入學(xué)心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編整理的入學(xué)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
入學(xué)心得體會(huì) 篇1
入學(xué)專(zhuān)題教育內(nèi)容豐富，幫助我們調(diào)試和轉(zhuǎn)變角色，給我們指明了方向，明確了道路，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
教育我們要認(rèn)清楚自己的位臵，明確責(zé)任、確定重心；其次要找好目標(biāo)；把握好人生的學(xué)習(xí)、生活、情感的節(jié)奏；告訴我們“經(jīng)歷才是真正的財(cái)富；成長(zhǎng)的過(guò)程就是探求生命意義的過(guò)程；超越就必須做不喜歡做的事情”。
所以，在下一步學(xué)習(xí)生活中，我將會(huì)忘掉過(guò)去的角色，重新做自我的定位，帶著嬰兒般探索的眼神，來(lái)到廣警去追尋知識(shí)，探索生命的'意義。
幫助我們認(rèn)識(shí)學(xué)校，盡快找到學(xué)習(xí)方法。校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了學(xué)校改革試點(diǎn)班的辦學(xué)理念、教學(xué)思路和培養(yǎng)特點(diǎn)，要求我們要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)素養(yǎng)，真正做到“精講多練，注重實(shí)戰(zhàn)”。學(xué)校老師給我們上的“如何學(xué)習(xí)高中課程的學(xué)習(xí)方法”，更加具體的給我們提出了好的學(xué)習(xí)方法，提高了我們對(duì)學(xué)習(xí)課程的興趣。
入學(xué)心得體會(huì) 篇2
入學(xué)教育碩果累累的秋天迎來(lái)了，鄭州市職工大學(xué)09屆機(jī)電班新生入學(xué)教育講座教育史上的新豐收。
20xx年9月19日晚在李麗老師的組織下，09屆機(jī)電班新生入學(xué)心理講座會(huì)如期開(kāi)始，在專(zhuān)家張亞光老師的精彩講解下，長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的座談會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，取得了圓滿(mǎn)結(jié)束。
經(jīng)過(guò)了這次講座會(huì)及其這幾天的學(xué)校生活，使我對(duì)鄭州職工大學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使我的大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，我希望經(jīng)過(guò)兩年大學(xué)學(xué)習(xí)生活能將我的綜合素質(zhì)得以提高，為此我將我的幾點(diǎn)心得簡(jiǎn)要敘述如下：第一、要有意識(shí)的提高自身的.口頭表達(dá)能力。
第二、學(xué)習(xí)好與人交往包括與老師、師兄、師姐、班級(jí)同學(xué)、宿舍舍友等的交往，做到心胸開(kāi)闊遇到挫折時(shí)能及時(shí)調(diào)節(jié)好低落情緒，同時(shí)多與周?chē)藴贤�，希望自己的言行能緩解周�(chē)说木o張情緒，其次與周?chē)艘黄鹱龊蒙眢w鍛煉，最終使大家達(dá)到身心健康的目標(biāo)。
第三、學(xué)習(xí)好三大工具即語(yǔ)、數(shù)、外，使其更好的為專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
第四、打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力即學(xué)習(xí)好自己的專(zhuān)業(yè)，除了學(xué)好自己所學(xué)得到的外，還要多涉及與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其它學(xué)科書(shū)籍。
原因很簡(jiǎn)單在當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，單一領(lǐng)域的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的。
做好以上幾點(diǎn)我想我的綜合素質(zhì)定會(huì)有一個(gè)大的提高，定會(huì)把自己將來(lái)的工作干好。
大家都知道“發(fā)展才是硬道理”，無(wú)論是國(guó)家還是我們每位新生，都要牢記發(fā)展的影響力，只有時(shí)刻朝著發(fā)展的方向邁進(jìn)，我們才能不辱祖國(guó)交給我們的使命，這樣我們才能更好的為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)，才能更快的使祖國(guó)繁榮富強(qiáng)。
入學(xué)心得體會(huì) 篇3
金秋九月，伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，帶著對(duì)大學(xué)的迷茫，走進(jìn)了xx科技大學(xué)xx學(xué)院。
初識(shí)xx，是一排排高大的教學(xué)樓，公寓及優(yōu)美的環(huán)境。一度以為xx跟其他大學(xué)一樣，學(xué)生們過(guò)著悠閑的生活，昏昏噩噩的度過(guò)四年。但經(jīng)過(guò)了兩天的入學(xué)教育，我們了解到xx不同與其他三本院校，xx是一所創(chuàng)新型的高校，有著雄厚的師資力量，他更加注重學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。幾年來(lái)xx建立了完善的課堂教學(xué)，科學(xué)實(shí)踐跟社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的`教育教學(xué)體系，堅(jiān)持因材施教的理念，全面開(kāi)發(fā)了學(xué)生的的學(xué)習(xí)潛力，為學(xué)生將來(lái)走入社會(huì)更好的投入國(guó)家的建設(shè)中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“簡(jiǎn)約高校，追求卓越”的校訓(xùn)，使每一位教師與學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中，能按最高水平，更高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的藍(lán)圖。
