關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)

　　當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)1

　　關(guān)愛(ài)特殊兒童，便是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)人生，面對(duì)學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，開(kāi)心快樂(lè)地成長(zhǎng)。現(xiàn)就本學(xué)年關(guān)愛(ài)特殊兒童如下所示：

　　一、舉辦，摸清情況

　　每學(xué)年班集體舉辦父母會(huì)，大會(huì)上向家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的監(jiān)測(cè)具體情況。有些學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒(méi)有人管理方法，發(fā)生常見(jiàn)問(wèn)題欠缺具體指導(dǎo);有些對(duì)于學(xué)習(xí)提不起興趣，考試成績(jī)廣泛不太理想;有些心理狀態(tài)不太健康，情緒波動(dòng)大;有些習(xí)慣養(yǎng)成差，經(jīng)常出現(xiàn)違法亂紀(jì)狀況。為著力解決特殊兒童教育難題，讓她們能夠更好地融進(jìn)班集體大家族，大家建立了關(guān)懷獨(dú)特留守兒童之家，進(jìn)行關(guān)愛(ài)特殊兒童工程項(xiàng)目。

　　二、創(chuàng)立關(guān)懷工作組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為強(qiáng)化對(duì)留守孩子的工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及追蹤工作中，建立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)組。形成以校領(lǐng)導(dǎo)親自?huà)鞄洠�副校�?fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全性法制安全教育，總高校輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的品德教育，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的教育學(xué)習(xí)及生活教育等。保證關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)順利進(jìn)行，這樣有助于提升留守兒童的自我約束，防范意識(shí)和自我調(diào)整能力。

　　三、運(yùn)用主題班隊(duì)會(huì)，提升關(guān)懷

　　我院規(guī)定以班集體為基準(zhǔn)進(jìn)行關(guān)懷特殊孩子的主題隊(duì)會(huì)，依據(jù)班級(jí)特殊孩子實(shí)際情況，建立一個(gè)子主題，方案策劃，機(jī)構(gòu)同學(xué)們舉辦一次主題隊(duì)會(huì)。根據(jù)主題風(fēng)格中隊(duì)會(huì)，以正臉、反面的例子文化教育

　　留守兒童了解時(shí)長(zhǎng)一去不復(fù)返，科學(xué)安排新的學(xué)習(xí)與。根據(jù)主題活動(dòng)，讓獨(dú)特留守兒童從小學(xué)習(xí)自立，了解自己的事情自己做，積極參與家務(wù)。通過(guò)組織送笑容主題活動(dòng)，使學(xué)生結(jié)合實(shí)際感受幫助他人時(shí)的樂(lè)趣，也在集體中感受到他人協(xié)助時(shí)的樂(lè)趣，明白別人在面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)當(dāng)給予幫助，把關(guān)心別人看作自身日常生活開(kāi)心快樂(lè)的一部分。

　　四、運(yùn)用善心新天地，提升關(guān)懷

　　根據(jù)心理狀態(tài)教育培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展，完善了特殊兒童教育正常意志品質(zhì)，她們笑對(duì)生活、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)交往、戰(zhàn)勝困難、學(xué)會(huì)理解、學(xué)好自身協(xié)商，推動(dòng)了其健康快樂(lè)成長(zhǎng)。性格內(nèi)向性格孤僻，叛逆心理比較嚴(yán)重，紀(jì)律松弛，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的扶持，她們發(fā)生變化，越來(lái)越性格開(kāi)朗了，學(xué)會(huì)尊重他人了，可以主動(dòng)遵規(guī)守紀(jì)了，學(xué)業(yè)成績(jī)擁有顯著發(fā)展。每一個(gè)守留特殊孩子都有一個(gè)以上手牽手朋友，在教學(xué)、在生活上幫他，和他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。并且在守留特殊孩子生日期內(nèi)，全體同學(xué)為留守兒童奉上一聲生日祝福送上自己動(dòng)手做這個(gè)小、小禮品等。使學(xué)生體會(huì)到團(tuán)體溫暖和關(guān)懷。

　　在開(kāi)拓關(guān)懷留守兒童善心新天地，發(fā)布善心宣言口號(hào)，制做·愛(ài)心牌圖，精辦善心宣傳牌。選擇創(chuàng)意新穎，主題明確，版塊精致的著作為宣傳牌內(nèi)容。

