礦山地質(zhì)專業(yè)實習周記

時間：2022-07-08 01:40:29 實習周記我要投稿

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礦山地質(zhì)專業(yè)實習周記

礦山地質(zhì)專業(yè)實習周記1

　　本實習區(qū)的構(gòu)造演化可劃分為四個演化階段：

礦山地質(zhì)專業(yè)實習周記

　　1、太古代一早元古代基底形成階段

　　太古代早期（約3.5Ga），在冀東一帶出現(xiàn)海底火山噴發(fā)，形成了以遷西群為代表火山一沉積建造。太古代晚期（約3.0Ga）地殼開始分異，形成以阜平群、泰山群等為代表的孤立分散的小陸塊。大約2.5—2.6Ga，發(fā)生強烈的阜平運動，分散的陸塊粘合形成較大的剛性塊體。

　　早元古代早期的五臺運動使剛性板塊進一步擴大，奠定了華北板塊的基本構(gòu)造格架。早元古代晚期的呂梁運動，使沉積區(qū)褶皺隆起，形成了包括本區(qū)在內(nèi)的統(tǒng)一的華北板塊結(jié)晶基底。

　　2、中新元古代裂塹演化階段

　　呂梁運動后，華北板塊進入相對穩(wěn)定的蓋層發(fā)育階段，早期由于地殼較薄，具有相當?shù)幕顒有裕瑥V泛發(fā)育裂塹。接受了青白口系長山組、景兒峪組濱淺海沉積。新元古代末期，本區(qū)整體上升成陸，在約2億年的漫長地質(zhì)歷史時期中遭受剝蝕夷平，缺失震旦系和早寒武世早期沉積，早寒武世中期本區(qū)再度下降接受沉積，形成府君山組與景兒峪組平行不整合接觸關(guān)系。

　　3、古生代穩(wěn)定蓋層發(fā)育階段

　　古生代伊始，華北板塊作為一個整體再度下降接受沉積。由早寒武世晚期至晚寒武世海侵擴大，本區(qū)發(fā)育以鮞狀灰?guī)r、竹葉狀灰?guī)r、泥質(zhì)條帶灰?guī)r、藻灰?guī)r為代表的動蕩淺海環(huán)境沉積物。早奧陶世海侵進一步擴大，亮甲山期為本區(qū)最大海侵時期，沉積巨厚的'濱淺海碳酸鹽巖沉積。從晚奧陶世開始，由于受加里東運動影響，本區(qū)再次整體上升成陸，長期遭受剝蝕夷平作用達140Ma之久，形成了準平原化的地形地貌。中石炭世才重新下降接受沉積，沉積了本溪組和太原組海陸交互相含煤建造。晚石炭世末期地殼上升，使本區(qū)自早二疊世開始脫離海相環(huán)境，逐步轉(zhuǎn)入陸相沉積環(huán)境。中石炭世一早二疊世，本區(qū)處于氣候潮濕、地勢低平、植物茂盛、沼澤廣布的環(huán)境，是華北地區(qū)重要的成煤期。

　　4、中新生代濱太平洋構(gòu)造演化階段

　　中新生代，本區(qū)構(gòu)造演化進入了新的板塊構(gòu)造體制發(fā)展階段。特別是自晚三疊世以來，地殼活動的動力機制發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，伴隨著太平洋板塊向歐亞板塊的俯仲作用，本區(qū)和整個中國東部一樣，開始了一個全新的地質(zhì)歷史發(fā)展過程。

　　通過實習，走進了大自然，走進了實地，是我們更加深刻的感受到了自然的偉大，人的渺小，是我們對地質(zhì)地貌學有了更大的興趣和好奇。是我們在書本上學到的知識與實際結(jié)合到了一起，對理論知識起到了加深鞏固的作用。

　　經(jīng)過實習，我感受頗深。

礦山地質(zhì)專業(yè)實習周記2

　　本周實習的主要任務如下：

　　1、認識各類地質(zhì)現(xiàn)象。

　　2、初步掌握一般的野外地質(zhì)技能，學會地質(zhì)羅盤的使用等。

　　3、現(xiàn)場認識斷層、巖層、背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象。

　　4、樹立艱苦奮斗的思想作風和勇于探索的科學求實精神，建立地質(zhì)思維，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。

　　地質(zhì)認識實習是地質(zhì)基本概念、基本知識和基本技能（三基）訓練的實踐過程，旨在通過短期的野外實踐使同學們對地質(zhì)學研究的`主要內(nèi)容和特點有一個比較全面的、概括性的了解。進一步鞏固和掌握《礦山地質(zhì)》課程的基本內(nèi)容和方法，為以后的教學和工作實踐打下堅實的基礎(chǔ)。

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　　本周實習區(qū)內(nèi)主要河流為永定河、打石河和拒馬河等，發(fā)源于呂梁山北段東部，其上游河為桑河，向東流經(jīng)山西、河北、經(jīng)北京西山和平原，在天津匯入海河，然后流入黃海。這些河流的支流向上游呈樹丫狀撒開，形成北京西山和平原的密集水系。

　　路線地質(zhì)

