關于優(yōu)秀教師演講稿范文合集七篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在的社會生活中，我們都可能會用到演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師演講稿7篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
對于職業(yè)選擇的看法，我一直有自己獨特的理解：
當我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時，我們一定要摒棄抱怨，認真做好現(xiàn)有的工作，努力把日復一日的枯燥勞作轉化為快樂的體驗！在我十幾年的教學生涯中，這個信念就像一盞永不熄滅的明燈，照亮了我前進的道路，讓我一直享受著作為教師的快樂。
有人說，教師這個職業(yè)是單調乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變。
也有人說，教師這個職業(yè)缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜。
還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝早茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中
這些說法似乎不無道理。然而，一旦用詩意的眼光來對待教師這一職業(yè)，一切就會顯得那樣的美好而充滿了陽光色彩。
不是嗎清晨，我來到教室，一眼瞧見講臺上多了一束郁金香，露珠閃耀，清香撲鼻，心中的愉悅頓時如初陽般彌漫開來。我故意驚嘆的問：是誰把美的天使帶到了我們面前？
大家不約而同地把目光投向了胡辰雨。到了檢查作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)全班就他一個人沒寫。哦，原來他是怕我責怪，所以就獻上了這一束花在這些可愛的孩子面前，你還能說自己的職業(yè)是單調乏味的嗎？ 中隊活動課的聯(lián)歡會上，正唱著歌曲《中國人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺”，模仿著歌星劉德華的演唱神態(tài)，走到我和同學們面前鞠躬握手，一不小心卻在轉身的時候摔了一跤，這時，孩子們趕緊圍上去，扶起他，看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲 的旋律你一定也會怦然心動，報以會心的微笑吧？
孩童時的那種天真爛漫、那種幼稚可笑的一舉一動，那雙清澈透明、不摻一絲雜質的眼睛，不正被我們當作幼<稚而隨手拋棄了嗎？在人生的旅途中，我們應該常用“童心”這面鏡子，來審視一下自己日見風化了的心靈，在童心母愛般的情懷中，在風雨如注的日子里重新獲得心靈的平靜。
和朋友們聚會時，他們往往羨慕我：“還是你好一年有兩個假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當當。”對此，我總是報之一笑，也不愿解釋，說多了，他們會以為我是言不由衷。要說工作量，
教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。然而，我也能在日復一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣。課堂上，我是知識海洋的領航員；課堂下，我是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡；測試卷上，我用公平和細膩描繪明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆，揮灑出孩子們燦爛的童年，鍵盤上飛舞的手指，敲擊著孩子們求知探索的欲望！我雖沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，卻用我的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。我自豪著，快樂著，我是光榮的人民教師。
可能終其一生，作為教師的我也無法成為千萬富翁、百萬富翁，但我又是富足的，當我看著書桌上那高高的一摞獲獎證書和一本本刊登著自己文章的雜志的時候，當我聽到孩子們真誠地贊美和—學生家長發(fā)自內心的感謝的時候，心里邊涌上的那種自信與愜意相信不會比他們差吧！每天，當我沐浴著暖融融的陽光向課堂走去時，我就會在心里默默地想：這又將是一段充滿了挑戰(zhàn)和快樂的旅程，在這段旅程中，只要我用陽光般的情懷去撥動孩子們的心弦，一定會有智慧之光如詩歌般生生不息的閃現(xiàn)，一定會有動人的旋律響徹我和孩子們明麗 的心空。徜徉于詩意的憧憬之中，我的心中便充滿了快樂，課堂上，我用這種純粹的快樂潤澤著我的學生們，他們也就總能回報我更多的陽光和激情。
朋友們，生活就是一首詩，工作也一樣。每一種固定的職業(yè)除了給我們帶來穩(wěn)定的收入以外，還應該為我們帶來生命成長過程的快樂和人生價值的實現(xiàn)，因為在這個世界上，再也沒有什么比這兩者更讓我們崇敬和值得追求的了。為了讓我們自己和孩子們都能擁有成功的人生，請做一個詩意而快樂的教師吧！
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！今天，我能作為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師在這里發(fā)言，感到十分激動和榮幸，我深知“優(yōu)秀教師”這個榮譽稱號的獲得，以及我在工作中所取得的一切成績，全都是來源于全體師生共同努力的結果，更是與各位領導的大力支持、熱情幫助是分不開的，所以我要向各位領導各位老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福。
我走上教育崗位至今已有五年，曾有過年輕氣盛的躁動、有過淺嘗甘霖的欣喜、有過遭遇挫折的痛楚、是學生們給我力量，是領導關切的話語給了我勇氣，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難去體驗教育的真諦。
在這五年的時間里我在各位前輩的指導下、督促下逐步的成長。因為年輕，所以，挑重擔我責無旁貸，在這幾年的時間里一直擔任班主任，從事語文教學，通過領導的關懷以及我與學生的共同努力下年年都取得了不錯的成績。
任職以來，我腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的教學我相信勤能補拙，與同事相處謙虛謹慎，友好熱情，樂于助人，虛心聽取大家的意見。關心每一位學生。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，青春點燃的激情，付出的無論是成功抑或失敗，都將激發(fā)我們不斷向前的勇氣和斗志，我愿繼續(xù)揮灑青春，我對自己充滿信心。
最后，在這個美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
尊敬的學校領導、各位教師，大家好!