　　一個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)的愛(ài)的使者，一句句感人肺腑的.愛(ài)心宣言口號(hào)，一幅幅五彩繽紛的善心界面，給留守兒童太陽(yáng)的暖和，太陽(yáng)一樣的激·情。關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，不單單是學(xué)校班級(jí)事情，應(yīng)變成社會(huì)各界共同責(zé)任�？偠�言之，為特殊兒童教育構(gòu)建好的教育自然環(huán)境，是學(xué)校、家中、社會(huì)發(fā)展應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高思想認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，因此作出不斷努力，使留守孩子以及所有孩子一樣具有同一片藍(lán)天，遭受相同的關(guān)懷，把德育教育貫徹到每一個(gè)孩子的身上。

關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)2

　　隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我們?cè)谌�縣范圍內(nèi)啟動(dòng)“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。

　　一、基本情景

　　全縣各個(gè)學(xué)校在縣教育局的統(tǒng)一部署下，對(duì)全縣的“留守兒童”情景展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。平江縣在校小學(xué)生69595人，其中留守兒童有28342人，留守寄宿7920人，隨祖輩牲活的18281人，隨其他親戚生活的3124人，隨代管家長(zhǎng)生活的2937人，獨(dú)自生活的580人。在校中學(xué)生30078人，其中留守學(xué)生有11796人，留守寄宿9432人，隨祖輩生活的1364人，隨其他親戚生活的378人，獨(dú)自生活的622人。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　二、確定工作目標(biāo)

　　經(jīng)過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，為留守兒童營(yíng)造了健康、歡樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)職責(zé)制。確保留守兒童入學(xué)率、鞏固率均到達(dá)100%。

　　三、主要工作措施

　　(一)建立健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。

　　1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度�？h教育局成立了以吳定輝局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“關(guān)愛(ài)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。

　　2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我縣對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡，經(jīng)過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

　　3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任教師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立了教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在教師同學(xué)的團(tuán)體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃�進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。

　　4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。中心學(xué)校做到了每學(xué)期召開(kāi)一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)(家長(zhǎng)會(huì))。

　　5、建立了關(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)、政府之間完備的.聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全職責(zé)書(shū)，明確職責(zé)，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中歡樂(lè)成長(zhǎng)。

　　6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。進(jìn)取營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理教育課，大力開(kāi)展了心理咨詢(xún)，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　7、建立健全檢查考核機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

　　(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成關(guān)愛(ài)合力。

　　1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。

　　2、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。

　　(三)明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

　　1、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予異常的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補(bǔ)”、“濟(jì)難救助”中來(lái)，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育。

　　2、整治學(xué)校周邊環(huán)境。

　　3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女理解義務(wù)教育的工作包制度和機(jī)制。

　　4、有的“留守兒童”缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號(hào)召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長(zhǎng)拉手對(duì)子，做“相互關(guān)心，相互幫忙，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心，引導(dǎo)“留守兒童”構(gòu)成獨(dú)立自主，自立自強(qiáng)，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、性格都有了改觀，都有了提高。

　　5、建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度。學(xué)校每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。

　　雖然我們?cè)谶^(guò)去取得了必須的成績(jī)，但還是存在著很多不足之處，這主要有以下兩個(gè)方面：

　　1、目前我縣留守兒童較多，且預(yù)計(jì)在未來(lái)的幾年之內(nèi)仍會(huì)存在繼續(xù)增多的趨勢(shì)，所以我縣研究建立寄宿制學(xué)校，建成學(xué)生宿舍，以便于學(xué)校對(duì)分散寄宿在校外或親戚家的留守兒童的集中管理;

　　2、在落實(shí)學(xué)校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著必須的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改善。

　　總之，政府、社會(huì)、學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛(ài)留守兒童，幫忙留守兒童樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢(shì)下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著!

關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)3

　　在深入?yún)⑴c關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的活動(dòng)中，我獲得了許多深刻的體會(huì)和感悟。這次經(jīng)歷不僅讓我對(duì)自閉癥有了更深入的了解，更讓我體驗(yàn)到了關(guān)愛(ài)他人的重要性。

　　自閉癥是一種復(fù)雜的疾病，它影響著兒童的社交互動(dòng)、語(yǔ)言溝通以及行為表現(xiàn)。這些孩子們往往面臨著溝通障礙、社交困難以及重復(fù)刻板的行為模式等問(wèn)題。在與他們的接觸中，我感受到了他們的純真與無(wú)邪，也看到了他們努力融入社會(huì)的渴望。

　　在關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了如何與他們建立有效的溝通。雖然他們可能無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，但通過(guò)觀察他們的行為、表情和動(dòng)作，我們可以逐漸理解他們的內(nèi)心世界。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了用耐心和愛(ài)心去對(duì)待他們，讓他們?cè)诟惺艿疥P(guān)愛(ài)和支持的'同時(shí)，逐漸克服自己的困難。