我們經(jīng)管系以“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”為方向，培養(yǎng)學(xué)生成為一才多專(zhuān)的優(yōu)秀人才。通過(guò)四年的本科教育的學(xué)習(xí)，在老師的培養(yǎng)下將熟悉并掌握經(jīng)濟(jì)管理，財(cái)務(wù)管理，企業(yè)管理，工程管理等經(jīng)濟(jì)跟管理領(lǐng)域的相關(guān)理論跟技能，具有很強(qiáng)的理論知識(shí)跟實(shí)踐能力。為了使學(xué)生將來(lái)能在最好的企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)管理的職務(wù)，學(xué)校加大了對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的培養(yǎng)，使學(xué)生有較高的交際能力，在工作中自如的與外賓交流，洽談業(yè)務(wù)�！皩�(shí)踐出真知”，學(xué)校在學(xué)生放假期間增加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的實(shí)用知識(shí)，使學(xué)生在畢業(yè)找工作時(shí)，擁有比同齡人更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在眾多求職者中脫穎而出。
21世紀(jì)是個(gè)不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新的時(shí)代，面對(duì)未知的未來(lái)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，相信xx的學(xué)子們能夠通過(guò)學(xué)校的培養(yǎng)，抓住機(jī)遇，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域貢獻(xiàn)出自己的一份力量，為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦，讓xx之風(fēng)吹遍全球。
入學(xué)心得體會(huì) 篇4
再見(jiàn)，軍訓(xùn)
時(shí)間如行云流水般，悄無(wú)聲息地離開(kāi)，仿佛昨天我們才剛剛學(xué)會(huì)踏正步。明天，我們將以標(biāo)兵的身份光榮地進(jìn)行匯報(bào)表演。
我有遺憾，是因?yàn)樯眢w原因參加不了匯演；我有不舍，是因?yàn)橐餐Φ膽?zhàn)友們分開(kāi)了；我有歡笑，是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了無(wú)數(shù)之前并不認(rèn)識(shí)的朋友們；我有淚水，是因?yàn)樵?jīng)差點(diǎn)被踢出隊(duì)伍;我有不舍，是因?yàn)檫@是人生中最后一次軍訓(xùn)；我有付出，是因?yàn)闈M(mǎn)滿(mǎn)的責(zé)任心。
再見(jiàn)，軍訓(xùn)，是你歷練了我；再見(jiàn)，軍訓(xùn)，是你鞭策了我；再見(jiàn)，軍訓(xùn)，是你教育了我。
暴雨驕陽(yáng)下的堅(jiān)持，不得不五點(diǎn)起床的日子，我已經(jīng)堅(jiān)持了14天，也忍不住佩服自己。有人曾說(shuō)：生活不是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，而是一股莫之能御的洪流。相信未來(lái)，眼前的`所謂困難的日子終將過(guò)去，成為好時(shí)光。
軍訓(xùn)，會(huì)成為我們豐富的大學(xué)生活中，最濃的一筆，我們會(huì)記得，舍友爭(zhēng)先恐后起床的混亂場(chǎng)面，會(huì)記得幾千人沖向浴室的壯觀場(chǎng)面，會(huì)記得正步跺地時(shí)的整齊聲響，會(huì)記得下雨時(shí)滿(mǎn)訓(xùn)練場(chǎng)的歡呼聲，會(huì)記得導(dǎo)員彈著吉他唱歌時(shí)猶如演唱會(huì)般的場(chǎng)景，會(huì)記得學(xué)姐送來(lái)的深切慰問(wèn)，更會(huì)記得因?yàn)樵陉?duì)列中紀(jì)律不好而被罰蹲的痛苦，還會(huì)記得教官們對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)。這些，是最難忘，最深情，最感動(dòng)的記憶，是你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的精彩瞬間。
讓我們笑著，揮手，和軍訓(xùn)，說(shuō)再見(jiàn)。再見(jiàn)，軍訓(xùn)。
入學(xué)心得體會(huì) 篇5
軍訓(xùn)的日子總是讓人想起汗水和痛苦，但汗水背后是無(wú)盡的收獲和幸福。挺拔豪邁的身姿、優(yōu)美的體態(tài)和矯健的步伐，都告訴人們這段艱難的旅程。讓我們分享一下結(jié)束軍事訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)。讓我們盡情享受吧。我希望它能幫助您軍事訓(xùn)練結(jié)束時(shí)的經(jīng)驗(yàn)1
我興奮地拿起軍訓(xùn)服。看著綠色的軍裝，我看到了生命的顏色。從那時(shí)起，它也拉開(kāi)了我軍事訓(xùn)練生涯的帷幕從我穿上軍裝的那一刻起，我就被賦予了士兵的使命。我不再是一個(gè)沒(méi)有時(shí)間感、對(duì)自己不嚴(yán)格的人；從我穿上軍裝的那一刻起，我就充滿(mǎn)了活力；從我穿上軍裝的那一刻起，我意識(shí)到我將面臨嚴(yán)格法律的考驗(yàn)，接受?chē)?yán)格的軍事訓(xùn)練美麗的中大隨處可見(jiàn)身穿綠色軍裝的身影。寧?kù)o祥和的北方學(xué)校已成為綠色軍營(yíng)。校園的每個(gè)角落都彌漫著士兵的氣味恍惚中，我看到了沂水河畔的景可，烏江河畔的項(xiàng)羽，他帶領(lǐng)著第28騎兵沖鋒。我看到被稱(chēng)為“鋼鐵師”的“葉挺獨(dú)立團(tuán)”在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中與軍閥作戰(zhàn)。我看到紅軍正在長(zhǎng)征中奮勇前進(jìn)。我看到志愿軍正在鴨綠江對(duì)岸奔跑經(jīng)過(guò)這六天的訓(xùn)練，我真的感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，但同時(shí)，一種挑戰(zhàn)壓力的興奮感也悄然升起。軍事訓(xùn)練，我們作為一個(gè)集體存在。在這個(gè)集體中，我們感受到了齊齊人站在世界上的雄心壯志，并養(yǎng)成了平凡、平凡、甘于忍受和磨難的習(xí)慣。