我是一名工作在教學一線的教師，中共黨員，專業(yè)為教育技術，本科學歷，中學二級，三證一歷貼合要求，計算機等級為網絡技術三級�，F(xiàn)已執(zhí)教5年，我競聘的崗位是電子商務專業(yè)教師，我之競聘崗位，是我的五個優(yōu)勢：
一、我熱愛教育事業(yè)，有高尚的師德靈魂。當我踏入職校學校時，我心中頓時涌起一種強烈的職責感，決心將畢生精力奉獻于職業(yè)教育。我一向秉承“學高為師，身正為范”的理念，時刻以教師職業(yè)道德為準繩，嚴格要求自我，用自我真摯博大的愛去關心、愛護每一位學生，踏踏實實干好自我的本職工作。在三尺講臺上，我感受到了高尚圣潔，體驗到了真誠友善，體會到了淡泊寧靜;在那里我踏實、坦然，舒暢愉悅;在那里我的靈魂得到了升華。
二、我具有扎實的基本功和較強的專業(yè)技術水平。三年來，我一向堅持讀書、學習、交流，練就了較扎實的基本功。在工作中，我勤于學習，勤于鉆研，勤于總結，堅持以課堂教學為中心，大力探索，開展課題研究，自身專業(yè)技術水平不斷提高。
三、我有豐富的工作實踐經驗。一路走來，清晰地留下了我成長中的一串串足跡：多次參加市縣各級各類培訓;多次參加公開課講、教研活動，課堂教學水平不斷提高;所帶班級班風良好，與家長關系密切和諧，德育、安全工作細致高效，曾被評為20xx年度縣級優(yōu)秀班主任;當然，我的成績離不開領導的關懷和同事們的幫忙。
四、我有較強的工作本事。在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。這三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織本事、對教材的整體駕馭本事、教學應變本事，完全能勝任電子商務專業(yè)教學工作。
五、我有的年齡優(yōu)勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到所熱愛的工作中去。
假如我能夠競爭上崗，我打算從幾個改善的教學工作。
1、科學規(guī)范地日常教學工作情景，在順應課改潮流的前提下，教學常規(guī)工作，教學質量穩(wěn)中有升。
2、根據電子商務學科特點和學生情景，制定學校校本教材，設計學科實踐活動，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生各種動手操作本事，從而的學生的綜合素質。
3、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。進一步樹立自我強烈的事業(yè)心和職責感，加強自我的工作本事和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習進取性，提高教學質量，力爭在教學中體現(xiàn)實力，在工作中堅持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。
如果我競聘上了電子商務專業(yè)教學工作崗位，我必須不負大家的厚望，不斷加強個人師德修養(yǎng)，錘煉教學底功，勇挑工作重擔，在課堂教學、課程改革、校本教研、班級管理及教學管
理等工作中狠下決心，勤下苦功，開拓創(chuàng)新，力爭上游，為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻畢生精力。
多謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求�！笆陿淠�，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民�！惫沤裰型鉄o數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和“向師性”，使教師在學生心目中占有非常的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式�！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了�！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德培養(yǎng)，教育，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
老師、同學們，早上好。
今天是4月4日，明天就是我國傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。根據國務院相關規(guī)定，結合我校實際情況，從今天下午至6日放假，7日（星期四）正常上課，內宿生必須在星期三下午18：00前回校。
