【實(shí)用】心得體會(huì)的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的心得體會(huì)的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
心得體會(huì)的作文 篇1
學(xué)雷鋒活動(dòng)開展了四十多年,不知道從什么時(shí)候開始,這種值得弘揚(yáng)的行為變成了一種無(wú)聊的形式。人們對(duì)還要不要學(xué)雷鋒,雷鋒精神是否有存在的必要提出了質(zhì)疑,因而在新時(shí)期弘揚(yáng)雷鋒精神顯得十分必要。
雷鋒是平凡的,但雷鋒也是不平凡的。49年過(guò)去了,共和國(guó)歷史上產(chǎn)生了無(wú)數(shù)風(fēng)云人物,產(chǎn)生了無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的明星,但雷鋒這個(gè)只有22個(gè)春秋的平凡人物卻成為了一顆不滅的明星。雷鋒,身高只有1.54米,卻是幾百萬(wàn)人民解放軍的排頭兵,體重不足50公斤,卻像一塊巨石成為人格的豐碑。為什么?因?yàn)槔卒h身上體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德,體現(xiàn)了人性的本質(zhì)和光輝,體現(xiàn)了真正的人生價(jià)值。雷鋒精神已經(jīng)跨越民族和時(shí)代,成為推動(dòng)社會(huì)和諧與進(jìn)步的一種最有影響的精神力量。今天的道德?tīng)顩r和社會(huì)進(jìn)步的要求,更是迫切需要呼喚雷鋒精神的回歸。
學(xué)雷鋒關(guān)鍵要抓住實(shí)質(zhì),雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是熱愛(ài)祖國(guó),處處把國(guó)家和人民利益放在第一位,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻(xiàn)身精神;是只講奉獻(xiàn),不講索取,全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神;是服從大局,不計(jì)個(gè)人名利得失,“干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行”,在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)摹搬斪印本瘛?/p>
新時(shí)期學(xué)雷鋒的時(shí)代內(nèi)涵是要學(xué)習(xí)雷鋒理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定,做一個(gè)忠誠(chéng)于黨、熱愛(ài)人民的人;要學(xué)習(xí)雷鋒刻苦鉆研、敬業(yè)奉獻(xiàn),做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)的人;要學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為,做一個(gè)利人利他、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人;要學(xué)習(xí)雷鋒勤儉節(jié)約、艱苦奮斗,做一個(gè)艱苦樸素、道德高尚的人;要學(xué)習(xí)雷鋒言行一致、忠誠(chéng)老實(shí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)的人。
社會(huì)發(fā)展呼喚雷鋒精神,人民生活需要雷鋒精神,新世紀(jì)更需要雷鋒精神。我們要深入貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神,根據(jù)中共長(zhǎng)沙市委《關(guān)于開展“爭(zhēng)當(dāng)雷鋒精神傳人、弘揚(yáng)社會(huì)文明新風(fēng)”活動(dòng)的意見(jiàn)》的文件要求,推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化,使學(xué)雷鋒實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,一是由以前學(xué)習(xí)雷鋒以部隊(duì)官兵和青少年為主,向全民轉(zhuǎn)變;二是由時(shí)段性學(xué)雷鋒,向經(jīng)常性學(xué)雷鋒轉(zhuǎn)變;三是由走向社會(huì)學(xué)雷鋒為主,向走向社會(huì)和立足崗位學(xué)雷鋒并重轉(zhuǎn)變。
長(zhǎng)沙是雷鋒的故鄉(xiāng),我們沒(méi)有理由讓“雷鋒三月來(lái),四月走”,我們應(yīng)從自己做起,從小事做起,立足崗位,自覺(jué)的讓雷鋒精神永駐我們的心田,讓雷鋒永駐長(zhǎng)沙,教育我,感動(dòng)你。只有我們樹立長(zhǎng)期學(xué)雷鋒的思想,制定切實(shí)可行的措施,采取多種有效形式常抓不懈,雷鋒精神才能在各行各業(yè)不斷發(fā)揚(yáng)光大,在祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中顯示出強(qiáng)大的生命力。