在這種沒(méi)有奢侈和浪費(fèi)時(shí)間的軍訓(xùn)生活中，我們每一分鐘都在接受身體和精神的雙重體驗(yàn)，每一刻都在完成雄心壯志和內(nèi)心平和的雙重傳遞。我相信這次軍訓(xùn)生活會(huì)給我?guī)?lái)新的飛躍我總是提醒自己：嚴(yán)格要求自己的言行，服從領(lǐng)導(dǎo)的命令，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真訓(xùn)練，熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)，關(guān)心他人，努力成為一名合格的軍人我相信這將是大學(xué)生活的精彩片段。我們將受益匪淺。當(dāng)然，這次軍訓(xùn)必將成為我們永恒的記憶，指引我們走向輝煌的未來(lái)軍事訓(xùn)練結(jié)束時(shí)的體驗(yàn)2九月來(lái)了，我們的軍事訓(xùn)練開(kāi)始了。我們這些曾經(jīng)接受過(guò)軍事訓(xùn)練的人，已經(jīng)知道烈日下的艱辛，軍事訓(xùn)練所傳達(dá)的精神將得到進(jìn)一步的體現(xiàn)。不同的班級(jí)聚在一個(gè)公司里，這樣我們就能更好地互相幫助。主動(dòng)抱住一些感覺(jué)不好的人，主動(dòng)給身體虛弱的人遞水和紙巾，鼓勵(lì)彼此堅(jiān)持下去。即使我們不知道，即使我們不理解，即使我們以前沒(méi)有一個(gè)共同的話(huà)題，軍事訓(xùn)練也給了我們一個(gè)相互溝通、關(guān)心、幫助和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)雖然軍事訓(xùn)練很?chē)?yán)格，但它使我們更有組織性和紀(jì)律性。我們都知道士兵應(yīng)該嚴(yán)格遵守規(guī)則，服從命令。對(duì)于我們這些已經(jīng)有點(diǎn)懶惰的人來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練的方式讓我們非常疲憊和努力，但是服從所有行動(dòng)的方式讓我們更有紀(jì)律，看起來(lái)更英俊。只要我們?cè)谂抨?duì)，我們就應(yīng)該報(bào)告任何行動(dòng)，這使我們穿著軍裝更符合我們軍訓(xùn)學(xué)生的身份。這些小細(xì)節(jié)可以更好地體現(xiàn)士兵們的嚴(yán)格要求，讓我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更加細(xì)致。
雖然軍事訓(xùn)練讓我們感到不適，但它讓我們更加努力和堅(jiān)持。以軍事姿態(tài)站立是軍事訓(xùn)練的重要組成部分。如果我們想保持幾分鐘的軍事姿態(tài)，這是對(duì)我們意志的考驗(yàn)。無(wú)論采取什么行動(dòng)，我們都會(huì)按照要求做好并堅(jiān)持下去�？朔胰�，克服毛毛雨，克服身體不適，堅(jiān)持，努力工作，盡可能做好工作。有時(shí)不是我們不能成功，而是我們?nèi)狈σ懔ΑＫ�，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，讓自己內(nèi)心振奮，做一個(gè)不會(huì)輕易放棄的人。
軍訓(xùn)也充滿(mǎn)了歡樂(lè)。我們?cè)诔姼�。也許它不像流行歌曲那么受歡迎，但它記錄了士兵的勇敢，傳達(dá)了士氣。我們唱著那些軍歌，重溫戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，感受士兵們的勇敢。我們唱歌，取決于聲音的強(qiáng)度和響度，反映我們的動(dòng)力。與我們的導(dǎo)師一起享受軍事訓(xùn)練是非常寶貴的我們應(yīng)該是樂(lè)于助人的人，有集體意識(shí)的人，不輕易放棄的人，充滿(mǎn)熱情的人。軍事訓(xùn)練讓我們有機(jī)會(huì)恢復(fù)那些懶惰的習(xí)慣，使我們對(duì)自己更加嚴(yán)格，意志更加堅(jiān)強(qiáng)。軍事訓(xùn)練結(jié)束時(shí)的體驗(yàn)3立正是我們接受的第一個(gè)訂單。我們有軍事訓(xùn)練的基礎(chǔ)，訓(xùn)練比較快。我們?cè)谟?xùn)練中非常認(rèn)真，因?yàn)槲覀冎兰词刮覀兒軆?yōu)秀，我們也不如教練。我們一次又一次地參加軍事訓(xùn)練，一次又一次地刻苦操練，每一次，我們都會(huì)努力做好指導(dǎo)員的每一個(gè)動(dòng)作。如果我們不明白，我們會(huì)問(wèn)。對(duì)培訓(xùn)的熱情很高。每個(gè)人都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們不是小學(xué)或高中生，而是大學(xué)生我們將迎接更多挑戰(zhàn)。軍事訓(xùn)練是我們的第一個(gè)障礙。我們已經(jīng)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和許多感冒和熱病。到目前為止，我們不會(huì)因?yàn)檐娛掠?xùn)練而驚慌失措，但會(huì)很高興暑假里，我在考慮軍事訓(xùn)練。關(guān)于軍事訓(xùn)練的謠言層出不窮，這對(duì)我們這些即將參加軍事訓(xùn)練的人有一定的影響，但如果我們沒(méi)有真正接觸到它，我們就不想下結(jié)論，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)我們等待軍事訓(xùn)練時(shí)，我們只有興奮的、正式的訓(xùn)練模式、非常正式的軍事訓(xùn)練、教官、老師，而我們是認(rèn)真的。這是一次非常盛大的培訓(xùn)在接下來(lái)的軍事訓(xùn)練中，我們沒(méi)有一個(gè)人喊出痛苦或疲勞。即使我們疲憊的雙腿和雙手顫抖，我們也會(huì)堅(jiān)持。即使我們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中出汗，我們也不會(huì)擦拭身體上的.汗水，因?yàn)榇藭r(shí)我們無(wú)法移動(dòng)。沒(méi)有點(diǎn)名令，即使蚊子叮咬我們，我們也無(wú)法移動(dòng)。因此，我們用我們的態(tài)度來(lái)表達(dá)我們對(duì)軍事訓(xùn)練的嚴(yán)肅態(tài)度軍事訓(xùn)練中經(jīng)常會(huì)遇到失敗。在失敗中，我們一次又一次地站起來(lái)，因?yàn)槲覀冇嘘?duì)友。當(dāng)我們獨(dú)自跌倒時(shí)，更多的人伸出雙手幫助我們的隊(duì)友。我們不是獨(dú)自訓(xùn)練的。我們并不孤單，因?yàn)槲覀冎車(chē)拿總�(gè)人都非常友好，愿意幫助我們的戰(zhàn)友，這也讓我們?cè)谟?xùn)練中穿過(guò)了障礙。李大哥有個(gè)障礙。我們互相支持和鼓勵(lì)，努力工作，努力訓(xùn)練。我們必須在軍事訓(xùn)練結(jié)束時(shí)打破僵局。支付永遠(yuǎn)不夠。努力是經(jīng)常的，堅(jiān)持是必要的，勇氣是前提，我們可以做到這一點(diǎn)就這樣，我們經(jīng)過(guò)了軍事訓(xùn)練，站到了最后。