初中英語期末考試試卷分析

　　通過此次期末考試，可以對八年英語的理解和領(lǐng)悟會更深一些，更能認識到自己的不足。下面是小編收集整理的初中英語期末考試試卷分析，希望對您有所幫助！

　　初中英語期末考試試卷分析（一）

　�。ㄒ唬┰囶}分析（滿分120分）：

　　1.注重雙基考查，知識覆蓋面廣，難易度適中。單項選擇、完形填空部分知識點考查全面，分別涉及了各類詞法知識、固定短語、情態(tài)動詞以及重點句法知識。如：人稱代詞、不可數(shù)名詞、形容詞、介詞短語、動詞短語、疑問副詞、情態(tài)動詞及過去時等。

　　2.試題比較靈活、具有一定開放性。

　　1）閱讀理解：本次短文都貼近生活，學(xué)生們都比較感興趣。閱讀能力一直是我們學(xué)生中存在的較大問題，總的來說好一點的學(xué)生答的還可以，得分率也比較高。中下等學(xué)生丟分較嚴(yán)重。以后的教學(xué)中要多注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　2）書面表達：命題貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)人文關(guān)懷；設(shè)計的問題情境真實自然，符合學(xué)生的年齡特點和生活實際；列出提綱，學(xué)生可以根據(jù)所給的提示及寫作要求，運用已學(xué)的語言知識進行認真思考，精心作答，適當(dāng)發(fā)揮。

　�。ǘ�）試卷分析

　　一、單項選擇

　　該題主要考查學(xué)生語言運用能力，丟分最多的試題是3、8、7、11、12、13、15、20題。經(jīng)分析認為這些題是因為學(xué)生對一些固定搭配及比較級、最高級掌握不扎實，對基礎(chǔ)知識的理解片面，不能理解題意和備選答案的意思而造成的。

　　二、完形填空

　　這部分學(xué)生丟分最多的是22、27、29、30題。反映出一些學(xué)生對語法知識掌握不牢固而且理解能力較差。

　　三、閱讀理解

　　失分較多的是38、39、41、43題，反映出部分學(xué)生平時練習(xí)的不夠多，閱讀技巧差，做題不夠細心，詞匯量小，不能理解題意。

　　四、任務(wù)型閱讀

　　大部分學(xué)生都能找到答案，但部分學(xué)生由于基礎(chǔ)知識較差，讀不懂題，從而在文中找不到答案，48題翻譯句子，由于對語言環(huán)境以及背景了解的不透徹，部分學(xué)生翻譯的不是特別通順。

　　五、六題詞匯部分

　　該題主要考查對單詞、課文中句子的掌握，大部分同學(xué)基本能填出來，小部分同學(xué)出現(xiàn)單詞混淆或由于馬虎出現(xiàn)拼寫錯誤。

　　七、連詞成句

　　大部分學(xué)生對課本知識掌握的很好，基本上都能組成正確的句子，但部分學(xué)生對課本掌握的不太好和馬虎等原因，出現(xiàn)漏詞或者首字母不大寫的情況。

　　八、寫作

　　學(xué)生的整體寫作水平不高，雖然平時也背了不少課文句子，但是不太會用，語言組織能力差。部分同學(xué)對一般現(xiàn)在時掌握的不太好，主語為第三人稱，不知道把謂語動詞變?nèi)龁涡问�。還有些同學(xué)對固定句型掌握的不牢，寫出的句子都是中國式英語。

　�。ㄈ�）本班學(xué)生的考試狀況及存在的問題

　　本次考試我班參考60人，平均分是53.57，其中及格12人，及格率２１．67％，優(yōu)生5人，優(yōu)秀率8.3％；最高分：

　　存在的問題：

　　第一：兩極分化嚴(yán)重，說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能存在嚴(yán)重的問題，如不解決這一問題，勢必影響整體教學(xué)質(zhì)量。

