（通用）傅雷家書讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編整理的傅雷家書讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
傅雷家書讀后感1
在一開始知道要讀《傅雷家書》時(shí)，我本是不情愿的。雖然在那時(shí)并沒(méi)有接觸過(guò)這本書，但一聽(tīng)書名就感覺(jué)內(nèi)容很枯燥了。但在暑假這短暫的時(shí)光里(每個(gè)學(xué)生的心聲)去接觸它時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)跟幻想總是有很大的差距。
《傅雷家書》中記述的是傅雷夫婦與兒子傅聰之間以信的方式的來(lái)來(lái)往往。這里面并不是普通的書信，在這些不尋常的書信中飽含著一家人之間互相的愛(ài)和有助于我們成長(zhǎng)的廣泛的知識(shí)。
從這些家書中，我讀出了天下父母對(duì)孩子廣闊的愛(ài)。在傅雷夫婦寫給傅聰?shù)拿恳环庑胖�，都寫滿看對(duì)傅聰?shù)年P(guān)心、鼓勵(lì)與教導(dǎo)，很難想象，人們竟然會(huì)為了他人朝思暮想、牽腸掛肚，但轉(zhuǎn)而又覺(jué)得平�？矗�?yàn)椤叭藗儭笔且粚?duì)父母，而“他人”則是他們辛辛苦苦哺育打的孩子�！巴映升垺�、“望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的夢(mèng)想，所以，大部分家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子嚴(yán)加管理，給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，嚴(yán)格規(guī)定每天的作息時(shí)間，還時(shí)不時(shí)地抽出點(diǎn)時(shí)間述說(shuō)自己的辛苦，以此來(lái)激發(fā)孩子們的感恩之星，并開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。我這不是諷刺，也絕沒(méi)有說(shuō)家長(zhǎng)這樣做事=是錯(cuò)誤的，他們可以有這樣的權(quán)利。但很明顯，平凡和頻繁總能襯出特殊。相比之下，傅雷夫婦更知道該如何去教育孩子，他們也很愛(ài)、很關(guān)心自己的孩子，很想讓孩子待在身邊、有所作為，從信中就能讀出，這些滿到溢出的.愛(ài)。但他們卻作出了作為父母?jìng)ゴ蟮囊徊ǎ核麄冏尯⒆犹崆俺鰢?guó)，等于提前讓自己與孩子分別。有人可能會(huì)認(rèn)為這是咆哮孩子的表現(xiàn)，但其實(shí)恰恰相反，他們這么做完全是為了孩子，這樣做為孩子帶來(lái)了更多自主、自由發(fā)展的機(jī)會(huì)，同時(shí)個(gè)，也讓孩子能更多地吸收外界文化，這無(wú)疑是為孩子的未來(lái)能夠充斥著光明做出了很大的幫助。在傅雷夫婦身上我們可以學(xué)到父母對(duì)孩子的愛(ài)有多么地深。
在讀《傅雷家書》時(shí)，竟然總會(huì)在那樸素?zé)o華的語(yǔ)言中感到溫馨�！陡道准視罚粌H僅是傅雷一家的家書，更是天下家庭的家書。
傅雷家書讀后感2
《傅雷家書》是我買給女兒看的一本書，在此之前，我只知道他是個(gè)翻譯家，翻譯了不少的法國(guó)文學(xué)作品，但是當(dāng)我閱讀完傅雷家書后，被書傅雷雷對(duì)兒子苦心孤詣深深感動(dòng)。
細(xì)細(xì)閱讀，如果我們能深切的理解傅雷家書字里行間蘊(yùn)含的豐富的情感和溝通的方式，我們就會(huì)覺(jué)得這不僅僅是父親對(duì)兒子的叮囑，更是是一部藝術(shù)作品。看傅雷家書，可以讓我們從中收獲很多。
傅雷說(shuō)他要和他的兒子是最親密的朋友，書中無(wú)處不體現(xiàn)了濃濃的父愛(ài)，或許每個(gè)父親對(duì)自己的孩子都疼愛(ài)有加，但是做到疼愛(ài)的同時(shí)，不忘記對(duì)其進(jìn)行全方位的教育的，應(yīng)該不多，這需要的首先是父親的學(xué)貫中西，其次是孩子的知書達(dá)理，而父子之間的相互尊重過(guò)和愛(ài)護(hù)是溝通的橋梁。多好的一種父子關(guān)系啊，只有在互相的鼓勵(lì)和互相的支持下，有著最豐富最真實(shí)的心靈的溝通才是最讓人羨慕的。
