有關(guān)《飲湖上初晴后雨》的教學設(shè)計
學習目標：
1、學會生字新詞。
2、有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。
3、讀懂詩句，體會感情，感受意境。
4、培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。
教學重點、難點
1、體會詩所描繪的意境。
2、讀懂詩句，體會作者的思想感情
教學準備：課文插圖
教學時間：一課時
教學過程：
一、談話導(dǎo)入
�。�、上一節(jié)課，我們學習了一首古詩——《曉出凈慈寺送林子方》，通過學習這首古詩你懂得了什么？
�。�、師小結(jié)。
二、學習古詩——《飲湖上初晴后雨》
�。ㄒ唬�、初讀課文，讀準讀通詩句。
�。�、師范讀，學生評一評。
２、學生練讀，互評。
�。�、比一比，看誰讀得好。
�。ǘ┚x課文理解古詩
�。�、復(fù)習以前學習古詩的方法：（知詩人，解詩題；抓字眼，明詩意；讀詩句，悟詩意）
２、分組合作學習古詩，學生可以運用已有的方法，把你的理解、感受、問題與小組交流。解決不了的.可動筆記一記，方便在班上交流解決。
�。场W生匯報所得所感所疑。
４、師邊小結(jié)邊板書。
�。怠⒅笇�(dǎo)朗讀。
三、回讀全詩，感受意境。
四、擴展思維
我們被詩人帶到如此迷人的西湖中，你會想此什么呢？
五、指導(dǎo)背誦
六、作業(yè)
根據(jù)你對詩意的理解把西湖的美景畫下來。
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