我們享受軍訓(xùn)的快樂(lè)，擁抱友誼，用我們的努力收獲勝利的果實(shí)。沒(méi)有人會(huì)貶低軍事訓(xùn)練的美麗，沒(méi)有人會(huì)放棄軍事訓(xùn)練的時(shí)間。軍事訓(xùn)練已經(jīng)成為我們美好的記憶，并將永遠(yuǎn)留在我們的記憶中軍事訓(xùn)練結(jié)束時(shí)的體驗(yàn)4組織學(xué)生軍事訓(xùn)練是多年來(lái)加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的有效手段，也是世界許多國(guó)家的普遍做法。有利于學(xué)生國(guó)防現(xiàn)代化意識(shí)的全面發(fā)展，有利于學(xué)生國(guó)防現(xiàn)代化意識(shí)的增強(qiáng)。這些都是關(guān)于學(xué)生軍事訓(xùn)練整體意義的。根據(jù)我自己在這次軍事訓(xùn)練中的經(jīng)歷，我從學(xué)生的角度表達(dá)我的觀點(diǎn)對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，去大學(xué)的旅程
入學(xué)心得體會(huì) 篇6
這個(gè)新學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)，有著不同的意義和感受。因?yàn)檫@是我進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。面對(duì)這么多新的事物，讓我感到新鮮又陌生。
比起以前小學(xué)的校園，八中的校園仿佛是一個(gè)大花園，漂亮的教學(xué)樓，寬敞的教室，讓我們?cè)谶@里暢游知識(shí)的海洋，與老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)新知識(shí)，探索一個(gè)個(gè)新疑點(diǎn)，解決一個(gè)個(gè)新問(wèn)題。
在校園許多的建筑中，我最喜歡的要數(shù)那個(gè)很大，寬敞的風(fēng)雨球場(chǎng)了。遠(yuǎn)處望去，一個(gè)巨大的紅色的三角形屋檐，是那樣醒目。每當(dāng)課間，放學(xué)，都會(huì)有許多的同學(xué)到風(fēng)雨球場(chǎng)上打球。聽(tīng)老師說(shuō)，這是柳州市的風(fēng)雨球場(chǎng)�？梢匀菁{全校幾千名師生在里面開(kāi)會(huì)。無(wú)論是烈日當(dāng)頭，還是大雨傾盆，都能方便的在風(fēng)雨球場(chǎng)中招開(kāi)會(huì)議。如果上體育課，還可以容納六個(gè)班的學(xué)生在球場(chǎng)里做體育鍛煉。
校園中除了風(fēng)雨球場(chǎng)還有地理園、植物園、小花園等建筑，它們都是那樣的美麗新奇，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，可以放松一下心情，投入花草樹(shù)木的懷抱之中。
面對(duì)新的班級(jí)，老師和同學(xué)，我感到很高興。僅管我們還不大了解，對(duì)老師的新教學(xué)方式還不太習(xí)慣。但我們都在盡自己的努力，多交朋友，多談心里話(huà)；回家后，我們勤奮學(xué)習(xí)，按老師的要求把作業(yè)練習(xí)認(rèn)真完成。
在許多的新老師中，給我印象最深的是語(yǔ)文老師。我覺(jué)得她上的課有一種獨(dú)特的風(fēng)格。以前的語(yǔ)文老師注重作業(yè)，練習(xí)，讓我們從作業(yè)中去找方法。而中學(xué)的語(yǔ)文老師注重說(shuō)和表達(dá)。上課時(shí)，讓我們把自己的感受說(shuō)出來(lái)，有不懂的地方可以盡情的問(wèn)，與同學(xué)一起討論解決。而不是僅僅讓同學(xué)們從作業(yè)中去找答案。而是在討論中尋求真諦。所以，以前并不太喜歡語(yǔ)文的我，已經(jīng)被文學(xué)的魅力深深吸引，開(kāi)始對(duì)語(yǔ)文這科目有了新的認(rèn)識(shí)。
下課時(shí)，同學(xué)們有的盡情玩耍，有的圍在一團(tuán)好像在議論著什么，有的`安靜的坐在位置上閱讀書(shū)籍。這些畫(huà)面對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是再平常不過(guò)的了，這一切一切，正是說(shuō)明了同學(xué)們由陌生人變成了好朋友，慢慢地已經(jīng)熟悉了中學(xué)的生活。融入了新的大家庭里。
說(shuō)到這，我已經(jīng)感受了許多“不一樣”，它們像一扇門(mén)，需要我們走進(jìn)去，去適應(yīng)，去學(xué)習(xí)。新的校園生活是一扇門(mén)，每一個(gè)學(xué)科是扇門(mén)，將要面對(duì)的困難也是一扇門(mén)。我現(xiàn)在要做的就是走進(jìn)這一扇扇門(mén)中，打造出一個(gè)新的自己。讓自己盡快的成為一個(gè)讓老師、同學(xué)們滿(mǎn)意的中學(xué)生。
新一段的生活已經(jīng)翻開(kāi)了首頁(yè)，請(qǐng)我們拿起筆描繪自己新學(xué)期的篇章吧！
入學(xué)心得體會(huì) 篇7
新學(xué)期開(kāi)始了，我又帶上了一年級(jí)。我們班共有學(xué)生29人，年齡一般在6周歲左右，來(lái)自不同的家庭,家庭環(huán)境對(duì)他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個(gè)學(xué)生上課特別吵，不停的做小動(dòng)作;有個(gè)學(xué)生還常常拿別人的東西;好多學(xué)生在下課時(shí)間大吵大鬧的;有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成，即使錯(cuò)了也不訂正;有的學(xué)生常常將紙扔在上??我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個(gè)人成長(zhǎng)都是非常有利的。
一、對(duì)于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問(wèn)題。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽(tīng)不見(jiàn)，一次、兩次還好，長(zhǎng)期下去是不行的。這時(shí)，我就放慢節(jié)奏，停下來(lái)，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說(shuō)的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)教育，不專(zhuān)心的壞習(xí)慣就改正過(guò)來(lái)，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級(jí)中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來(lái)要求自己。這樣嘗試了一個(gè)星期后，學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)基本能做到安靜。
