窗邊的小豆豆讀書心得 15篇
當我們有一些感想時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀書心得 ，希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆讀書心得 1
這個寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。主要寫了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼里感到“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，小林校長并給予了她一生的基礎。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，不拿別的來說，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個好孩子”。這句話一直鼓舞著作者的自信心，一直支持著作者。如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被別人說成壞孩子，作者會覺得自己就是個不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己是個好孩子。我覺得這位小林校長十分了解做為一個孩子的心理，還會幫助孩子去掉自卑心，讓孩子們充滿自信心。
我覺得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書本，給家長看，會讓家長知道，孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會學到新的教育方式教育孩子。所以說，校長先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學園也是讓人羨慕的。
我喜歡小豆豆，我愛巴學園，如果我能在巴學園上學，那將是一件多么美好的事情啊!
窗邊的小豆豆讀書心得 2
寒假里，媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》，因為書十分好看，所以我?guī)滋炀涂赐炅恕?/p>
這本書講述了小豆豆上學時的一段真實的故事。小豆豆因淘氣，一年級就被退學了。來到巴學園，繼續(xù)做出許多“怪怪”的事，在別人眼里，她是一個與眾不同的孩子。但在小林校長的愛護和引導下，小豆豆逐漸變成了大家能接受的孩子。長大后，她成為世界上最有名的作家、電視節(jié)目主持人。主人公小豆豆就是這本書的作者黑柳徹子。
調(diào)皮的小豆豆退學后，來到了巴學園——一座美麗而自由的學校，那里用廢棄的電車來當教室；每天上課的順序都是由學生自己安排的；每天每個人的座位都根據(jù)自己當天的心情和需要來坐她還碰到了一位善解人意、超級棒的小林宗作校長，他很有愛心，懂得教育，他很有耐心地連續(xù)聽6歲的小豆豆講了四個小時的話而不打哈欠。最棒的事，他尊重小豆豆的想法。當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長沒有責怪她，只說：“弄完之后要放回去喔！”小林校長對小豆豆說的最多的一句話是：“你真是一個好孩子！”此時，我不由自主地愛上了巴學園，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學園了。只可惜這座學校在第二次世界大戰(zhàn)結束前已經(jīng)被毀了。讀到這里，我第一次痛恨侵略戰(zhàn)爭，感受到和平的美好。我想：如果沒有戰(zhàn)爭，小林先生會培養(yǎng)出多少人才��！小豆豆還有一位仁慈寬厚的媽媽，直到小豆豆20歲以后，媽媽才跟她提起小時候因淘氣而被退學的事情，當時媽媽并沒有責怪小豆豆，更沒有泄氣，而是盡自己的一切力量去為小豆豆尋找合適的學校。
其實，我們每一個學生都是“小豆豆”，在生活中、學習上，老師、爸爸和媽媽關心我們，愛護我們，我們一定會在自己的“巴學園”里健康成長！
窗邊的小豆豆讀書心得 3
老師在放暑假之前，給同學們推薦了一本書，名字叫做《窗邊的小豆豆》。一聽名字就很好聽，我迫不及待地讓爸爸給我買了一本。
《窗邊的小豆豆》講述的是一個因淘氣而被退學的一年級小朋友小豆豆的故事。她在以前的學校里，總是把書桌 的 蓋 子開了關，關了開，還經(jīng)常站在窗邊，跟過路的宣傳藝人們打招呼。有一次，她向天花板上喊：“喂，你在干什么?”原來是她看到一只燕子正在筑巢，在和燕子說話。因為“淘氣”，她被迫退學了。讀到這里，我為小豆豆鳴不平。其實，小豆豆并不是“壞學生”。她之所以和學校、老師、同學格格不入，是因為別人不理解她。
后來，小豆豆轉(zhuǎn)到一個新的學校，這所學校就是巴學園。巴學園和舊學校不一樣，這里的教學方法先進，沒有嚴格的規(guī)章制度，學生沒有沉重的學習壓力。在這里，一切都是自由的，每個學生都是平等的。每個學生都可以按照自己的興趣愛好去學習，可以做自己喜歡做的事情。這里的一切，對小豆豆來說都是幸福的。比如：可以自由調(diào)換座位啦，好玩的電車教室啦，有趣的野餐啦……小豆豆來到這所學校后，發(fā)生了很大的變化，學習成績有了很大進步，同時勞動能力得到了很大提高。她有了自己的好朋友，有經(jīng)常在運動會上拿第一的高橋、校長先生的三女兒美代、喜歡物理的阿泰、調(diào)皮搗蛋的大榮君和喜愛動物的天寺君，還有得過小兒麻痹癥的泰明。小豆豆雖然淘氣，但十分善良，她的耳朵被小狗咬傷了不但沒生氣，還不讓爸爸教訓小狗，她還主動幫助患過小兒麻痹癥的泰明爬樹。我十分佩服小豆豆，好想和她交朋友啊!
