新任班主任工作心得

　　我是從2015年開始接任班主任這一工作，到現(xiàn)在為止已經(jīng)有三年時間了，之前我有點恐懼班主任工作，我覺得小學班主任工作是教師當中最難干的活，最辛苦的活。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理學生之間的矛盾、家訪、班級紀律衛(wèi)生等，一天忙得團團轉(zhuǎn)。那年我接受了學校安排的班主任工作，而且還是最辛苦的一年級班主任，剛出茅廬的我除了日常教學還要任班主任工作時，我心里真是既激動又擔心。

　　我剛接觸一年級這些孩子們，就發(fā)現(xiàn)班級里有很多問題學生，我頓時發(fā)起愁來，剛踏上班主任的我，一時間不知所措，再想一下，這也已經(jīng)是事實，是沒有辦法改變的，于是我就對這些問題學生特別注意，對于他們的學習，生活等及時予以幫助。下面我就結(jié)合自己三年來的班主任工作說一說自己的體會。

　　一、用真心贏得學生的信任

　　其實有時細想一下，就我們一些年輕的班主任而言，我們現(xiàn)在所帶的學生就像弟弟妹妹一樣。他們是那么孩子氣十足，他們需要被人關(guān)愛。尤其面對困難更容易退縮，這就需要老師加倍關(guān)心和耐心引導，使他們的性格逐漸成熟起來，真正讓他們感受到家庭般的溫暖，這樣才能保證學生正常的學習和生活。因此我經(jīng)常把我們班的問題學生叫過來，詢問一下他們的學習和生活上的情況。問問他們有什么困難，最近學習上有哪些問題等等。學習上，教師贊許的點頭、希望的目光、會心的微笑、都表現(xiàn)出對學生的愛。這種關(guān)愛方方面面影響著學生，讓他們受到激勵和鼓舞，獲得主動發(fā)展，進而更好的鞏固班主任在學生心目中的形象和地位。

　　二、公平、合理地對待問題學生

　　做有責任的班主任，就必須分析班內(nèi)學生的優(yōu)勢與劣勢，分析如何讓學生揚長避短，如何把學生的缺點改正，這就要求我們班主任時時刻刻關(guān)注班中的每一位學生。了解班風、學風，了解全班學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長對孩子的關(guān)心，及時了解并找到糾正的弱點；并要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。這對于我一個新教師、新班主任而言更是一種挑戰(zhàn)。

　　我班就有一個調(diào)皮的學生李某，這個學生愛說話，但是不分場合，無論什么都說。特別是在課堂上，不管會不會回答，總喜歡亂說。有一次在上公開課的時候，我提問了一個問題，別人都還沒有想到，李某就把手舉得高高的，嘴里還不停地說：“老師，我知道�！逼鋵嵨伊系剿�又要搗亂了，但是后面有這么多的老師在聽我上課，看到他發(fā)言這么積極，于是就把他叫起來，讓他回答，聽了他的回答以后，班上的氣氛頓時活躍起來，教室里哄堂大笑。為了使本堂課正常進行，我沒有批評他，只是反問他一個問題，他這時啞口無言了，同學們都笑了起來，我想他也覺得不好意思了，當著這么多老師的面，臉漲得通紅。我這一反問不僅活躍了課堂氣氛，而樹立了教師的威信。經(jīng)過這一次教訓，至今這個同學在課上沒有出現(xiàn)類似行為。

　　三、學會贊美。

　　我覺得不管是教學工作還是班主任工作，都應(yīng)該做到有一點：“學會贊美”。真誠的贊美可以拉近心靈，吸引孩子們向你真心靠攏，傾聽你的教誨，還將每時每刻從積極樂觀里面影響著孩子的生活和成長。

　　在我班里有一個搗蛋鬼，經(jīng)常有小偷小摸的現(xiàn)象，老喜歡把班里同學的本子藏起來，害得大家到處找作業(yè)，生活中又不愛干凈，跟別的同學不和，班里的學生都很討厭他。剛開始我也確實拿他沒辦法，像這樣的問題學生，不知道該怎么教育才好。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他有時作業(yè)上的字寫得非常清楚、漂亮，而且在平時勞動的時候，他總是不拍累、不怕臟，我便趁這個機會不時地給他加油，還對他說：“相信有一天你會成為一名書法家，要好好加油��！”僅僅幾句贊美卻改變了他的懶散，換來了他的好學心。

　　作為一名班主任確實很累，事情很多，很操心，但是，當你走上講臺，看到那一雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。在班主任工作中，初出茅廬的我，確實有許多的不足之處，但是在接下來的時間里，我會加倍地努力，向那些優(yōu)秀班主任看齊！

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