二、對(duì)于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問(wèn)題。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來(lái)告訴我,他的筆不見(jiàn)了,于是我便幫著查，查著查著原來(lái)是在旁邊的同學(xué)那里。我再問(wèn)旁邊的同學(xué)，他說(shuō)是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問(wèn)他，這支筆不是你的，你知道嗎?他說(shuō)知道，我又問(wèn)，不是你的，那是誰(shuí)的?他說(shuō)，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過(guò)幾次有針對(duì)性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的'，班級(jí)里少東西的事兒少了。
三、對(duì)于學(xué)生間的爭(zhēng)吵，如何建立集體觀念的問(wèn)題。
在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，有學(xué)生常常堵在辦公室門(mén)口，大聲的告訴老師，誰(shuí)打人了，誰(shuí)罵人了，誰(shuí)推人了，這樣既難看，也難聽(tīng)，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實(shí)仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問(wèn)題，對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育來(lái)盡量的減下來(lái)，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會(huì)，比比誰(shuí)能解決這樣的事情，這樣一來(lái)，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級(jí)風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)看起來(lái)是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
四、對(duì)于學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問(wèn)題。
在班級(jí)里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)，常常做小動(dòng)作，手里一直是不停的，等到讓他說(shuō)的時(shí)候，他就什么也不知道了。對(duì)于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅(jiān)持到底。有的則不完成作業(yè)，對(duì)于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長(zhǎng)久下來(lái)，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過(guò)養(yǎng)成習(xí)慣的教育，學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)了;不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了;學(xué)習(xí)也是越來(lái)越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來(lái)越少了，地上也十分的干凈。我覺(jué)得，一個(gè)良好班風(fēng)的形成首先要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，今后我們還要多學(xué)習(xí)，多努力，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。
入學(xué)心得體會(huì) 篇8
上周日在新教師培訓(xùn)中，我聽(tīng)了xxx老師的心理輔導(dǎo)講座——壓力與壓彈培養(yǎng)。
李老師通過(guò)壓力覺(jué)察游戲、自畫(huà)像投射測(cè)試、自制人際支持系統(tǒng)網(wǎng)等生動(dòng)活潑的方式，淺談壓力和壓彈的培養(yǎng)。整整兩個(gè)小時(shí)的講座，學(xué)生聽(tīng)得饒有興趣，絲毫沒(méi)有疲倦之意。講座中，我有幾點(diǎn)感觸很深：
一、年青教師壓力不小。
據(jù)講座資料顯示，從年齡坐標(biāo)比較，20——30歲的年青人是中國(guó)壓力最大的人群。20——30歲是人踏上社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，壓力主要來(lái)源于從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。從行業(yè)坐標(biāo)比較，中層管理者80分，經(jīng)理層75分，教職員工75分，高于下崗工人（68分），也高于一般企業(yè)工人（59分）。
年青教師的壓力一方面來(lái)自自身：自身要完成從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，另一方面，也來(lái)自學(xué)校這個(gè)特殊的環(huán)境：繁瑣事情多、學(xué)生聲音嘈雜、社會(huì)期望較高、家長(zhǎng)關(guān)系難處理，雖然工作時(shí)間固定，但完不成的工作還得帶回家做，此外，備課的工作可能使教師回家去后還在苦思苦想，不斷尋求更好的方案。
確認(rèn)年青老師有壓力是正常的事情，就應(yīng)該正確對(duì)待它。就我個(gè)人來(lái)講，就應(yīng)該正視壓力，培養(yǎng)壓彈�！敖逃切撵`對(duì)心靈的呼喚，是用心靈來(lái)澆灌心靈。”具有良好的抗壓能力，處世積極，能夠感染學(xué)生，為學(xué)生提供良好的心理能量。
二、了解你——我——他。
李老師在講座上特別強(qiáng)調(diào)人與人之間要互相了解。人和人的交流是以語(yǔ)言為工具的，但不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言的運(yùn)用會(huì)適得其反。盡管本意是好的，但情緒的宣泄卻可能傷害他人，破壞彼此的關(guān)系。
換一個(gè)角度，嘗試著去理解他人，那就會(huì)知道別人最需要的是怎樣的語(yǔ)言，自己真正需要說(shuō)些什么。講座上，李老師談到了兩點(diǎn)：