巴學園的校長是小林宗作先生。在小林校長的教導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。小林校長很特別。他尊重孩子，很有耐心，能連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠。他很有創(chuàng)意，會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室。小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長。
看完了這本書，我好羨慕巴學園里的生活，好希望現(xiàn)實中有巴學園那樣的學校，有小林宗作那樣的校長、那樣的老師啊!
窗邊的小豆豆讀書心得 4
世界上最可怕的就是失去純真。小豆豆領著我們來到了——巴書院，一個充滿愛與純真的地方。
小豆豆是個天真率直的小學生。她會在課堂上和小燕子說話，寫字的時候會打開和關上書桌。她被退學了，因為她太淘氣了。幸運的是，她遇到了不同的校長，小林。在特殊小學，小豆豆已經(jīng)不是那個“特殊”的豆豆了。她成了小林校長口中的好孩子。
“你是個好孩子！”這是小林校長最常用的一句話。每次看到這句話，就像回到了童年，和小兜兜一樣大。和小豆豆在電車教室里自由地學習，在餐廳里一起唱“嚼好”，早上試著嚼“健康的樹皮”，一起在陽光明媚的田野里奔跑。我所有的煩惱都拋在腦后，只剩下快樂和幸福。
巴學園帶給我的除了純真，更多的是情感。小林校長說：“不管什么樣的身體，都是美的。”所以為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信，他讓孩子裸泳。有生理缺陷的孩子，剛開始很害羞，但很快就不經(jīng)意間釋懷了。在學校運動會上，全校最矮的學生高喬每次比賽成績都是最好的，還拿了很多蔬菜當獎品。也許小林老師希望高喬靠自己的本事吃自己的冠軍菜；也許是希望高喬生不要忘記自己奪冠的自信；也可能是運動會上獨特有趣的運動是他為了高喬奪冠精心設計的。無論如何，都充滿了小林校長對孩子的關懷。
在故事的結尾，美國飛機投下的炸彈點燃了巴學院。遠處，校長看著大火吞沒了充滿孩子們笑聲的天堂。小林校長深愛孩子，有一顆真心，不會向大火屈服吧？
合上書，深呼吸。突然發(fā)現(xiàn)眼角濕了。巴學園的陽光、純潔、溫暖就像“你是個好孩子”。
是的，太美了，我們忘不了。
窗邊的小豆豆讀書心得 5
我最近在看《窗邊的小豆豆》，書中講述了小豆豆上小學時的一段真實的故事。小豆豆因為淘氣而被原學校退學后來到了巴學園。在小林校長的引導下，在別人眼里怪怪的小豆豆變成了讓別人都能接受的孩子。書中最讓我敬佩的人是校長小林宗作先生;他很理解孩子們天馬行空的想法，并用美麗的語言——直接用“海的味道”，和“山的味道”來告知家長學生帶的午餐必須要營養(yǎng)均衡，并為患矮小癥的“高橋君”設計了適合他的運動會讓他取得了冠軍，消除了他的自卑心理。夏天時讓每個同學光著身體游泳，消除了有缺陷的孩子覺得自己和別人不一樣的自卑心理……
讀了小說，我知道了人與人之間一定要互相理解和尊重。認真傾聽別人說的話也是一種尊重，就像小林先生聽了小豆豆講了四個小時的話那樣，而且不打一聲哈欠，他可真好!我以后會認真傾聽老師講課;不插嘴，攪亂同學的思維。和同學相處的時候要站在別人的角度去考慮問題。學會換位思考，理解尊重別人。在家的時候和長輩講話要注意語氣和放是，要注意照顧到家人、同學、老師的感受只有這樣才能贏得他們的你的尊重和理解。
窗邊的小豆豆讀書心得 6
