語(yǔ)文小油燈教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-15 15:11:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小英雄雨來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
語(yǔ)文《窮人》的教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
小學(xué)語(yǔ)文《自然之道》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
相關(guān)推薦

　　一、教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)文小油燈教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

　　2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解毛澤東小時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)的，懂得從小要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才有所作為的道理。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

　　2．能夠正確、流利有感情地朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1．會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，做到書(shū)寫(xiě)正確、端正。

　　2．體會(huì)毛澤東勤奮好學(xué)的精神。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．生字詞語(yǔ)卡片。

　　2．毛主席讀書(shū)的錄像或圖片。

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┞�(lián)系生活，談話導(dǎo)入。

　　1．同學(xué)們，晚上你看書(shū)寫(xiě)字的時(shí)候，是誰(shuí)在陪伴你，給你帶來(lái)光明呢？對(duì)，是臺(tái)燈。現(xiàn)在，我們的學(xué)習(xí)條件都很優(yōu)越，可是在幾十年前，電燈還沒(méi)有普及，人們要學(xué)習(xí)、看書(shū)只能用光亮很微弱的小油燈。如果在這樣的條件下看書(shū)，你會(huì)有什么樣的感受？

　　2．毛澤東小時(shí)候就只能在這樣的小油燈下看書(shū)。他是怎么學(xué)習(xí)的呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《小油燈》。

　　（二）自主讀書(shū)，初識(shí)生字。

　　1．請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字。讀不好的地方讓拼音朋友幫助你，多讀幾遍。

　　2．同座的同學(xué)互相指讀生字，誰(shuí)讀不好，就幫助他把字音讀正確。

　　3．教師反饋生字學(xué)習(xí)情況。

　�。�1）教師出示生字詞語(yǔ)卡片，采用多樣的.方法請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字。如指名讀，小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)讀等等。學(xué)習(xí)——習(xí)一段——段參加——參勞動(dòng)——?jiǎng)?把這兩個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)讀：參加勞動(dòng)。背下來(lái)——背父親——父，父親指的是誰(shuí)？晚上——晚（除了知道晚上，你還知道有什么時(shí)候？）藍(lán)布——布屋里——屋一切——切同時(shí)出示兩個(gè)詞語(yǔ)：少年多少請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）同桌再次互相指讀生字，看誰(shuí)能把字音讀準(zhǔn)確。

　　4．游戲鞏固生字。把詞語(yǔ)卡片反向貼在黑板，請(qǐng)學(xué)生自主選擇，取下卡片認(rèn)讀，如果讀對(duì)了，同學(xué)們一起跟讀，并為他鼓掌進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　5．讀文鞏固識(shí)字。把生字朋友放到課文中，你還會(huì)認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)同學(xué)們出聲音讀讀課文，不僅要把字音讀正確，還要把句子讀通順。先自己練一練，再讀給同桌的小伙伴聽(tīng)。

　　6．教師指名讀課文，反饋學(xué)習(xí)情況。

　　（三）整體把握，初步體驗(yàn)。

　　1．指名讀課文，請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想一想，毛澤東小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子呢？

　　2．請(qǐng)學(xué)生談?wù)劺斫狻?/p>

　　3．教師總結(jié)：毛澤東小時(shí)候是個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。你們是從哪些語(yǔ)句中看出毛澤東小時(shí)候愛(ài)學(xué)習(xí)呢？讓我們?cè)僮x讀課文，體會(huì)一下。

　�。ㄋ模┘�(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀。

　　1．請(qǐng)學(xué)生自讀課文，找一找從哪些語(yǔ)句可以看出毛澤東小時(shí)候很愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　2．教師巡視學(xué)生情況，不必要求學(xué)生把內(nèi)容找全，但要提示學(xué)生標(biāo)劃完整句。

　　3．小組同學(xué)之間進(jìn)行相互交流。

　　4．同學(xué)在全班進(jìn)行匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到毛澤東小時(shí)候勤奮好學(xué)，再進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)如下語(yǔ)句：（1）有一段時(shí)間，他白天參加勞動(dòng)，晚上還堅(jiān)持在小油燈下讀書(shū)。①?gòu)哪膬嚎闯雒珴蓶|很愛(ài)學(xué)習(xí)呢？白天參加勞動(dòng)，一定很辛苦，晚上還不顧疲勞堅(jiān)持讀書(shū)。②讀一讀這句話，把你的感受讀出來(lái)。（2）他最喜歡讀《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》等書(shū)，還能把書(shū)中的故事背下來(lái)。每當(dāng)放牛時(shí)，毛澤東就把故事講給伙伴們聽(tīng)，有時(shí)還和他們一起扮演書(shū)中的人物。①教師范讀，強(qiáng)調(diào)“背”“講”“演”。②請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從老師的讀中你體會(huì)到什么。③小結(jié)：毛澤東把故事背下來(lái)，講給伙伴聽(tīng)，還和他們扮演，說(shuō)明毛澤東非常愛(ài)書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)。④學(xué)生練習(xí)朗讀。（3）然后，他悄悄地坐在小小的油燈下，如饑似渴地讀著他能找到的一切書(shū)。①想一想，毛澤東為什么要悄悄地坐在小小的油燈下呢？“悄悄地”這個(gè)詞語(yǔ)該怎么讀。②“如饑似渴”和“一切書(shū)”是什么意思？③讀一讀這句話。讓我們聽(tīng)出毛澤東是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。

　　（五）小結(jié)全文，回歸整體。

　　我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了毛澤東是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，那就讓我們?cè)僮x讀課文，讀出你的感受吧。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬┗仡櫿n文內(nèi)容，練習(xí)朗讀。

　　1.指名讀課文，想一想課文寫(xiě)的是誰(shuí)小時(shí)候的故事，他是個(gè)怎樣的孩子呢？

　　2.指名同學(xué)回答。

　　3.能不能用你的朗讀告訴我們毛澤東小時(shí)候是個(gè)好學(xué)的孩子？

　　4.出示毛澤東成年后讀書(shū)的照片。師：這就是長(zhǎng)大成人后的毛澤東，你們看他在做什么？毛澤東不僅小時(shí)候勤奮好學(xué)，他一生都離不開(kāi)書(shū)，一有空就在讀書(shū)，他的一生就是這樣的勤奮。帶著你新的感受再來(lái)讀一讀課文《小油燈》。

　　5.學(xué)生練習(xí)朗讀課文。

　　6．匯報(bào)朗讀，評(píng)價(jià)反饋。

　　（二）識(shí)記生字。

　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文看看這些生字朋友你還認(rèn)識(shí)嗎？（出示本課生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。）