他給兒子寫的信有好幾種作用：信中的.內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸給兒子一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，在父親的眼里，兒子在國(guó)外的學(xué)習(xí)、工作、并不僅僅代表自己及家人，而是代表著整個(gè)國(guó)家，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”，這種愛(ài)國(guó)情操的背后是一顆滾燙的愛(ài)國(guó)之心。
在給兒子的信中，不忘告訴兒子如何處理和自己又不同意見(jiàn)的人的關(guān)系，這時(shí)要注意方式方法，不可輕易動(dòng)怒，體現(xiàn)的就是一個(gè)人的良好修養(yǎng)問(wèn)題。
高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。
培根曾說(shuō)："人類的命運(yùn)，操縱在自己的手里。"我們都渴望成功，希望做一番大事業(yè)，這就需要智慧的指引。
那么，我希望從這本書中學(xué)會(huì)一些幫助孩子邁向成功的方法和技巧，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中給她正確的引領(lǐng)與指導(dǎo)！
傅雷家書讀后感3
今天下午，手頭沒(méi)有特別要緊的工作，想想也該休息一下，于是繼續(xù)讀《傅雷家書》，最后終于讀完。這本書的閱讀從上個(gè)星期開始，總計(jì)花了約十天的時(shí)間。邊讀書，也邊去拿自己對(duì)照書中，受益匪淺。主要有以下幾點(diǎn)：
一、對(duì)自己要嚴(yán)格要求。傅雷家書中描寫了如何嚴(yán)格要求自己，更多的地方則是要求其兒子傅聰要嚴(yán)于律己，指出了在生活上、與人交往上以及在專業(yè)和演奏等方面要注意的事項(xiàng)。再想想自己，雖然每年都會(huì)為自己樹立一些目標(biāo)，并制定了一些計(jì)劃，但都難以真正貫徹，主要的原因還是對(duì)自己不能嚴(yán)格要求的原因。既要明確自己的目標(biāo)，更要去以實(shí)際的行動(dòng)（action）使自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。不僅在工作上，而且要在學(xué)習(xí)上、交往上、生活上等方面嚴(yán)格要求自己，處理好相關(guān)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)生活的harmony.只有如此，方能有進(jìn)步。進(jìn)一步而言，要嚴(yán)格要求自己，就要有較好的自我反省的意識(shí)，子曰：吾日三省吾身。切記切記。
二、要重視對(duì)子女的教育。傅雷將兩個(gè)子女教育成材，除了自己的以身作則之外，更多的.還是對(duì)子女的無(wú)微不至關(guān)心和教育。在子女教育方面，個(gè)人理解，首先是傅雷本身為子女樹立了一個(gè)好榜樣，其次是對(duì)子女始終不放松的教育。這種教育不是以居高臨下的方式去講大道理，而是以朋友的口吻去與朋友交心、交流，了解子女的快樂(lè)和苦悶，并坦誠(chéng)的發(fā)表自己的意見(jiàn)，給子女以莫大的精神支持，處處充滿了慈愛(ài)。另外，傅雷對(duì)子女的教育也是非常全面，從如何學(xué)習(xí)中文、外語(yǔ)、音樂(lè)等，到如何安排生活、如何理財(cái)、如何處理感情，如何處理人際關(guān)系等方面均有提及。傅雷在信中多處指出傅聰在信中所寫的錯(cuò)別字，并建議傅聰讀的中國(guó)書目，以及給傅聰寄一些閱讀材料等。從這些細(xì)微之處，不難看出傅雷對(duì)其子的拳拳之心，愛(ài)子之情。
傅雷對(duì)于其子而言，不僅是父親，更是良師，又是益友。做父母的最高境界，豈不于此。實(shí)宜為天下父母效。
傅雷家書讀后感4
《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人寫給其子傅聰和傅敏的家信摘編。該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛(ài)的教子名篇。傅雷夫婦嘔心瀝血的培養(yǎng)兩個(gè)孩子，教育他們先做人，后“成”家，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考，因此傅雷夫婦成為了中國(guó)的典范父母。
