《留住秋天》的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容
課題 留住秋天
教學(xué)目標(biāo) 利用自然環(huán)境資源，初步了解秋天的特征與變化，進(jìn)行感受和欣賞。
教學(xué)重難點(diǎn) 利用落葉拓印，拼貼，進(jìn)行美的在創(chuàng)作。畫一幅表現(xiàn)秋游活動(dòng)的想象畫。
教學(xué)準(zhǔn)備 搜集各種形態(tài)的落葉，各種拼貼作業(yè)、各種表現(xiàn)秋天的作品、詩歌。
教學(xué)過程
第一節(jié)
一、組織教學(xué)
巡視用具擺放
師生問好
二、情景導(dǎo)入：
1、尋找秋天。
�。ń處熍c同學(xué)來到室外尋找秋天，教師學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)收集秋天的.痕跡。）
2、交流秋天
�。▽W(xué)生互相展示自己收集秋天）
3、話秋天（說說秋天和其它季節(jié)有什么不同，最有表現(xiàn)力的特征。）
4、欣賞秋天（課件欣賞）
三、板書課題
1、怎樣留住秋天？
學(xué)生探討制作方法？
2、教師展示示范作品。
�。啃〗M作品制作方法不同）
師：怎樣做？學(xué)生討論
3、學(xué)生介紹拓印方法，教師簡(jiǎn)單示范。
a選擇樹葉
b涂顏料
c拓印
4、拼貼畫欣賞（課件演示）
同樣的樹葉↘
選擇最好的拼貼
不同的擺設(shè)↗
5、你準(zhǔn)備怎樣做？
學(xué)生選擇制作方法，教師根據(jù)制作方法分組
四、學(xué)生分組表現(xiàn)
拓印、泥塑、拼貼、
學(xué)生自由表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。
五、教師小結(jié)
作品賞析
下課
第二節(jié)
一、組織教學(xué)
巡視用具擺放
二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)
展示上節(jié)優(yōu)秀作業(yè)。
三、欣賞作品
1、學(xué)生欣賞教師出示學(xué)生作品
2、學(xué)生小組探討制作方法
四、拼貼游戲
學(xué)生用課件自由拼貼，其余學(xué)生作為評(píng)委評(píng)價(jià)學(xué)生拼貼作品。
五、學(xué)生作業(yè)
1、觀察小組樹葉形狀，思考
2、動(dòng)手拼貼
六、作業(yè)展評(píng)
七、教師小結(jié)
第三節(jié)
一、 組織教學(xué)
二、 情景導(dǎo)入
小組回憶你秋游的情景，說說你的感受！
三、 學(xué)生講述，教師簡(jiǎn)單示范
1、 回憶秋游景象，抓住印象深刻的場(chǎng)面。
2、 表現(xiàn)主要人與物
3、 細(xì)致刻畫，添畫背景
4、 涂色(本節(jié)課完成不了，移至下一課時(shí))
四、 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
作業(yè)要求：抓住秋天特征，畫一幅秋游的記憶畫。
五、 作業(yè)展評(píng)
六、 教師小結(jié)。
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