1、要就事論事，不要就事論人。
人是通過(guò)事情來(lái)了解人的，往往因?yàn)橐恍┫麡O的事情而否定一個(gè)人的全部。當(dāng)一個(gè)人被全盤(pán)否定時(shí)，那種感覺(jué)非常難受，并不利于他的改變。教育的目的是為了使其向好的方向轉(zhuǎn)變，所以不能夠否定一個(gè)人的全部，而應(yīng)該就事論事。
2、知道說(shuō)什么，知道什么時(shí)候說(shuō)，知道對(duì)誰(shuí)說(shuō)。
說(shuō)話(huà)之前要打好草稿，選擇合適的時(shí)間、想好合適的內(nèi)容、考慮彼此的關(guān)系。
三、建立良好的人際關(guān)系支持網(wǎng)絡(luò)。
李老師在講座上要我們畫(huà)了一張蜘蛛網(wǎng)圖，網(wǎng)的中心是“我”，按照遠(yuǎn)近次序，分別在網(wǎng)中填上當(dāng)自己遇到壓力時(shí)可用的資源。
我發(fā)覺(jué)自己的壓力網(wǎng)絡(luò)比較窄，當(dāng)遇到壓力時(shí)可傾訴的人也只有4—5個(gè)。盡管自己感覺(jué)已經(jīng)夠多了，也足夠了，不過(guò)李老師說(shuō)，壓力網(wǎng)絡(luò)越大越好，而且要在網(wǎng)絡(luò)中加入學(xué)科中的`領(lǐng)軍人物與優(yōu)秀教師。學(xué)科中的領(lǐng)軍人物和優(yōu)秀教師往往具備良好的心理素質(zhì)，能夠給自己補(bǔ)充心理能量。
四、區(qū)分清楚工作的重點(diǎn)。
“要區(qū)分清楚壓力的來(lái)源，確認(rèn)重點(diǎn)，確認(rèn)那些可以放棄�！苯處煹墓ぷ骱芊彪s，從早到晚基本沒(méi)停下來(lái)的時(shí)間。如果事事都覺(jué)得是同等重要的，把自己的精力平均分散，那會(huì)事倍功半。剛剛進(jìn)學(xué)校的新老師，往往會(huì)想把什么事情都處理好，但是總覺(jué)得力不從心。我曾經(jīng)就有這樣的感覺(jué)，于是我開(kāi)始思考什么是最重要的。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最重要的事情莫過(guò)于踏踏實(shí)實(shí)地把課備好，課后作好反思工作。雖然不是每一次都有師傅來(lái)聽(tīng)，而且備課的辛苦可能也不能為人所知，但日復(fù)一日、年復(fù)一年，這種教學(xué)能力的提高必定能有所進(jìn)步。教育教學(xué)能力才是教師發(fā)展的根本。
入學(xué)心得體會(huì) 篇9
進(jìn)入大學(xué)之后，我一直都非常期待這一次軍訓(xùn)，因?yàn)檫@次軍訓(xùn)是我們學(xué)生時(shí)代的最后一次軍訓(xùn)的，是我們?cè)谛@里經(jīng)歷的最后一次軍營(yíng)生活了。因此，我是充滿(mǎn)著期待和向往的，也帶著一些激情不斷前行的。直到今天，即使軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是在我的心里，這一次軍訓(xùn)一直都會(huì)在我的腦海中，它所傳遞給我的東西將會(huì)伴我一生，不斷的陪伴著我前進(jìn)，給予我未來(lái)生活一定的基礎(chǔ)和保證。
軍訓(xùn)開(kāi)始前一個(gè)晚上，我們幾個(gè)班在一個(gè)大教室開(kāi)課，這時(shí)候輔導(dǎo)員帶著幾個(gè)英俊帥氣的教官走進(jìn)來(lái)了，我們?nèi)珗?chǎng)立馬歡呼起來(lái)了，教官們站在一旁，筆直的站姿，堅(jiān)定的眼神，透露著一種軍人的氣質(zhì)和魅力。這讓我對(duì)這次軍訓(xùn)更加的向往了，大家也紛紛開(kāi)始?xì)g呼和吶喊了。我們每個(gè)人對(duì)軍訓(xùn)這一件事情來(lái)說(shuō)，或許都是有期待的.，也是我們?cè)敢馊ヌ剿鞯囊粋�(gè)部分。
后來(lái)教官們一一向我們自我介紹，然后分配好了班，交代好了明天的事情，然后這堂課就結(jié)束了。拿到了軍訓(xùn)服之后，回到宿舍之后，我們紛紛都開(kāi)始試了起來(lái)，穿上迷彩，仿佛自己就已經(jīng)成為了一名軍人了，這讓我們感到很振奮。帶著一些激動(dòng)和期待，我迎來(lái)了第二個(gè)清晨。
軍訓(xùn)開(kāi)始了，我們每個(gè)人都是精神十足的，教官也是非常精氣神的。整理好了隊(duì)伍之后，我們就開(kāi)始正常的訓(xùn)練了。第一天大概做了一些了解之后，我們就開(kāi)始做內(nèi)務(wù)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一件很簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)槲易约浩綍r(shí)是一個(gè)有點(diǎn)強(qiáng)迫癥的人，在自己的生活方面更是如此，哪里沒(méi)有做好，我一定會(huì)反復(fù)的去整理，去做好。所以在這次內(nèi)務(wù)任務(wù)中，我獲得了一個(gè)非常不錯(cuò)的成績(jī)，得到了教官的夸獎(jiǎng)，這讓我感到非常的自豪。
后來(lái)的日子越來(lái)越難了，我們的激情也在暴曬和炎熱中消失殆盡，留下的只有一片抱怨。但是抱怨了之后，我也明白，如果一個(gè)人這樣的一點(diǎn)意志力都沒(méi)有，又該怎么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中好好的進(jìn)行下去呢？
這次軍訓(xùn)雖然讓我們?cè)阶咴诫y，但是我在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中收獲到的不僅僅是軍訓(xùn)給我們身體上帶來(lái)的鍛煉，更是給我們心靈上帶來(lái)的啟發(fā)。我也會(huì)帶著這一次軍訓(xùn)給予我的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，走向下一個(gè)路口，慢慢去創(chuàng)造一個(gè)更加廣闊的明天！
入學(xué)心得體會(huì) 篇10
時(shí)光如流水般飛快，不知不覺(jué)間，小學(xué)六年就這樣過(guò)去了。如今，我們告別了小學(xué)生活，來(lái)到了嶄新的初中校園。我們每個(gè)人都懷著對(duì)未來(lái)的希冀與憧憬，踏進(jìn)了這相嶄新的校園，開(kāi)始了人生的另一段旅程。
入學(xué)教育課上陳老師給我印象最深的一句話(huà)是：“我們要重新定位，不管是對(duì)自己，還是對(duì)別人，要以一個(gè)全新的角度去待人。如果在小學(xué)你給自己的要求是95分以上，那么到了初中，就象是站在新的起跑線(xiàn)上，我們也一樣要對(duì)自己的人生重新定位！”