　　這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，關(guān)愛(ài)自閉癥兒童不僅是對(duì)他們的一種幫助，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的一種貢獻(xiàn)。通過(guò)我們的關(guān)愛(ài)和支持，這些孩子們可以逐漸克服自己的障礙，更好地融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，我們的關(guān)愛(ài)也會(huì)影響到身邊的人，讓更多的人關(guān)注到自閉癥兒童這個(gè)群體，形成關(guān)愛(ài)他們的社會(huì)氛圍。

　　回顧這次經(jīng)歷，我深感收獲良多。我更加珍惜與自閉癥兒童相處的時(shí)光，也更加珍惜生活中的每一份關(guān)愛(ài)與溫暖。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在關(guān)愛(ài)他人方面還有很大的提升空間，需要更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)4

　　參加關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)快兩年了，這么長(zhǎng)時(shí)光以來(lái)，我覺(jué)得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但還是有一些心得與大家分享。

　　我在活動(dòng)期間一共帶過(guò)兩個(gè)孩子，兩個(gè)都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我覺(jué)得我們就應(yīng)給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛(ài)。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又個(gè)性強(qiáng)，所以我們就應(yīng)給予他們更多的關(guān)注。透過(guò)我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。

　　一、要有愛(ài)心、耐心

　　對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，他們更缺少愛(ài)，更渴望得到教師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。所以，我們作為代理家長(zhǎng)要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無(wú)微不至的愛(ài)，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結(jié)對(duì)子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對(duì)，這樣他們之間可能共同話(huà)題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐�孩的爸爸常年在外打工，孩子跟親戚住在一齊，她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子，我覺(jué)得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是所以而疏遠(yuǎn)她。

　　二、關(guān)注留守兒童的心理健康

　　心理健康問(wèn)題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫忙，，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢(qián)，有的甚至給孩子買(mǎi)了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢(qián)、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn)，我覺(jué)得我們就應(yīng)多跟他們交流，給他們傳遞一些健康用心的思想，引導(dǎo)他們合理用錢(qián)，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)光在網(wǎng)吧里。另外，開(kāi)展心理質(zhì)詢(xún)活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一齊享受天倫之樂(lè)，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來(lái)的超多的時(shí)光無(wú)所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種狀況，

　　我推薦學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書(shū)等有益的業(yè)余活動(dòng)。

　　三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

　　大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為學(xué)生，我沒(méi)有太多課余時(shí)光對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，并且也不太適合，這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來(lái)實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

　　四、多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解狀況

　　對(duì)于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的狀況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒(méi)有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而到達(dá)很好的.教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們構(gòu)成必須的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依靠性和信任感。

　　總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)提高的引導(dǎo)者。多與留守兒童談心，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀況;了解留守兒童的個(gè)人基本狀況和家庭狀況;定期與留守兒童父母電話(huà)交流溝通，并采取針對(duì)措施，帶給必要的幫忙。用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無(wú)助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

　　以上是我的個(gè)人看法，期望能對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)有所幫忙，幫孩子們營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境。

關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)5

　　伴隨著生活的品質(zhì)逐漸提升，生活得工作壓力也逐步增加。為了家人可以解決溫飽和奔向小康，有好多得人正式開(kāi)始出門(mén)打工的生活。一方面生活不易，一方面為了能家里經(jīng)濟(jì)發(fā)展，你得先學(xué)會(huì)放下家中的小男孩，出門(mén)賺錢(qián)，為孩子的課業(yè)一個(gè)家庭的日常生活而艱苦奮斗精神。

　　卻不知道家里的小孩有的'人在爺奶身旁成長(zhǎng)或在親朋好友家中寄居的苦楚。小朋友們打小就跟著爺爺奶奶成長(zhǎng)，因?yàn)橐庾R(shí)跟理想化不一樣，在童年時(shí)光里，缺乏了父母的陪伴，因此返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們對(duì)這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)十分積極主動(dòng)。返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們只想要通過(guò)自己那一份微薄的激·情去溫馨這些僅有過(guò)春節(jié)或是幾年不見(jiàn)爸爸媽媽的孩子。