心得體會(huì)的作文 篇2
武術(shù)是我們中華民族的一項(xiàng)瑰寶,在我未接觸武術(shù)之前就對(duì)武術(shù)有一種神往。而如今,我依然非常慶幸自己能拜與韓海華師傅的門下,學(xué)習(xí)武術(shù),精研武藝,在武術(shù)的學(xué)習(xí)中我不僅學(xué)習(xí)到了各種武術(shù)的技藝,也學(xué)到了很多其他寶貴的東西。
習(xí)武——“以德為上、以悟?yàn)榈、以技擊為末?/strong>
中國(guó)作為武術(shù)發(fā)源地,也在幾千年的歷史中,培育出了博大精深的傳統(tǒng)的武術(shù)文化。當(dāng)然這都是歷代習(xí)武之人用其令人敬佩的行為和品德來(lái)構(gòu)筑的。注重道德修養(yǎng),這是做人的準(zhǔn)則,習(xí)武之人更應(yīng)如此。
尊師重道這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。武術(shù)講傳承,老師們一生中花費(fèi)很多的精力和財(cái)力才得到的功夫和心法,很希望傳承下去,但不會(huì)傳給得寶忘師者,只有傳給有道德有修養(yǎng)且熱愛(ài)中華武術(shù)的傳人。所以,武術(shù)的傳人,必須心懷一顆對(duì)中華武術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)老師的感恩之心來(lái)學(xué)習(xí)和繼承前輩的功夫和心法。
習(xí)武者如果缺乏必要的武德修養(yǎng)就會(huì)把武功當(dāng)成自己逞強(qiáng)好勝、爭(zhēng)名奪利的手段,因此,一旦有了一點(diǎn)成就便會(huì)目空一切、不可一世。由于真正的武功高手大都不會(huì)與這樣的人計(jì)較和糾纏,再加上這樣的人往往好贏怕輸,因此,他們逞強(qiáng)的對(duì)象大都是一些與他們層次相當(dāng)?shù)牧?xí)武者,甚至是一些不懂武功的門外漢。久而久之,便會(huì)在這種恃強(qiáng)凌弱的實(shí)踐中,滋生出一種妄自尊大的心態(tài),自以為自己武功了得,也就不愿意再拿出更多的時(shí)間和精力訪師學(xué)藝,再加上熱衷于逞強(qiáng)好勝、爭(zhēng)名奪利,用來(lái)潛心鉆研武功的精力和時(shí)間自然也就十分有限,因此,功夫自然也就很難再上更高的層次
習(xí)武之人要謙虛謹(jǐn)慎,不要心存門戶之見(jiàn),不要以為老子天下第一,要注意虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,以別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。惟有如此才能百尺竿頭更進(jìn)一步。
不論自己的武藝有多好,也不要論自己的段位有多高,須謹(jǐn)記:“德有多高,藝有多高”。
習(xí)武——貴在持之以恒
武術(shù)可以更加充分完善自我,超越自我。習(xí)武——對(duì)于我來(lái)說(shuō),就是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自已不斷戰(zhàn)勝自己的過(guò)程,雖然我在二十二歲前都沒(méi)有真正接觸武術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都有點(diǎn)晚了,但是正是由于這種對(duì)自身的挑戰(zhàn),反而令我對(duì)武術(shù)的興趣愈加濃郁了。
我們南湖區(qū)武術(shù)協(xié)會(huì)并不是一個(gè)專業(yè)的武術(shù)家團(tuán)體,只有較少幾位教練是專職的武師,而大部分人都是學(xué)生,以及一些參加工作了的武術(shù)愛(ài)好者。學(xué)生們有自己的學(xué)業(yè),工作的人需要努力的工作,所以我們的訓(xùn)練基本都是自己盡量安排出自己的業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行的(一般皆為晚上)。然而,即使如此,我們還是保持著至少兩天一練的訓(xùn)練強(qiáng)度,進(jìn)行著身體素質(zhì)和武藝的提升。甚至有部分隊(duì)員,堅(jiān)持每天進(jìn)行訓(xùn)練。
當(dāng)然,付出肯定是會(huì)有回報(bào)的,在這樣強(qiáng)度的訓(xùn)練之下,我們武術(shù)協(xié)會(huì)成員們的武術(shù)技藝也都有了一定水平的提高,而我也在這段時(shí)間的武術(shù)學(xué)習(xí)中,逐漸地對(duì)武術(shù)文化有了一些了解,對(duì)武術(shù)的技藝有了一定的提高,對(duì)武術(shù)的學(xué)問(wèn)有了自己的一點(diǎn)點(diǎn)——悟。從當(dāng)初那個(gè)只是喜歡蹦蹦跳跳,喜歡運(yùn)動(dòng)的青年,漸漸地了解了怎么去發(fā)力,怎么去打好一套拳,甚至掌握了一些以前連想都不敢想的難度動(dòng)作。雖然這過(guò)程中我們都吃了不少苦,流了許多汗,但是,當(dāng)看到今天自己的這些進(jìn)步,我覺(jué)得,這些汗,這些苦——值!