在這本書中我們不難體會(huì)到傅雷對(duì)兒子深深的愛(ài)。無(wú)論是在談及藝術(shù)，對(duì)待情感還是待人處事，無(wú)不體現(xiàn)著傅雷對(duì)兒子的愛(ài)意。有人說(shuō)“父愛(ài)如山”傅雷正是如此。他以自己的經(jīng)歷告誡傅聰：“對(duì)終身伴侶的要求，正如對(duì)人生一切的要求一樣不能太苛�！奔�(xì)心叮囑傅聰：“謙虛是很重要的，要學(xué)習(xí)非謙虛不可，謙虛才是聰明人�！狈磸�(fù)勉勵(lì)傅聰：“不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)�！备道自�對(duì)兒子深深的懺悔，說(shuō)自己對(duì)待兒時(shí)的傅聰太過(guò)于嚴(yán)厲，為此傅雷主動(dòng)提出要成為兒子知己，為的是與兒子的關(guān)系更加親密。
傅雷也常常教導(dǎo)兒子要時(shí)刻努力，加強(qiáng)自我的管理，不可迷茫的度過(guò)一生�！叭艘惠呑佣荚诟叱钡统敝谐粮�，唯有庸碌的人，生活才如死水一般”。傅雷時(shí)時(shí)刻刻都讓我們體會(huì)到“諄諄人世語(yǔ)，悠悠父子情”。身為人父，為的就是能夠讓自己的子女龍飛鳳舞。
“在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的，這一點(diǎn)我早料到。一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場(chǎng)，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭(zhēng)取。否則出國(guó)的準(zhǔn)備又能做到多少呢?——特別是樂(lè)力方面，我一直放心不下。從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志——實(shí)踐的'意志�！�
千叮嚀萬(wàn)囑咐，父母心放不住。面對(duì)已經(jīng)接觸社會(huì)生活的傅聰，傅雷用自己走過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。這同樣也是天下父母的想法。作為青春期的我們，應(yīng)該放下叛逆的心情，用學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母的恩情，聽(tīng)從父母的教訓(xùn)，理解父母的苦心。這不僅是為了父母好，也是為了自己好，為了自己以后的生活更加輕松、更加快樂(lè)。
傅雷家書讀后感5
有人在教育的斜坡上滑雪。而他們的故事，劃出國(guó)界。
傅聰，只身漂泊海外，遠(yuǎn)赴重洋，追逐夢(mèng)想。東歐很冷，赤手彈琴?zèng)]一會(huì)兒手就凍僵了。傅聰，就像藍(lán)天上翱翔的風(fēng)箏，無(wú)論飛的多高多遠(yuǎn)，傅雷，他的父親，心緊緊系在長(zhǎng)長(zhǎng)絲線的一端，那一頭，中國(guó)成立之初，根基不穩(wěn)，時(shí)局動(dòng)蕩不安，政治輿論如銳利刻刀，稍有不慎，家財(cái)性命便零落成泥碾作塵。但是，傅雷隨著“風(fēng)箏”的每一次飄搖而悸動(dòng)，目光隨著線的痕跡追隨遙望。用素質(zhì)墨香為兒子帶來(lái)深沉愛(ài)意。那時(shí)消息閉塞，通信艱難，“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金�！备糁f(wàn)水千山的父母，在首都放飛紙薄情濃的書信。無(wú)論時(shí)局多么瞬息萬(wàn)變，只有那堅(jiān)定不移的愛(ài)永恒，為漂泊在外的兒子構(gòu)建意一溫馨港灣。
傅雷嚴(yán)厲，卻又慈愛(ài)，信中的.他僅體現(xiàn)出他是一位盡職盡責(zé)的父親，卻又是一位循循善誘的老師。他寫給傅聰信，大多講述生活瑣事，人生之道。傅雷是兒子最忠實(shí)的粉絲，且提供著寶貴的意見(jiàn)。沒(méi)有華麗的辭藻，卻飽含深情。最樸實(shí)的愛(ài)打動(dòng)著我，打動(dòng)著每一位讀者�？羁畹囊龑�(dǎo)，悄悄的深淺，細(xì)細(xì)的回味，靜靜的領(lǐng)悟。純真的情思常含在層層遞進(jìn)的意會(huì)當(dāng)中。像一燭燈火，溫暖心房，似小小棉布，包裹著心最柔軟的地方。
傅聰是否會(huì)懷念那段在飽含濃濃父愛(ài)書信，浸潤(rùn)在親情中的那段時(shí)光?可后來(lái)，周多變故，陰陽(yáng)兩隔。無(wú)奈，落絮隨風(fēng)飄塵埃。但是，父愛(ài)卻永遠(yuǎn)保留下來(lái)了吧!
陽(yáng)光下，傅雷家書的書頁(yè)被風(fēng)吹動(dòng)，我想，人生路上，所有的成長(zhǎng)都有父母的見(jiàn)證，所有的瓶頸都有父母拔開，羊有跪乳之恩，烏鴉尚有反哺之意，更何況我們?我們，該用多少感恩去回饋這傾注了所有心血浸滿愛(ài)意的無(wú)私?我們，又如何能回饋在迷途中親人給你的慰藉，在你難熬的時(shí)候和你一起難熬，高興的時(shí)候比你高興，天地之間，哪里有比這更真摯，更無(wú)私，更永恒的愛(ài)呢?