　　義工聯(lián)團(tuán)總支機(jī)構(gòu)返鄉(xiāng)在校大學(xué)生，對(duì)一些留守孩子開(kāi)展走訪，這也是返鄉(xiāng)大學(xué)生們與留守孩子及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人立即交流溝通的大好機(jī)會(huì)，在和這些幼兒的溝通中返鄉(xiāng)大學(xué)生們看見(jiàn)了他們對(duì)于父愛(ài)母愛(ài)的向往，她們最經(jīng)常講的就是能像別的孩子一樣在父母身邊。過(guò)多焦慮使學(xué)生過(guò)早地缺去或失去純真，她們自身感覺(jué)與其它小孩是不平等的，有些完全不知道爸爸媽媽意味著什么。在和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中返鄉(xiāng)大學(xué)生們獲知這種小孩子平常愛(ài)玩，課程工作基本上沒(méi)有人監(jiān)管，她們做為臨時(shí)監(jiān)護(hù)人沒(méi)啥辦法，自身有孩子，也要干活兒，或是年逾古稀，力不從心。返鄉(xiāng)大學(xué)生們覺(jué)得這不僅僅是這一部分留守孩子遇到的問(wèn)題，是社會(huì)各界留守兒童的一個(gè)縮影，必須十分重視，幼兒是祖國(guó)未來(lái)，他的身心健康不但表現(xiàn)在人體，更表現(xiàn)在心理狀態(tài)。

關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)6

　　我非常榮幸能夠參加由XX組織的一次特殊兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)。這是一次充滿(mǎn)愛(ài)心和關(guān)心的活動(dòng)，旨在讓這些孩子們感受到社會(huì)的溫暖，同時(shí)也讓我們更加深入地了解他們的生活和困境。

　　在這次活動(dòng)中，我們參觀了特殊學(xué)校，與孩子們一起玩游戲，分享快樂(lè)時(shí)光。我們看到孩子們的笑容和熱情，也看到了他們面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)韌不拔的精神。這讓我深受感動(dòng)，也讓我更加堅(jiān)定了要關(guān)愛(ài)他們的決心。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了特殊兒童所面臨的挑戰(zhàn)和困難。他們需要更多的關(guān)注和支持，以幫助他們克服生活中的障礙，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我也意識(shí)到，我們每個(gè)人都有能力為他們帶來(lái)改變和幫助。

　　在這次活動(dòng)中，我也學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立信任和溝通，如何給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。我也更加深入地了解了特殊兒童的需求和困境，以及如何更好地為他們提供幫助和支持。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了特殊兒童的'重要性，也讓我更加堅(jiān)定了要為他們帶來(lái)更多幫助和支持的決心。我相信，只要我們每個(gè)人都能夠做出一點(diǎn)點(diǎn)的努力，我們就可以為他們創(chuàng)造一個(gè)更加溫暖和關(guān)愛(ài)的世界。

關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)7

　　為全面體現(xiàn)人文關(guān)懷，發(fā)揚(yáng)傳播正能量。12月1日，由縣政府、團(tuán)委、馬大管家、恰噶啦和自行車(chē)協(xié)會(huì)共同主辦，“關(guān)懷殘障兒童感受生命關(guān)注度”慈善活動(dòng)在金溪博愛(ài)學(xué)校隆重召開(kāi)。此次活動(dòng)獲得了各個(gè)單位及領(lǐng)導(dǎo)干部大力支持，主題活動(dòng)向縣博愛(ài)學(xué)校捐助了飯?zhí)弥醒雰羲畽C(jī)、植物油、期刊雜志等各種日常生活用品和學(xué)習(xí)用具，為學(xué)校的孩子帶去溫馨，助推小朋友們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。現(xiàn)場(chǎng)，青年志愿者將精心準(zhǔn)備的保溫水杯、鉛筆等學(xué)習(xí)用具分發(fā)放當(dāng)場(chǎng)的孩子。禮品雖然不大，但是卻蘊(yùn)含真心。

　　小朋友們將禮品捧在手心，臉帶燦爛的.笑臉，陸續(xù)伸出大拇指，用自身的形式表達(dá)自己對(duì)愛(ài)心企業(yè)的誠(chéng)摯感恩。小朋友們的身上展示出奮發(fā)向上的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息精神實(shí)質(zhì)病毒感染者現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人。愛(ài)心志愿者們當(dāng)場(chǎng)捐助總共1420元，每一筆捐助都凸顯出對(duì)孩子的關(guān)懷，反映出特殊兒童教育工作的大力支持�；顒�(dòng)，熊校領(lǐng)導(dǎo)表明由衷的感謝；期待在今后的工作中，他們除了還將繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行支助外，還可以通過(guò)自我的勤奮，危害各界人士愛(ài)心企業(yè)奮發(fā)積極投身于金溪縣特殊兒童教育工作，為金溪縣特殊兒童教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)8