清明是我國的二十四節(jié)氣之一�！痘茨献�*天文訓》云:“春分后十五日，斗指乙，則清明風至。”清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是農耕的大好時節(jié)。
但是，清明作為我國傳統(tǒng)節(jié)日，是最重要的祭祀節(jié)日，人們在這一天上山掃墓，悼念逝去的親人，緬懷為祖國繁榮和民族復興做出貢獻的先烈，同時也寄托我們對養(yǎng)育我們的祖先的感恩之情，緬懷他們對后人、家庭及社會所做的貢獻，激勵后生晚輩向他們學習，努力去做好更多有意義的事。做為新世紀的新青年，我們在繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化的同時，也要提倡文明掃墓，注意交通安全和森林防火。
下面提幾點具體要求：
1、同學們可同家長一道參加清明節(jié)掃墓活動，走進廣闊大自然，用心去傾聽春天的歌唱，激發(fā)對養(yǎng)育我們的這片山山水水的熱愛之情；
2、提倡文明掃墓，建議用鮮花代替?zhèn)鹘y(tǒng)祭品；
3、遵守交通法規(guī)，服從指揮，提醒家人禮讓他人，注意交通安全。
4、請告知家長，森林防火，人人有責，如果有誰不小心引燃了森林，誰將會負法律責任和經濟賠償責任。燃燒祭祀物品應盡量慢慢用小火，注意風大刮走了燃燒的物品從而引起森林火災事故。掃墓結束后，不要立即離開，要仔細察看剛剛燒過的地方還有沒有火星，一定要讓火星完全熄滅后才能放心離開。同學們要盡我們的努力為保護大自然和生態(tài)環(huán)境做一點有益的工作。
5、如果有森林失火，請同學們不要參加救火行動，因為我們不是專業(yè)人員，很容易出現(xiàn)傷亡事故，造成了更大的損失，所以發(fā)現(xiàn)失火要盡快遠離火場，離火場較近時要注意捂住口鼻防止吸進濃煙，最好不要順風跑，有條件時須立即報警。
最后用二十八個字結束今天的講話：繼承傳統(tǒng)，感恩祖先，緬懷先烈，擁抱自然，文明掃墓，確保安全，謝謝大家。
優(yōu)秀教師演講稿 篇6
我是一名教師。當我說到老師的時候，會有人在心里含糊地說：“老師，太普通了�！笔堑�，老師很普通，但是事業(yè)很偉大，因為事業(yè)就是默默奉獻，無私奉獻。從事這樣的職業(yè)我很自豪！上了講臺，應該是舞臺，我好像感覺兩邊的紫色窗簾都在慢慢打開。最熱鬧的戲就要開始了。最讓我興奮的是，這部劇有一群忠于自己的演員，我的學生！這部劇大概是世界上最長的。為此，我想做一個充滿激情的播音員，向觀眾宣布xx班的好戲開始了！我覺得我也應該是一個合格的導演。我渴望輸出充滿時代氣息的戲�。簣F結、緊張、嚴肅、活潑是它的主旋律；理解、友誼、發(fā)展、創(chuàng)新應該是它的主要數據；愛這個群體，被這個群體所愛，是它的主要故事。作為導演，我會為所有演員精心設計生動的劇情，典型的主角，迷人的故事。我也愿意做配角，盡我所能去服務和充當主角。不僅如此，我還想成為最虔誠的觀眾，為演員們真誠的表演而微笑、哭泣、鼓掌、吹風。
人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的.充實和事業(yè)的成功。沒有士兵，誰也當不了將軍；沒有水手誰也當不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就沒有國家和民族。既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深化，教育要振興。作為一個普通的教育工作者，我一定要努力把書教好！如果我的學生是蜜蜂，我就愿意采蜜花；如果我的學生是花，我一定要保護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定是個好園�。蝗绻业膶W生是衛(wèi)星，我一定是火箭送他們上千里之行；我的學生是火箭怎么辦？我一定要成為一名優(yōu)秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來。不要讓父母認識你，不要讓老師認識你，此刻最美的東西在孩子眼里。當我看著孩子們渴望的眼睛時，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里，我會發(fā)現(xiàn)真善美如山泉般清澈。同學們，為了太陽底下最光榮的事業(yè)，讓我們攜手前進，不回頭，不猶豫。
優(yōu)秀教師演講稿 篇7
尊敬的各位領導，各位來賓，老師、同學們：
大家上午好!