不僅如此，有了一個(gè)全新的開(kāi)始，我們自然要樹(shù)立一個(gè)全新的目標(biāo)，而且要時(shí)時(shí)刻刻記著自己定下的目標(biāo)。當(dāng)你到外面去和朋友玩的'時(shí)候，你要想想你的目標(biāo)；當(dāng)你在學(xué)習(xí)時(shí)忍不住開(kāi)小差的時(shí)候，你要想想你的目標(biāo)；當(dāng)你覺(jué)得累了想要休息的時(shí)候，你要想想你的目標(biāo)。目標(biāo)不是靠說(shuō)的，它是靠無(wú)數(shù)個(gè)朝夕的堅(jiān)持磨練出來(lái)，必須要有足夠的毅力，你才能始終向著自己的目標(biāo)前進(jìn)不泄氣。
我們初一（8）班也是一個(gè)全新的集體，是又一個(gè)全新的大家庭，我們要像愛(ài)我們小學(xué)班級(jí)體一樣愛(ài)她。既然身在這個(gè)大家庭里，就要為她獻(xiàn)上自己的一份力量。如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)上一份力，那么這個(gè)大家庭就會(huì)很快變得很強(qiáng)大，無(wú)人能敵。因?yàn)檫@份強(qiáng)大的背后，包含了所有同學(xué)的努力，所有同學(xué)的心血。
新的起點(diǎn)，新的征程。讓我們找準(zhǔn)目標(biāo)，對(duì)自己、對(duì)他人重新定位；讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)屬于我們自己的、全新的、溫暖的大家庭！
入學(xué)心得體會(huì) 篇11
“把真情融入學(xué)生的心中”是我成為一名教育者以后一直努力的目標(biāo)。我知道熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心，而建立民主平等、親密合作的師生關(guān)系，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦“親其師”，就會(huì)“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
我有這樣一名學(xué)生：當(dāng)其他一年級(jí)的新生充滿(mǎn)好奇、充滿(mǎn)渴望、充滿(mǎn)喜悅地走進(jìn)教室，他――小顧卻是膽怯地跟在奶奶后面進(jìn)了教室。以后的幾天，總會(huì)聽(tīng)到他哭泣的聲音，看到他流淚的雙眼：找不到學(xué)習(xí)用品了，急得哭；沒(méi)聽(tīng)清楚老師的話(huà)，急得哭；打不開(kāi)飯盒蓋子，急得哭；放學(xué)時(shí)來(lái)不及整理好書(shū)包，急得哭……在我近十年的教學(xué)生涯中，可從來(lái)沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這樣愛(ài)哭的男生。我覺(jué)得要改變小顧愛(ài)哭的習(xí)慣，首先要找到他愛(ài)哭的原因。
經(jīng)過(guò)了解和分析，我覺(jué)得小顧存在著自卑憂(yōu)煩的心理。在他很小的時(shí)候，父母離異了，小顧從小有奶奶照顧領(lǐng)大。親生母親的不在身邊，或多或少給小顧造成了心理陰影，而他的奶奶和父親又因?yàn)檫@個(gè)原因?qū)π☆櫶貏e寵愛(ài)，因此造成小顧自理能力較差，心理承受能力薄弱。小顧本身的生理也有一定的缺陷，他的舌頭有點(diǎn)短，因此口齒不清，平時(shí)不愿和同學(xué)交談，有點(diǎn)自卑。
找到原因后，我決定打開(kāi)小顧心扉，消除他的自卑心理。首先從談心入手，在課間，我主動(dòng)走到小顧座位旁，微笑著和他聊聊平常學(xué)生感興趣的內(nèi)容。一開(kāi)始，小顧總是低著頭，不敢和我交談。我也不著急、不勉強(qiáng)。漸漸的，他和我說(shuō)話(huà)了，從一句話(huà)、幾句話(huà)，慢慢的，越講越多。他的膽子也漸漸大了，從一直低著頭說(shuō)話(huà)，到后來(lái)敢于面對(duì)我說(shuō)話(huà)。對(duì)于小顧的點(diǎn)滴進(jìn)步，我也是適時(shí)地在同學(xué)前進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓他增強(qiáng)自信心。
同時(shí)，我還細(xì)心地教小顧整理書(shū)包、抄寫(xiě)備忘錄、掃地等本領(lǐng)，培養(yǎng)他的自理能力。幾個(gè)星期后，小顧變了，變得自信了，自強(qiáng)了，人也開(kāi)朗、活潑了，他的奶奶和父親簡(jiǎn)直不敢相信自己的孩子就像換了個(gè)人似的`。你們看：每天早晨，小顧一個(gè)人背著書(shū)包高高興興地走進(jìn)教室，走到座位上準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品；課間，他不是主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)，就是和同學(xué)談話(huà)，興趣盎然；大掃除時(shí)，小顧在他的勞動(dòng)小崗位上仔細(xì)地擦著。擦完后，他還幫助其他同學(xué)擦。平時(shí)，看見(jiàn)地面上有廢紙屑，小顧都能主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)，看見(jiàn)課桌椅歪了，就把課桌椅排整齊；課上，他能大膽舉手發(fā)言了。雖然口齒不大清楚，但總是努力回答好老師的提問(wèn)，聲音響亮，認(rèn)真而有自信……
對(duì)于小顧的改變，作為他的班主任，我感到由衷的高興，回想起來(lái)，如果一開(kāi)始我沒(méi)有用自己的真情來(lái)跟他進(jìn)行交流，小顧就不會(huì)或者不可能那么快的接納我，并打開(kāi)自己的心扉。
是��！作為一名教師，只有把真情融入學(xué)生的心中，才能真正了解學(xué)生，教育學(xué)生，感染學(xué)生，也才會(huì)得到學(xué)生的尊重和敬愛(ài)！
入學(xué)心得體會(huì) 篇12
軍訓(xùn)是我進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的第一門(mén)課程，對(duì)我而言，它是一次真正意義上的軍訓(xùn)，也是影響我們?nèi)松贸痰囊淮翁厥鈿v練，或許，有不少同學(xué)早在中學(xué)階段就已接受過(guò)軍訓(xùn)的考驗(yàn)，對(duì)軍訓(xùn)也有過(guò)或多或少，或深或淺的體驗(yàn)，但真正經(jīng)歷大學(xué)軍訓(xùn)后，你們可能恍然間有一番全新的感受，一旦融入，連尋常平淡無(wú)奇的學(xué)習(xí)和生活都變的更加充實(shí)而有意義。
在如今這個(gè)政治穩(wěn)定和諧發(fā)展的社會(huì)，我們很難去想像那些鏖戰(zhàn)沙場(chǎng)，兵戈相交，甚至來(lái)不及備置靈柩而馬革裹尸的軍人戰(zhàn)士們，有著怎樣的非凡氣質(zhì)與逼人氣魄，我們只能循借著九年前那次舉國(guó)關(guān)注的閱兵儀式，去思忖，去揣度，去好好欣賞甚至去享受軍人們偉岸奇崛的颯爽英姿，那種無(wú)人能及的風(fēng)采，毫不留情的博得許多人的不絕贊詞與虔誠(chéng)膜拜！