　　關(guān)鍵在于針對(duì)留守孩子，我有了一些自己的見(jiàn)解，我認(rèn)為取決于這個(gè)群體，大家可以去好好關(guān)心，應(yīng)多給與一些關(guān)懷，我能從他們眼里看見(jiàn)他們那類(lèi)孤單，那類(lèi)對(duì)于有父母陪伴的那一種孤單，我一直都感覺(jué)很多事情大家需要做到搞好能盡自己的水平就是好，做為在校大學(xué)生，大家在擔(dān)憂(yōu)這一學(xué)習(xí)培訓(xùn)中就有了很多很多必須去關(guān)心的東西了，不一味的只有學(xué)習(xí)，僅有去社交媒體，僅有去游戲娛樂(lè)，我們還有這個(gè)東西，你可以去看見(jiàn)他可以去關(guān)注他，很多事情并不是說(shuō)說(shuō)以更加并不是通過(guò)一些特殊情況而感到這件事就是我們可以去幫我們?cè)谌粘Ｉ�活中�?jīng)常會(huì)看到這一類(lèi)的狀況，我們一定要外伸自己的一份力量，給與一些關(guān)懷，給與一些幫助，做一名在校大學(xué)生，現(xiàn)在我給自己參加此次活動(dòng)而驕傲自豪，由于我真的是體會(huì)到了那類(lèi)留幼兒的內(nèi)心想法，所以我是有一些感受的`，也有一些體會(huì)，對(duì)于我而言，我一定會(huì)通過(guò)這次活動(dòng)好好關(guān)注留守兒童，為他們提供多一些關(guān)懷。

　　時(shí)長(zhǎng)可以說(shuō)是迅速，但這個(gè)全過(guò)程一定會(huì)完的異常遲緩，自然很多事情不僅僅是在日常生活跟工作中展現(xiàn)出來(lái)的，更重要的是一個(gè)過(guò)程，我們一定要體會(huì)到那類(lèi)特定物品，一定要有一個(gè)簡(jiǎn)單判斷的辦法，此次活動(dòng)真的讓我體會(huì)許多，從來(lái)沒(méi)有過(guò)注意過(guò)這一方面，便是參加了主題活動(dòng)才對(duì)留守孩子擁有一些新的掌握，擁有一些新的協(xié)助，我覺(jué)得在家里有陪伴的留守孩子是很寂寞的，他需要關(guān)懷，因此在此次活動(dòng)之中，我關(guān)注的越來(lái)越多了，我就有了一些心得，也給與了一些留學(xué)人員多溝通，也了解了他的家庭經(jīng)濟(jì)情況，都了解到他們自己的一些情況，這對(duì)我而言也是一個(gè)好的人生道路體會(huì)。

關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)9

　　關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉應(yīng)對(duì)生活，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

　　一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

　　我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員教師根據(jù)本班留守孩子的具體情景，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。經(jīng)過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子明白時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自我的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，明白自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫忙別人時(shí)的歡樂(lè)，也在團(tuán)體中體會(huì)到別人幫忙時(shí)的歡樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自我生活中歡樂(lè)的一部分。在各位教師、同學(xué)的幫忙下，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。

　　二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

　　我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。六一節(jié)在全校開(kāi)展了“慶六一，關(guān)愛(ài)留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班團(tuán)體的溫暖，覺(jué)得自我和其他孩子一樣，能夠開(kāi)開(kāi)心心、快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，讓他們的.心理充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑。

　　三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

　　每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情景登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位教師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：1、掌握留守學(xué)生的基本情景。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、供給必要的幫忙，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。

　　四、利用“愛(ài)心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

　　每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫忙他，與他一齊成長(zhǎng)提高。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自我制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到團(tuán)體的溫暖和關(guān)懷。

　　在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”，發(fā)表“愛(ài)心宣言”，制作“愛(ài)心牌圖”，精辦“愛(ài)心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的資料。

　　一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情。

關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)10

　　我非常榮幸地參與了一次特殊的活動(dòng)，那就是關(guān)愛(ài)特殊兒童。這次活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們的需求和潛力都需要得到尊重和關(guān)注。

　　這次活動(dòng)是在一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校舉辦的，那里有一些非常聰明但因?yàn)楦鞣N原因而面臨困難的孩子。我們首先與學(xué)校的老師和學(xué)生們進(jìn)行了互動(dòng)，了解他們的需求和困難。我發(fā)現(xiàn)，這些孩子大多家庭貧困，父母外出務(wù)工，他們?nèi)鄙倥惆楹完P(guān)注。同時(shí)，他們也面臨著學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，因?yàn)槿狈α己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和資源。