你們看過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？這本書可好看了！書里有活潑可愛的小豆豆、聲音爽朗的泰明、溫柔大方的美代，還有和藹可親的小林校長……他們是生活在巴學園里的一群天真的小學生和一位關愛學生的好校長，在他們之間發(fā)生了許多有趣的事情，令我回味無窮。
在讀這本書時，我常常在開懷大笑后又能明白很多道理。比如在小豆豆的空錢包掉進了糞坑里后，她把糞坑里的垃圾一一撈出，最后堆成了一座“小山”。我想，如果我們也這樣做的話，大人們就會這么說“你在干什么蠢事呢？！”或者“太危險了，快停下！”可能也會有態(tài)度截然不同的大人會說“我來幫你吧�！笨墒�，書里的小林校長看到后，只說了一句“弄完以后，要全部放回去喔。”校長非但沒有制止，沒有指責，反而教會了我們自己做事，自己承擔的道理。還有一次，小豆豆單臂吊在樹上，校長問她在干什么，小豆豆鄭重地說道：“我看見牛肉也是這樣被吊著的，我想做一回牛肉。”小豆豆的天真，真是令人忍俊不禁啊！
讀完整本書，令我最羨慕的就是一年級就被退學的小豆豆能找到一個真正理解她的一所好學�！蛯W園。在巴學園里，到處都充滿了歡聲笑語，巴學園就是一個充滿自由與歡樂的世界。我是多么向往能在巴學園里快樂地成長�。�
窗邊的小豆豆讀書心得 7
我非常喜歡這本書，因為巴學園的教學方式不同，而且還是電車教室，全校只有50幾個人，讓人感到很輕松。如果還有巴學園的話，我一定會去巴學園讀書。我看到巴學園的一切都跟其他學校不同時，我在想世界上真的有那么好的學校嗎？真的有的話，我真希望云頂學校也變成巴學園，巴學園真是學生的天堂啊！甚至我會想如果我們的教室也是電車教室，操場也能隨便隨意變成游泳池和操場，課程想上自己喜歡的課，還能出去散步，中午還可以吃“山的味道，海的味道”，那該有多好呀。如果所有的學校都是這樣的話，學生就不會不喜歡上學了。
我特別羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打阿欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來真正了解我們的內(nèi)心世界，我覺得小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合我們的成長，了解我們的內(nèi)心世界才是讓我們有個性地發(fā)展。
窗邊的小豆豆讀書心得 8
今天上午，我坐在書桌前開始讀起這本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是一本很有趣的書，它的作者是黑柳徹子。黑柳徹子是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使，寫過日本有史以來銷量最大的一本書，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一�！洞斑叺男《苟埂酚涗浟撕诹鴱刈觼淼叫聦W校后的一段真實的時光。
“上課的時候，你家的小姑娘就把書 桌 的 蓋 子 開 開 關關。我告訴她沒事不要老是開關書桌蓋，她就把文具一樣一樣放進書桌里，又一樣一樣拿出來——”當我讀到這兒，我忍不住“咯咯”地笑出聲來。我可以想象出，小豆豆對書 桌 的 蓋 子 很感興趣，不停地把蓋子打開又關上，把小腦袋探進探出的那副模樣。我想起來，上一年級的時候，媽媽給我買了一個帶拉鏈的筆袋，我覺得很有意思，也是時不時的把拉鏈拉得“咔咔”響，把文具放進去又取出來。看來我和小豆豆小時候挺像的嘛!