所以,我會(huì)一如既往的的進(jìn)行我的武術(shù)訓(xùn)練,也歡迎社會(huì)各界的朋友來(lái)加入我們的隊(duì)伍,共同研習(xí),一齊進(jìn)步。
習(xí)武——我們皆朋友
當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì)為重,利益染指著各行各業(yè),人與人之間的關(guān)系也少有所謂的真正的友誼,與人相處,總要謹(jǐn)言慎行,好不痛快。而我喜歡武術(shù),喜歡我們南湖區(qū)武術(shù)協(xié)會(huì),就是因?yàn)檫@里不僅有師傅,師伯及許多前輩們的悉心指教,更有師兄師弟、師姐師妹的友愛(ài)和關(guān)心,雖然我們之間的年齡跨度比較大,但是這并沒(méi)有影響我們師門之間的情誼,好幾個(gè)師兄不僅在武藝上比我們功力深厚,而且在年齡上也比我年長(zhǎng)許多,但是他們一點(diǎn)都沒(méi)有架子,在訓(xùn)練中,對(duì)我們耐心指導(dǎo),知無(wú)不言,還時(shí)常和我們交流一些習(xí)武的心得和體會(huì),在生活中,更是幾乎和我們打成一片,也經(jīng)常給予我們很多關(guān)心和支持。我們同齡的師兄師弟、師姐師妹之間更是毫無(wú)芥蒂,幾乎無(wú)話不談,常常是同進(jìn)同出,不分你我。這樣的環(huán)境下,也讓我的心更加平和,武協(xié)對(duì)我來(lái)說(shuō),就是一個(gè)世外桃源。
因?yàn)槲覅⒓游湫g(shù)訓(xùn)練的時(shí)間比較短,雖然自身技藝較之當(dāng)初有了一定的提高,但實(shí)為武術(shù)初學(xué)者,所以直至今年,我才有資格代表嘉興市武術(shù)協(xié)會(huì),代表嘉興市南湖區(qū),參加了第七屆浙江國(guó)際傳統(tǒng)武術(shù)比賽和第五屆香港國(guó)際武術(shù)比賽,這兩次比賽,不僅讓我見(jiàn)識(shí)了許多武術(shù)高手的颯爽英姿,也讓我認(rèn)識(shí)了一些其他地區(qū)的武術(shù)愛(ài)好者,他們有的是武校的學(xué)生教練,有的是地區(qū)武術(shù)隊(duì)的成員,有的只是普通的武術(shù)愛(ài)好者,但他們有一個(gè)共同的特征,對(duì)待習(xí)武的同仁,很友好、很熱情!雖然我們都是對(duì)手,但大家都沒(méi)有把這些對(duì)手當(dāng)成自己的敵人,把比賽當(dāng)成是給我們的一個(gè)武術(shù)交流的平臺(tái),我們?cè)谶@些平臺(tái)上演繹自己對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí),詮釋自己對(duì)這套拳(或器械)的理解。沒(méi)錯(cuò),我們習(xí)武者,就好像一個(gè)大家庭的成員,大家的目的都是為了提高自己的武術(shù)技藝,并把自己這種對(duì)武術(shù)的熱愛(ài)傳播開來(lái)。
武術(shù)是我們中華民族智慧的結(jié)晶,是寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。做為后人,我們有責(zé)任繼承下來(lái),傳授下去,并使之發(fā)揚(yáng)光大。這是我們義不容辭的'責(zé)任。
心得體會(huì)的作文 篇3
20xx年5月9日,我有幸參加了虎臺(tái)小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式暨第三屆作文節(jié)。這次活動(dòng)的第四項(xiàng)是作文課堂教學(xué)展示,我聽(tīng)了二節(jié)作文課,都是虎臺(tái)小學(xué)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師執(zhí)教。課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪,現(xiàn)將這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得與大家分享。