　　在接下來(lái)的幾天里，我們組織了一場(chǎng)募捐活動(dòng)，得到了很多愛(ài)心人士的支持和參與。募捐的資金用于改善學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。我們還邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)家來(lái)為孩子們上藝術(shù)課，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們需要尊重和關(guān)注。我們應(yīng)該盡力為他們提供良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注他們的需求，幫助他們克服困難，讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性，也讓我更加關(guān)注這些孩子。我相信，只要我們能夠盡自己的一份力量，就能夠?yàn)檫@些孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的未來(lái)。

關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)11

　　作為一名關(guān)愛(ài)特殊兒童的服務(wù)者，我深刻地感受到了關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性。這些孩子因?yàn)樯眢w或心理上的原因，面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，需要我們的關(guān)注和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我也得到了很多收獲和成長(zhǎng)。

　　首先，我學(xué)會(huì)了如何與特殊兒童建立信任和互動(dòng)。在與孩子們互動(dòng)時(shí)，我不僅要關(guān)注他們的身體狀況，還要注意他們的心理狀態(tài)。通過(guò)與孩子們的交流和互動(dòng)，我逐漸了解了他們的興趣愛(ài)好和需求，并且能夠更好地與他們溝通和交流。

　　其次，我學(xué)會(huì)了如何為特殊兒童提供幫助和支持。這些孩子面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，需要我們的幫助和支持。我通過(guò)與孩子們的交流和互動(dòng)，了解到他們的困難和需求，并且能夠提供一些幫助和支持。例如，我可以通過(guò)提供一些學(xué)習(xí)資料或者陪伴他們玩耍，來(lái)幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校和生活。

　　最后，我學(xué)會(huì)了如何與特殊兒童的家長(zhǎng)建立聯(lián)系和溝通。在與孩子們的家長(zhǎng)交流時(shí)，我不僅了解了孩子們的情況，還與他們建立了聯(lián)系和溝通。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和溝通，我更好地理解了特殊兒童的需要和困難，并且能夠更好地為孩子們提供幫助和支持。

　　通過(guò)與特殊兒童的交流和互動(dòng)，我不僅得到了很多收獲和成長(zhǎng)，還更加深刻地認(rèn)識(shí)到了關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性。這些孩子需要我們的'關(guān)注和幫助，而我也希望通過(guò)自己的努力，為這些孩子提供更多的幫助和支持。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到關(guān)愛(ài)特殊兒童的行列中來(lái)，為這些孩子帶來(lái)更多的希望和未來(lái)。

關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)12

　　由于是第一次參加社會(huì)實(shí)踐，能夠參加由大二師兄、姐組隊(duì)實(shí)踐小分隊(duì)，我感到很高興�；顒�(dòng)時(shí)間為8天，在這8天里，所有隊(duì)員共同合作明確分工順利完成這次實(shí)踐。在這次實(shí)踐中充分體現(xiàn)了我們農(nóng)業(yè)院校學(xué)生吃苦精神，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，較好地反映了我們學(xué)生干部整體素質(zhì)；遇到點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印刻在我心中，使我再三思索，頗有所獲。今天，我將自己此行心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，希望對(duì)于自己、對(duì)于我們這個(gè)群體能有些許幫助。

　　新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會(huì)給予關(guān)注年輕土地。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工，而他們孩子卻留在農(nóng)村由孩子爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問(wèn)題所在，在這樣教育背景下產(chǎn)生了隔代問(wèn)題，小孩子們就容易產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問(wèn)題。有句話(huà)叫少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，那么兒童作為祖國(guó)未來(lái)接班人，他們健康成長(zhǎng)意義重大，我們這次實(shí)踐主要就是希望能帶給他們快樂(lè)，盡可能同他們敞開(kāi)心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐帶來(lái)愛(ài)，實(shí)踐證明我們是成功。

　　從走進(jìn)校園看著孩子們微笑那一刻，我知道這次實(shí)踐將是具有特殊意義一次實(shí)踐。進(jìn)入學(xué)校我就安排隊(duì)友將他們行旅搬到教室安排住宿，由于我負(fù)責(zé)搞后勤，安排完住宿事我就去聯(lián)系學(xué)校老師幫我們準(zhǔn)備廚房做飯用用具。第一天晚上大家開(kāi)了個(gè)會(huì)，討論第二天教學(xué)任務(wù)。感覺(jué)真是“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！庇捎谖覀兇蠖鄶�(shù)都不是師范專(zhuān)業(yè)，如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點(diǎn)突出，條理清晰，其實(shí)老師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作。還好有一個(gè)從西華師大過(guò)來(lái)師姐幫拿主意才弄好明天上課內(nèi)容，以后幾天我們備課工作很順利。由于是以暑期夏令營(yíng)形式開(kāi)展我們活動(dòng)，上課時(shí)就沒(méi)像平時(shí)老師上課那樣嚴(yán)肅，就上課時(shí)間而言主要是給他們講英語(yǔ)，讓他們提前感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍；此外還講述普通物理小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)熱愛(ài)；也有剪紙課，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手，鍛煉自己動(dòng)手能力，這都是教學(xué)上事兒了。

