)人才應具備的專業(yè)能力有：社交與語言表達能力、工作協(xié)調能力、擬定合同能力、合同談判能力、合同糾紛處理能力、組織施工能力、工程成本分析能力、編制施工方案能力、微機應用能力、預算編制能力、投標策劃能力、工程索賠能力、檔案管理能力。其中，90%以上的人認為建筑類專業(yè)人才應具備的專業(yè)能力有：社交與語言表達能力、工作協(xié)調能力、擬定合同能力、合同談判能力、組織施工能力、工程成本分析能力、微機應用能力。

　　四、調研綜述—企業(yè)對建筑類各專業(yè)畢業(yè)生知識和能力要求方面

　　1.畢業(yè)生文化知識、專業(yè)技能方面，各企業(yè)界一致認為應當具備本科以上學歷，知識應當全面，基礎扎實，一專多能。在具體知識點上，也有企業(yè)提出應當會編制施工組織設計，要有較強的識圖能力，要有一定的寫作能力;另外，畢業(yè)生應有一定的實踐經驗和較強的動手能力，要有獨立分析問題解決問題的能力。

　　2.畢業(yè)生崗位技能證書方面，各企業(yè)普遍認為畢業(yè)生應當具備 1、2 個建筑類崗位證書。但同時也指出，要保證證書的真實性，提高其含金量。組織管理協(xié)調和適應能力方面，應當有靈活的頭腦，能夠協(xié)調各方面的關系，適應能力強，特別能吃苦，并易于接受新事物。

　　3.心理、身體素質方面，要求畢業(yè)生政治思想端正，尤其是思想上積極上進、品德好，有較強的責任心以及團隊精神和敬業(yè)精神。同時要有好的心理素質，心胸寬廣。能夠感受工作中各方面的壓力，吃苦耐勞、鍥而不舍、踏實肯干;另外還要有好身體素質。這些方面都是學校教育中應當加強和迫切解決的問題。

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