我最喜歡的一篇就是“散步”。這篇故事講述了小豆豆她們下午在老師的帶領下去九品佛散步的事情�！靶W生們一邊嘰嘰喳喳的說著話，一邊向前走著。天空藍藍的，有許多美麗的蝴蝶飛舞著�！蔽蚁矚g書中描繪的意境，讓我感覺也跟著這一群孩子們一塊兒穿過田野到九品佛去散步了。
我非常喜歡小豆豆的新學�！蛯W園。巴學園里的教室都是電車做的，上課的方式也和其它的學校很不同。其它學校都是按照課表上課的，而巴學園則是老師把今天要學的內(nèi)容寫在黑板上，學生們可以從自己喜歡的那科開始學。喜歡寫作文的同學就先寫作文，喜歡做科學實驗的同學把燒杯燒得“咕嚕咕�！泵芭菖�。如果有同學遇到了不懂的問題，就可以舉手問老師，而由于一個年級只有九個同學，所以老師也不會忙不過來。巴學園還有一個很了解孩子的校長——小林一茶。他會仔細地聽孩子們講話，從不會覺得無聊。在小豆豆入學的第一天，這位校長先生就聽小豆豆講了四個小時的話呢!
《窗邊的小豆豆》讓我明白了興趣是最好的老師的道理，小林一茶先生就是利用了孩子們不同的興趣愛好來讓他們學習的。我也是這樣的，感興趣的就學的很好。這本書還讓我找回了小學一年級時那單純、無慮的感覺。我真喜歡這本書!
窗邊的小豆豆讀書心得 9
當小豆豆每天都穿著整齊的衣服上學再把它們掛成破布條回家時，小豆豆的媽媽并沒有嚴厲的批評，而是挖空心思想去了解這是怎么發(fā)生的而豆豆又是怎么想的。這便是第二種教育方式，媽媽雖然不理解，但是也嘗試地站在女兒的角度上去體會這件事的有趣之處。這種教育方式明顯比第一種要上了一個臺階，有了努力去理解的階段，便能教育出更加富有創(chuàng)造力的孩子。
最令人震撼的則是第三種——巴學園的校長的教育方式。小豆豆心愛的錢包掉進了下水道，她就把下水道里的排泄物全挖了出來甚至堆成了一座小山，以找到自己的錢包。校長看到了不但沒有表示驚訝和奇怪，勒令她停止這樣做，反而以平淡語氣單單說了一句“找到了記得把它們堆回去”便作罷。很少有教育者能做到這樣，不對孩子的行為加以自己無端的揣測，完完全全地相信孩子們的每個做法都有他自己的理由，像對待成年人一樣簡單的囑咐一句就甩手不管。這種做法看似簡單，卻體現(xiàn)了對小豆豆充分的尊重和信任。于是小豆豆在無功而返之后不僅把坑填平一切收拾干凈，還對校長更加憑添了一份信任。這正是校長教育方式的過人之處。
以上便是本書中雖然沒有明顯進行比較，但是卻字里行間都隱喻著的三種教育方式�？梢詫⑺鼈兎譃閭鹘y(tǒng)、探索和尊重三種模式。傳統(tǒng)的教育方式不可謂不好，但卻缺乏效率和對孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)，而且有時容易激發(fā)孩子的逆反心理最終適得其反，他們始終都不明白自己為什么要這樣做而不能那樣做。探索式的教育方式已經(jīng)比傳統(tǒng)的教育方式大大上了一個臺階，媽媽對小豆豆充分的體諒也一直嘗試著在理解，因此才沒有扼殺了天真爛漫的小豆豆的創(chuàng)造力和積極性。而校長的尊重式的教育方式可以說十分打破傳統(tǒng)，但也十分有效。他將孩子和自己放在同樣的高度，盡自己的努力去體會他們的想法和各種稀奇古怪的念頭，從正確的方向以尊重的態(tài)度去引導，這也難怪雖然巴學園的老師從不強調(diào)紀律，卻能讓孩子們有效率地學習，在公共場合表現(xiàn)得體，還不失每個人的獨特性。
窗邊的小豆豆讀書心得 10
這是一本關于童年的書,在封皮上鄭重的寫著“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。童年，是一個想起來就讓人歡快和溫暖的詞，旋律如同風中、陽光下?lián)u擺的風鈴。童年的歡樂源于自由自在的鬧，源于開懷爽朗的笑。童年的溫暖，就像母雞用來孵小雞時的溫度，雖然綿綿軟軟但充滿了力量。
《窗邊的小豆豆》正是為我們講述了一個這樣溫暖的童年故事。小豆豆的家庭很是幸福的，父母的感情很好，家里充滿了愛，父母對小豆豆既寵愛又不放縱，總是耐心的指導她，對她充滿信任，信任是相互的，正是這種信任讓小豆豆的世界充滿了陽光。
巴學園里還有對教育事業(yè)充滿熱情對學生充滿愛的小林宗作老師。小林宗作老師是巴學園的創(chuàng)始人和靈魂，更是小豆豆人生的啟蒙者。她把孩子當成朋友般對待，認真傾聽每個孩子的.話語，幫助每個不同性格特點的孩子解決自身的心理及身體上的障礙等，總是能夠通過自己的行為教給小豆豆很多做人做事的道理，對她今后的生活產(chǎn)生巨大的影響。
