倒順數(shù)教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒通過自身的嘗試操作，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)量的排列順序，知道什么是順數(shù)和倒數(shù)。
2、讓幼兒體驗(yàn)序列之間的可逆性和傳遞性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的思維能力。
活動準(zhǔn)備
1、教具：投影儀、投影片、錄音機(jī)、實(shí)物卡片，磁性數(shù)字1~5。
2、學(xué)具：人手一份分類卡、實(shí)物卡、點(diǎn)卡、數(shù)卡。
3、環(huán)境：幼兒每人佩戴一個紅蘋果或綠蘋果掛件（上面寫有數(shù)字）。每張椅子上貼有點(diǎn)卡，每人一份禮物。
活動過程
一、準(zhǔn)備練習(xí)
1、游戲“找座位”。
師：秋天到了（放音樂），果園里紅蘋果、綠蘋果沉甸甸地掛在枝頭，到處是一片豐收的`景象，小朋友你們愿意到果園里去采蘋果嗎？每個小朋友胸前都有一個蘋果標(biāo)志，顏色不同，數(shù)字不同，你們?nèi)フ液湍銈冾伾粯�、�?shù)量一樣的椅子，找到了，你的蘋果也幾采到了。
2、游戲“拍手”。
師：我們來玩拍手的游戲。我說*，幼兒，我拍*。（拍手*下）
3、比較10以內(nèi)的數(shù)。
�。�1）拍手次數(shù)說的數(shù)多1。如：我說5，幼兒：我拍6，6比5多1，拍6下手。
（2）拍手次數(shù)比說的少1。
�。�3）游戲“找朋友”。
A、教師出示數(shù)卡，和數(shù)卡上數(shù)字一樣多的小朋友站起來。幼兒歡呼“找到了，找到了”。
B、比數(shù)卡上數(shù)字多1的小朋友站起來。
C、比數(shù)卡上數(shù)字少1的小朋友站起來。
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