大愛(ài)無(wú)聲，唯愛(ài)永恒。
傅雷家書讀后感6
但丁曾說(shuō)過(guò)“世界上有種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！边_(dá)芬奇也說(shuō)過(guò)“父愛(ài)可以犧牲自己的一切，包括自己的生命。”親情是這個(gè)世間、這個(gè)社會(huì)中最美好的情感。《傅雷家書》便是如此。不需要多么生動(dòng)的修辭手法，也不需要多么細(xì)致的描寫方法，僅用父母與兒女交流的信件就可以成為一本好書、一部好作品。就像一家四口每天坐在桌前聊天，分享著這一天經(jīng)歷的故事，經(jīng)歷后的感想。總之，親情是堅(jiān)不可摧、牢不可破、揮筆成文的'一種情感。世間萬(wàn)物皆有情，唯有親情最珍貴。
從這部作品我們可以了解到父母永遠(yuǎn)是愛(ài)我們的，所以我們要懂得感恩。要從父母開始，再到他人、朋友，幫助過(guò)自己的所有人，再上升到國(guó)家。要從一點(diǎn)一滴開始，一點(diǎn)一點(diǎn)匯流成小溪、小河、大江、大海。只要心中有愛(ài)、心中有情，一步一步的去感恩、去包容、去守護(hù)，這個(gè)世界才會(huì)更加幸福快樂(lè)。
父母的恩德比天大，每一個(gè)做子女的人，要踐行孝道。想父母之所想，急父母之所急。正處于青春叛逆期的我們要盡量不與父母吵架，幫父母做一些基本的家務(wù)活。父母嘮叨時(shí)要虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，等父母說(shuō)完后，再與父母商量對(duì)錯(cuò)。嘮叨是父母關(guān)心我們和愛(ài)我們的表現(xiàn)。如果父母不再嘮叨了，那么就代表他們已經(jīng)不再疼愛(ài)我們了，不想管教我們了。
怎樣減少父母對(duì)我們的擔(dān)心呢？作為初中生的我們，首要任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí)。只有努力學(xué)習(xí)，考上理想的高中、大學(xué)，才能給自己創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開啟我們智慧的大門，增強(qiáng)未來(lái)謀職干事的本領(lǐng)。當(dāng)前我們要專心對(duì)待每一門科、每一堂課，不偏科、不落課，課前做好預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，思維跟著老師指揮棒轉(zhuǎn)，記好筆記，課后消化吸收，把老師講授的知識(shí)變成自己的東西。努力做一個(gè)孝敬父母、勤于學(xué)習(xí)、善于思考的新時(shí)代中學(xué)生，以報(bào)答父母養(yǎng)育之恩、老師育人之情、社會(huì)和諧之愛(ài)。
傅雷家書讀后感7
傅雷不愧是好父親，能以如此的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子。傅雷究竟是如何有這種力量呢這種偉大的父愛(ài)能夠說(shuō)影響了傅聰?shù)囊簧�，為傅聰走向未�?lái)做出了鋪墊，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，傅雷所寫的這些書信也就是十分重要的，給傅聰上了一堂人生課，讓他明白如何在這個(gè)世界上生活。
這真是教育子女的一本好書，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)是作子女的了解父母的一本好書。子女能夠經(jīng)過(guò)這本書了解自我的父母，父母能夠經(jīng)過(guò)這本書了解自我的子女，傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。
傅雷作為父親，對(duì)子女的情感是十分豐富的，他對(duì)子女從不苛刻。并且對(duì)傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分的在乎，這讓傅聰十分的感動(dòng)。
其實(shí)，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們能擁有好的成績(jī)，使得自我的頭發(fā)都白了，費(fèi)盡了心血，這是真正的偉大，這才是真正的父親!傅雷能夠說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表，他的.對(duì)子女的充滿愛(ài)心的心理使得他的子女能夠健康的成長(zhǎng)。
傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的主角，她也給她的兒女寫了好幾封信。信中充滿了對(duì)子女的關(guān)心和憐愛(ài)。同樣，她對(duì)于傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)也十分的在乎，這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng)，他也明白了母親的愛(ài)對(duì)他有多重要。
這本《傅雷家書》真的讓我懂得了十分多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我能夠更好的和父母溝通。
我太感激這本書了，真正的父母的愛(ài)之書!