小豆豆對這個世界是充滿愛的，她熱愛小動物，同樣也關心別人，她和患有小兒麻痹癥的泰明約定去爬樹，并費盡力氣把泰明拉到樹上，她和個子矮小的高橋君成為好朋友，她用一個單純的心去看待他們，那顆心單純的沁出水來，洗滌了別人的不安。
讀完《窗邊的小豆豆》讓人覺得很溫暖，作為一名教育者讓我明白，教育不應該僅僅局限于學會了多少知識和技能，而在于豐富孩子的內(nèi)心，要讓孩子的內(nèi)心充滿了陽光和愛，就像一個小太陽，走在哪里，哪里都是暖洋洋的。
窗邊的小豆豆讀書心得 11
“那該多么好呀，多么好，能夠得到理解多么好……”這首《理解多好》唱出了我的心聲，《窗邊的小豆豆》更是寫出了我的心聲。
書中，小豆豆被要求退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她，“巴學園”是一個與眾不同的地方：兩株矮樹組成的校門、一節(jié)節(jié)的電車教室、善解人意的小林校長、獨特的教學方式……在這里，小豆豆與那些和自己一樣在別人眼中特別的孩子們一起玩耍、學習，十分快活。
這是作者黑柳徹子上小學時的一段真實的經(jīng)歷，看完后卻使我十分羨慕。就像歌中所唱的“……我們都有一些小毛病，你們可別天天氣得胡子翹……”小豆豆和同學們都各有一些小毛病，但小林先生卻沒有氣得胡子翹，因為他理解這些孩子，理解他們心中不愿被掀開的傷疤。在運動會上，小林先生特地為不能長高的“小孩子”設計了比賽規(guī)則，使他拾起了自信;小豆豆剛入學時，小林先生整整聽她講了四個多小時，沒有一次不耐煩的打斷;面對一不小心傷害了孩子自尊心的老師，小林先生第一次開口批評……在這個美好的“巴學園”里，所有的孩子都得到了應有的尊重，所有的缺點都被忽視，在他們身上的只有優(yōu)點。
這是一份在大戰(zhàn)中的溫暖�？墒窃谏钪校F(xiàn)在還會遇到像小林先生這樣的人嗎?長得胖了一些，有人說是“肥豬”;戴了一副眼鏡，有人說是“四眼田雞”;做事慢了一些，又有人說是“蝸�！薄鋵嵳l有沒有錯，大家只是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆理解的心。
“……理解多好——理解多好……”
窗邊的小豆豆讀書心得 12
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家，著名節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的代表作，它是一本沒有教育名言的教育名著，作者用自己的經(jīng)歷講述著教育故事，仿佛在重溫著一段美好的回憶。而其中在很多細節(jié)中所體現(xiàn)出來的教育理念，卻又是讓許多教育者所震撼的。當黃秀云老師給我讀這本書時，我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動，作者平實樸素的文風，小豆豆隨心所欲的流露，巴學園里親切，隨和的教學方式給我留下深刻的印象。黑柳徹子在字里行間流露出來對巴學園、對小林老師的濃濃的愛意深深地感動了我，我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。
文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂的“特別學生“的學校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。她看見任何有趣的事情都會快樂得大叫等等。總之小豆豆隨性的滿足著自己的好奇心，全然不在乎學校的相關規(guī)定。這么一來，老師還能講課么？接著開除、轉(zhuǎn)學，精彩的巴學院生活才開始。
豆豆的校長小林宗作先生的教育方針：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并讓它們得以發(fā)揚光大 ，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！薄Ｋ�注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學歷，而只要學生能從他們身上學到一些可用的知識，就可以成為巴學院的老師，譬如說巴學院有一次請了一位農(nóng)民來為學生們當老師，教導學生們?nèi)绾纬荩逖怼?/p>