　　幾天下來(lái)我感覺(jué)到與孩子相處還是很容易，他們?nèi)鄙俑改笎?ài)，只要我們給他們一點(diǎn)兒關(guān)懷，他們都會(huì)感動(dòng)不已。平時(shí)老師上課時(shí)候由于學(xué)生太多，每個(gè)老師所能顧及到人有限，有學(xué)生難免會(huì)覺(jué)得老師偏心什么之類(lèi)，在心里面就會(huì)產(chǎn)生缺失情感使他們心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無(wú)條件地、被動(dòng)地承受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與老師和同學(xué)溝通；他們內(nèi)心痛苦，看上去淡漠、自閉。這幾天來(lái)相處還是遇到了這樣問(wèn)題，有一個(gè)小女孩除了上課外都是一個(gè)人單獨(dú)一起，還好我們多有注意觀察，每天都由一個(gè)同學(xué)送她到家，幾天下來(lái)她就愿意同同學(xué)一起耍，這讓學(xué)校老師及我們隊(duì)員都感到高興。不論是在學(xué)校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多關(guān)懷。

　　雖然我沒(méi)參與到教學(xué)中，但我后勤工作還是開(kāi)展得很好，盡管每天都很累，看到大家開(kāi)心我也就滿(mǎn)意了。這次暑期社會(huì)實(shí)踐我主要工作就是后勤，幾天下來(lái)收獲頗多，作為各種工作或是活動(dòng)開(kāi)展重要保證，做好后勤具有重要意義。同學(xué)習(xí)中生活中事兒一樣，后勤工作需要細(xì)心對(duì)待，每件事落到實(shí)處，可將任務(wù)分配到每個(gè)人身上�？傊�，這次經(jīng)歷在以后我想都會(huì)用到，實(shí)踐就是積累經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己閱歷。

關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)13

　　參與關(guān)愛(ài)特殊兒童志愿活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多東西，也收獲了很多感動(dòng)和體會(huì)。

　　首先，關(guān)愛(ài)特殊兒童志愿活動(dòng)讓我更加了解了特殊兒童的需求和困境。在與他們相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然身體或智力上有些不同尋常，但他們同樣渴望被關(guān)心和接納。他們需要我們的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的差異，不論他們的能力如何，都應(yīng)該給予他們平等的機(jī)會(huì)和待遇。

　　其次，參與關(guān)愛(ài)特殊兒童志愿活動(dòng)讓我更加珍惜自己擁有的一切。與特殊兒童相處的過(guò)程中，我看到了他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。他們可能無(wú)法像我們一樣自由地奔跑、閱讀、交流，但他們依然能夠用自己的`方式感受到快樂(lè)和幸福。這讓我明白到，我們應(yīng)該對(duì)自己所擁有的一切心存感激，并且珍惜每一個(gè)平凡的日子。

　　最后，參與關(guān)愛(ài)特殊兒童志愿活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了愛(ài)的力量。特殊兒童需要我們的陪伴和關(guān)懷，而我們的關(guān)愛(ài)也能給予他們力量和支持。在活動(dòng)中，我看到了特殊兒童眼中的笑容和希望，這讓我明白到，我們每個(gè)人都有能力去改變他人的生活，去帶給他們溫暖和快樂(lè)。愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量，它能夠讓我們成為更好的人，也能夠讓這個(gè)世界變得更美好。

　　總之，參與關(guān)愛(ài)特殊兒童志愿活動(dòng)是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。通過(guò)與特殊兒童的接觸，我學(xué)到了尊重差異、珍惜擁有和傳遞愛(ài)的重要性。我希望自己能夠繼續(xù)參與這樣的志愿活動(dòng)，為特殊兒童帶去更多的關(guān)愛(ài)和幫助。

關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)14

　　關(guān)愛(ài)特殊兒童是社會(huì)上一項(xiàng)重要的公益事業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這也是一次難忘的經(jīng)歷。我曾參加過(guò)一次志愿者活動(dòng)，為特殊兒童提供幫助和關(guān)愛(ài)。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我們首先參觀了一家特殊教育學(xué)校，了解特殊兒童的學(xué)習(xí)和生活情況。在這里，我看到了許多可愛(ài)的孩子，他們雖然身體上有些缺陷，但是他們依然積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，充滿(mǎn)著陽(yáng)光和活力。這些孩子們都非�？释�得到我們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，他們的眼神中充滿(mǎn)了期待和信任。