　　第二：缺乏能力訓(xùn)練。

　　第三：基本功差多數(shù)學(xué)生書寫不規(guī)范，部分學(xué)生不會用正確地道的語言進行交際和表達，漢語式英語表達嚴(yán)重。

　　（四）今后的`教學(xué)措施。

　　通過以上對試題試卷的分析顯示，我班英語教學(xué)狀況不容樂觀，有許多問題需要靜下心來思考，梳理和反思。為了改進教法，整體提高學(xué)生的英語水平，在今后教學(xué)中爭取做好以下工作：

　　1、扎實抓好基本功訓(xùn)練（聽說讀寫）

　　首先，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如書寫要規(guī)范、整潔；堅持聽說訓(xùn)練；鼓勵學(xué)生善模仿多朗讀，多積累，勤于思考，多應(yīng)用。其次，采用靈活、有效的教法和學(xué)法，開展形式多樣的課內(nèi)外活動，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的交際語言的應(yīng)用能力。

　　今后，我們將盡可能為學(xué)生的英語語言學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的條件，話題選擇應(yīng)考慮學(xué)生的生活實際和認知水平，實施情景教學(xué)，讓學(xué)生在真實、有趣的情景中進行交流，在交流中感知體驗英語語言應(yīng)用的準(zhǔn)確含義，在交流中，享受交流信息表達個人觀點和想法的快樂，在交流中，不斷提高學(xué)生的交際能力和綜合語言運用能力。

　　3、抓好詞匯教學(xué)。詞匯是聽力理解，語言交流，閱讀理解，寫作表達的基石。因此，在詞匯教學(xué)中，我將采用靈活多樣的方法，如分類記憶法，構(gòu)詞記憶法，諧音記憶法等，避免死記硬背。我也會設(shè)計不同的語境應(yīng)用音單詞，如設(shè)計各種天氣，學(xué)習(xí)有關(guān)天氣方面的單詞和句型，設(shè)計購物場景，

　　學(xué)習(xí)有關(guān)商品的價格，水果的種類，衣服的尺寸，學(xué)習(xí)用品等。設(shè)計人物場景，學(xué)習(xí)描述人物性格，習(xí)慣，愛好等詞語，并讓學(xué)生在使用單詞詞組句型的過程中，觀察分辨總結(jié)詞語的使用規(guī)律，以掌握單詞的詞法結(jié)構(gòu)，正確使用詞語。

　　4、強化閱讀訓(xùn)練。

　　閱讀主要考查學(xué)生對書面語言的理解能力，特別是信息獲取的能力（包含圖文轉(zhuǎn)換、等信息的處理能力），在今后教學(xué)中，我將強化學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，通過閱讀，使學(xué)生不僅可以學(xué)到英語詞匯和語言知識，增強語感，提高語言閱讀理解水平，更可以獲取信息和新知，提高分析和解決問題的能力。

　　5、提高學(xué)生的書面表達能力

　　書面表達是通過書面文字傳遞信息的一種交際活動。書面表達能力是綜合語言運用能力的重要組成部分。為了提高學(xué)生的書面表達能力，我將重視引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積累優(yōu)美詞匯及詞句固定短語和簡單句型并經(jīng)常練習(xí)和應(yīng)用。

　　通過此次期末考試，我對八年英語的理解和領(lǐng)悟會更深一些，更能認識到自己的不足。作為教師，我深感責(zé)任重大，但我會一如既往，深化教學(xué)改革，在提高課堂效率上下功夫，為開創(chuàng)英語教學(xué)的新局面而努力。

　　初中英語期末考試試卷分析（二）

　　一、試卷特點

　　試卷緊扣教學(xué)大綱的要求著重考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識以及在掌握知識的同時對基礎(chǔ)知識的運用。試卷著重考查九年級所學(xué)的重點，沒有偏題。試卷總體感覺不難，但是從學(xué)生角度反應(yīng)出試題具有較大的迷惑性，要求學(xué)生能夠排除干擾因素，并且注意知識細節(jié)。