而巴學院最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。 也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己” 可是校長真正地實現(xiàn)了這一點。 比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。一個一年級的孩子，還是和校長先生，這是多么不可思議的事啊。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。正是這樣一個校長，一生致力于教育方法的研究。在書中有一個得了侏儒癥的孩子高橋，校長為了他舉辦了學校的“小型運動會”。 比賽項目都是一般學校沒有的，而獎品會是一顆菠菜或是一顆蔥。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學們的贊嘆。這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補償———自尊和自信。諸如此類的例子，多不勝數(shù)。
記得小林校長每次開飯前必問的“海的味道，山的味道”，我不禁在心里笑了起來，為這位可愛又有智慧的校長老師�！安灰羰�，要注意營養(yǎng)均衡。”這應該也是我們經(jīng)常對孩子們說的話吧！但小林老師卻對家長們說著“請讓他帶來山的味道和海的味道”，在午餐時，他和夫人就拎著桶逐一檢查孩子們的飯盒，誰少了“山的味道”或“海的味道”，夫人就從相應的桶里給孩子們添上菜。更為巧妙的是，當孩子們認為小豆豆黃色的魚松是“山的味道”時，小林校長就耐心地給孩子講解了它的來源與做法。于是，午餐也變成了孩子們”自主，探究的課堂，是他們快樂的課堂。
作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部內(nèi)容，我想起了自己的童年時代，想起了那些老師，同學，朋友。看著背著沉重的書包去讀書的孩子們，我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。而我們，真的也應該好好想一想：我們究竟應該給孩子創(chuàng)造一個怎樣的成長環(huán)境。
“你是在愛孩子還是在傷害孩子？”這是書的封面標簽上的一句話。讀完這本書，我想會有很多同仁開始思考這個問題的�！拔覀冸x孩子有多遠？”這是我讀完書后又產(chǎn)生的一個問題，書讀完一遍，而思考剛剛開始！我想，要成為一個成功的教育者，絕非一朝一夕可以促成的，要從平時的點滴去積累，從每一件小事去關愛每一個可愛的學生。
窗邊的小豆豆讀書心得 13
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣，不斷地惹事，當她被原學校退學后，媽媽帶著小豆豆來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎，緣于在和老師、小朋友的集體生活中積累了成人以后的生活經(jīng)驗。文中的林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，因為了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
作為教師的我來閱讀這本書，有特殊的感受：這本書給予我最大的震撼是，小林宗作先生對于生活在“巴學園”里，這些個性極強，或有生理缺陷的孩子所采用的獨特的教育方法。不由自主對這個“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人”！至今還讓我記憶猶深的是，小豆豆與校長先生初次見面的場景，在校長辦公室，小豆豆——這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，竟能一口氣對校長講述了長達4小時的關于自己的故事，而小林先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，時不時會發(fā)出感嘆。而我面對孩子（不管是自己的孩子還是學生）有感興趣的事物想講給大人聽時，卻很少會如小林先生那樣安靜地坐下來，保持微笑的容我把話講完。
