《畢業(yè)贈言》教學設計范文
設計理念：
充分利用即將畢業(yè)的現(xiàn)實資源，師生合作，努力創(chuàng)造輕松和諧的教學氛圍，使師生身置其間，情動詞發(fā)，有效地進行聽說讀寫訓練。并通過師生相互贈送贈言卡片，齊唱自己改編的歌曲《臨別的留言》，使學生對老師、對同學、對母校的情感得到升華。
教學目標：
1、明確畢業(yè)贈言的目的及內(nèi)容，了解贈言的特點。2、通過說、寫畢業(yè)贈言，練習用簡潔得體的語言表達心中的情感，培養(yǎng)學生綜合表達能力。3、在說、寫贈言過程中感受同學間純真美好的情誼，激發(fā)學生對母校、對老師、對同學的眷戀之情。教學重點：了解贈言的內(nèi)容及特點，學會說、寫贈言。教學難點：如何根據(jù)同學的特點寫出風格獨特、富有個性的贈言。教學方法：談話激趣，喚起學生的情感參與；范例引路，教給學生贈言的方法；師生互動，聽、說、讀、寫有機結合；拓展激情，升華師生依依惜別之情。教學準備：贈言卡片、贈言范例、抒情音樂、《臨別的留言》歌詞等
教學時間：1課時
教學過程：
一、談話激趣，喚起學生的情感參與。
1、師：同學們，小學六年的學習生活已接近了尾聲。我們就要告別可愛的校園，告別朝夕相處的老師和同學，到新的學校開始新的學習生活。此時此刻，你們的心里有什么感受，能用一兩句話說說嗎？2學生輪流說說自己心中的感受。2、師：是呀，當我們面臨分別，大家心里都會感慨萬千。在離別之際，你們一定有許多心里話要傾訴給母校，傾訴給老師，傾訴給同學，如何把這些語言盡情地表達出來就是我們今天要學習的“畢業(yè)贈言”。
二、范例引路，教給學生贈言的方法。
1、師：畢業(yè)贈言是給別人留下的美好祝愿和真誠希望，它可以增強我們的信心、增進我們的友誼；它會成為我們?nèi)松缆飞系摹按龠M劑”。老師這里有一些贈言，有贈給老師的，也有贈給同學的，請同學們用心讀讀。
2、出示書中范文。給老師：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。老師，當了您六年學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。在我小小的心里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢想??給同學：我們曾是并肩生長的兩顆小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學友。當我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福。你給我的最珍貴的禮物——真誠的友誼，我將永遠珍藏在心里。童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中??母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。（1）學生自由讀贈言，讀完與同桌交流贈言的內(nèi)容和自己的感受。（2）指名讀自己最喜歡的贈言，并說說自己喜歡的原因。（3）學生齊讀贈言，讀出自己的理解和感受。
3、指名概括贈言包括哪幾個方面的內(nèi)容，師歸納總結：回顧學習生活抒發(fā)惜別之情感謝老師教誨贊美同學情誼展望美好未來表達真情祝愿
4、小組交流課外搜集的贈言，并結合書中范例概括贈言的特點和要求：主題健康風格獨特條理清楚簡短明了生動得體情真意切
5、師：同學們明白了贈言的內(nèi)容和要求，相信大家都急于把自己的贈言寫下來送給最親密的伙伴。但是，如何根據(jù)同學的個性、興趣、愛好、志向、特長甚至長相、屬相等創(chuàng)作出個性鮮明、風格獨特的贈言，大家還要多動動腦筋。例如，贈給意志堅強的人該怎樣寫？贈給缺乏自信的同學該怎樣寫？贈給不善言談的同學又該怎樣寫？等等。下面大家來交流一下這個問題。
6、學生交流如何寫出個性鮮明、風格獨特的贈言，師相機指導。
三、師生互動，聽、說、讀、寫有機結合。
1、師：同學們，在這即將離別之際，你最想把贈言送給誰？為什么？學生說說自己想把贈言送給誰，并說說原因。
2、師：真情的語言拉近了我們彼此之間的距離，使大家的心貼得更緊了，如果把我們此刻的心意化成優(yōu)美的文字從筆尖流淌出來，讓它成為永恒，那么，十年、二十年后，當我們再看到這些話語，一定會更令人感動。同學們，趕快拿出課前準備好的贈言卡，寫下我們的心聲吧！音樂聲中學生寫贈言，教師巡視指導。
3、師：時間雖然很短，老師發(fā)現(xiàn)同學們的贈言卻寫得情真意切，現(xiàn)在，請同學們把自己的贈言讀給小組的同學聽，大家相互提提修改的`意見。學生交流贈言，相互修改。
4、師：大家都進行了交流，提出了自己的意見，下面我們來玩一個互動游戲，請大家聽清游戲要求：（1）我們每個小組請一位同學上齤臺展示自己的贈言，只讀內(nèi)容，不能說是贈給誰的。（2）下面的同學聽完后猜猜他是寫給誰的。（3）接受贈言的同學到臺上說說自己此刻的感受。（4）其余同學要認真傾聽，積極思考，聽完之后進行評價。
5、學生讀贈言，說感受，師相機指導，師生共同評議。
四、拓展激情，升華師生依依惜別之情。
1、師：聽著同學們寫的贈言，我仿佛看到了你們那一顆顆誠摯的心，也感受到了你們那一份份純真的情。真是：一份贈言一份情，份份贈言表真情，他年回憶此時刻，定有淚水濕4眼睛。同學們，贈言傾吐了我們的真情，拉近了我們的距離，在未來的日子里，老師衷心希望你們每一個人學習更優(yōu)秀，生活更開心。下面請接受老師送給大家的贈言：無論你們走到哪里，請記�。耗銈冊�(jīng)是六年的兄弟姐妹，無論你們身在何方，請記�。簬椭司褪菐椭阕约�。成功時，不要忘記讓我們與你同樂；失敗時，不要忘記我們永遠支持你。勤奮、進取，正直、善良，誠信、盡責，儒雅、博愛，勇敢、堅強，樂觀、向上！這是老師對你們的期望。我衷心地祝福——祝福你們中的每一位，永遠幸福、快樂、安康！
2、老師一邊朗讀一邊贈送課前根據(jù)每位學生個性所準備的贈言卡。
3、同學們，時間是如此短暫，下課的鈴聲將要敲響，請大家站起來，把我們共同創(chuàng)作改編的《臨別的留言》送給我們母校的每一位老師，每一位同學。
4、生齊唱《臨別的留言》夏天馬上過去，我們將要離去，喧鬧的操場上，有人將繼續(xù)我們的游戲，悄悄萌動的心緒和屬于童年的記憶，一天天增長的友情，為歲月留下最初的痕跡。耳邊響起熟悉的鈴聲，是召喚還是別離，陽光下的你靜靜站立，我的眼里卻在下雨。走過校園四季，我踏過愛的足跡，臨別的留言寫下永遠美麗的回憶。秋天馬上來臨，我們告別這里
5未來的日子啊，不會忘記您的教誨，粉筆染白的發(fā)絲啊，教鞭舞動的旋律，我的夢想和您的期待，一輩子都不會忘記。耳邊響起熟悉的鈴聲，是召喚還是別離，陽光下的您靜靜站立，我的眼里卻在下雨。走過校園四季，我踏過愛的足跡，臨別的留言寫下永遠美麗的回憶。
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