　　二、試卷命題的特點及學(xué)生存在的問題

　　聽力部分考查了學(xué)生的理解日常英語的能力，相當(dāng)部分題目直接從錄音對話中找到答案，但一些題目找不到直接的答案，學(xué)生必須通過思考，從詞語釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇，內(nèi)容難度不大，而且語速不快，但部分學(xué)生本來基礎(chǔ)知識欠熟練，而且沒有掌握好答題技巧，也就是說沒能按老師平時的要求，在聽錄音前，做到反復(fù)看透聽力的題目，所以答題反應(yīng)慢而失分，說明學(xué)生的聽力理解能力還待提高。

　　單項選擇題。本題共有20小題，大部分題目不是孤立地考語法知識，而是將他們放在特定的語境中，學(xué)生必須看懂題干的全部內(nèi)容以后，經(jīng)過思考方能選出正確答案。

　　完型填空。難度適中，文章很容易讀懂，但學(xué)生得分率并不高。這篇文章著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，但學(xué)生只是憑感覺做題，不利用所指導(dǎo)的技巧去分析題目。今后要繼續(xù)加以指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的`做題習(xí)慣。

　　閱讀理解。共有四篇，前三篇為選擇，所選的答題大體都能一目

　　了然，學(xué)生做對率很高。但這三篇考查細節(jié)和對全文的整體把握的題目比較多，學(xué)生出錯特別多。第四篇為任務(wù)型閱讀，短文出現(xiàn)的生詞多，而且作為考察的重點，十分較多，是整套試卷失分最多的題。

　　書面表達。明顯檢查學(xué)生運用語言能力，大部分學(xué)生用漢語的思路來寫作，以至不能正確表達意思，從中反映了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語言表達能力弱，語法錯誤多的缺點。

　　三、學(xué)情分析

　　通過整體的分析，反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中，基本上能領(lǐng)會課堂的要點要求，一些知識點在堂上反復(fù)出現(xiàn)的，掌握得較牢固，但是運用這些知識去解決實際問題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說明了部分學(xué)生對課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動性，而且，解題的依賴性強，缺乏獨立的思考能力，另外，對于一些相關(guān)的語法知識和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。

　　四、今后的教學(xué)措施

　　針對目前學(xué)生狀況，要提高成績，首先要端正學(xué)生思想態(tài)度，在保證課堂質(zhì)量旳同時，一定要確保課后旳“自我消化”環(huán)節(jié)，尤其是中上層學(xué)生，只有通過練才能達到知識旳鞏固、才能學(xué)會靈活運用、才能發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺、才能培養(yǎng)獨立旳解題能力。結(jié)合實際，我們旳具體計劃：

　　第一、加強聽力方面旳練習(xí)，在有可能旳情況下多給學(xué)生開展聽力訓(xùn)練。平時組織學(xué)生定期訓(xùn)練，真正提高學(xué)生旳聽力水平。

　　第二、強化單詞旳記憶，并結(jié)合目前旳情況，對優(yōu)生及中上等旳

　　注意培養(yǎng)他們對一些多義詞、兼類詞旳實際運用能力，提高他們基礎(chǔ)題旳解題水平。

　　第三、抓好語法旳分類復(fù)習(xí)，在此過程中，就當(dāng)前所暴露出來旳弱點開展進行，通過分析試題，教會學(xué)生學(xué)會歸納知識并如何把識記旳內(nèi)容用于實踐中，

　　第四、完形填空及閱讀理解部分，平時應(yīng)加強訓(xùn)練同學(xué)們旳答題速度及答題質(zhì)量。有針對性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練。

　　第五、爭取改變學(xué)生憑感覺做動詞填空旳方式。通過時態(tài)，語態(tài)，固定用法等培養(yǎng)學(xué)生動詞填空旳能力。

　　第六、書面表達是一個薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生組句旳能力差，語法漏洞多，不會審題旳原因，所以在以后要重視對作文旳評講及優(yōu)秀范文旳分析。

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