巴學園有非常特別的上課方式。在第一節(jié)課開始的時候，老師就把當天課程表上全部課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開始做。“小學生們就從自己喜歡的那門課開始學習，先上語文課也行，先上算術課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的小學生在寫作文，后面的位子上，喜歡物理的學生點起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做著什么爆發(fā)實驗�！� 在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個學生的個性，對老師而言，在了解學生的基礎上因材施教，是最有效果的上課方法。
當讀到“山的味道、海的味道”時，我不禁在心里笑了起來，為這位可愛又有智慧的校長老師�！安灰羰�，要注意營養(yǎng)均衡�！边@應該也是我們經(jīng)常對孩子們說的話吧！但小林老師卻對家長們說著“請讓他帶來山的味道和海的味道”，在午餐時，他和夫人就拎著桶逐一檢查孩子們的飯盒，誰少了“山的味道”或“海的味道”，夫人就從相應的桶里給孩子們添上菜。更為巧妙的是，當孩子們認為小豆豆黃色的魚松是“山的味道”時，小林校長就耐心地給孩子講解了它的來源與做法。于是，午餐也變成了孩子們的課堂，而且是他們快樂的課堂。
這是一本沒有教育名言的教育名著，作者用自己的經(jīng)歷講述著教育故事，仿佛在重溫著一段美好的回憶。而其中在很多細節(jié)中所體現(xiàn)出來的教育理念，卻又是讓許多教育后來者所震撼的。這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校，校名叫"巴學園"，更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創(chuàng)造力和社會適應的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要，但是與我們的現(xiàn)實教育情景相比較，總覺得“巴學園”有點兒理想化，只能在自己的教育教學中有選擇地學習他們的方法進行嘗試。
窗邊的小豆豆讀書心得 14
電車教室、野炊、韻律操、海的味道、山的味道、溫泉旅行、尾巴、健康樹皮、一生的心愿……每當我看到這些詞語，便想起這一件件快樂美好的事情。
《窗邊的小豆豆》作者是日本的黑柳徹子，她是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
《窗邊的小豆豆》里講述了：小豆豆因淘氣被原學校退學后來到巴學院的一系列事。在這里一件件新鮮好玩的事吸引著小豆豆，所以小豆豆一下子喜歡上了巴學院。進入巴學院后在小林校長獨特的教育方式和同學們的愛護下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
我覺得小林校長的教育方式我很喜歡。他給孩子們獨立思考和獨立行動的機會，他還知道用獨特的教育方法不讓孩子挑食。還知道勞逸結合，在一天的學習任務完成后，給孩子們散步、休閑時光。他還認真聽取孩子們的想法。當小豆豆入學時，為了了解小豆豆，跟小豆豆聊天，聽她說了整整三個小時的話，并且沒有走神!
我喜歡小豆豆，因為她純潔、友善、活潑;我喜歡小林校長，因為他和藹可親幽默;我喜歡小豆豆的那群伙伴，因為他們友善。所以正是因為他們互相幫助關懷，才使共同經(jīng)歷的每一件事都那么美好。
窗邊的小豆豆讀書心得 15
讀完《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸很深。
書中提到小豆豆一年級的時候太調(diào)皮了，被迫退學了，后來媽媽為她找到了一所很好的學�！蛯W園。這所學校非常美麗，教室是用校車做成的，小豆豆一看就喜歡上了這所學校。一天中午，小林校長帶著小豆豆去學校的飯?zhí)�，小豆豆�?shù)了數(shù)，這所學校竟然只有五十多個學生，只等于我們學校一個班的人數(shù)。但巴學園的教育和我們這邊的教育不一樣，他們那里的老師把一天要做的任務都寫在黑板上，只要早上可以完成老師布置的任務，下午就可以出去散步或玩耍�？晌覀儗W校每天都在上課，只有每節(jié)課的課余十分鐘可以休息，相對來說，巴學園的學生真是太幸福了。
巴學園的校長和老師們都非常親切、有耐心，小豆豆是個善良、活潑、可愛的小朋友，我最喜歡她了，而且她也很幸福，因為她的媽媽為她找到了一所好學校，她回家沒有作業(yè)，而我們每天回家都有一大堆作業(yè)，連喝水的時間都沒有。
我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，我更喜歡小豆豆和小林校長。
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