傅雷家書讀后感8
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是著名的詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話，意思是:書讀多了，下筆的時(shí)候就像有神在幫助一樣，這句話我深有體會(huì)。
我特別喜歡讀書，我的宗旨是:多讀書、讀好書、讀透書，在我讀過(guò)的書中，《傅雷家書》給我的感觸最深，這本書寫的是一位慈祥的父親，給出國(guó)留學(xué)的兒子寫的家書，全書通俗易懂，充滿了父親對(duì)兒子的關(guān)心、思念以及父愛(ài)。
正所謂父愛(ài)都藏在每一個(gè)細(xì)節(jié)中，這本書充分體現(xiàn)了出來(lái)，如:一個(gè)人的思想不動(dòng)筆就不在會(huì)有系統(tǒng)，日子久了，也就放過(guò)去了，甚至于忘了，豈不可惜，就為這個(gè)緣故，我常常逼你多寫信，這也是很重要的.：理性認(rèn)識(shí)的訓(xùn)練。我屢次要你生活正規(guī)化，學(xué)習(xí)規(guī)范化，不正規(guī)如何能持久？不持久如何能有成績(jī)？如何能鞏固已有的成績(jī)？而且作品的了解與掌握，就需要長(zhǎng)期的慢慢消化、咀嚼、吸收…
在信中，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子:待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)德藝具備人格卓越的藝術(shù)家，愛(ài)子之情溢于言表。
著名的文學(xué)家施蟄曾對(duì)這本書這么評(píng)價(jià)過(guò):他的家教如此之嚴(yán)，望子成龍的心情如此之熱烈，他要把他的兒子塑造成他的理想的人物，這種家庭教育是相當(dāng)危險(xiǎn)的，沒(méi)有幾個(gè)人能成功，然而傅雷成功了。
這本書作者通過(guò)書信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)悉心的指導(dǎo)，像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議，循循善誘，感情真摯，父愛(ài)流淌在文字背后，深沉而溫暖……
傅雷家書讀后感9
《傅雷家書》是一本由著名文學(xué)翻譯家、文學(xué)評(píng)論家傅雷寫給兒子的書信編纂的集子。1954年至1966年8月，傅雷先生摘錄了186封書信。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的愛(ài)、期待和對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。
三天來(lái)，我一直沉浸在這本書中。不是這本書的語(yǔ)言有多精彩，也不是這本書的情節(jié)有多動(dòng)人，而是這本書深深吸引了我。事實(shí)上，一開始，我并不覺(jué)得這本書有趣，看起來(lái)很無(wú)聊。但是當(dāng)我把這種感覺(jué)告訴了正在工作的姐姐時(shí)，姐姐很生氣，她先狠狠地訓(xùn)我一頓，語(yǔ)重心長(zhǎng)地為我開導(dǎo)。當(dāng)我的心雪峰被她溫暖的太陽(yáng)融化時(shí)，當(dāng)我再讀這本書時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我以前缺乏遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的精神麻木。一封信，最短的一兩百字，最長(zhǎng)的.七千多字，但無(wú)論長(zhǎng)短，每封信都能揭示父親對(duì)孩子的期待和愛(ài)。
傅雷給大兒子傅聰?shù)囊环庑�，讓我深刻體會(huì)到了父子成兄弟多年這句諺語(yǔ)的含義。信件不僅傳達(dá)了簡(jiǎn)單的噓寒問(wèn)暖，也傳達(dá)了作為父親的責(zé)任。正如傅雷所說(shuō)，他寫給兒子的信有幾個(gè)功能：一是討論藝術(shù)；二是激發(fā)年輕人的感受；三是培養(yǎng)傅聰?shù)膶懽黠L(fēng)格和思想；四是做一面忠實(shí)的鏡子。除了生活瑣事，信中的內(nèi)容更多的是關(guān)于藝術(shù)和生活，灌輸藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道國(guó)家的榮譽(yù)和恥辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，成為一名道德和藝術(shù)，杰出的藝術(shù)家。傅雷不把兒子當(dāng)成天真的孩子。他把傅聰當(dāng)成討論學(xué)術(shù)的對(duì)象。甚至可以說(shuō)，一個(gè)知己總是和他討論書籍、樂(lè)譜、學(xué)術(shù)、技能、作家素質(zhì)等問(wèn)題和感受，所以他經(jīng)常和傅聰有不同的看法。但傅雷也會(huì)把自己當(dāng)成長(zhǎng)者，用自己的經(jīng)驗(yàn)教傅聰各種事情。在他的指導(dǎo)下，傅聰也成為了一名成功的鋼琴大師。
傅雷家書讀后感10
對(duì)于家書，傅雷是這樣說(shuō)的：“我雖未老先衰，身心俱憊，當(dāng)年每日工作十一小時(shí)尚有余力，今則五六小時(shí)已感不支；但是‘得英才而教育之’的癡心忍讓未改。為了聰與彌拉，不知寫了多少字的中文、英文、法文信，總覺(jué)得在世一日，對(duì)兒女的責(zé)任不容旁貸�！�
的確，讀罷《傅雷家書》，傅雷拳拳的愛(ài)子之心，是讓人肅然起敬的。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。我想，這一封封家書中，蘊(yùn)含了傅雷落筆前對(duì)兒女誠(chéng)心的教誨和殷切的希望，包含著濃濃的親情與愛(ài)意。
我為傅雷先生對(duì)人生如此的認(rèn)真和對(duì)子女的如此執(zhí)著的關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。印象最深的除了傅雷每封信必然提及的在音樂(lè)藝術(shù)上的見(jiàn)解和對(duì)兒子如何做事做人的教導(dǎo)外，最難忘的細(xì)節(jié)就是他告訴傅聰，進(jìn)屋脫大衣時(shí)要連絲巾一起拿下來(lái)，站著跟長(zhǎng)輩說(shuō)話時(shí)，要身體站直兩手下垂，若把手抄在褲袋里，是很不禮貌的，而把手抄在衣服的口袋里，則更不禮貌。看到這些文字時(shí)，我的驚訝甚至大過(guò)了感動(dòng)。這樣的父親，才能造就如此優(yōu)秀的兒子啊！連小小的'瑣事，也不遠(yuǎn)萬(wàn)里點(diǎn)點(diǎn)滴滴落筆信中！