一、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入
常言道:興趣是最好的老師。那么,讓學(xué)生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的二節(jié)作文課中,教師們巧妙地設(shè)計(jì)了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動(dòng),引起學(xué)生對(duì)課堂的極大興趣。如第二節(jié)三(4)班作文課上老師一開始讓學(xué)生做折筷子游戲,這一有趣的活動(dòng)引起了他們的興趣,他們不知不覺(jué)地被老師帶進(jìn)了作文課堂。這個(gè)導(dǎo)入非常地巧妙,非常地精彩,我覺(jué)得對(duì)于這節(jié)情境作文課,這樣的設(shè)計(jì)是非常成功的。
二、精心創(chuàng)設(shè)寫作情景
作文教學(xué)難,主要是“巧婦難為無(wú)米之炊”,學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有什么可寫,所以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望顯得尤為重要。我覺(jué)得精心創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性顯得尤為重要。如三(4)班的作文課上老師一開始讓學(xué)生做折筷子游戲,第一輪活動(dòng)中折一雙筷子,第二輪活動(dòng)中折一把筷子表演動(dòng)作,讓其他學(xué)生注意觀察他的動(dòng)作、表情,并猜猜他在想什么,同時(shí)注意觀察周圍同學(xué)的表現(xiàn)。課堂上折筷子的情景表演,讓學(xué)生明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”、“眾人拾柴火焰高”、“人心齊,泰山移”的道理,然后讓學(xué)生寫,學(xué)生覺(jué)得有事可寫,眼前剛剛發(fā)生的事容易寫,能寫好。
三、作文教學(xué)要聯(lián)系兒童的生活實(shí)際
葉圣陶說(shuō)過(guò):“生活如源泉,文章如溪水,源泉豐富而不枯燥,溪水自然活潑地流個(gè)不停!睂W(xué)生寫作的內(nèi)容一定要貼近他們的生活實(shí)際,針對(duì)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣,這樣才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性。如方海霞老師執(zhí)教的作文課,用貼近學(xué)生生活的素材來(lái)練寫“生氣”這樣一首小詩(shī)。課堂上先讓學(xué)生做各種生氣的情景表演,然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生氣時(shí)的樣子、聲音等,嘗一嘗、聞一聞聲音的味道,最后讓學(xué)生嘗試寫詩(shī)。
四、發(fā)揮想像,培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。聽(tīng)了虎臺(tái)小學(xué)教師的二節(jié)作文課,我覺(jué)得,只有當(dāng)學(xué)生能夠真正“自由表達(dá)”時(shí),才可能出現(xiàn)“有創(chuàng)意的表達(dá)。”聽(tīng)兩位老師的作文課是一種享受,那像好朋友聊天似的作文指導(dǎo)過(guò)程,給人輕松愉快的感覺(jué)。在這樣的課堂上,學(xué)生的思想會(huì)得到解放,放飛想象的翅膀,作文時(shí)就像有源頭活水,汩汩流出??
學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西。在以后的作文教學(xué)中,我將學(xué)習(xí)本次作文課的好的指導(dǎo)方法,探索作文指導(dǎo)方法,讓孩子敢寫作文,樂(lè)于寫作文,寫好作文,真正愛(ài)上作文。
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