我今天演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。
兩年前，那一個金秋的早上，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。從此，一方神圣的講臺，便把我引向多彩的教師生涯，引向無窮智慧的未來。從此，我的第一聲上課，學生的第一聲老師您好，便成了我生命中最難忘的記憶。
此時此刻，我要感謝那些朝氣蓬勃、純潔可愛的學生，是他們讓我的生命更加陽光，是他們讓我堅定了終生為師的信念。我想，無論貧窮與富有，我都會用愛與責任去詮釋教師這一平凡而偉大的稱號!
我更要感謝一中所有忘我奉獻、并肩戰(zhàn)斗的同事，他們是我的良師益友、行為標桿。兩年來，他們如黃牛一般埋頭苦干不知疲倦的身影，他們將家庭擱置一旁全心撲在學生身上的事跡，他們把青春年華奉獻給三尺講臺無怨無悔的精神都無時無刻不在鞭策著我。是他們把愛變成了一種習慣，是他們用愛書寫人生，是他們用愛感化學生。他們用一生的執(zhí)著和堅定，為所愛的事業(yè)做了最完美的注腳，更為我們這些年輕的后來人點亮了最明亮的航標燈!
在一中，我目睹著這樣一群敬業(yè)的老師。清晨，當天際染上第一片彩霞，他們的身影已出現(xiàn)在校園的長廊;深夜，當九峰山停息了最后一聲鳥鳴，他們才拖著疲憊的身軀回家。萬綠叢中一點紅，但她絕不是陪襯，她是三十六位班主任中為數不多的女性之一。她的血小板不到60，常常體力不支，她也有家庭有老人有孩子。一頭是還在讀小學的女兒，需要媽媽的呵護;一頭是面臨高考的學生，需要老師的陪伴，左右為難，只好把女兒放在親戚家。我們無數次在辦公室聽到電話里她和女兒的對話：媽媽，我餓了!你什么時候回來啊?聽話，你先做作業(yè)，一會兒，媽媽就回來!每次聽到這樣的對話，我心里都酸酸的，我不忍想象一個十歲的孩子獨自在家的孤獨。但這樣的日子小女孩已經習慣了。她習慣了吃冷飯，習慣了自己泡面，習慣了一個人守著空空的房子和電視做伴。當別人的孩子放學回家吃著香噴噴的飯菜時，老師的孩子卻在吃剩飯啃方便面，當別人的孩子過著有爸爸媽媽陪伴的幸福的周末時，老師的孩子卻永遠只能站在窗邊，眼巴巴地盼望爸爸媽媽早點從學校回來。是啊，為了身上那份責任，哪一位一中的老師不是置家人于不顧，置自己的健康于不顧，置所謂的幸福和享樂于不顧，披星戴月，長年累月堅守著那一份信仰和那一份執(zhí)著?
每當我備課批改作業(yè)寫到頭昏眼花時，給學生講難題解決心理困擾講到口干舌燥時，就不免想到我的同學都在那喧囂與繁華的地方享受著時尚與現(xiàn)代，深深的失落感與疲倦不免涌上心頭�？墒�，每當我抬起頭，眼前的景象總使我的心靈受到強烈的震撼：燈光下，那一張張沉靜的面容其實滿是疲倦，那一聲聲對學生輕聲的寬慰和細致的解答總是沙啞，即便是兩鬢斑白卻依然精神矍鑠，即便是滿身傷痛卻依然步伐矯健，哪怕是餓了，病了，痛了，累了，卻還是那般聲音洪亮，那樣心態(tài)年輕!那一刻，我明白了什么是含辛茹苦，什么是無私奉獻，什么是愛與責任!
我在心里告訴自己：我一定會追尋他們的腳步，把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生們和我所鐘愛的事業(yè)!我會把最新鮮的知識帶給學生，用最青春的活力感染學生!用自己的智慧和生命，去架起學生今天和明天的橋梁，去鋪設學生現(xiàn)實和理想的跑道!為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一份力。
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