縱觀全書，不難看到，傅雷對(duì)音樂(lè)富有穿透力的詮釋，對(duì)中國(guó)文化獨(dú)特的認(rèn)知，對(duì)美術(shù)作品深刻的理解，對(duì)人生幾近苛刻的要求等等，不僅教會(huì)身為子女的我們深刻長(zhǎng)遠(yuǎn)的做人道理，同時(shí)也給了許多家長(zhǎng)以啟迪，教導(dǎo)子女應(yīng)先教他們?nèi)绾巫鋈�，然后才能成為某一領(lǐng)域的大家。
親自閱讀這本書，感受文字間的深刻和溫暖，才能真正體會(huì)到這本書它會(huì)教會(huì)千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者如何為人父母為人子女，教會(huì)我們?nèi)绾紊畹醚胖露挥衅肺弧?/p>
傅雷家書讀后感11
別樣的傳教方式，先進(jìn)的教育理念，鑄就了著名的鋼琴演奏者。對(duì)生活，傅雷對(duì)傅聰有著無(wú)微不至的關(guān)懷，對(duì)情感傅雷也進(jìn)行了教導(dǎo)。而最重要的、最直接讓傅聰走上成功之路的`，是傅雷對(duì)他讀書求學(xué)路上的指引與教育。
傅聰是藝術(shù)家，傅雷便對(duì)藝術(shù)進(jìn)行了深入詮釋，讓傅聰有了正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，不僅要有感性的認(rèn)識(shí)，還要有理性的認(rèn)識(shí)。最終要上升為用赤子之心去體會(huì)。這樣，“才能使原作者的悲歡喜怒化為你的悲歡喜怒，使原作者每一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響”，才能使自己徹底融入藝術(shù)。成為一個(gè)真正懂得沉醉藝術(shù)的人。
傅聰在波蘭學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要前往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。傅雷對(duì)比告訴傅聰，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持、專注，不宜來(lái)回?fù)Q環(huán)境。不論哪里，不論老師、環(huán)境的好壞，學(xué)習(xí)終究還是要靠自己的。這避免了傅聰走彎路，讓他又直接向成功靠近了一步。
傅雷還教育傅聰要熱愛(ài)中國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)的五千年文化。它時(shí)刻督促傅聰用中文寫信、寫日記；他對(duì)傅聰寫字中的錯(cuò)別字甚至筆畫錯(cuò)誤都一一指出，有一次競(jìng)指出傅聰?shù)摹靶摹弊值讓懙糜嗖ㄌL(zhǎng)，不符合中國(guó)書法；他還不斷給傅沖寄一些中文報(bào)紙和書籍，以此來(lái)讓他了解國(guó)內(nèi)形勢(shì)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情。傅雷在教育過(guò)程中，時(shí)時(shí)引用名人名言；在信中，也有好多處“音樂(lè)筆記”，這些大都是他一手翻譯的，會(huì)給傅聰不一樣的感受，讓他領(lǐng)悟更深；他也沒(méi)有盛氣凌人之勢(shì)，而是平易近人、話語(yǔ)親近地和兒子“交談”……
正是這“傅家”特有的教子之道，讓傅聰在人生道路上幾乎一帆風(fēng)順；讓傅聰百尺竿頭更進(jìn)了一步，成為鋼琴大家、生活強(qiáng)者，成為我們中國(guó)的驕傲，藝術(shù)界的自豪。
傅雷家書讀后感12
記得小時(shí)候，信息科技還不是那么發(fā)達(dá)，親朋好友間的信息傳遞就靠寫信，用古代的話語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是家書。到現(xiàn)在，雖然很少會(huì)用到書信了，但它仍然是維持親情的紐帶之一。
我國(guó)著名翻譯家傅雷，給子女寫了近百封家書，這些家書總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華文明為準(zhǔn)；立志成才，要以報(bào)效祖國(guó)為要?jiǎng)?wù)。整本家書，可以說(shuō)是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋。一封封書信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛(ài)國(guó)熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。
《傅雷家書》不僅僅是給了我們教育子女的啟示，它為我們開啟了一扇窗戶，很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來(lái)，它不僅是傅雷對(duì)孩子的教育，也是我們立身行事的準(zhǔn)則。
傅雷家書除了教子女立身行事，還洋溢著濃濃的.親情，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會(huì)先為我考慮，為我打算。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財(cái)富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢？我的父母不像傅雷那樣講道理，但他們樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言間卻是對(duì)我的拳拳的愛(ài)意。
從《傅雷家書》中，我明白沒(méi)有不愛(ài)子女的父母，父母為子女做的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出子女為父母做的幾百倍，我只能盡我最大的努力，盡可能的回報(bào)父母的恩情。
傅雷家書讀后感13
有的人對(duì)幼童的教育,主張任其自然而因勢(shì)利導(dǎo),像傅雷那樣的嚴(yán)格施教,我總覺(jué)得是有些“殘酷”。但是大器之成,有待雕琢,在傅聰?shù)拈L(zhǎng)大成材的道路上,我看到作為父親的傅雷所灌注的心血。在身邊的幼稚時(shí)代是這樣,在身處兩地,形同隔世的情勢(shì)下,也還是這樣。在這些書信中,我們不是看到傅雷為兒子嘔心瀝血所留下的斑斑血痕嗎?