　　接下來(lái)，我們開(kāi)始了志愿者活動(dòng)。我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了豐富多彩的'活動(dòng)，包括手工制作、繪畫(huà)、音樂(lè)表演等等。這些孩子們都非常積極地參與其中，他們的臉上洋溢著幸福的笑容，讓我們感到非常欣慰。在活動(dòng)中，我們也為孩子們的家長(zhǎng)提供了幫助和支持，讓他們感受到了社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)。

　　通過(guò)這次志愿者活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性。這些孩子們需要我們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，他們需要我們的支持和幫助。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方。在今后的生活中，我將更加關(guān)注弱勢(shì)群體，盡自己所能為他們提供幫助和支持。

　　總之，關(guān)愛(ài)特殊兒童是一項(xiàng)非常重要的公益事業(yè)，需要我們每個(gè)人的關(guān)注和參與。讓我們一起為這些孩子們的未來(lái)努力，讓他們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)。

關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)15

　　8月20日，白沙橋、塘頭社區(qū)團(tuán)支部協(xié)同佛山南海社會(huì)福利中心組織開(kāi)展了大手拉小手與愛(ài)同行關(guān)懷殘障兒童主題活動(dòng)，讓社區(qū)義工與活動(dòng)中心的孤殘兒童開(kāi)展一對(duì)一互動(dòng)交流，領(lǐng)著這種少年兒童參觀考察獅山體驗(yàn)中心，開(kāi)展趣味性等，一起度過(guò)快樂(lè)的一天。此次活動(dòng)都是羅村創(chuàng)文辦機(jī)構(gòu)的社區(qū)關(guān)懷孤殘兒童主題系列活動(dòng)之一。

　　當(dāng)日早上9點(diǎn)30分，30名小區(qū)青年人志愿者與活動(dòng)中心的兒童們?cè)诎咨硺蛏鐓^(qū)居委會(huì)集中化并進(jìn)行一對(duì)一分類(lèi)，隨后就前去了獅山健康體驗(yàn)館參觀學(xué)習(xí)。面對(duì)這樣的多新奇小玩意，活動(dòng)中心的兒童們盡情釋放著自己好奇心的本性，那可累壞了街道的志愿者們。

　　盡管照顧小孩非常累，但和他們一起玩也很開(kāi)心，很有意義。

　　白沙橋社區(qū)義工蔡銘華是第一次參加義工活動(dòng)，他指出看到這個(gè)少年兒童無(wú)法像正常人一樣日常生活，心里很難過(guò)。我能盡自己的這個(gè)能力幫助其。

　　參觀考察完成后，大伙兒搭車(chē)返回活動(dòng)中心。志愿者們照顧著分別主抓的青少年，社區(qū)工作人員機(jī)構(gòu)活動(dòng)游戲，活動(dòng)中心的負(fù)責(zé)人給大家提前準(zhǔn)備水餃，主題活動(dòng)有條不紊地做著。恰在此時(shí)活動(dòng)中心的.兒童們?yōu)榱四苤x謝大家的守候，演出了一首《感恩的心》，這令到場(chǎng)志愿者無(wú)不為之動(dòng)容，陸續(xù)掏出手機(jī)記錄下來(lái)了那動(dòng)人的一刻。在美味的餃子和酸奶水果撈之后，社區(qū)工作人員為福利院兒童送進(jìn)禮物，志愿者、小區(qū)小孩子用填滿(mǎn)的心型卡表達(dá)對(duì)兒童們的祝福，兒童福利院小朋友也寫(xiě)下了自己的心愿。

　　我們想走入小朋友的內(nèi)心深處，有意義的事地幫助其。

　　社區(qū)義工們表明，此次活動(dòng)讓孤殘兒童感受到社會(huì)發(fā)展大家庭的溫暖，并且也推動(dòng)了小區(qū)間的溝通。

　　今日的主題活動(dòng)讓兒童們體驗(yàn)到了街道的日常生活，見(jiàn)識(shí)到街道的發(fā)展趨勢(shì)，有利于它們能夠更好地融入社會(huì)大家族。

　　孤兒院的胡院長(zhǎng)說(shuō)，特別感謝白沙橋和塘頭2個(gè)社區(qū)團(tuán)支部，開(kāi)發(fā)資源制定了豐富多樣的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓兒童們度過(guò)開(kāi)心且有意義的一天。

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