當(dāng)數(shù)位教官們以矯健的步伐，煥發(fā)的神采，高呼著口號(hào)，腳踏著齊步顯示出軍人雄壯的風(fēng)采時(shí)，那又是一種何等攝人心魄的壯觀景象：屈指可數(shù)十幾人的隊(duì)列，卻能輕而易舉的營(yíng)造出絕塵而來(lái)的恢弘氣勢(shì)；一身棱角分明的軍裝，卻能在不經(jīng)意間產(chǎn)生出戰(zhàn)甲戎裝的視覺(jué)效果！原來(lái)，無(wú)論是出于何種原由，身處何種境地，他們都會(huì)以獨(dú)屬于軍人的姿態(tài)示人，決不含糊！
簡(jiǎn)單的見(jiàn)面儀式讓我們相識(shí)，在短短一天天的訓(xùn)練中就讓我們更加深刻的.認(rèn)識(shí)了對(duì)方，訓(xùn)練中他們高亢的口號(hào)更顯示出了他們作為共和國(guó)安寧與和平的捍衛(wèi)者的形象，我們從電視上也看見(jiàn)過(guò)他們那堅(jiān)毅挺拔的身姿，但是當(dāng)他們真正的站立在我們的真正的站立在我們身邊的時(shí)候才感受到，他們其實(shí)距離我們?cè)趺吹慕�，近得觸手可及，這是才真正的感受到其實(shí)共和國(guó)的保衛(wèi)者就在我們的身邊。
看著操場(chǎng)上的一個(gè)個(gè)整齊的方隊(duì)，聽(tīng)著耳邊傳來(lái)的一聲聲嘹亮放入口號(hào)，以及一個(gè)個(gè)整齊劃一的姿勢(shì)，在我的眼中一切都是怎么的新鮮，站在那里我仿佛置身于軍旅的海洋之中，體驗(yàn)著青春的朝氣與蓬勃。我一直相信“年輕沒(méi)有不可以”，在軍訓(xùn)是雖然站立軍姿的姿勢(shì)并不是很標(biāo)準(zhǔn)，雖然雙腳麻木得好像已經(jīng)不屬于我，但是我這要為自己鼓掌我堅(jiān)持了下來(lái)，我并不比任何人差！我真心的對(duì)教官們說(shuō)一聲謝謝，他們不厭其煩的糾正我們的一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤，嚴(yán)肅但不是粗暴，關(guān)心但不是放縱。
在這么多天的軍訓(xùn)中，我收獲了許多，永不放棄的精神、團(tuán)結(jié)就是力量的真諦，這些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)都將給我們的將來(lái)鋪下堅(jiān)實(shí)的基石。我一定會(huì)好好珍惜何來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，好好鍛煉自己培養(yǎng)自己的體質(zhì)與意志，做一個(gè)合格的大學(xué)生，無(wú)愧于己，無(wú)愧于人。
入學(xué)心得體會(huì) 篇13
一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始和結(jié)束。每年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。面對(duì)這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來(lái)適應(yīng)它。
我也迎來(lái)了我新的開(kāi)始，因?yàn)樾聦W(xué)期即將開(kāi)始。
在開(kāi)學(xué)的前幾天，我竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因?yàn)榧?dòng)嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后會(huì)見(jiàn)到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的故事……是因?yàn)閷?duì)開(kāi)學(xué)后的憂(yōu)慮嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后就是初一了，壓力、競(jìng)爭(zhēng)肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢？……是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返……
朋友知道后，說(shuō)：“你這又何必呢？既來(lái)之，則安之嘛！”可是，面對(duì)一個(gè)新的開(kāi)始，內(nèi)心怎么可能會(huì)平靜的下來(lái)呢？有了新的.開(kāi)始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來(lái)對(duì)待將要來(lái)到的一切。
……就這樣度過(guò)了幾天，開(kāi)學(xué)的日子終于到了。
有一個(gè)新的開(kāi)始，自然會(huì)有一些改變。原來(lái)的教室不再屬于我們班了，我們初一了。于是心甘情愿地搬到新的教室去了。黑板不一樣了，由傳統(tǒng)的黑色，變成了墨綠色；教室也比原來(lái)更亮了，四面墻中有兩面有窗戶(hù)；墻上也不再有我們?cè)?jīng)熟悉獎(jiǎng)狀和學(xué)習(xí)版塊……
同學(xué)也有很大的變化。當(dāng)然這不僅僅是指同學(xué)們都長(zhǎng)高了許多。更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因，使大家都不再像初一時(shí)那么愛(ài)玩了�？墒菒�(ài)說(shuō)話(huà)的毛病還是沒(méi)改，大伙兒嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，像是多年未見(jiàn)的好友。有的說(shuō)假期去哪兒了，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽(tīng)作業(yè)時(shí)怎么做的……更有甚者對(duì)我說(shuō)：“我終于又聽(tīng)到你的聲音了！”看來(lái)，雖然毛病沒(méi)改，大家還是準(zhǔn)備好了以新面貌來(lái)迎接新學(xué)期的。
新學(xué)期開(kāi)始了，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過(guò)往，何必再去記掛呢？它們只不過(guò)是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對(duì)即將開(kāi)始的一切，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來(lái)吧，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我！
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