人的自愛(ài)其子,也是一種自然的規(guī)律。人的生命總是有局限的,而的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無(wú)盡,通過(guò)親生的兒女,延續(xù)自己的生命,也延續(xù)到一個(gè)人為社會(huì)、為祖國(guó)、為人類所能盡的力量。因此培育兒女也正是對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類世界所應(yīng)該盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，也正和傅雷的對(duì)待其他一切一般，可看出傅雷是怎樣以高度負(fù)責(zé)的精神與心力，在對(duì)社會(huì)、祖國(guó)與人類世界盡自己的責(zé)任的。
有一個(gè)技巧的主要問(wèn)題，即耳朵的重要性。我發(fā)現(xiàn)凡是彈個(gè)音符，必須在末彈以前就聽(tīng)到這個(gè)音符；就是說(shuō)任何技巧的難關(guān)，必須在心中預(yù)先感到它應(yīng)有的效果，這樣肌肉的本能反應(yīng)就能很快的適應(yīng)。這是一個(gè)非常有效的方法
音質(zhì)，更是耳朵的問(wèn)題。要求美的音質(zhì)，自己心中先要有這種美的質(zhì)，才能彈出來(lái)。許多鋼琴家方法極好，手極放松，但音質(zhì)不見(jiàn)得動(dòng)人，原因是音質(zhì)完全是從先天稟性來(lái)的，其實(shí)和小提琴與歌唱沒(méi)有什么別。當(dāng)然也不是單靠心的.感受，同時(shí)要靠用腦子，頭腦是控制與適應(yīng)的總指揮。
耳朵的敏感，手的本能反應(yīng)，再加上心的感受能力：這便是美的音質(zhì)的來(lái)源。
在眾生萬(wàn)物前面不自居為“萬(wàn)物之靈”，方能祛除我們的狂妄，打破紙醉金迷的俗夢(mèng)，養(yǎng)成淡泊灑脫的胸懷，同時(shí)夸大我們的同情心。欣賞前人的遺跡，看到人類偉大的創(chuàng)造，才能不使自己被眼前的局勢(shì)弄得悲觀，從而鞭策自己，竭盡所能的在塵世留下些少成績(jī)。
培養(yǎng)一個(gè)人，空有志愿有什么用？主要從行動(dòng)著手！無(wú)論多么優(yōu)秀的種籽，沒(méi)有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境、水土、養(yǎng)分，也難以開花結(jié)果，說(shuō)不定還會(huì)中途變質(zhì)或夭折。
傅雷家書讀后感14
最近品讀完了傅雷先生的《傅雷家書》，讓我受益匪淺。
在二章談藝部分，傅雷做為一個(gè)智慧的長(zhǎng)者向兒子傅聰和讀者講述了一些道理，讓我們懂得了，人生的智慧與道理;讓我們明白了，我們都是追夢(mèng)人。在追夢(mèng)路上的我們或許會(huì)迷茫，但是有了傅雷先生的引導(dǎo)，我們也許會(huì)在追夢(mèng)路上更加堅(jiān)定，更加樂(lè)觀。
最讓我記憶猶新的是第二部分中的那句話：“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，會(huì)創(chuàng)造許多心靈的朋友�！痹诤诎档慕锹渲歇�(dú)自享受著孤獨(dú)，才會(huì)有那么多的名人崛起。頭懸梁，錐刺骨，十年寒窗苦讀，才涌現(xiàn)出了那么多的'人才;聞雞起舞，披星戴月，才會(huì)享受到成功的快樂(lè);鑿壁偷光，囊螢映雪，才會(huì)知道刻苦學(xué)習(xí)的樂(lè)趣……那么多的優(yōu)秀人才，誰(shuí)不是忍受著孤獨(dú)，獨(dú)自一人鉆研著學(xué)術(shù)。也沒(méi)有誰(shuí)是不經(jīng)歷孤獨(dú)，而創(chuàng)造出來(lái)的美好。
