有趣的歇后語(yǔ)作文[共5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的有趣的歇后語(yǔ)作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的歇后語(yǔ)作文1

　　像一個(gè)個(gè)活波可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的歇后語(yǔ)之歌；像一條清澈見底的小溪，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作欲然紙上。歇后語(yǔ)，我們中華民族的歇后語(yǔ)！

　　“鈴——鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走會(huì)教室。不一會(huì)兒，和老師滿面春風(fēng)地來(lái)了�！斑@節(jié)課，我們來(lái)開展有關(guān)漢字的活動(dòng)�！焙屠蠋熀吞@地說(shuō)。這 時(shí)，龔云濤他(她)們小組上了講臺(tái)為我們展示漢字的歇后語(yǔ)。他(她)們先介紹了五種漢字歇后語(yǔ)，后來(lái)讓我們猜出一些歇后語(yǔ)的后半句。漢字的歇后語(yǔ)他(她) 們介紹了:比喻型、諧音型、人物型、動(dòng)物型和事情型的歇后語(yǔ)。比喻型講了一些比喻人物品格的歇后語(yǔ)﹔諧音型講了一些同音但意不同，字不同的歇后語(yǔ)﹔人物型 講了一些關(guān)于人類的歇后語(yǔ)﹔動(dòng)物型講了一些關(guān)于動(dòng)物品德的歇后語(yǔ)﹔事情型講了一些關(guān)于做事情的歇后語(yǔ)。不一會(huì)兒，龔云濤他(她)們組的.展示就完畢了，班級(jí) 里響起了一陣陣熱烈的掌聲。

　　妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我們開懷大笑。它讓我懂得了許多歇后語(yǔ)的種類和它的妙用，也讓我對(duì)歇后語(yǔ)有了一些認(rèn)識(shí)。

　　我愛(ài)歇后語(yǔ)，愛(ài)它的妙趣橫生！

有趣的歇后語(yǔ)作文2

　　歇后語(yǔ)是古代人民幾千年流傳下來(lái)的文件，有謎面和謎底組成，也叫俏皮話。今天社團(tuán)課上，老師就讓我們玩歇后語(yǔ)對(duì)對(duì)子的游戲。老師給每位同學(xué)一張紙條，上面寫著半句歇后語(yǔ)，比如你手上拿著是謎面，你就要在班上同學(xué)的紙中找能和這句話配對(duì)的謎底。

　　同學(xué)們拿到紙條后既緊張又激動(dòng)：有的皺眉思索著；有的抓耳撓腮；有的交頭接耳，有的迅速離開座位開始尋找。我拿到的是“昏昏欲睡”，我想它是謎底，于是我就在班上同學(xué)的紙條中找我的謎面。我在班上走了一圈又一圈，可就是沒(méi)找到，眼看著同伴們一個(gè)個(gè)配上了對(duì)子，臉上洋溢著成功的喜悅，我更是心急如焚。李想的“新春的橫批”配上了和任哲凱的“萬(wàn)事如意”；鄔抒諾的“夏天的烘籠”配上了鐳澌的“沒(méi)用處”等等�！俺粤硕�眠靈”，忽然這幾個(gè)字跳入了我的眼簾，這不就是我想要的謎面嗎？我興奮地手舞足蹈，“吃了冬眠靈——昏昏欲睡，配對(duì)啦，配對(duì)拉！”我跳了起來(lái)。

　　老師還給我們分享了幾句別人配出的歇后語(yǔ)，有“啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出”，“看著星星想月亮——貪得無(wú)厭”，“秋天的高梁——紅到頂”等等。有的.歇后語(yǔ)使人發(fā)笑，如“一坨老鼠屎——?dú)Я艘诲佒唷钡�。有的歇后語(yǔ)讓人感覺(jué)回味無(wú)窮，有的歇后語(yǔ)里包含著深刻的道理……

　　這節(jié)社團(tuán)課，不僅是一場(chǎng)游戲課，更是一次學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多書本上沒(méi)學(xué)到的知識(shí)，我喜歡歇后語(yǔ)，愿我積累的歇后語(yǔ)比別人多。

有趣的歇后語(yǔ)作文3

　　今天作文班上課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲，叫歇后語(yǔ)競(jìng)猜。游戲規(guī)則是這樣的一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說(shuō)自己采集到的歇后語(yǔ)的前半句，請(qǐng)同學(xué)們按前半句的提示猜歇后語(yǔ)�！�

　　游戲開始了，老師先請(qǐng)了班長(zhǎng)和小明上講臺(tái)說(shuō)歇后語(yǔ)。小明出了一個(gè)“被窩里放屁�！蓖瑢W(xué)們聽了一頭霧水，不知從何想起，過(guò)了一會(huì)兒，大家便爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“臭烘烘、自?shī)首詷?lè)、自言自語(yǔ)……”可小明都否定了。老師也饒有興致地說(shuō)：“回味無(wú)窮�！毙∶鬟�是給予搖頭做回答。頃刻間，教室里鴉雀無(wú)聲，大伙兒都在冥思苦想，有的東張西望在尋找一絲蛛絲馬跡，有的'交頭接耳問(wèn)同學(xué)，還有的用手托著下巴在沉思。小明見同學(xué)們想了那么久還想不出，就提示說(shuō)：“是ABAC和帶有‘能’的。”可同學(xué)們還想不出后半句，就異口同聲地說(shuō)：“揭曉答案吧�！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)：“是能文（聞）能武（捂）。”哦，原來(lái)“文”與“聞”，“武”與“捂”諧音呀！大家若有所悟地會(huì)心一笑。

　　小明又先后出了“小蔥拌豆腐——一清二白”，“矮子放屁——低聲下氣”，“瞎子拉二胡——沒(méi)譜”，“朝天放槍——空響”等歇后語(yǔ)，讓我們收獲頗多。

　　這次歇后語(yǔ)競(jìng)猜游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。真希望能多舉行這樣的活動(dòng)，豐富我們的生活。

有趣的歇后語(yǔ)作文4

　　你知道歇后語(yǔ)嗎？歇后語(yǔ)是漢族勞動(dòng)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。

　　歇后語(yǔ)分為兩個(gè)部分，前面是“印子”就像謎面，后面是“后襯”像謎底，中間用破折號(hào)連接起來(lái)，歇后語(yǔ)的特點(diǎn)是幽默風(fēng)趣，耐人尋味。

　　每一個(gè)歇后語(yǔ)都是一個(gè)有趣的故事。在一個(gè)寒冷的`冬夜，黃鼠狼來(lái)到了雞窩門口，手上還拎著一袋吃的，臉上掛著微笑，敲了敲門，里面?zhèn)鱽?lái)了一個(gè)聲音“是誰(shuí)呀？”黃鼠狼舔了舔嘴巴說(shuō)：“母雞大媽呀！我來(lái)給您拜年了，我是黃老弟！”母雞一聽是黃鼠狼的聲音，馬上叫孩子們躲好，并囑咐它們，聽到自己大喊的聲音就跳出來(lái)，用小雞啄米功啄黃鼠狼，小雞們點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　母雞媽媽打開了門，黃鼠狼馬上走進(jìn)去，把禮物送給給雞媽媽。雞媽媽嘗了一口說(shuō)：“還蠻好吃的�！秉S鼠狼沒(méi)見小雞便說(shuō)：“你家的雞寶寶呢？”“它們出去玩了？”雞媽媽說(shuō)道。突然，一只小雞的爪子被黃鼠狼看到了，“哦！原來(lái)在這兒呢！”黃鼠狼說(shuō)著就一把抓住了小雞的爪子，把它拖了出來(lái)。

　　就在這危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽大喊：“孩子們快出來(lái)！”小雞們個(gè)個(gè)跳了出來(lái)，和雞媽媽一起狠狠地用嘴啄黃鼠狼的眼睛，吃了虧的黃鼠狼，邊跑邊叫：“我還會(huì)回來(lái)的！”

　　這就是好玩的歇后語(yǔ)，黃鼠狼給雞拜年——不安好心。

有趣的歇后語(yǔ)作文5

　　今天，老師要教新課，就是歇后語(yǔ)，老師說(shuō)：“今天上歇后語(yǔ)，就來(lái)一場(chǎng)歇后語(yǔ)大賽吧�？梢杂眯�后語(yǔ)表?yè)P(yáng)或批評(píng)別人。好，開始！”

　　一開始，林子森對(duì)梁振宇發(fā)出表?yè)P(yáng)：“上鞋不用錐子——真（針）好！”梁振宇一聽，心里很高興，但又一想：他平時(shí)又對(duì)我很毒，這次肯定是假惺惺的。說(shuō)道：“尼姑撿到一把梳子——沒(méi)用！”全班哄堂大笑。林子森一聽，火了，心想：我說(shuō)他好，他反而說(shuō)我壞，不給他苦頭吃吃，他是不見棺材不落淚了。便說(shuō)：“電線桿上綁雞毛——好大的（撣）膽子！”梁振宇一聽，更火了，因?yàn)樗�是個(gè)尖子生，大多數(shù)都是表?yè)P(yáng)，很少聽到批評(píng)。他立刻對(duì)林子森怒哄：“清潔工挑大糞——前后都是屎（死）！”林子森一聽，皺起眉頭，頭頂上冒煙，兩眼直冒怒火：“請(qǐng)狼來(lái)做客——活的不耐煩了！”梁振宇也不甘示弱：“和尚打傘，無(wú)發(fā)（法）無(wú)天�！比堑�.大家笑破了肚皮，就連老師都笑的合不攏嘴。林子森實(shí)在沒(méi)招了，只好乖乖地“投降”。我原想助林子森一臂之力，可是下課的鈴聲把剛才的高興全部掃光了。

　　��！多么有趣又詼諧的歇后語(yǔ)呀！

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