　　地層

　　實習區(qū)北京西山位于近東西向的燕山山脈和北北東向的太行山脈的`接合部位。區(qū)內(nèi)地質(zhì)研究程度較高，地層發(fā)育較全，從太古界到新生界的主要地層單位均有出露。本區(qū)地層經(jīng)歷了不同程度的區(qū)域變質(zhì)作用。本區(qū)地層和巖石在華北地區(qū)具有典型性和代表性，并可與華北地區(qū)的其它地區(qū)對比。

　　構(gòu)造

　　1、北東向斷裂

　　主要包括紫荊關(guān)深斷裂帶和懷柔淶水斷裂帶及其伴生的小斷裂，是區(qū)內(nèi)主要斷裂

　　2、北東東向斷裂

　　北東東向斷裂與北北西向斷裂相互交切而呈棋盤格狀，一般規(guī)模不大，長幾Km至十余km，總體走向北東60～70°

　　3、北西—北北西向斷裂

　　本組斷裂一般規(guī)模不大，長幾km至十余Km，區(qū)域上個別可達上百Km，主要變形時期為侏羅紀，是前述北東向主斷裂共生的斷裂，并與北東東向斷裂配套。斷裂性質(zhì)呈張扭性。

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　　本周實習的主要內(nèi)容：

　　1、采集礦物和巖石標本，進行肉眼鑒定描述，訓練野外鑒別礦物和巖石的能力，初步掌握三大巖類的特征與區(qū)別標志，尤其是沉積巖與巖漿巖的`野外判別。

　　2、由老至新了解華北型沉積地層層序、接觸關(guān)系、巖性特征及其沉積環(huán)境和沉積礦產(chǎn)，建立地質(zhì)發(fā)展的時、空概念。

　　3、初步掌握褶皺、節(jié)理和斷層等主要地質(zhì)構(gòu)造的野外觀測方法和依據(jù)。

　　4、結(jié)合野外實際地質(zhì)作用現(xiàn)象，觀察認識風化作用、剝蝕作用、搬運作用和沉積作用等外動力地質(zhì)作用，認識各種地質(zhì)作用所形成的各種地貌景觀。

　　5、初步學會地形圖的使用、路線地質(zhì)剖面的測量、地質(zhì)點定點與描述、利用地質(zhì)羅盤儀測量地層產(chǎn)狀要素、野外地質(zhì)記錄等基本地質(zhì)工作方法。

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　　通過實習了解到礦山實習的方式與注意事項

　　1、本實習屬于教學性質(zhì)的`認識實習，以教師指導方式為主，結(jié)合課堂學習的理論知識，聯(lián)系地質(zhì)實際認識各種地質(zhì)現(xiàn)象和地質(zhì)作用，學會簡單的野外工作方法。

　　2、實習期間以實習小組為單位，組長為本小組負責人，小組成員要互相照顧、互相幫助；整個實習期間均為集體活動，嚴禁個人行動。

　　3、實習開始要認真做好準備工作，閱讀實習指導書，明確實習目的和任務，了解實習計劃和安排，準備實習用品。

　　4、野外實習中，每到一處，學生先集中聽老師講述，然后按實習小組分頭進行地質(zhì)觀察描述，有問題要及時提出，爭取在現(xiàn)場弄懂。

　　5、自覺遵守紀律，愛護樹木、莊稼，不亂仍雜物，保護環(huán)境，上山嚴禁煙火。

　　6、上山不準穿涼鞋、要穿長褲；野外工作時禁止相互嬉戲、打逗，避免使石塊墜落傷人，在公路邊工作時注意交通安全。

　　7、妥善保管實習指導書、羅盤等實習用品，遺失照價賠償。

　　8、無特殊情況必須出野外，如有特殊情況必須向?qū)嵙晭ш犂蠋熣埣俨@批準。

　　9、要求學會用羅盤實地測量巖層產(chǎn)狀，實地分析正逆斷層和褶皺構(gòu)造。

　　10、解釋分析巖層產(chǎn)狀的外力因素。

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　　經(jīng)過實地實物的考察，對課本所講的知識有了更深刻的了解，開闊了視野，知識從感性認訓升華到了理性認識，從抽象變得具體起來。更體會到了野外地質(zhì)工作的無限樂趣和艱辛。觀察了各種地質(zhì)現(xiàn)象并積累了許多地質(zhì)、地貌方面的材料，通過親身實踐學到了許多課本上沒有的知識，實現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合。

　　老師以自身豐富的經(jīng)驗和學識，向我們講述了各種地質(zhì)知識與現(xiàn)象，在他們身上體現(xiàn)了求真務實、精確嚴謹、一絲不茍的教學風格和艱苦樸素、平易近人的人格魅力，我學到了寶貴的知識，鍛煉、提高了我們野外實習、考察的能力，為我們以后的學習和工作打了一個很好的'基礎(chǔ)。

　　通過實習，走進了自然，走進了實地，使我們更加深刻的感受到了自然的偉大，人的渺小，使我們對地質(zhì)地貌學有了更大的興趣和好奇。

　　是我們在書本上學到的知識與實際結(jié)合到了一起，對理論知識起到了加深鞏固的作用。

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