我們?cè)谙硎苤B(yǎng)尊處優(yōu)的生活和擁有著幸福美滿的家庭時(shí)。我們不能忘記，是那些偉大的人帶給了我們這樣美好的生活。他們?cè)诠陋?dú)中創(chuàng)造著一切，在學(xué)習(xí)生活中，很多人不能忍受孤獨(dú)，將壞習(xí)慣養(yǎng)成了個(gè)性，忘記了思考和探究。網(wǎng)上傳著這樣一句話：“許多人等把命運(yùn)交給星座，把努力交給雞湯，把考試交給錦鯉，然后對(duì)自己說(shuō)：‘聽(tīng)過(guò)很多道理，但依然過(guò)不好這一生�！彼麄冞^(guò)不好這一生，但有的人卻能過(guò)的很好，因?yàn)槟切┏晒Φ娜耍?jīng)體會(huì)過(guò)和成功等同的代價(jià)——忍受孤獨(dú)。
讓我們學(xué)習(xí)孤獨(dú)，忍受孤獨(dú)，體會(huì)孤獨(dú)，享受孤獨(dú)。即使有人對(duì)你說(shuō)，努力根本就沒(méi)有用，你只是在自欺欺人，裝模作樣罷了。但在這個(gè)世界上，人最不需要做的就是向別人證明什么，你們的時(shí)間是有限的，所以不要浪費(fèi)在重復(fù)他人的生活上，不要被教條束縛，那意味著你將重復(fù)別人的生活，做自己想做的事，因?yàn)槊總�(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體。在追求夢(mèng)的旅程中，我們應(yīng)該享受孤獨(dú)，體會(huì)孤獨(dú)，走一場(chǎng)用腦與心相對(duì)的征程，探索那神秘的內(nèi)心世界。成為你想成為的人!
傅雷家書讀后感15
失敗與成功總是相輔相成的，沒(méi)有失敗哪來(lái)的成功呢？
當(dāng)烏云密布我們頭頂，淋淋瀝瀝的雨下來(lái)的時(shí)候，我們?cè)撊绾巫屆鎸?duì)？
我們欣喜于陽(yáng)光灑滿大地，創(chuàng)造出多姿多彩的斑斕，因?yàn)轱L(fēng)雨過(guò)后的彩虹才更燦爛。
人的一生坎坷無(wú)坦，沒(méi)有一帆風(fēng)順的航船，也沒(méi)有一成不變的道路……
《傅雷家書》中說(shuō)：“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才會(huì)如死水一般�！鄙世_紛的布匹是用染出來(lái)的，百花爭(zhēng)艷的人生是點(diǎn)綴出來(lái)的，失敗與成功如同相交的線纏在一堆把生命織成一張?zhí)�，我們從上慢步踏過(guò)。生命的`長(zhǎng)度有誰(shuí)知道？只有我們活出深度才會(huì)體現(xiàn)我們的價(jià)值，用我們的腳步踏出輝煌，用我們的生命又繪一道彩虹……
我們固然喜歡成功，可失敗并不可怕，因?yàn)椤笆∈浅晒χ浮薄?/p>
如果我們只有成功沒(méi)有失敗，可想而知這種人生必定滿是驕傲，但是如果一但失敗，就像天地崩塌人生沒(méi)有意義。如果沒(méi)有失敗，就注定不會(huì)有成功的喜悅；如果沒(méi)有失敗，就注定我們沒(méi)有成功！“失敗后就是成功”這是事實(shí)，一個(gè)不可磨滅的真理！
人的一生中有無(wú)數(shù)的失敗，我們應(yīng)當(dāng)從這一次次失敗中西區(qū)教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把失敗當(dāng)成墊腳石，我們要踏過(guò)這程失敗把它踩在腳下向前一步步的邁，相信成功總會(huì)在前方的。一程失敗，一程勝利，我們喜怒哀樂(lè)都讓自己倍感壓力，可以把失敗當(dāng)成功，現(xiàn)在只是暫時(shí)沒(méi)有成功罷了。
老師曾經(jīng)告訴我們：失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有勇氣站起來(lái)！
是的，就把失敗當(dāng)成是一陣清風(fēng)飄過(guò)，因?yàn)槭∫馕吨覀冸x成功也不遠(yuǎn)了，烏云過(guò)后總是晴天，就讓我們微笑著面對(duì)失敗，品味失敗帶給我們的種種。
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